湘教版二年級（上冊）音樂教學案

二年級音樂上冊教學進度方案

周次教學內(nèi)容節(jié)次

1?阿里里？2

2?金色發(fā)秋天？2

3?金色發(fā)秋天？2

4?阿凡提騎毛驢？2

5?阿凡提騎毛驢？2

6?大鐘小鐘一起響？2

7?過新年…剪窗花？2

8?蒙古小夜曲？2

9?蒙古小夜曲？2

10?望月亮？2

11?豐收鑼鼓？2

12?豐收鑼鼓？2

13?DOREMI?2

14?DOREMI?2

15?貝殼之歌？2

16?小拜年？2

17?雪花飛舞？2

18期末測試2

一、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，

對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著.經(jīng)過一年的學習,

學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守那么都有了大概的了解.因此，在

上課的時候他們都比剛來時做的更好了.在歌唱，舞蹈方面也許是以

前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好.班上的小朋友情況大同小異，有一小局部雖

對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,大

約占整體學生的30%—35%左右.50%的小朋友還可以,2096的小朋友唱

歌時，五音不全，模仿能力又比較差.其中主要原因是沒有承受過長期

的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一.因此，利用

音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根基是當前首要任務

之一.

二、教學目標

（一）、知識目標：

1.認識認識打擊樂器碰鈴和響板.“XX〃和"XXXX〃，感受

音的長短，并且學會正確的演奏方法.

2.通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識.

（二）、能力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的匚形，姿勢和呼吸方法歌唱.

自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字.

2.通過學習本冊教材，認識一些樂器,初步學習演奏方法.

3.通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培

養(yǎng)學生對音樂的興趣.4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興

趣，并從中獲得成功的喜悅.

〔三〕、情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的

培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活

態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化,有紀律的全面開展的新人.

第一課阿里里

教學目標：

1.能學會演唱歌曲？阿里里？

2、在聆聽民樂合奏？阿細跳月？時，能感受到云南彝族人民歡慶

節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動

教學重點：1.學唱歌曲？阿里里？2,聽？阿細跳月？

教學難點：感受樂曲的不同節(jié)奏

教學過程：

一、情景定向聽歌曲進教室

二、歌曲學習

1.學習歌詞

(1)你們?nèi)ミ^云南嗎12)就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都

是能歌善舞的！

(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！

(4)聽歌曲一遍

1.用打擊樂器為樂曲伴奏;

2.律動？摘果子？

教學用具:

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學過程:

一、組織教學

1.聽音樂進教室2、師生問好

二、根基訓練

1.發(fā)聲練習

1=C—1=F3/4

135651166661555643

21

秋風在唱歌,gululululugululululugulu

lululu.

小河在唱歌,lalalalalalalalalala

lalalalala.

2.節(jié)奏訓練

2/4XXXIXXXXXXXXI

XXXXXXXXXX—I

要求:拍準十六分音符

2/4XXXXXXIXXXXIXXII

要求:拍準八分音符，掌握節(jié)奏

2/4XXXX|XXX|XX|X—||

三、新課教學

1出示課件一一多媒體展示果園情景）

師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們

去聽聽吧！

1.師范唱；2?帶學生朗讀歌詞；3.帶唱歌曲；4.全班齊

唱。

四、總結(jié)下課

1.師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么

2.師生再見，聽音樂出教室

第三課阿凡提騎毛驢

教學目標：

1.認知目標：學習歌曲？小毛驢？，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2.能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲？小毛

驢？，能用輕快、詼諧、幽默的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓

學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

3.情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物

形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物得意的

形象。

教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲？小毛驢？

教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音

教學準備：電子琴、課件、音樂果

教學過程:

一、創(chuàng)設情景，渲染氣氛

1.律動激趣。播放音樂？大風車？，師生律動。

【設計意圖:以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建設

良好的音樂氣氛，律動調(diào)動學生學習音樂的興趣?！?/p>

2.訓練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。

XXXXXX|XXXXX-||

咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧！

【設計意圖：以“翻開動畫城的大門〃為學習動機，激發(fā)學生學

會暗號的欲望，進展節(jié)奏訓練，調(diào)動學生的積極性，提前把難點解決

二、聽唱結(jié)合，教授新歌

1、初識旋律

出示課件，讓學生玩“摘音樂果〃游戲。

⑴動畫城小主人：Hi!小朋友們好！我是動畫城的小主人SNINA。

歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小朋友們一起度過愉快的一天,

首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。

⑵教師示范摘音樂果。

⑶請學生摘音樂果。

⑷教師彈奏旋律，讓學生唱出旋律。

⑸教師按?小毛驢?歌譜順序彈奏，請學生排列。

【設計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學生掌握歌譜的練

習，為后面學習歌曲作好鋪墊?！?/p>

第四課大鐘小鐘一起響.

教學目標：

1.啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。

2.初步學習輪唱技巧。

3.能正確認識五線譜的五線、四間。

教學重、難點：五線譜的線、間位置

教學用具：電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等

教學過程：

一、激情引趣

1.師生節(jié)奏問好

2.導入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點時大鐘小鐘一起響

的情景和聲音，使學生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響

效果。

二、學唱歌曲？大鐘小鐘一起響？

1.錄音范唱，進一步感受歌曲的音響效果。

2.采用聽唱法學會歌曲。

3.注意提示學生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡

量保持穩(wěn)定的音高。

4.單獨練習模仿鐘聲的長音：“叮當〃，要求口形要圓、豎起來。

5.請學生試著和琴聲做二聲部輪唱練習。

三、聽聽音樂?快樂的羅梭？

1.初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術魅力。2、學唱樂曲主題。

第五課.?過新年

教學內(nèi)容:

1.欣賞歌曲？窗花舞？

2?學唱歌曲？過新年？

3.表演歌曲？過新年？

教學目標：

1.通過聽？窗花舞？，引導學生通過動作來表達樂曲輕盈活潑、歡

快的情緒，并通過動作體驗音樂作品“剪窗花〃的形象與“喜兒〃的

期盼“爹爹〃回家過年的喜悅心情。

2.聽唱法學習歌曲？過新年？，引導用輕快的聲音、真摯的情感演

唱歌曲，讓學生感受體驗過新年的熱烈氣氛。

3.通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿“打擊樂器〃演

奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1.隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無標準動作要求，但要引

導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復習前課內(nèi)容：表演及唱.

