小升初常考易錯題-現(xiàn)代文閱讀檢測卷（一）-語文六年級下冊（部編版）

小升初?？家族e題現(xiàn)代文閱讀檢測卷（一）小學(xué)語文六年級下冊部編版課外閱讀。巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。②“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事——③有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。④后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴(yán)重的后果……⑤“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。⑥列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……1．聯(lián)系上下文解釋詞語。默默無聞：____________________情不自禁：_______________2．文章的主次是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的，本文詳寫的是_____（A．乘火車B．回憶巡道工的故事），這樣寫的好處是____________________。3．從“傾盆大雨”“瓢潑大雨”詞語中，你體會到了天氣的_______更深刻感受到了巡道工_________的人物形象。4．在生活中，還有很多“巡道工”一樣默默無聞的工作者，請你仿照橫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懸粚懎h(huán)衛(wèi)工人工作時的情景?，F(xiàn)代文閱讀花邊餃里的母愛①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢?、酂狎v騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。5．簡要概述本文主要記敘的兩件事情。_____________________________________________________。6．結(jié)合上下文來看，第③段在文中所起的作用是什么？_____________________________________________________。7．結(jié)合具體語境，說說你對第⑨段里加橫線詞語“花招”的理解。_____________________________________________________。8．小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請運(yùn)用托物寄情的方式敘寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。_____________________________________________________。非連續(xù)性文本閱讀。材料一材料二為讓市民享受更加便捷的公共服務(wù)，滿足群眾公共出行需求，自2021年11月3日起，齊河縣城區(qū)公交線路實(shí)現(xiàn)乘客免費(fèi)乘車。市民官世財說：“現(xiàn)在不光是老年人，對大人孩子都有照顧，這就是黨的好政策，百姓的幸福?！笔忻裢跖鄤傉f：“確實(shí)為群眾提供了便利，不花錢、隨便坐，確實(shí)方便。”齊河縣慧通公共交通經(jīng)理田華偉介紹說：“我們對相關(guān)線路的運(yùn)營時間進(jìn)行了調(diào)整，像城區(qū)的一路三路，有原來的末班車，晚上七點(diǎn)調(diào)整為晚上十點(diǎn)，后期我們將根據(jù)乘客的乘坐需求，對相關(guān)的線路進(jìn)行繼續(xù)優(yōu)化和調(diào)整，讓更多的老百姓享受到這項(xiàng)惠民政策?！辈牧先鞘泄皇浅鞘形拿鞯牧鲃哟翱?，實(shí)行城區(qū)免費(fèi)乘坐城市公交車政策，是齊河縣公共交通歷史上的第一次，也是大范圍全員全域免費(fèi)的第一次，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府推行惠民政策的決心，必將有效緩解城市交通壓力，增強(qiáng)新時代人民群眾的福祉。9．仔細(xì)觀察材料一這個站牌，你現(xiàn)在所處的這個站牌的名稱是_____，下一站是_____。10．如果你從現(xiàn)在所處的這個站點(diǎn)，乘9路車到旗馨園小區(qū)下車，需要經(jīng)過_____站路。11．結(jié)合材料二、材料三。談?wù)勅绻愠俗谖铱h免費(fèi)公交車上時，心里的感受_____。閱讀下列材料，完成練習(xí)。航天員也要被隔離？①太空回來的，也要隔離14天？難道外太空也有新冠？②其實(shí)原因也簡單，第一，太空高輻射和失重環(huán)境下，宇航員容易出現(xiàn)骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復(fù)以及觀察。長時間的太空生活還會導(dǎo)致航天員們的免疫系統(tǒng)出現(xiàn)問題，即便一個非常普通的病毒，都可能會導(dǎo)致他們生病，或?qū)ι眢w造成嚴(yán)重傷害。為了航天員的身體健康，回到地球后，需要隔離一段時間。觀測后發(fā)現(xiàn)身體沒有問題，同時重新適應(yīng)了地球重力環(huán)境后，就可以解除隔離了。③第二個原因是：出于對人類安全的考慮。航天員們執(zhí)行太空任務(wù)后，可能將太空中的細(xì)菌和病毒帶回地球，如果這些太空細(xì)菌和病毒接觸到人類，也可能會對人類造成嚴(yán)重的傷害。④因此，參照傳染病的隔離制度，對宇航員進(jìn)行三級隔離制度的管理。然后逐步過渡到二級以及一級隔離制度，直至解除隔離。⑤其實(shí)，航天員不僅僅在返回地球之后需要被隔離。在發(fā)射的兩個月前，航天員就進(jìn)入了隔離狀態(tài)，不能隨便外出，一周只能回家一次，但也要對家中進(jìn)行全面消毒，包括家中所有的食品用品，都由航天中心專門提供。12．航天員從太空回來要被隔離，是因?yàn)閮蓚€原因。一是______；二是______。13．選文第③段中加點(diǎn)詞“可能”的意思是____________，用上“可能”一詞，在表達(dá)上體現(xiàn)了說明文____________。14．閱讀材料，關(guān)于航天員隔離，表述正確的一項(xiàng)是（

