小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)雙減測(cè)評(píng)方案

小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)雙減測(cè)評(píng)方案

為了深入貫徹“雙減政策”，更好的落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)

準(zhǔn)（2022年版）》提出的課程從學(xué)科本位到育人本位的根本性變革，

促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。根據(jù)《區(qū)全過(guò)程評(píng)價(jià)方案》文件精神，特

制定《區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)測(cè)評(píng)方案》。

一、評(píng)價(jià)目標(biāo)

1.學(xué)生能用基本的所學(xué)語(yǔ)言與他人交談，根據(jù)真實(shí)情境、傳遞信

息、描述事物、表達(dá)態(tài)度；語(yǔ)言達(dá)意、用語(yǔ)禮貌，實(shí)現(xiàn)基本的溝通和

交流。

2.能使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，完整、連貫地朗讀簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料（如

對(duì)話、故事、美文等），初步形成語(yǔ)感。

3.能在教師的幫助下，圍繞圖片內(nèi)容，與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的角

色表演。

4.能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用用所學(xué)語(yǔ)言，介紹、描述身邊熟悉的人

或物，以及自己的情感；邏輯比較清楚，表述流暢。

5,能學(xué)唱相關(guān)主題的英文曲目，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確；勇敢、自信,

感情投入；表現(xiàn)出濃厚的英文歌曲演唱興趣。

二、評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）一級(jí)（3、4年級(jí)）

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目?jī)?yōu)秀合格待合格

最美能正確、流利、有感情能比較正確、流利的朗不能正確的朗讀美文

朗讀的朗讀美文或故事；語(yǔ)讀美文或故事；語(yǔ)音、或故事;錯(cuò)誤比較多,

者音正確，語(yǔ)調(diào)自然，聲語(yǔ)調(diào)比較正確，聲音比語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)。

音洪亮。較洪亮。（錯(cuò)誤2-5處）

（錯(cuò)誤1-2處）

在語(yǔ)境中能聽(tīng)懂并使在語(yǔ)境中能聽(tīng)懂并使用在語(yǔ)境中基本能聽(tīng)懂

交際用簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)但不能使用正確的語(yǔ)

小能語(yǔ)等，做出恰當(dāng)反應(yīng)與等，做出反應(yīng)與并與他言，做出回應(yīng)，交流

手他人進(jìn)行交流；表達(dá)自人進(jìn)行交流。不順暢。

己的態(tài)度。

在具體情境中，能與同在具體情境中，能與同在具體情境中，不能

模仿伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景對(duì)伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景對(duì)與同伴完成場(chǎng)景對(duì)

達(dá)人話：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確；話：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)比較正話；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤多；

秀表情恰當(dāng)，肢休語(yǔ)言大確；表情，肢體語(yǔ)言恰沒(méi)有表情和肢休語(yǔ)

方；同伴交流自然、流當(dāng)；同伴交流比較自然。言；同伴交流不流暢。

暢。（錯(cuò)誤-2處）（錯(cuò)誤2-3處）

能圍繞熟悉的話題，運(yùn)能圍繞熟悉的話題，運(yùn)圍繞熟悉的話題，不

小小用基本簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，介用基本簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，介能運(yùn)用基本簡(jiǎn)短的語(yǔ)

演說(shuō)紹、描述身邊熟悉的人紹、描述身邊熟悉的人言介紹、描述身邊的

家或物；描述正確、完整，或物；描述基本正確、人和物，錯(cuò)誤比較多；

不少于5句話；表達(dá)流完整，3-5句話；表達(dá)欠描述不完整2-3句

暢、聲情并茂。流暢、有適當(dāng)?shù)谋砬楹驮挕?/p>

語(yǔ)氣。（錯(cuò)誤1-2處）（錯(cuò)誤2處以上）

（二）二級(jí)（5?6年級(jí)）

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目?jī)?yōu)秀合格待合格

最美能正確、完整、連貫的能比較正確、完整、連不能正確、完整、連

朗讀朗讀美文或故事；語(yǔ)音貫的朗讀美文或故事；貫的朗讀美文或故

者標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏自然語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)調(diào)自事，錯(cuò)誤比較多；語(yǔ)

并具有感染力。然。（錯(cuò)誤1-2處）音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；

（錯(cuò)誤2-5處）

交際在語(yǔ)境中如購(gòu)物、就醫(yī)在語(yǔ)境中如購(gòu)物、就醫(yī)在語(yǔ)境中如購(gòu)物、就

小能等，與他人進(jìn)行得體交等，與他人進(jìn)行體交流；醫(yī)等，基本能聽(tīng)懂，

手流；表達(dá)自己的態(tài)度和有自己的態(tài)度和觀點(diǎn)的但不能使用基本的語(yǔ)

