專題06課內(nèi)閱讀理解

專題06課內(nèi)閱讀理解（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1.（2021·江蘇連云港·六年級(jí)期末）課文選段。選段①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。選段②這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩，我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。選段③在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？1．選段①中，父親“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”，說(shuō)明，“一種偉大的力量”指的是。父親的神情“非常安定，非常沉著”說(shuō)明___________________________________。2．選段②中，“我”做了四件事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫在下面的橫線上①________________

②看云彩走

③________________

④________________3．請(qǐng)寫出你對(duì)“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@句話的理解：4．選段②、選段③都表達(dá)作者的真情實(shí)感，方式卻截然不同：選段②中作者將焦慮的心情融于____________________進(jìn)行描述，選段③則運(yùn)用了____________________，把感情直接表達(dá)出來(lái)。5．仿照選段③中畫線的部分寫句子?！敬鸢浮?．父親被捕后遭受敵人的折磨他對(duì)于革命事業(yè)的信心父親非常堅(jiān)強(qiáng)，想用自己的安定沉著安撫親人，使我們化悲痛為力量。2．跳房子撥弄蟻穴翻看畫報(bào)3．作者用追問(wèn)的方式，表達(dá)自己對(duì)對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失的情感4．具體事例一連串問(wèn)句5．樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅?！痉治觥?．本題考查文章內(nèi)容理解?！案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”寫出了父親被捕后遭受敵人的折磨。從“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。”可知，“一種偉大的力量”指的是他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！案赣H瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著”寫出了父親非常堅(jiān)強(qiáng)，想用自己的安定沉著安撫親人，使我們化悲痛為力量。2．本題考查提取關(guān)鍵信息?！拔姨ぶ粔K塊方磚跳，跳房子”第一件事是跳房子。“我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮”第二件事情是看云彩。“蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！钡谌虑槭菗芘佈ā！拔易诓輩怖锓匆槐井媹?bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)?！钡谒募虑槭欠串媹?bào)。3．本題考查理解句子意思。“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時(shí)間的勉勵(lì)之情。4．本題考查表現(xiàn)方式。仔細(xì)閱讀選段②，可知作者將焦慮的心情融于具體地事情中，如：跳房子；撥弄蟻穴；翻看畫報(bào)等。仔細(xì)閱讀選段③則運(yùn)用了一連串問(wèn)句，把感情直接表達(dá)出來(lái)。5．本題考查仿寫句子。一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。2.（2021·江蘇蘇州·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1．與“見微知著”的意思最接近的成語(yǔ)是（

）A．一葉障目 B．具體而微 C．以小見大 D．一知半解2．文章中引用華羅庚的話的主要作用是（

）A．使文章辭藻華麗，更加吸引讀者。 B．證明作者的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。C．激發(fā)讀者的閱讀興趣。 D．使文章更加生動(dòng)具體。3．學(xué)了這篇課文，我們懂得了要用具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。為了證明“有志者事竟成”的觀點(diǎn)，下列事例不適合的一項(xiàng)是（

）A．司馬遷忍辱負(fù)重，寫成《史記》。 B．越王勾踐臥薪嘗膽，終于滅了吳國(guó)。C．孔子虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。 D．李時(shí)珍嘗遍百草，終成《本草綱目》。4．文中“當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”這句話是否能改成“當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能夠發(fā)現(xiàn)真理”？為什么？5．聯(lián)系選文想一想經(jīng)由“偶然的機(jī)遇”發(fā)現(xiàn)真理需要具備哪些條件？【答案】1．C2．B3．C4．不能

即使“解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)”，也并不是一定能夠發(fā)現(xiàn)真理，這樣表述體現(xiàn)了說(shuō)理文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。5．善于獨(dú)立思考

