市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法

市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法根據(jù)市教育局《關(guān)于下發(fā)<常州市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)“十五”規(guī)劃>的通知》[常教師(2001)字第17號文]精神，為加強對全市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的管理，推進全市校本培訓(xùn)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化軌道，特制定本管理辦法。一、組織管理機構(gòu)校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由學(xué)校組織的以學(xué)校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育形式。常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室在市中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市中小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃、宏觀管理。常州市教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)對全市中小學(xué)校本培訓(xùn)（常州市教育教研室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)中校本教研部分）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及有關(guān)管理工作。轄市區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)，按分級管理原則，負(fù)責(zé)對中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展校本培訓(xùn)的中小學(xué)可成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，也可依托現(xiàn)有的職能部門指定專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)。校長是開展校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。二、開展校本培訓(xùn)的基本要求1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育，重視教師隊伍建設(shè)。2、有師資培訓(xùn)的目標(biāo)和規(guī)劃。3、有健全的教師培訓(xùn)組織機構(gòu)和管理制度。4、能開發(fā)本校教師培訓(xùn)需求的師資資源和實質(zhì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。5、學(xué)校有相應(yīng)的硬件設(shè)施。三、開展校本培訓(xùn)實行申報審批制度1、申報時間：凡開展校本培訓(xùn)的學(xué)校均須提出計劃書報批，每年9月為下一學(xué)年度校本培訓(xùn)學(xué)校申報時間（2003年的申請報批時間為11月份）。2、申報程序：由學(xué)校填寫校本培訓(xùn)計劃報告（附件一），一式三份，市直屬中小學(xué)報常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室（市教育局人事處）、轄市、區(qū)中小學(xué)報所在地中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室審批。(1)市直屬中小學(xué)的校本培訓(xùn)申請報告由市教師培訓(xùn)中心和市教育教研室按各自分工審查，市教育局批準(zhǔn)。(2)轄市、區(qū)中小學(xué)的校本培訓(xùn)計劃書，由轄市區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室或培訓(xùn)機構(gòu)審查，轄市、區(qū)教育局批準(zhǔn)。3、申報校本培訓(xùn)需提交的材料：校本培訓(xùn)計劃書（附件一）、學(xué)年度培訓(xùn)計劃；課程表。校本培訓(xùn)計劃書要分析本校開展校本培訓(xùn)的條件，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，確定培訓(xùn)的重點，提出組織管理的措施等；學(xué)年度培訓(xùn)計劃包括培訓(xùn)范圍和對象、培訓(xùn)目的和要求、培訓(xùn)內(nèi)容和形式、培訓(xùn)時間和管理，培訓(xùn)考查和考核以及落實各項工作的責(zé)任人、擬聘授課教師資質(zhì)介紹等。四、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式校本培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師需求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)條件來設(shè)計。以下幾方面的培訓(xùn)內(nèi)容和形式可供參考和選擇：1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德宣講、教師執(zhí)教規(guī)范評講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論、“師德磨煉”筆記展評等。2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽、外語和信息技術(shù)自學(xué)與考試、教師專業(yè)知識與技能考評、教研方法講座、課題研究方法案例分析等。3、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)、討論與考試；課改先進學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學(xué)行為反思辯析會、師生課改對話會等。4、教育教學(xué)科研課題研究：如各級各類課題開題會、階段總結(jié)會、結(jié)題會；課題集體研究活動；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話；課題研究成果論證與推廣會等。5、列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評課活動；由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案、學(xué)案評比；“探索與反思”校級教研網(wǎng)絡(luò)平臺、有共同研究計劃的校際聯(lián)合教研活動等。6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、青年教師業(yè)余進修學(xué)校、“教壇新秀”培養(yǎng)計劃、青年教師“熱心愛教”演講會、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇、“未來教育家”沙龍等。五、校本培訓(xùn)學(xué)時及經(jīng)費1、開展校本培訓(xùn)的學(xué)校，每年記入規(guī)范性培訓(xùn)的學(xué)時限于每人24學(xué)時內(nèi)，所在學(xué)校教師仍須參加相應(yīng)培訓(xùn)機構(gòu)組織的不低于24學(xué)時的培訓(xùn)。2、局屬中小學(xué)開展校本培訓(xùn)的經(jīng)費由市教育局按每人每課時2元的標(biāo)準(zhǔn)核撥；非局屬中小學(xué)校本培訓(xùn)經(jīng)費的籌集，由其教育主管部門確定。六、校本培訓(xùn)管理與考核1、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師等。2、填寫考勤考核表。3、對每位授課教師教學(xué)情況，按參訓(xùn)教師30%的比例進行抽樣調(diào)查并統(tǒng)計匯總（詳見附件二、三）。4、對本校開展校本培訓(xùn)情況按參訓(xùn)教師30%的比例進行抽樣調(diào)查并統(tǒng)計匯總（詳見附件四、五）。5、每年培訓(xùn)結(jié)束后寫出書面總結(jié)。學(xué)校校本培訓(xùn)結(jié)束后要及時（每年8月）將以上五方面資料交所在地教師培訓(xùn)機構(gòu)（教師培訓(xùn)中心或教師進修學(xué)校或教育行政部門指定的機構(gòu)）審核，經(jīng)教育人事部門確認(rèn)后，師訓(xùn)機構(gòu)按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)時發(fā)給學(xué)時證明（附《常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)考核匯總表》附件六）。七、補充說明原市教育局《關(guān)于印發(fā)<常州市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施意見>的通知》[常教師資(2000)字第41號文]關(guān)于“教育教學(xué)能力培養(yǎng)”、“教育教學(xué)研究”、“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”三方面教師繼續(xù)教育學(xué)時，記入靈活性學(xué)時，原則上每位教師每年不低于40學(xué)時，由各校負(fù)責(zé)審核確認(rèn)輸入“常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化管理系統(tǒng)”或登記于“常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書”上。各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要依據(jù)校本培訓(xùn)計劃進行過程性檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督。各級教育行政部門要對開展校本培訓(xùn)的學(xué)校實行動態(tài)管理，對工作不落實、培訓(xùn)效果差、管理不嚴(yán)的學(xué)校，不得認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時、取消其校本培訓(xùn)資格，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。市教育局將適時對校本培訓(xùn)工作成績突出的單位和個人進行表彰、獎勵。附件：1、常州市中小學(xué)校本培訓(xùn)計劃書2、常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程及教學(xué)評價調(diào)查3、常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程及教學(xué)評價統(tǒng)計表4、常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施情況調(diào)查表5、常州市校本培訓(xùn)實施情況評價統(tǒng)計表6、常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)考核匯總表二ＯＯ三年十月八日