觀點(diǎn)；語(yǔ)言達(dá)意，語(yǔ)音表達(dá)；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正言，做出回應(yīng)；交流

語(yǔ)調(diào)正確。確。（錯(cuò)誤1-2處）不順暢。

模仿在具體情境中，能與同在具體情境中，能與同在具體情境中，不能

達(dá)人伴進(jìn)行完整的場(chǎng)景對(duì)伴進(jìn)行比較完整的場(chǎng)景與同伴進(jìn)行完整的場(chǎng)

秀話；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確；對(duì)話；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本景對(duì)話；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

表情豐富、肢體語(yǔ)言得正確；表情比較豐富、錯(cuò)誤多；沒(méi)有表情和

體；同伴交流配合默肢體語(yǔ)言比較得體。（錯(cuò)肢體語(yǔ)言。（錯(cuò)誤2-3

契、有創(chuàng)新性。誤1-2處）處）

小小能圍繞特定的主題，運(yùn)能圍繞特定的主題，運(yùn)圍繞特定的主題，不

演說(shuō)用正確、完整的語(yǔ)言，用比較正確、完整的語(yǔ)能使用正確、完整的

家介紹、描述身邊熟悉的言，介紹、描述身邊熟語(yǔ)言，介紹描述身邊

人或物不少于5句話；悉的人或物不少于5句熟悉的人或物，錯(cuò)誤

邏輯清晰，觀點(diǎn)明確；話；邏輯欠清晰；表達(dá)比較多；2-3句話；

表達(dá)流暢、聲情并茂。比較流暢。（錯(cuò)誤1-2處）表達(dá)沒(méi)有邏輯。（錯(cuò)誤

2處以上）

（三）班級(jí)最美好聲音評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目考核標(biāo)注

最美好聲音內(nèi)容：歌曲主題鮮明、內(nèi)容積極健康。

準(zhǔn)確：學(xué)生演唱發(fā)音、吐詞正確清楚。

表現(xiàn)力：表情適合、動(dòng)作自然、感情投入C

組織：組織有序、形式活潑。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（一）三年級(jí)

【最美好聲音】

全班合唱一首英文歌曲，課內(nèi)課外都可以。

【最美朗讀者】

1.《Nightinthegarden》花園的夜晚

2.《Go,mouse》老鼠快跑

3.《Theking'spants》國(guó)王的褲子去哪了

4.《Iamwet》好心辦壞事

學(xué)生也可朗讀一篇其他課外英文讀物上的對(duì)話或文章。

【交際小能手】

l.A:Whereareyoufrom?

B:TmfromChina/theUSA/theUK....

2.A:Who,sthatman/women?

B:He's/She'smyfather/mother...

3.A:Ishe/sheyourfather/mother....?

B:Yes,he/sheis.

No,he/sheisn't.

4.Whereismyball/c叩...？

It'son/in/underyourbox/desk...

5.A:Isiton/in/underyourdesk/chair...?

B:Yes,itis.

No,itisn't.

6.A:Doyoulikeapples/pears....?

B:Yes,Ido.

NoJdon't.

7.A:Ilikegrapes/watermelons.….

B:Me,too.

8.A:Idon'tlikeoranges/strawberries....

B:Me,neither

【表演達(dá)人秀】

Unit1Wherecomebacktoschool!

1.我們班級(jí)新來(lái)了兩位同學(xué)，老師向同學(xué)們介紹他們倆。并

且他們分別向同學(xué)們做了自我介紹。

2.吳斌斌向MrJones介紹新同學(xué)Amy。并且老師詢問(wèn)了該

同學(xué)的國(guó)籍。

Unit2Myfamily

l.Amy到陳潔家做客，看見(jiàn)了一位男士并且詢問(wèn)了男士是誰(shuí)?

陳潔向她的父親介紹了自己的朋友Amy.