具有鍥而不舍的精神【解析】1．本題考查對(duì)近義詞的辨析。解答時(shí)，先理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，再看看哪個(gè)詞的意思更為相近。見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大。A選項(xiàng)，一葉障目：眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌。B選項(xiàng)，具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀、規(guī)模較小。C選項(xiàng)，以小見大：從小的可以看出大的，指通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。D選項(xiàng)，一知半解：形容知道得少，理解得也不深。結(jié)合詞義，可知與“見微知著”意思相反的詞是“以小見大”，故答案為：C。2．本題考查對(duì)引用的手法的賞析。文中引用了華羅庚的“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！边@句話來(lái)證明作者的“見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的?！边@一觀點(diǎn)，就更有說(shuō)服力和權(quán)威性。故選：B。3．本題考查圍繞觀點(diǎn)來(lái)選材的能力。根據(jù)題干要求可知，本題是要求找出下列幾個(gè)事例中不適合證明“有志者事竟成”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)。有志者事竟成的意思：指意志堅(jiān)定的人，做事情最后一定會(huì)成功。A、B、D三項(xiàng)中分別寫了司馬遷、越王勾踐、李時(shí)珍為了自己的目標(biāo)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終獲成功。而C項(xiàng)中的“孔子虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。”則告訴我們：孔子好學(xué)、謙虛，向別人請(qǐng)教。故答案為：C。4．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。有可能：一般任何事情都不是絕對(duì)的，有可能就是留有余地。能夠：指具備某種能力或達(dá)到某種效率。從詞義來(lái)看，“有可能”是相對(duì)的，如果改成“能夠”就是絕對(duì)的了，這樣就體現(xiàn)不出說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。所以不能換。5．本題考查對(duì)選文內(nèi)容和主旨的理解。通過(guò)閱讀選文，可知，經(jīng)由“偶然的機(jī)遇”發(fā)現(xiàn)真理一定要具備：獨(dú)立思考的能力和鍥而不舍的精神。3.（2021·江蘇淮安·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1．讀上面的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)情感。邊讀邊想像：頭腦中會(huì)出現(xiàn)三幅畫面：（1），（2）；（3）男孩子兒依偎在母親懷里。2．文中描寫母親連續(xù)動(dòng)作的詞有等，從中可以體會(huì)到母親對(duì)兒子的疼愛與內(nèi)疚等心情。3．“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”朗讀這句話時(shí)，語(yǔ)速要，語(yǔ)氣要溫和。4．從“又大又重的洗衣盆”想開去，你想到了【答案】1．男孩兒在哭母親安慰男孩兒2．甩、拉3．急速4．男孩兒是十分傷心?！痉治觥?．本題考查內(nèi)容理解。閱讀短文可知，文中描寫了三個(gè)場(chǎng)景，分別是男孩兒在哭、母親安慰男孩兒、男孩兒依偎在母親懷里。2．本題考查內(nèi)容理解。從“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里?！敝小八Α⒗钡葎?dòng)詞可體會(huì)到母親對(duì)兒子的疼愛與內(nèi)疚等心情。3．本題考查句子朗讀。從文中可知，母親對(duì)兒子是疼愛與內(nèi)疚的，包含有內(nèi)疚和對(duì)孩子的安慰。應(yīng)該讀出后悔、自責(zé)的語(yǔ)氣。4．本題考查知識(shí)拓展。這是一道開放性題，結(jié)合文中，可知男孩兒是絕望、驚慌、傷心的。4.（2021·江蘇揚(yáng)州·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪

阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不（神奇

神秘），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)

發(fā)覺）真理。1．請(qǐng)用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。2．給片段中畫“﹏﹏﹏”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．片段主要列舉了這一事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)。描述事例時(shí)，是按照“___________→___________→___________”的順序?qū)懙摹?．從片段可以看出，“找到真理”需要的條件是：?！敬鸢浮?．神秘

發(fā)現(xiàn)2．：

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？3．阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)由現(xiàn)象提出問(wèn)題反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論4．見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索【分析】1．本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。神奇：神妙奇特。神秘：表示難以捉摸，高深莫測(cè)。文章指科學(xué)并不是難以捉摸，高深莫測(cè)的，應(yīng)選擇“神秘”。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。發(fā)覺：開始知道（隱藏的或以前沒(méi)注意到的事）。本題指當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能找到真理，應(yīng)選擇“發(fā)現(xiàn)”。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“他感到很奇怪”后面是他心里所想的內(nèi)容，后面應(yīng)使用冒號(hào)表示引起下文?！盀槭裁此X時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)”、“這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)”與“會(huì)是什么關(guān)系呢”這三個(gè)句子都是疑問(wèn)句，后面使用問(wèn)號(hào)。3．本題考查片段內(nèi)容的理解與概括。文章第一段主要例舉了“阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)”這一事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)。由“一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？”可知，阿瑟林斯基首先是由現(xiàn)象提出問(wèn)題；由“阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)”可知，阿瑟林斯基接著是反復(fù)實(shí)驗(yàn)；由“最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段”可知，阿瑟林斯基最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。4．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！笨芍?，“找到真理”需要的條件是：見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。5.（2021·江蘇常州·六年級(jí)期末）閱讀與感悟。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（有刪減）①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。⑤在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不追遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。⑥當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些縣有鍥而不舍精神的人。1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（1）見微知著：（2）司空見慣：2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文提出的觀點(diǎn)是：，為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，短文依次列舉了_________、________兩個(gè)具體事例，這兩個(gè)事例表述時(shí)都采用了相同的順序：先寫；再寫；最后寫。3．第④自然段開頭“更有趣的是”這個(gè)短語(yǔ)在文中起什么作用？這樣寫有什么好處？4．讀了以上短文，你覺得一個(gè)科學(xué)家需要具備哪些品質(zhì)才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明？【答案】1．見到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。指某事常見，不足為奇。2．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后波義耳發(fā)明石蕊試紙波義耳發(fā)明石蕊試紙阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)的關(guān)系現(xiàn)象問(wèn)題及進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)寫相關(guān)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)3．承上啟下的過(guò)渡作用總結(jié)上文，引出下文，使兩個(gè)內(nèi)容可以連接更連貫。4．見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索、獨(dú)立思考、具有鍥而不舍精神的人?！痉治觥?．本題考查詞語(yǔ)解釋。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1）見微知著：見到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。（2）司空見慣：指某事常見，不足為奇。2．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文圍繞“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”例舉了兩個(gè)例子，第三段講的是：英國(guó)的波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第四段講的是：阿瑟林斯基從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。這兩個(gè)事例表述時(shí)都采用了相同的順序：先寫發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，再寫提出的問(wèn)題及實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，最后寫相關(guān)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。3．本題考查句子在文中的作用?！案腥さ氖恰笨偨Y(jié)第三段，引出第四段的內(nèi)容，所以在文中起著承上啟下的過(guò)渡作用。過(guò)渡句的作用是總結(jié)上文，引出下文，使兩個(gè)內(nèi)容可以連接更連貫。4．本題考查文章內(nèi)容的掌握。從句子“只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！笨芍茖W(xué)家需要具備見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的品質(zhì)；從句子“如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！笨芍茖W(xué)家需要具備獨(dú)立思考、鍥而不舍的精神。6.（2021·江蘇揚(yáng)州·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō):“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1．片段中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（