3.節(jié)奏練習

2/4XXXX|XXXXXX|X0|

xxxxIXXXXXXX|XXX||

二、新課學習：

（一）聆聽歌曲？窗花舞？

1.導言（簡明扼要地介紹“白毛女”劇情；讓以后讓學生明白“剪

窗花、貼門神〃對于貧苦家庭是唯一洋溢著過年氣氛的含義。）

2.初聽設問：這段音樂的情緒是什么（歡快、活潑）

3.復聽讓學生自編動作（模擬“剪、貼窗花〃動作）表演對歌曲

的理解。

（二）學唱歌曲？過新年？

1.教師范唱歌曲？過新年？；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談談

對歌曲的理解；明白“咚咚咚咚鏘〃是什么樂器的聲音）

2.提示式學習歌譜，（結(jié)合節(jié)奏練習模仿學習歌曲旋律）活潑課

堂氣氛。

3.歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄

音伴奏）。

4.通過自編動作表演歌曲？過新年？

1）動作創(chuàng)編；模擬打擊樂器“鑼、鼓、鎮(zhèn)的動作；

2）按句創(chuàng)編動作；然后從學生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進展

表演

3）錄音、歌表演結(jié)合起來表演

課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出缺乏之處。

第六課蒙古小夜曲

教學目標：

1.能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能

分辨其音色，說出其名稱。

2.能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易

節(jié)奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的喻悅。

3.能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲？蒙古小夜曲？，并用打擊樂器或

自制樂器為其伴奏。

教學重點：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。

教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌扣的意境。

教學方法：聽唱教學法、情境教學法、探究式教學法

教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器假設干（舞板、串鈴、

蛙鳴筒、三角鐵）

學具準備：

1.兩塊竹板或兩把竹筷子2.一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋

3.一把梳子或帶波紋的尺子4.兩把鐵勺或兩根鐵筷子

教學過程：

一、組織教學，導入新課。

教師：同學們，教師在琴上彈一串小音符，發(fā)揮你的想象力，想

象一下，它像我們生活中的什么情景（教師刮奏下行音階）

學生：像滑滑梯，還像下樓梯。

教師：現(xiàn)在，教師請你把你的凳子當做滑梯，伴隨著教師的演奏,

咱們一起來表演一下，好不好但有一點，千萬別讓你的滑梯發(fā)出聲音

來。準備一一聽音樂?。ń處熢俅喂巫嘞滦幸綦A，學生參與表演）

教師：好，別動！接著再聽一段旋律，聽聽它又像我們生活中的

什么情境把你想到的跟隨教師的演奏表現(xiàn)出來，好不好（學生隨樂慢

慢起來）

教師：教師彈得越來越高，越來越慢，說明我在干什么

學生：爬山。

二、熟悉歌曲旋律

1.初聽旋律，并畫出旋律線

教師：對，音樂可以帶著我們翻山越嶺、上下臺階?，F(xiàn)在，教師

放一段樂曲，在聽的時候，教師會將樂曲的旋律線畫出來，請同學們

伸出右手，跟教師一起畫，好嗎

教師：像什么（旋律山）

2.律動表現(xiàn)旋律

教師：請同學們跟教師一起隨音樂用動作來表現(xiàn)這些旋律吧。（帶

著學生隨樂做律動）

教師：讓我們再聽一遍樂曲，用動作將它表現(xiàn)出來。

3.模唱旋律

⑴用1（1模仿牧羊女的笛聲。

⑵用lu模仿牧馬大叔的馬頭琴聲。

4.視唱旋律，教師做柯爾文手勢，引導學生唱歌譜并逐句做漸

強與漸弱處理。

第七課望月亮

教學目的：

1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱這首歌。

2.能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。

3.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱。

4.能夠運用線條記錄聲音或音樂。

教學重點：

1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱這首歌；

2.能夠配合歌詞、歌曲用身體做動作。

教學難點：能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作或拍擊物體做出比較

正確的反響。

教學過程：

一、學唱新歌：

1.初聽歌曲，體驗音樂意境：

孩子們唱得真好，我真替你們快樂，今天教師就把一個最漂亮的

月亮送給你們，好不好(出示月亮圖)播放歌曲。

2.學歌詞：

剛剛我們不但看到了美麗的月亮，還聽到了一首非常優(yōu)美的歌，

這首歌就叫？望月亮？。

(1k我們一起來讀讀這首歌詞吧！孩子輕聲讀歌詞，找出不認

識的字。誰能告訴他這個字若何讀同桌一起練習，并參加適當?shù)膭幼鳌?/p>

全班一起表演：邊讀邊做動作。

(2)、數(shù)一數(shù)，這首歌每小節(jié)有幾拍］三拍)