2.Amy至IJSarah家做客，通過(guò)電腦發(fā)現(xiàn)了她的弟弟、媽媽以

及一位男士的圖片。然后分別猜測(cè)他們是誰(shuí)？

Unit3Atthezoo

1.師生三人到動(dòng)物園參觀，看到了長(zhǎng)頸鹿和小熊。分別對(duì)兩

種動(dòng)物的特征展開了對(duì)話。

2.師生4人在動(dòng)物園里看見(jiàn)了大象，在教師的指引下同學(xué)們

分別發(fā)現(xiàn)了大象的鼻子長(zhǎng)、尾巴短、眼睛小、耳朵大等特點(diǎn)。

Unit4Whereismycar?

1.放學(xué)后，John和ZhangPeng相約一起回家。張鵬找不到自

己的文具盒了，John在他的課桌里發(fā)現(xiàn)了它。并且告訴他的

鉛筆在課本的下面。

2.Mike在外出前，詢問(wèn)媽媽自己的帽子在哪里？媽媽問(wèn)他是

不是在書包里面？是不是在玩具箱里面？

Unit5Doyoulikepears?

SarahandSarahsmother去超市買水果，詢問(wèn)Sarah是否喜歡

橘子和梨子嗎？

3.Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果。Mike喜歡葡萄，張

鵬不喜歡葡萄，他想吃香蕉。

【小小演說(shuō)家】

1.介紹自己，不少于5句話。

2.介紹自己的朋友或家人，不少于5句話。

3,介紹一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，不少于5句話。

（二）四年級(jí)

【最美好聲音】

全班合唱一首英文歌曲，課內(nèi)課外都可以。

【最美朗讀者】

1.HelicoptersHelp（直升機(jī)救援）

2.CrazyCatHelpsout（瘋狂貓咪幫大忙）

3.AnimalFathers（動(dòng)物爸爸們）

4.Hippo'sEgg（河馬的蛋）

學(xué)生也可朗讀一篇其他課外英文讀物上的對(duì)話或文章。

【交際小能手】

1.A:Where'sthelibrary/teachers1office...?

B:It'snextto/on...

2.A:Isthisthe…？

B:Yes,itis./No,itisn't.It'sthe...

3.A:Doyouhaveanartroom/...?

B:Yes.Ifs.../No,I/wedon't.

4.A:Ifs...o'clock.

B:It'stimefbr/togotobed/...

5.A:Whattimeisit?

B:It's7/8...o'clock.

6.A:What'stheweatherlikeinLondon/...?

B:It'ssunny/...

7.A:Isitcold/hot/sunny...in...?

B:Yes,itis./No,itisn't.

8.A:CanIgooutsidenow?

B:Yes,youcan./No,youcan't.

9.A:Arethesecarrots\tomatoes....?

B:Yes,theyare\No,theyaren't

9.A:Whatarethese?

B:Theyareducks\horses....

10.A:Whatarethose?

B:Theyareducks\hens....

1l.A:Howmanyhorses\ducks\....doyouhave?

B:Seventeen\thirty\....

12.A:Aretheygoats\cows\....?

B:Yes,theyare\No,theyaren't

13.A:Aretheseyours\Amy's\.…？

B:Yes,theyare\No,theyaren't

14.A:IsthisJohn's\Mike's\.…？

B:Yes,itis\No,itisn't

15.A:Isthismy\yourcoat\sweater....?

B:Yes,itis\No,itisn't

16.A:Canyouhelpme,please?

B:OK

17.A:Whosecoat\skirt\dress....isthis?

B:Ifsmine\yours\Mike's…

18.A:Whosepants\shorts...arethose?

B:They'reyourfather's\mother's...

20.A:WhereismyT-shirt\coat...

Bit'son\in\under...

21.A:Wherearemyshorts\socks...?

B:They'reon\in\under\...

【表演達(dá)人秀】

UnitIMyschool

1.Mike要去MissWhite老師的辦公室交作業(yè)，但是辦公室在

哪里呢？他先詢問(wèn)了一位老師得知教師辦公室在二樓，又問(wèn)

了第二位老師，最后才找到教師辦公室，你來(lái)幫助Mike問(wèn)

問(wèn)路吧。

2.陳潔學(xué)校里來(lái)了一位參觀者，陳潔接待參觀者先后參觀了

教室、教師辦公室，學(xué)校還有圖書室，請(qǐng)幫助陳潔接待這位

來(lái)訪者吧。

Unit2Whattimeisit?