）A．興奮 B．焦急 C．驚慌 D．失望2．畫“”的句子在文中的作用是（

）A．融情于景，將“我”的心情融入到景物描寫中。B．寫出了母親沒(méi)帶“我”出去玩，“我”覺得很生氣。C．運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出天色漸晚，“我”仍然期待母親帶“我”出去玩。D．直接運(yùn)用心理描寫，寫出了我的無(wú)奈。3．那個(gè)星期天，母親沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾，她還是不是一位好母親呢？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。【答案?．D2．A3．這是一位好的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛又令人感動(dòng)?！痉治觥?．本題考查句子的理解與分析?！拔椰F(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步?！闭f(shuō)的是在那個(gè)星期天，“我”渴望母親帶我出去玩。但是母親因?yàn)榉敝氐募覄?wù)一次次拖延，“我”的希望隨著時(shí)間的流逝慢慢地破滅。隨著時(shí)間的流逝，只有天色的變化和母親洗衣服的聲音牢牢地留在“我”的記憶中。表現(xiàn)了“我”失望的心情。2．本題考查句子在文中的作用?！肮饩€正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼?！边\(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了光線荒涼的特點(diǎn)，襯托了作者盼望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悲傷心情。故選A。3．本題考查人物形象的理解。要結(jié)合母親對(duì)待孩子的態(tài)度，處理問(wèn)題的方式來(lái)綜合體悟人物形象。《那個(gè)星期天》這篇課文寫了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，表現(xiàn)了小男孩由開始時(shí)的興奮期待，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無(wú)奈，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到失望委屈的心理變化過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的無(wú)奈以及對(duì)孩子的愛?！拔腋械侥赣H驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：‘噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……’”這是母親發(fā)覺我在失望、絕望后流淚、傷心時(shí)的表現(xiàn)。母親的驚惶表明她并不是一個(gè)不疼愛、不體諒孩子的母親，她太沉浸于自己的勞作中，以致暫時(shí)忽視了“我”。從這些動(dòng)作和語(yǔ)言中，表現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，試圖來(lái)安慰我?？闯鏊龑?duì)我的憐愛?？梢愿惺艿侥赣H是愛自己的孩子的，但是迫于生計(jì)只能不停地勞作。她帶著憐愛、悲傷和悔恨抱住“我”，讓“我”感受到那一直不曾離開過(guò)的母愛，所以說(shuō)這是一位好的母親。7.（2021·江蘇連云港·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀?！遏敒I遜漂流記》節(jié)選①我站起來(lái)，悶悶不樂(lè)，走向我的住所，昏昏沉沉地翻過(guò)墻頭，我坐到椅子上，點(diǎn)燃了燈，因?yàn)檫@時(shí)天已黑了。我擔(dān)心舊病復(fù)發(fā)，心中十分害怕，這時(shí)我忽然想起，巴西人不管生什么病，都不吃藥，只嚼煙葉。我箱子里有一卷煙葉，大部分都已烤熟了；也有一些青煙葉，尚未完全烤熟。②于是，我起身去取煙葉。毫無(wú)疑問(wèn)，這是上天指引我去做的。因?yàn)?，在箱子里，我不僅找到了醫(yī)治我肉體的藥物，還找到了救治我靈魂的良藥。打開箱子，我找到了我要找的煙葉；箱子里也有幾本我保存下來(lái)的書，我取出了一本《圣經(jīng)》，并把書和煙葉一起放到桌上。③我不知道如何用煙草治我的病，也不知道煙草對(duì)治病是否有好處。我開始拿它做實(shí)驗(yàn)，并下定決心一定找到辦法。我先把一把煙葉放在嘴里嚼，一下子，我的頭便暈起來(lái)。因?yàn)椋瑹熑~還是半青的，味道很沖，而我又沒(méi)有吃煙的習(xí)慣。然后，又取了點(diǎn)煙葉，放在甘蔗酒里浸了一兩小時(shí)，決定睡前當(dāng)藥酒喝下去。最后，又拿一些煙葉放在炭盆里燒，并把鼻子湊上去聞煙葉燒烤出來(lái)的煙味，盡可能忍受煙熏的體味和熱氣，只要不窒息就聞下去。④夜已深了，煙味弄得我頭腦昏昏沉沉的，很想睡覺。臨睡前我喝了點(diǎn)浸了煙葉的甘蔗酒。煙葉浸過(guò)之后，酒性很烈，煙味刺鼻，幾乎無(wú)法喝下去。喝過(guò)后立刻上床睡覺。酒性很快發(fā)作了，我沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，直到第二天下午三點(diǎn)鐘才醒來(lái)。醒來(lái)時(shí)我覺得自己精神煥發(fā)，身體也恢復(fù)了活力。這一天是二十九日。1．試著給片段取個(gè)題目：____________________2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。毋庸置疑()