強弱弱強弱弱強弱弱

探索音響：若何表示出音的強弱呢

學生自尋音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺腳、搖擺

身子等等。

用你們自己喜歡的方式來為歌曲伴奏吧?。ǚ配浺簦?/p>

A、隨伴奏用“啦〃輕聲齊唱。

B、跟錄音輕聲齊唱。

C、跟錄音伴奏輕聲唱。

第八課豐收鑼鼓

教學目的：

一、通過民族樂器的介紹，使學生初步了解民族樂器的表現(xiàn)功能。

二、通過樂曲欣賞了解民族管弦樂隊的組成常識。

三、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機勃勃的

景象。

教學重點：感受農(nóng)村豐收的景象。

教學難點：了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。

教學媒體；課件

教學過程：

1.導入：人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。中國鑼

鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別與西洋管弦樂

器。

2.介紹中國民族樂器

3.分樂段欣賞？豐收鑼鼓？。

樂曲分四個局部：

（放第一部音樂）

設問：在你眼前出現(xiàn)了若何一個場面你從音樂中感受到了若何的

情緒

①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕的勞動場面。（鑼鼓局部）

節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓局部，情緒

更為高漲，這首樂曲就叫？豐收鑼鼓？。

（放第二局部音樂）

設問：這一局部與第一局部比照，情緒上有什么變化

②這一局部優(yōu)美、抒情。開場以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào),

口繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的

歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與口彈撥樂以

輕快的節(jié)奏和跳躍

的旋律，口抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心口情。

（放第三局部音樂）

③再現(xiàn)了第一局部的旋律之后，笛子以明亮的音色，口采用散板

的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)

美如畫的田園風光，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水

庫的碧波粼粼

（放第四段音樂）

④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開場，潮州

大鑼鼓的打擊樂奏

出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一局部的旋律后，打擊樂又

運用鑼鼓表現(xiàn)緊

張、急促、劇烈場面，構成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全

奏中完畢。

第九課DOREMl

教學目標

1.在各種音樂活動中認識七聲音階的唱名及音高。

2.通過學唱歌曲？音階歌？，培養(yǎng)學生熱愛音樂的情感，并學習

用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。3、認識并區(qū)別1和io

教學重點和難點

教學重點：唱準歌曲？音階歌？。

教學難點：唱準音階中的七個唱名。

教學過程

一、師生問好C

二、導入新課C

三、新課教學C

培養(yǎng)學生的音準概念。

讓學生認識1和i的區(qū)別。

通過游戲讓學生進一步穩(wěn)固認識1和i的區(qū)別。

四、延伸學習c

五、課堂總結(jié)c

第十課貝殼之歌

教學內(nèi)容：貝殼之歌

教學目標：

1.在學習新內(nèi)容時，讓學生在感受三拍子音樂的流動中，充分開

展學生豐富的想象力，進展歌曲演唱的音樂創(chuàng)作。

2.穩(wěn)固時所學附點二分音符的認識。

3.用樂器為歌曲伴奏，掌握不同節(jié)奏型的表現(xiàn)。

教學重點：在教師的指揮下，學生能隨音樂伴奏準確的為歌曲伴奏。

教學難點：掌握3|4拍子的節(jié)奏，能準確的用樂器為歌曲伴奏。

教學過程：

一、組織教學

聽音樂，拍手進教室，唱問好歌。

二、歌曲新授?貝殼之歌？

1.導入新課

出示大幅色彩美麗的趕海掛圖：眼前是廣闊、藍藍的大海，美麗

的貝殼（選擇夸張手法）和海底的魚群陷約可見，沙灘上有的小朋友

在拾貝殼，有的小朋友在游泳，同時，播放？貝殼之歌？的歌曲錄音，

讓學生們在這五彩斑瀾的海洋世界里聽著。貝殼之歌？，帶著無限的遐

想進入課題。

②師問：剛剛同學們都看到了什么（你能感受得到藍藍的大海中

美麗貝殼的心情嗎）

生答：略

師問：你聽到了一樣音高的旋律嗎你能唱唱嗎現(xiàn)在我們就來學習

這一首歌曲。

③學習歌譜，指導學生聽電子琴演唱2—3遍，要求音準，然后

師生對唱練習。

④學習歌詞，在教師的伴奏下配詞演唱，要求吐字清楚。

⑤教師放音樂，學生跟著音樂一起唱。

2.音樂活動

①認識音符，(附點二分單符)