1.下午放學(xué)了，John和吳斌斌去操場(chǎng)打籃球，打了一段時(shí)間

后到幾點(diǎn)了？六點(diǎn)了該回家吃飯了，保安叔叔過(guò)來(lái)提醒他們

該回家了。

2.Mike早上6點(diǎn)30起床，至U了7點(diǎn)30該去上學(xué)了。8點(diǎn)了，

Mike又該干什么了呢？Mike早上的作息安排是怎樣的，你

來(lái)介紹下吧。

Unit3Weather

1.上午11點(diǎn)了，外面正在下雪，Mike詢問(wèn)媽媽能否外出,

吃午飯的時(shí)候Mike想喝一些湯，媽媽提醒他要小心湯熱。

2,在北京的ChenJie和在紐約的Mark正在打電話詢問(wèn)彼此

城市的天氣狀況，紐約天氣怎么樣？那北京呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

Unit4Atthefarm

1.Mike和Sarah去麥克唐納先生的菜園參觀，兩個(gè)人就各種

蔬菜與麥克唐納先生展開對(duì)話。從而認(rèn)識(shí)了生長(zhǎng)在地里的胡

蘿卜和西紅柿，Mike也嘗到美味的黃色西紅柿。請(qǐng)你表演他

們的對(duì)話。

2.Mike和Sarah去麥克唐納先生的農(nóng)場(chǎng)參觀，兩個(gè)人就各種

動(dòng)物與麥克唐納先生展開對(duì)話。Mike見(jiàn)到了馬，并且了解到

有17匹。Sarah錯(cuò)把鴨子當(dāng)成母雞，通過(guò)麥克唐納先生的介

紹，知道了鴨子的長(zhǎng)相。請(qǐng)你表演對(duì)話。

Unit5Myclothes

1.同學(xué)們上完體育課落下很多物品，通過(guò)Amy和體育老師的

對(duì)話，知道了Amy的鞋子是綠色，所以落下的那雙粉色鞋

子不是Amy的，是ChenJie的。并且帽子不是John的，是

Mike的。請(qǐng)表演對(duì)話。

2.媽媽屋里很亂，讓Sam和Sarah幫忙整理衣服，Sam對(duì)父

母的衣服很好奇，并通過(guò)詢問(wèn)知道大衣是媽媽的，褲子是爸

爸的。請(qǐng)表演對(duì)話。

【小小演說(shuō)家】

1.介紹你學(xué)校的功能室和位置，不少于5句話。

2.介紹你日常作息時(shí)間，不少于5句話。

3.介紹你學(xué)校、家里或者你見(jiàn)過(guò)的農(nóng)場(chǎng)，不少于5句話°

4.描述今天的天氣以及你選擇穿的衣服的特點(diǎn)，不少于5句

話。

（三）五年級(jí)

【最美好聲音】

全班合唱一首英文歌曲，課內(nèi)課外都可以。

【最美朗讀者】

1.BabyBonobosAlone（救助猩猩寶寶）

2.ChangingColours（會(huì)變色的兔子）

3.Dolphinstotherescue（7每月豕救援）

4.InaNutshell（果殼里的故事）

學(xué)生也可朗讀一篇其他課外英文讀物上的對(duì)話或文章。

【交際小能手】

1.A:Whendoyoueatbreakfast?

B:Ieatbreakfastat...o'clock.

2.A:Whendoyoufinishclassintheafternoon?

B:Ifinishclassat...o'clock.

3.A:Whatdoyoudoontheweekend?

B:Ioften/sometimes/usually/always...

4.A:Whichseasondoyoulikebest?Why?

B:Ilike...best.Because...

5.A:Whenisthesummervacation?

B:It'sin....

6.A:WhenisMother'sDay?

B:It'sin...

A:Whatwillyoudoforyourmum?

B:Til...

7.A：WhenisChina'sNationalDay?

B：It'son...

8.A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison...

A:Whatwillyoudo?

B:Til...

9.A:Whosebookisthis?

B:It's...

10.A:Whosepencilsarethese?

B:Theyare...

11.A:Aretheseallours?

B:Yes,theyare./No,theyaren't.

12.A:Whatishedoing?

B:Heis...

A:Ishedrinkingwater?

B:Yes,heis./No,heisn't.

13.A:Whataretheydoing?

B:Theyare...