神采奕奕()3．第①自然段中，我“悶悶不樂(lè)”是因?yàn)?．第②自然段中，“醫(yī)治我肉體的藥物”指的是____________________，“救治我靈魂的良藥”指的是____________________。5．魯濱遜在荒島上為了生存還做了許多事情，請(qǐng)聯(lián)系全書內(nèi)容，選擇你知道的一件事簡(jiǎn)要概括出來(lái)?！敬鸢浮?．戰(zhàn)勝疾病2．毫無(wú)疑問(wèn)精神煥發(fā)3．我擔(dān)心舊病復(fù)發(fā)，心中十分害怕4．煙葉《圣經(jīng)》5．在山巖下搭了一個(gè)帳篷，四周用木樁和纜索做成堅(jiān)固的木柵環(huán)繞著，尋找陶土，經(jīng)歷了多次的失敗，但終于燒制成能夠耐火燒水的陶器?！痉治觥?．本題考查給文章加題目。方法：（1）根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目舉例：《賣火柴的小女孩》（2）根據(jù)文章主旨提煉出題目舉例：《豐碑》（3）利用相關(guān)的景或物做題目舉例：《荔枝》、《半截蠟燭》（4）代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目舉例：《景陽(yáng)岡》、《十六年前的回憶》（5）用主要人物或事件做題目舉例：《凡卡》、《頂碗少年》通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，我們可以擬定的題目是戰(zhàn)勝疾病。2．本題考查近義詞。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地。文中的近義詞是毫無(wú)疑問(wèn)。神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。文中的近義詞是精神煥發(fā)。3．本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀文章第①自然段，從“我站起來(lái)，悶悶不樂(lè)，走向我的住所，昏昏沉沉地翻過(guò)墻頭，我坐到椅子上，點(diǎn)燃了燈，因?yàn)檫@時(shí)天已黑了。我擔(dān)心舊病復(fù)發(fā)，心中十分害怕”可知答案。4．本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀文章第②自然段，從“因?yàn)?，在箱子里，我不僅找到了醫(yī)治我肉體的藥物，還找到了救治我靈魂的良藥。打開箱子，我找到了我要找的煙葉”可知，“醫(yī)治我肉體的藥物”指的是煙葉?！跋渥永镆灿袔妆疚冶４嫦聛?lái)的書，我取出了一本《圣經(jīng)》，并把書和煙葉一起放到桌上?！笨芍熬戎挝异`魂的良藥”指的是《圣經(jīng)》。30．本題考查名著閱讀。《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。在第一次狂風(fēng)暴雨似的航行后，我又有過(guò)幾次不同的冒險(xiǎn)。在去非洲的幾內(nèi)亞做生意時(shí)，我被一艘土耳其的海盜船俘虜，被賣為奴隸，經(jīng)過(guò)許多危險(xiǎn)，我逃到了巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)甘蔗種植園，生活過(guò)得很順心。可這時(shí)我卻又成了誘惑的犧牲品。巴西因?yàn)槿斯げ蛔悖袔讉€(gè)種植園主知道我曾為做生意而到過(guò)非洲的一些奴隸市場(chǎng)口岸，他們竭力哄誘我作一次航行，到那一帶去為他們的種植園買些黑奴回來(lái)。8.（2020·江蘇鹽城·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀?！赌莻€(gè)星期六》節(jié)選下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過(guò)頭了。醒來(lái)時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1．從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（1）永不罷休，永不停止。()（2）指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。()2．“那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步?！边@是一個(gè)___________句，把__________比作________。3．母親發(fā)現(xiàn)“我”無(wú)聲哭泣的表現(xiàn)是______________，寫出了母親_________心情?！敬鸢浮?．永無(wú)休止一聲不吭2．比喻聲音時(shí)光的腳步3．驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里對(duì)“我”既愧疚又疼愛的【解析】1．考查根據(jù)給出的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①文中的“永無(wú)休止”是永不罷休，永不停止的意思。與給出的意思相同。②文中的“一聲不吭”指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。與給出的意思相同。2．考查對(duì)修辭的理解。文中的“那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步”這句話是一個(gè)比喻句，句中把“聲音”比作“時(shí)光的腳步”。生動(dòng)形象地寫出了母親沒(méi)完沒(méi)了搓洗衣服的情景，也表達(dá)了“我”無(wú)奈的心情。3．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合“驚惶地甩了甩手上的水，把我拉進(jìn)她的懷里，一邊親吻我一邊道歉”分析，表現(xiàn)了母親的愧疚心情。當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)“我”無(wú)聲哭泣時(shí)，母親的表現(xiàn)是：驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。寫出了母親對(duì)“我”既愧疚又疼愛的心情。9.（2020·江蘇揚(yáng)州·六年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。（