）A．太空回來的，也要隔離14天，這是沒必要的一項(xiàng)措施。B．在發(fā)射的兩個月前，航天員就進(jìn)入了隔離狀態(tài)，不能隨便外出，也不能回家。C．航天員如果不隔離會導(dǎo)致新型傳染病的發(fā)生。D．航天員返回地球后，對他們實(shí)施的是三級隔離制度的管理。15．課外閱讀：閱讀《稻田里的守望者》回答問題。稻田里的守望者①1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株水稻，到了收獲的季節(jié)，他得到了一把金燦燦的稻種。②第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，翔實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常嘀咕著：“為什么水稻會性狀分離？”③袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計整理。經(jīng)過不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓水稻畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。(1)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在橫線上。A．比喻在群體中顯得很突出。_______B．非常失望。________(2)請結(jié)合文本，完成下面的思維導(dǎo)圖。真理誕生的過程：觀察現(xiàn)象→提出問題→反復(fù)實(shí)踐→發(fā)現(xiàn)真理→運(yùn)用真理袁隆平怎么做的：水稻性狀分離→____→經(jīng)過不懈實(shí)踐→水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢→____(3)選文中畫“”句子，運(yùn)用了________和________的人物描寫方法，表現(xiàn)了袁隆平________的優(yōu)秀品質(zhì)。(4)這篇選文不適合用來說明以下哪個觀點(diǎn)？（

）A．有志者，事竟成。B．讀書須用意，一字值千金。C．細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。(5)2021年5月22日，袁隆平與世長辭。這位守護(hù)中國人飯碗的老人將自己的一生奉獻(xiàn)給了科研，奉獻(xiàn)給了這片土地。學(xué)校準(zhǔn)備在即將到來的暑假開展“緬懷英雄，國士無雙”為主題的悼念活動。研學(xué)小組想共讀《袁隆平傳》，請根據(jù)小組成員的需要，為他們選擇最適合的閱讀方法。閱讀主題最好的“稻”念共讀書目《袁隆平傳》閱讀方法A．摘錄書中重要的內(nèi)容。B．結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。C．讀完整本書，寫下作品梗概。遠(yuǎn)遠(yuǎn)：我想向家人推薦《袁隆平傳》這本書。________方方：袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，我想了解這些年發(fā)生在他身上的傳奇經(jīng)歷。_______路路：我要把袁爺爺?shù)囊恍┰捰涗浵聛?，作為我的座右銘。________課外閱讀。節(jié)約是自然界的神圣法則①科學(xué)證明，節(jié)約是自然界進(jìn)化發(fā)展的神圣法則。②稻稈和麥稈等植物都是空心的，其奧妙就在于用最少的材料取得了最穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)。草本植物在風(fēng)力和果實(shí)重力的作用下，稈子會發(fā)生壓縮、扭轉(zhuǎn)和彎曲，從材料力學(xué)的角度分析，實(shí)心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力。顯然，植物長成空心稈有利于將攫取的營養(yǎng)集中到果實(shí)上來，同時也縮短了生長期，這不是絕妙的生長方法嗎？另外，我們常見的葡萄、等都是圓球狀的，這是因?yàn)榻ㄔ靾A球形物體所耗費(fèi)的材料最少，而容積卻最大。③例如，恒溫動物的體溫大都在35℃左右，這就是共同的節(jié)約法則起到的微妙作用。眾所周知，水是物體的基本組成部分，其比熱是隨著溫度變化而變化的。據(jù)測定，在35℃時，水的比熱最小，這意味著，動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少。又比如，蜻蜓的翅膀長只有5厘米，面積4.6平方厘米，重量僅0.005克，然而，它卻有足夠的強(qiáng)度和剛度，每秒鐘能撲動20至40次，飛行速度達(dá)到每秒15米，這種翅膀的構(gòu)造真可謂是節(jié)約的典型了。