【表演達(dá)人秀】

Unit1Myday

1.張鵬和Pedro一起談?wù)揚(yáng)edro的在西

班牙的一天。他們討論了上午課程結(jié)

束的時(shí)間，下午上課的時(shí)間和吃晚飯

的時(shí)間?？旌湍愕男』锇閭冇糜⒄Z(yǔ)談

論一下吧。

2.Sarah的媽媽昨晚工作很晚,

所以今天Sarah去購(gòu)物，并和

店主談?wù)摿怂拿β档闹苣?/p>

生活。快快表演吧。

Unit2Myfavouriteseason

3.在MrJones的美術(shù)課

上，他播放了《四季之

歌》這首音樂(lè)，并與孩

子們討論最喜歡的季節(jié)。

4.Amy向MissWhite展示她的繪畫作品，MissWhite喜歡這幅畫的

樹和顏色。Amy也表達(dá)了她最喜歡秋

天，喜歡秋天的天氣和顏色。

Amy詢問(wèn)MissWhite最喜歡的季節(jié)和

原因。

Unit3Myschoolcalendar

5.春天的校園有很多有趣的事情。ZhangPeng和M汰e一起討論四月

和五月的活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，他們會(huì)有一個(gè)英語(yǔ)派對(duì)。

6.01iver和ChenJie一起討論最喜歡的季節(jié)--秋天。今年的學(xué)校旅行

安排在10月份，他們將要去長(zhǎng)城。

Unit4Whenistheartshow?

May1st

artshow

7.MrJones和ZhangPeng一起討論，五月份還有一些其他的節(jié)日活

動(dòng)。分別是theschoolartshow和thereadingfestival<)

8.Mike和陳杰一起討論Mike的生日，恰巧和陳杰媽媽的生日是同一

天。陳杰會(huì)在媽媽生日那一天做面條，并邀請(qǐng)Mike一起過(guò)生日，舉

辦生日派對(duì)。

Unit5Whosedogisit?

9.學(xué)校里舉行了繪畫展，大家都在討論是誰(shuí)的作品。陳杰介紹黃色的

圖片是她的。并在和Mike討論時(shí)，看到了張鵬的上海圖片和吳斌斌

的北京圖片。

lO.Sam到陳杰家做客，他和陳杰一起討論小狗Fido在廚房里，是在

喝水還是在吃東西。想要和Fido一起玩耍，陳杰建議他帶Fido去公

園玩。

【小小演說(shuō)家】

1.介紹你周一到周五中某一天的作息口寸間。不少于五句話。

2.介紹你喜歡的一個(gè)季節(jié)，不少于五句話。

3.描述你學(xué)校或家庭的特殊日子，不少于五句話。

4.描述你的、你家人的或你朋友的寵物，不少于五句話。

（四）六年級(jí)

【最美好聲音】

全班合唱一首英文歌曲，課內(nèi)課外都可以。

【最美朗讀者】

1.《DifferentPlants》奇異的植物

2.《KnutAPetornot?》北極星克努特

3.《ARealTreeHouse》樹屋生活

4.《Idareyou》打賭

學(xué)生也可朗讀一篇其他課外英文讀物上的對(duì)話或文章。

【交際小能手】

1.A:Howtallareyou?/Howtallisit?/Howtallishe/she?

B:Tm...metres./Ifs...metres./He/Sheis...metres.

2.A:Whoistallerthanyou?

B:...istallerthanme.

3.A:Howoldareyou?/Howoldishe/she?

B:I'm...yearsold./He/Sheis...yearsold.

4.A:Whoisolderthanyou?

B:...isolderthanme.

5.A:Whatsizeareyourshoes?

B:Size...

6.A:Whoseshoesarebigger?

B:...'sshoesarebigger.

7.A:Howheavyareyou?

B:Tm...kilograms.

8.A:Whoisheavierthanyou?

B:...isheavierthanme.

9.A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgood/funny/busy/great/OK...

10.A:Whatdidyou/he/shedolastweekend?

B:I/He/Shestayedathome/cleanedmyroom...

11.A:Didyoudoanythingelse?

B:Yes,Idid.

12.A:Whatareyougoingtodonextweekend?

B:Tmgoingtovisitmygrandparents/goshopping...

13.A:Didyou/he/sheseeafilm/stayathome/cleanyour

room/...

B:Yes,I/he/shedid./No,I/he/shedidn't.

14.A:Wasitinteresting?

B:Yes,itwas.

15.A:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

B:Iusuallywashmyclothes/cleanmyroom/domy

homework...

16.A:Wheredidyougo?

B:Iwentto...

17.A:Howdidyougothere?

B:I\Wewentthere...

18.A:Areyouallright?

B:I'mOKnow.

19.A:DidyougotoTurpan?

B:Yes,Idid.\No,Ididn't.

20.A:Whodidyougowith?

B:Myparentsandmyuncle.

21.A:Tellusaboutyourschoo