）你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，（

），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。（

）說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，）這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1．在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2．聯(lián)系選文說(shuō)說(shuō)“找到真理”需要的條件是什么？3．作者引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言有什么好處（

）A．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使文章更加生動(dòng)具體。B．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使作者的語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確。C．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言可以更好地證明作者的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。D．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言激發(fā)讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?．只要

那么

如果

那么2．見微如著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。3．C【分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。本題分句“（

）你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索”與“（

），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”之間是表示條件關(guān)系，故要運(yùn)用上表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只要……那么……”即可。分句“（

）說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話”與“（

）這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人”之間是表示假設(shè)關(guān)系，故要運(yùn)用上表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”即可。2．本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)段落，從中即可提取出相關(guān)的信息作答。通過(guò)閱讀選文第1自然段“（只要）你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，（那么），當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！笨芍罢业秸胬怼毙枰臈l件是見微如著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。3．本題考查了學(xué)生對(duì)引用的理解能力。引用是指寫文章時(shí)，有意引用現(xiàn)成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。作用是使所表達(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練生動(dòng)活潑，增添感染力。結(jié)合第二自然段語(yǔ)句“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”可以看出，引用數(shù)學(xué)家華羅康說(shuō)過(guò)的話，是為了說(shuō)明上文“見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的”這個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)需要善與獨(dú)立思考的，鍥而不舍精神的人，并目引用名人名言，更有說(shuō)服力。故選：C。10.（2020·江蘇揚(yáng)州·六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）司空見慣：（2）追根求源：2．選文為了證明觀點(diǎn)，采用________的方法進(jìn)行論述。在論述的過(guò)程中，先寫波義耳發(fā)現(xiàn)__________，再寫他____________，最終制成了____________。3．為了證明“成功來(lái)自勤奮”的觀點(diǎn)，下列事例不適合選用的—項(xiàng)是（

）A．童第周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他起早貪黑地學(xué)習(xí)，最終成為著名的生物學(xué)家。B．小時(shí)候，哥白尼對(duì)許多現(xiàn)象充滿了好奇，總是纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。C．齊白石畫筆不輟，到了晚年依然每日?qǐng)?jiān)持作畫三幅，最終他的畫技達(dá)到了爐火純青的境界。D．中國(guó)女排夏練三伏，冬練三九，多次獲得世界冠軍?！敬鸢浮?．指看慣了就不覺得奇怪。追索事物的根源。2.舉例論證濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色石器試紙3．B【分析】1．本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。司空見慣：指某事常見，不足為奇。在文中是指平時(shí)常見的事。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。在文中是指追根究底，弄個(gè)明白。2．本題考查說(shuō)明方法的掌握和課文的理解能力。舉例論證是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。通過(guò)列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。文中列舉了“波義耳”的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法進(jìn)行論述。先寫波義耳發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅；然后，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色；最后，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。3．本題考查了對(duì)選段觀點(diǎn)“成功來(lái)自勤奮”的理解和據(jù)此辨析材料的能力。A、C、D選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)不斷的努力最后實(shí)現(xiàn)了成功，而B選項(xiàng)是因?yàn)椤昂闷嫘摹崩p著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。11.（2020·江蘇鹽城·六年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。為人民服務(wù)（節(jié)選）我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的柄牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。1．這段話共有句話，給每一句標(biāo)上序號(hào)，想想它們分別可以歸入下面哪一層意思中，然后分別把序號(hào)寫在相應(yīng)的括號(hào)里，（1）要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人民，去爭(zhēng)取全民族的解放。（