②讓學生在自己的課本上找一找，歌曲？貝殼之歌？中，有幾個附

點二分音符看誰找得又快又準，并唱出所找到的附點二分音符的音

高。

3.用樂器為歌曲伴奏

(1)出示各種樂器，并創(chuàng)編伴奏節(jié)奏。

碰鈴：X00

鈴鼓：XXX

三角鐵：0XX

⑵分組練習。

⑶合奏。教師指揮。

小結(jié)評價整體表現(xiàn)

三、小結(jié)下課

第十一課小拜年

教學目標：

通過學唱歌曲?小拜年？，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。

并指導學生用歡快的情緒歌唱。

重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

教具準備：多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

教學過程

I隨著？春節(jié)序曲？的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的

氣氛。

一、情景導入I

(1)談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你

們覺得什么日子要到了學生答復：過年、國慶、…

12)你們喜歡過年嗎過年都有哪些風俗習慣

學生答復：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

(3)過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，

很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細

聽，他們是若何拜年的。

學生聽音樂。

(4)你感受到了什么氣氛誰來說說，他們是若何拜年的

學生答復：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍

燈…

二、寓教于樂

1.同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天教師也帶來了

鑼和鼓，想敲嗎

學生敲一敲，感受一下。

2同學們敲的很快樂，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽教師

有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

3.學唱歌曲

4.同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快

的情緒表現(xiàn)出來呢

學生答復：能C

5.請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

（幻燈6）

學生跟音樂學唱歌曲。

6.下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，

相互交流。

學生練習唱

7.剛剛，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們

跟著音樂再練習一次。

學生隨音樂唱。

8.會唱了嗎請哪位同學來試試。

局部同學唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

9.請同學們完整的跟琴唱一唱。

10.同學們學的真快，要是把拜年時的快樂心情表現(xiàn)出來就更好

了，想一想，若何才能唱得更好

學生答復：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱.......

學生有感情的演唱。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使

拜年的氣氛更熱烈

學生答復：鑼鼓伴奏、舞蹈表演....

2.現(xiàn)在我們分組合作表演。

學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

3.同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

學生隨音樂表演。

四、完美結(jié)課最后讓我們在歡樂的音樂聲中完畢這節(jié)課吧！

第十二課雪花飛舞

教學目標

1.欣賞？雪花飛舞？，使學生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動作

表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

2.復習歌曲？雪花？

3.創(chuàng)設情景，學生自主表演

情感態(tài)度與價值觀：

通過欣賞？雪花飛舞？感受音樂意境，同時引導學生在結(jié)合已學的

歌曲？雪花?用肢體語言表現(xiàn)下雪的景象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛

生活的積極態(tài)度。

知識能力：

欣賞樂曲？雪花飛舞？

過程與方法：

通過表演、朗讀、歌唱等多種活動，引導學生感受音樂的情緒并

能在教師的引領下，通過小組合作的形式集體創(chuàng)編動作并表演

教學重點：

在音樂活動中，培養(yǎng)學生的音樂表演能力。

教學難點：

創(chuàng)設情景，欣賞樂曲？雪花飛舞？，培養(yǎng)學生的音樂想象力。

教具準備：課件、雪花頭飾、沙巾、雪人、手飾

課時安排：1課時

教法與學法：情景教學法、導入法、直觀感受、討論法

教學過程

新課導入

階段目標：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

聽音樂進教室

教師操作：放歌曲？雪花?伴奏

學生活動：聽音樂進教室

提出評價標準

教師導語：剛剛我們聽了歡快的音樂進教室，誰來說說是我們以

前學過的什么歌曲呵

學生答復：？雪花?……

師：同學們說的很好，讓我們一起（用歡快的情緒歌唱雪花吧?。?/p>

唱起來，跳起來!

教師操作：播放課件。

學生活動：師生一起舞歌唱。

一、欣賞？雪花飛舞？

階段目標：

1.欣賞樂曲？雪花飛舞?感受大自然的美