常州市中小學(xué)校本培訓(xùn)計劃書附件一：附件一：繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：一、本校年度開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點二、本校年度校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法三、本校對校本培訓(xùn)進行管理的機構(gòu)、制度和責(zé)任人學(xué)校意見（公章）法人代表簽字：年月日培訓(xùn)部門審查意見（公章）年月日教研部門審查意見（公章）年月日繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組意見（公章）年月日說明：1、本計劃書及附件均一式四份。2、附件包括學(xué)年度培訓(xùn)計劃、課程表。3、可按此表制式另行打印，有關(guān)欄目可放寬。

附件二：常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程及教學(xué)評價調(diào)查尊敬的老師：為使繼續(xù)教育更加適合教師發(fā)展的實際需求，我們特作如下調(diào)查。本調(diào)查不記姓名，請您在排除繼續(xù)教育實施過程中的工學(xué)矛盾、時間安排、培訓(xùn)形式等非教學(xué)因素的前提下，客觀、真實、負(fù)責(zé)地逐項表述您的寶貴意見。您的意見對我市教師繼續(xù)教育的改革和發(fā)展將起到積極的推動作用。謝謝!課程或?qū)ｎ}名稱主講教師培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點l、您認(rèn)為本課程或?qū)ｎ}講授A很好B好C一般D不滿意2、課程或?qū)ｎ}內(nèi)容是否是您關(guān)注的：A非常關(guān)注B關(guān)注C一般D無所謂3、您認(rèn)為本課程或?qū)ｎ}的信息A新穎B有一定新意C略有新意D無新意4、課程或?qū)ｎ}的學(xué)術(shù)水平A有較理想的理論高度B有一定的理論性C一般D缺乏5、課程或?qū)ｎ}能解決您在實踐中的問題嗎?A有較強的實踐性B比較滿意C一般D不相關(guān)6、課程的理論對教育教學(xué)的指導(dǎo)作用A理論與實踐綜合，受到歡迎B重理論，脫離實踐C理論高度不夠，實踐具體D理論空洞，缺乏實踐性7、是否從您的教育教學(xué)實踐中提出問題進行理性分析?A結(jié)合中學(xué)教育教學(xué)實際好B基本能結(jié)合教育實踐C不理想D無結(jié)合8、講解內(nèi)容的思路A透徹、清楚、易于掌握B清楚C基本滿意D不滿意9、主講教師教風(fēng)、態(tài)度A嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真B較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真C一般D隨意敷衍10、課程效果A深受啟發(fā)很有收獲B達(dá)到預(yù)期效果C收獲不大D不理想11、您對該課程或?qū)ｎ}主講教師的水平A高度肯定B肯定C基本肯定D否定12、您對本次培訓(xùn)效果的總體評價A很滿意B滿意C基本滿意D不滿意13、本次培訓(xùn)中您認(rèn)為還應(yīng)增加或減少的內(nèi)容；您在教育教學(xué)中希望解決而尚未解決的實際問題：