）（2）要不怕困難，努力奮斗，不怕犧牲。（

）（3）要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。（

）2．選段第一句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是。3．毛澤東同志在講犧牲這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是；另一方面是。4．毛澤東同志認(rèn)為怎樣才算是“死得其所”？請(qǐng)用“”畫出相應(yīng)的句子?！敬鸢浮?．8①我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。②我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。③我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。④我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解技他們，我們要努力奮斗。⑤要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。⑥但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。⑦不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的柄牲。⑧我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。（1）①②③

（2）④⑤⑥⑦（3）⑧全民族的解放2．全民族的解放3．“我們”為人民而死，就是死得其所“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲4．我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌！窘馕觥?．考查學(xué)生對(duì)完整句的理解和句子含義的理解。如何確定一段話中有幾句話？應(yīng)該以句末停頓的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)。一般說(shuō)來(lái)，就是看段落中的句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的多少。閱讀可知，這段話共有9句話。閱讀句子“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放?！笨芍?，這三句話的意思是我們要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人民，去爭(zhēng)取全民族的解放，故選①．閱讀句子“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任接濟(jì)他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲?！笨芍?，這幾句話的意思是我們要不怕困難，努力奮斗，不怕犧牲。閱讀句子“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助?！笨芍?，這句話的意思是我們要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，故選③。2．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了?！笨芍?，這句話中“共同的革命目標(biāo)”指的是全民族的解放。3．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章“要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的?！笨芍?，此句開始講關(guān)于犧牲的問(wèn)題；“但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的柄牲?！卑瑑蓚€(gè)方面的內(nèi)容：一方面是“我們”為人民而死，就是死得其所；另一方面是“我們”應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。4．考查學(xué)生的文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！笨芍鸢浮?2.（2020·江蘇宿遷·六年級(jí)期末）閱讀與理解。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）【選段一】湯姆拿起刷子，吹著口哨，左一下，右一下，一下一下又一下地刷著院墻，顯得十分輕松，仿佛從刷墻這活兒里得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。不過(guò)，他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動(dòng)靜?！具x段二】遠(yuǎn)處，炎熱的陽(yáng)光下，延綿的山巒在蒸騰的熱氣中微微顫動(dòng)，高聳的山峰仿佛罩上了一層淡紫色的紗幕；幾只鷹在高空懶洋洋地翱翔，好一會(huì)兒才將翅膀扇動(dòng)兩三下；近處的草地上，幾頭牛一動(dòng)不動(dòng)地側(cè)臥著，偶爾甩甩尾巴驅(qū)趕那些討厭的蒼蠅，連牛都在睡覺。湯姆不如道該怎樣打發(fā)這百無(wú)聊賴的時(shí)光，他東摸，西掏掏，忽然他摸到了那個(gè)盒子，他想起了早上與哈克交換的那只小爬蟲，不禁臉上露出了喜色。哈！謝天謝地，有東西玩了。湯姆悄悄地掏出盒子，把那只小爬蟲放了出來(lái)。那爬蟲一到書桌就一拱一拱地歡塊地爬了起來(lái)，它也在休會(huì)從憋悶的盒子里解放出來(lái)的快活。爬蟲高興得大早了，當(dāng)它快爬到桌子邊的時(shí)候，湯姆用根別針將它的頭一撥，使它不得不改變爬行方向?！具x段三】驚慌從一張嘴巴傳到了又一張嘴巴，一群人傳到了又一群人，一條街傳到又一條街，很快不到五分鐘，鐘聲瘋狂地響了起來(lái)，于是整個(gè)鎮(zhèn)子都騷動(dòng)起來(lái)！加迪夫山的插曲一下子就變得毫無(wú)意義了，盜賊們則被遺忘了，此時(shí)馬備好了鞍，快船配好了水手，渡船接到了出動(dòng)的命令，于是就在這個(gè)恐慌（湯姆和貝琪迷失在山洞里）發(fā)生不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，就有兩百個(gè)人擠向了那通往巖洞的公路和河流?！