④自然界在進(jìn)化發(fā)展過程中所體現(xiàn)出來的節(jié)約法則，極大地啟發(fā)了人類的智慧。例如，人們發(fā)現(xiàn)某些植物的葉子是按照螺旋狀排列的，夾角是137°30′，這樣的葉序排列使植物的采光面最大，于是，建筑設(shè)計師就借鑒這個采光原理，設(shè)計建造了一座13層高、按螺旋狀排列的大樓，結(jié)果表明，每個房間都充滿了陽光。人們還從下雨的時候雨滴成為前圓后尖的形狀得到了啟發(fā)，設(shè)計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車，空氣從車前輕拂而過，在車后也不會形成空氣漩渦，行駛速度每小時可達(dá)300千米。16．“植物如此，動物在發(fā)展過程中也極其驚人地貫徹了節(jié)約的法則。”這句話應(yīng)放在第______段和第______段之間。17．根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）空心稈子的草本植物在風(fēng)力的作用下，不會發(fā)生壓縮、扭轉(zhuǎn)和彎曲。()（2）動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少。()（3）將汽車設(shè)計成雨滴型，這樣需要的材料最少而空間最大。()18．“實(shí)心圓截面稈子和空心圓截面稈子在外徑相同的條件下，兩者具有相同的抗扭和抗彎能力”一句中加點(diǎn)的字能否刪去？為什么？_____________________________________________________。19．文章中畫“——”的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？_____________________________________________________。課內(nèi)閱讀。①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同；除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。20．選文按照________順序，分別描寫除夕和初一的特點(diǎn)。除夕的特點(diǎn)是________。（用文中的詞語來概括）21．除夕的活動具體有哪些？把它們寫在下面的橫線上。_____________________________________________________。22．“鞭”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母______，用部首查字法應(yīng)先查______部。“鞭”在詞典中的解釋有：①鞭子；②形狀細(xì)長類似鞭子的東西；③成串的小爆竹。請給下列加點(diǎn)的“鞭”字選擇正確的解釋。（填序號）（1）快馬加鞭()

（2）放鞭炮()

（3）教鞭()23．古今文人曾寫下許多描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，請你試著寫出一句。_____________________________________________________。文學(xué)類文本閱讀。人生一課①一次，我為培訓(xùn)中心代課，只來了四個學(xué)生，我認(rèn)認(rèn)真真地上了兩個半小時。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有個朋友好心地勸我：“干嗎要這樣認(rèn)真，出兩個思考題糊弄一下不就行了？”我說：“我不能辜負(fù)那四位頂著風(fēng)雨來上課的學(xué)生。”他似乎很不理解。其實(shí)，我還有段心事沒有說出來。②在我上大二的時候，一個周末的下午，有堂選修輔導(dǎo)課。教師是從另一所大學(xué)請來的。當(dāng)時開學(xué)不久，再加上是周末，學(xué)校組織了好幾個活動，班里的同學(xué)都忙得不亦樂乎，誰也沒心思去上什么課了。我正準(zhǔn)備參加一場年級足球賽，成天忙著在足球場上訓(xùn)練，當(dāng)然也不準(zhǔn)備去聽課，尤其是這種輔導(dǎo)課。③跑到球場，才發(fā)現(xiàn)沒帶球鞋，只好又轉(zhuǎn)身回教室。當(dāng)我一頭沖進(jìn)教室，腳步卻不由自主地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發(fā)老人坐在前排。我不覺一愣，才想起今天下午有課。不知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去?！皝砩险n的？”一個沉著的聲音在教室前排響起，我感到有一種深邃的目光在望著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上穿好球鞋，就在我剛想站起來的時候，他突然轉(zhuǎn)過身來，一字一句地對我說：“一個人我這課也要上，不能辜負(fù)你。”④這句話就如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺，背影有些蒼老，但腳步卻很堅定。我看見他打開厚厚的一沓教案，然后轉(zhuǎn)身，一絲不茍地寫下一行板書，他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩的教室里響起一種震撼人心的回聲。我悄悄地把那雙球鞋脫了，又悄悄地拿出課本，仔細(xì)地放好，用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的每一句話，每一個動作……⑤后來有很多球場上的同學(xué)都回來了，和我一樣，端坐在課桌前，聽這位白發(fā)的老人給我們上課。