小學(xué)三年級心理健康教育全冊教案

三年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

任教老師：_________

學(xué)年上學(xué)期

課題導(dǎo)入課有趣的心理健康教育

知識與能力：初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法

教學(xué)

過程與方法：通過對比體驗(yàn)等學(xué)會(huì)認(rèn)識新的課程

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣

這是二年級學(xué)生第一次接觸該課程，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣，對于之后的教學(xué)

設(shè)計(jì)

與心理輔導(dǎo)有重要的意義。通過與學(xué)生熟悉的其他課程進(jìn)行對比，實(shí)際體驗(yàn)該課

理念

程的教學(xué)方法，盡快了解和培養(yǎng)對課程的興趣。

教學(xué)

重點(diǎn)初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法

教學(xué)

難點(diǎn)培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣

前

課f

T

/t

備

準(zhǔn)

課時(shí)

安排一課時(shí)

教學(xué)補(bǔ)充

一、找學(xué)科

教

學(xué)呈現(xiàn)不同學(xué)科的典型圖片，讓學(xué)生說出學(xué)科名稱

過

程引出心理健康教育課程

學(xué)科包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育

一、神奇的心理健康教育

列舉學(xué)習(xí)心理健康教育課程之后學(xué)生能夠獲得的進(jìn)步和收

獲

包括然自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高成績；交到更多的好朋友，獲得

老師父母的表揚(yáng)；更加了解自己。讓自己的學(xué)習(xí)和生活更加開心、

快樂、獲得更大的進(jìn)步。

三、我們要怎么二課呢？

1、以心理小游戲””引出第一個(gè)方法一一做游戲

2、以小學(xué)生心理劇表演視頻引出第二個(gè)方法一一表演

3、小組討論

4、畫畫、音樂

5、視頻

四、總結(jié)

1、老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯邢?/p>

2、教師總結(jié)：心理健康教育與其他學(xué)科存在不同之處，教學(xué)的

方法多種多樣，同學(xué)們是課堂的主人。

3、對學(xué)生提出希望與要求。

板書

計(jì)

設(shè)

及

公

業(yè)

作

計(jì)

設(shè)

教學(xué)

反思

了

長大

課我

第一

課題

變化

成長

心的

與內(nèi)

外表

自己

認(rèn)識

力：

與能

知識

教學(xué)

長

的成

自己

認(rèn)識

壬確

學(xué)會(huì)

法：

與方

目標(biāo)過程

快樂

感到

變化

長與

的成

自己

：對

值觀

與價(jià)

態(tài)度

情感

于

側(cè)重

比較

己，

識自

步認(rèn)

進(jìn)一

學(xué)生

引導(dǎo)

上，

基礎(chǔ)

己”

我自

認(rèn)識

級“

二年

是在

本課

設(shè)計(jì)

理念

識。

的認(rèn)

特征

本質(zhì)

在、

為內(nèi)

己更

對自

這是

識。

的認(rèn)

特性

、獨(dú)

一性

己唯

對自

教學(xué)

重點(diǎn)

長

的成

自己

認(rèn)識

確地

度正

的角

內(nèi)心

表到

從外

教學(xué)

難點(diǎn)

長

的成

自己

認(rèn)識

確地

度正

的角

內(nèi)心

表到

從外

課前

準(zhǔn)備

干

筆若

，彩

卡紙

片，

的照

期拍

級近

三年

片和

的照

時(shí)拍

年級

張一

找一

生各

讓學(xué)

課時(shí)

安排

時(shí)

2課

補(bǔ)充

教學(xué)

課時(shí)

第一

鳳凰

蛋變

一一雞

活動(dòng)

導(dǎo)入

一、

教

游

布的

剪刀

石頭