具x段四】半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上待來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他們倆了！”人們叮叮當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來(lái)的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前?lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪浪高過(guò)一浪。1．閱讀以上選段，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）【選段一】中湯姆完全沉浸在刷墻的快樂(lè)之中。()（2）讀了【選段一】【選段二】，湯想勤勞能干、活潑快樂(lè)的形象躍然紙上。()（3）【選段三】中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了驚慌情緒的傳播。()（4）【選段四】去掉加點(diǎn)詞語(yǔ)也不影響內(nèi)容和情感的表達(dá)。()2．比較閱讀【選段一】和【選段二】，它們主要對(duì)湯姆的________進(jìn)行了描寫，【選段一】表現(xiàn)出他___________的心理，【選段二】表現(xiàn)出他_________的心理。3．比較閱讀【選段三】和【選段四】，我發(fā)現(xiàn)它們都是______描寫，不同之處在于__________。4．有人認(rèn)為，【選段二】中畫“”的句子是環(huán)境描寫，閱讀時(shí)可以跳過(guò)去，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。5．回顧整本書，湯姆從波莉姨媽眼中淘氣的熊孩子成長(zhǎng)為人們心目中的小英雄，其間經(jīng)歷了哪些事呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出其中重要的三件事。6．從湯姆的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你獲得了哪些啟示？（至少寫兩點(diǎn)）【答案】1．××√×2．動(dòng)作歡快、警覺由無(wú)聊到快樂(lè)3．場(chǎng)面【選段三】描寫的是驚慌的場(chǎng)面，【選段四】描寫的是歡快的場(chǎng)面4．不同意。環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)閑適的環(huán)境，襯托出湯姆無(wú)聊的心情，為后文湯姆逗弄小爬蟲作鋪墊。5．和哈克墓地試膽、法庭上為彼得作證、帶領(lǐng)貝琪走出山洞。6．從湯姆的成長(zhǎng)經(jīng)歷中我懂得了要勇于揭露真相，同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)；面對(duì)困難不要放棄，要心存希望，努力奮斗?！痉治觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握，通過(guò)【選段一】?jī)?nèi)容“顯得十分輕松”可知湯姆貓并沒(méi)有完全沉浸在刷墻的快樂(lè)之中，（1）中說(shuō)法錯(cuò)誤。通過(guò)文中“不過(guò)，他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動(dòng)靜?！薄皽凡蝗绲涝撛鯓哟虬l(fā)這百無(wú)聊賴的時(shí)光”等內(nèi)容，可知塑造的湯姆貓形象并不是勤勞能干、活潑快樂(lè)的，所以（2）說(shuō)法錯(cuò)誤。2．考查從描寫手法的角度分析句子。通過(guò)“拿”“吹”“摸”“掏”等，可以分析出是湯姆貓的動(dòng)作描寫，通過(guò)【選段一】中內(nèi)容“他一邊刷著墻一邊用眼角觀察著四周的動(dòng)靜”可以分析出湯姆貓的歡快、警覺，通過(guò)【選段二】中內(nèi)容“湯姆不如道該怎樣打發(fā)這百無(wú)聊賴的時(shí)光”“哈！謝天謝地，有東西玩了?！笨梢苑治龀鰷坟堄蔁o(wú)聊到快樂(lè)。3．考查對(duì)描寫方法的掌握。場(chǎng)面描寫：就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。從【選段三】中關(guān)鍵信息“驚慌”和【選段四】中關(guān)鍵信息“欣喜若狂”可以分析出【選段三】描寫的是驚慌的場(chǎng)面，【選段四】描寫的是歡快的場(chǎng)面。4．考查對(duì)環(huán)境描寫作用的考查，要注意掌握環(huán)境描寫的作用。在【選段二】中的環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)閑適的環(huán)境，襯托出湯姆無(wú)聊的心情，為后文湯姆逗弄小爬蟲作鋪墊。具有非常重要的作用，所以不能去掉。5．考查對(duì)文章主要敘述事件的概括。注意寫出關(guān)鍵人物和地點(diǎn)。6．考查對(duì)文章啟示的掌握。文中敘述了湯姆在面對(duì)困難的時(shí)候不放棄，勇敢，寫出了它的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所以可以圍繞面對(duì)困難不放棄，勇敢等角度談啟示。13.（2020·江蘇·六年級(jí)期末）課文選段。①元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。②媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。“那我餓了！”八兒要哭的樣子。“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！雹畚倚r(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？1．以上內(nèi)容分別選自三篇課文，其中第③段出自課文《_________》。2．請(qǐng)分別給這三個(gè)部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題，填寫在下面的橫線上：①____________②____________③__________3．請(qǐng)模仿第③段文字中畫線句子的表述方式，在其后續(xù)寫一句話。4．第①②部分同樣都是描寫傳統(tǒng)節(jié)日，表達(dá)方式卻截然不同：第①段通過(guò)_____________，第②段則通過(guò)____________來(lái)表現(xiàn)節(jié)日特點(diǎn)。