附件三：常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程及教學(xué)評價統(tǒng)計表課題或?qū)ｎ}名稱主講教師指標(biāo)序號評價指標(biāo)各等級票數(shù)及比率ABCD票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率1對課程專題講授的總體印象

2培訓(xùn)內(nèi)容

3課程（專題）的信息質(zhì)量

4學(xué)術(shù)水平

5課程（專題）針對性

6理論與實踐結(jié)合度

7培訓(xùn)實踐性

8主講教師講授邏輯性

9主講教師教風(fēng)、態(tài)度

10效果

11主講教師水平

12總體評價

合計13建議本課程或?qū)ｎ}調(diào)查問卷發(fā)放份數(shù)：回收份數(shù)：回收率：統(tǒng)計單位：統(tǒng)計時間：

附件四：常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施情況調(diào)查表調(diào)查學(xué)校：調(diào)查時間：年月日尊敬的老師：中學(xué)教師繼續(xù)教育是我們共同的事業(yè)，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式，這項工作正逐步受到上級主管部門和廣大教師及社會各界的高度關(guān)注。為使校本培訓(xùn)能從試點走向推廣，更能適合教師發(fā)展的實際需求，我們特作如下調(diào)查。本調(diào)查表不記名，請您在排除工學(xué)矛盾等客觀因素的前提下，真實、客觀、負(fù)責(zé)地逐項表述您的寶貴意見，您的意見和建議將對我市教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的改革和發(fā)展起到積極的推動作用。謝謝!1、您認(rèn)為貴校校本培訓(xùn)的平均參與率（實際參培教師數(shù)/應(yīng)參培教師數(shù)）屬于：A、很高（95%以上）B、高（90%以上）C、一般（80%—90%）D、低（80%以下）2、您對校本培訓(xùn)的時間安排A、滿意B、比較滿意C、能夠接受D、不滿意3、您對校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排A、滿意B、比較滿意C、能夠接受D、不滿意4、您對校本培訓(xùn)中采用的培訓(xùn)形式A、滿意B、比較滿意C、能夠接受D、不滿意5、您對貴校校本培訓(xùn)組織管理的辦法措施A、滿意B、比較滿意C、能夠接受D、不滿意8、您認(rèn)為校本培訓(xùn)中任教教師的理論水平和實踐指導(dǎo)能力A、滿意B、比較滿意C、能夠接受D、不滿意7、您認(rèn)為校本培訓(xùn)每階段結(jié)束后應(yīng)A、嚴(yán)格進行理論與實踐運用操作相結(jié)合的考核B、只有理論考核即可C、只有實踐操作運用考核即可D、不需考核8、您認(rèn)為學(xué)校對校本培訓(xùn)實施過程中的經(jīng)費和硬件物力投入A、多B、比較多C、一般D、少9、您認(rèn)為學(xué)校對校本培訓(xùn)工作A、很重視B、重視C、不太重視D、不重視10、您認(rèn)為貴校校本培訓(xùn)工作A、很有特色和成效，完全滿意B、有一點特色，比較滿意C、無特色，但效果令人還能接受D、流于形式，應(yīng)付了事，無新意，效果令人完全不滿意11、您認(rèn)為校本培訓(xùn)對提高您的教育理論水平和教學(xué)科研能力A、很有幫助B、有幫助C、幫助不大D、完全不相關(guān)12、您對實施校本培訓(xùn)的態(tài)度是A、完全贊成B、比較贊成C、無所謂D、反對13、您對校本培訓(xùn)的總體評價A、很滿意B、滿意C、基本滿意D、不滿意14、您認(rèn)為校本培訓(xùn)中還存在什么問題?請陳述您的意見和建議：

附件五：常州市校本培訓(xùn)實施情況評價統(tǒng)計表指標(biāo)序號評價指標(biāo)各等級票數(shù)及比率ABCD票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率票數(shù)比率1校本參培率2培訓(xùn)時間

3培訓(xùn)內(nèi)容

4培訓(xùn)形式

5培訓(xùn)組織管理與辦法措施

6教師水平能力

7培訓(xùn)考核

8培訓(xùn)中的投入

9學(xué)校對校本培訓(xùn)的重視程度

10參與者對校本培訓(xùn)的滿意度

11校本培訓(xùn)對校本培訓(xùn)的態(tài)度

12參培者對校本培訓(xùn)的態(tài)度

13總體評價

14建議本次調(diào)查問卷發(fā)放份數(shù)：回收份數(shù)：回收率：調(diào)查時間______年___月___日調(diào)查學(xué)校________________統(tǒng)計單位