5．透過(guò)第②部分中“那我餓了！”四個(gè)字，你感受到_________________________。6．如果圍繞“童年生活”選擇寫作材料，你喜歡以上哪段文字作為寫作的重點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：【答案】1．表里的生物2．懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)急切想吃臘八粥的八兒凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物3．鞋子不是活的，有時(shí)卻發(fā)出踏踏踏的聲音，那是有人穿著在走路。4．對(duì)元宵節(jié)各式各樣的燈的描寫八兒與媽媽之間的對(duì)話5．八兒無(wú)計(jì)可施心態(tài)和他想喝粥的急切心情。6．我選擇以上第③段文字作為寫作重點(diǎn)。理由如下：我小時(shí)候是住在農(nóng)村的，也沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我對(duì)于那些能夠發(fā)出聲音的玩具或者機(jī)器也感到很好奇，小時(shí)候認(rèn)為電視機(jī)有畫面和聲音是有人住在里面。選段引起了我強(qiáng)烈的共鳴，我有很深的體會(huì)和很大的創(chuàng)作空間?！窘馕觥?．本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記能力。第③段出自課文《表里的聲音》。第①段出自課文《北京的春節(jié)》。第②段出自課文《臘八粥》。2．本題主要考查對(duì)語(yǔ)段的概括能力。第①段可以定位到本段第三句。主要寫元宵節(jié)的特點(diǎn)，即處處懸燈結(jié)彩。第②段主要用母子之間的對(duì)話，表現(xiàn)了臘八節(jié)的特點(diǎn)。第③段可以定位到本段的一二句。主要寫作者小時(shí)候以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。3．本題主要考查對(duì)句子的仿寫能力。劃線句子的句式為“有時(shí)……那是……”。答案是根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作答的。此題為開放性試題，只要語(yǔ)句通順即可。4．本題主要考查對(duì)表達(dá)方式的識(shí)記與理解能力。第①段，根據(jù)“元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。”即可得出答案。第②段，根據(jù)“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”“要到夜里！”“那我餓了！”“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！奔纯傻么鸢?。5．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解與分析能力。八兒?jiǎn)枊寢屖裁磿r(shí)候可以喝粥，媽媽說(shuō)臘八粥要到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。“那我餓了！”意思是：媽媽說(shuō)太陽(yáng)落山才可以吃，但是我現(xiàn)在餓了，難道你不讓我吃嗎？帶有一絲絲無(wú)奈的語(yǔ)氣，八兒他并不是真的餓了，只是嘴饞，想要喝臘八粥。6．本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。此題為開放性試題，言之有理即可。答案選擇的是第三段文字。是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)有共同的經(jīng)歷，所以有很強(qiáng)的代入感，寫作起來(lái)內(nèi)容會(huì)很真實(shí)。14.（2020·江蘇·六年級(jí)期末）閱讀理解?！遏敒I遜漂流記》節(jié)選①?zèng)]想到，船剛靠近那個(gè)岬[jiǎ]角，就莫名其妙地開進(jìn)了一片深水，并且碰上了一股激流。這股激流來(lái)勢(shì)非常兇猛，一下把我的船猛地向前沖去。我在船上拼命想掌控方向，但無(wú)濟(jì)于事……我拼命劃著槳，但毫無(wú)用處，就連老天也不幫我，此刻，空氣中連一絲風(fēng)也沒(méi)有。我很清楚前面將會(huì)發(fā)生什么……我越想越害怕，一旦小船被卷到大海中間，不被大鯊魚吃也會(huì)活活餓死。②不管我怎么哀號(hào)，我的船還是被沖進(jìn)了茫茫大海，眼看離小島越來(lái)越遠(yuǎn)，我內(nèi)心的焦慮簡(jiǎn)直難以形容……到了正午，太陽(yáng)火辣辣地照在身上，忽然，我感覺臉邊似乎吹起了一陣微風(fēng)，過(guò)了半小時(shí)，風(fēng)稍稍大起來(lái)。我的心中立刻燃起了希望……海上還沒(méi)有刮大風(fēng)，我立即豎起桅桿，張起帆向北駛?cè)?，一路上盡量躲開那股急流……大約行駛?cè)＠镒笥遥铱吹揭粭l約一英里寬的小溪，看上去好像越往里越是狹窄。“真是一個(gè)天然港口，絕佳的船塢啊！我的小船就停在這里吧。”我高興地說(shuō)著，把小船停放在那里，等熟悉了地形后再來(lái)取。③翻過(guò)圍墻，進(jìn)了茅屋后，我徹底癱軟了，幾天來(lái)的疲憊全部都涌了上來(lái)，稀里糊涂地就睡著了。“魯濱遜·克羅索，魯濱遜·克羅索?！泵悦院?，好像有人在和我說(shuō)話，可是我很困，沒(méi)一點(diǎn)反應(yīng)就睡著了?！棒敒I遜·克羅索，魯濱遜·克羅索?！泵悦院校孟裼腥嗽诤臀艺f(shuō)話，可是我很困，沒(méi)一點(diǎn)反應(yīng)就睡著了?！棒敒I遜·克羅索！魯濱遜·克羅索！”我真的感覺有人在叫我。這可真令人恐怖啊，在這個(gè)僅有我一個(gè)人的小島上，竟然有人喊我的名字?、芪覒阎魂圀@恐，一下子清醒了過(guò)來(lái)。哦，原來(lái)是那只鸚鵡波兒在不停地喊我的名字。它就停在籬笆上，說(shuō)著我曾經(jīng)教它的一些話。1．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。于事無(wú)補(bǔ)______

無(wú)以言表_______

迷迷糊糊_______2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第①自然段的主要內(nèi)容。3．第②自然段中，“我”內(nèi)心焦慮的原因是；“我”心中燃起了希望是因?yàn)?；“我”感到高興是因?yàn)?。第③自然段中，令人恐怖的?/p>