事后我才知道，他們在操場上等我，老不見人，便來找我，卻在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都從后門悄悄溜進(jìn)了教室。這堂課時間過得真快，我真希望時間能過得慢點(diǎn)，好讓更多的同學(xué)來聽他的課，好像只有這樣才不辜負(fù)他的一片心。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起講義走出教室。望著他的白發(fā)和微駝的背，我的眼睛有點(diǎn)濕潤了。⑥以后，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深地刻在我的心里。真的，不論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什么愧疚和遺憾。24．選文的記敘順序是____。文中反復(fù)提到“辜負(fù)”，它們都飽含了“____”（摘錄文中短語）的生活態(tài)度。其中“我”口中的三次“辜負(fù)”，與老師說的“不能辜負(fù)你”的關(guān)系是____。A．因果關(guān)系B．由果溯因的關(guān)系C．并列關(guān)系D．遞進(jìn)關(guān)系25．下列對文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是A．句中的“這句話”指的是老人說的“一個人我這課也要上，不能辜負(fù)你”。B．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老師的話對“我”影響之大。C．這句話就像“釘子”般扎在“我”心上，讓“我”不寒而栗。D．“我”被“釘在凳子上”一是因?yàn)槔蠋煹倪@句話，二是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度震撼了“我”。26．用一個詞語來形容“我”眼中的這位老師，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．無微不至 B．兢兢業(yè)業(yè) C．有教無類 D．因材施教27．概括第②～⑤段中的具體事例，梳理“我”的情感變化。28．文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫這位老師，請用“”畫出其中一處，并加以分析。29．在這“人生一課”中，“我”收獲了什么？_____________________________________________________。閱讀下面的課文選段，完成練習(xí)。①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。30．“真理誕生于一百個問號之后”的含義是A．在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B．不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終會發(fā)現(xiàn)真理。C．當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。D．當(dāng)你遇到某種現(xiàn)象多問幾個為什么，就會有新的發(fā)現(xiàn)，得出真理。31．第2自然段畫橫線的句子中，“？”指的是____，“！”指的是____。這樣表達(dá)的好處是：_____________________________________________________。32．選段列舉波義耳的事例是為了說明什么？_____________________________________________________。

參考答案：1．意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。抑制不住自己的感情。2．B這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。3．惡劣辛勤勞動4．她一個勁兒地掃起地上的灰塵，豆大般的汗水不住地往下流，汗水濕透了她的衣裳，她也顧不得去擦一擦。頭上原本是淡黃色的草帽被太陽曬成了深褐色，她一邊掃，一邊用袖口擦著額頭上細(xì)密的汗珠。【解析】1．考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解詞語意思。默默無聞：意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。情不自禁：抑制不住自己的感情。2．考查了對詳略得當(dāng)這種寫作技巧的掌握。從“③有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳?！雹芎髞聿胖?，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴(yán)重的后果……⑤“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！笨芍?，文中回憶部分寫得比較詳細(xì)，現(xiàn)實(shí)部分寫得相對簡略。這樣寫，不僅用鮮活的事例體現(xiàn)了巡道工的高貴品質(zhì)，詳略得當(dāng)使文章點(diǎn)面結(jié)合，主次分明，重點(diǎn)突出。使讀者感到文章更加生動形象，詳?shù)耐暾?，豐富文章內(nèi)容，略的言有盡而意無窮，兩者結(jié)合，恰到好處，給讀者以深刻的印象。3．考查對詞語的理解和感悟。仔細(xì)讀文，從“傾盆大雨”“瓢潑大雨”詞語中，你體會到了天氣的惡劣，更深刻感受到了巡道工辛勤勞動的人物形象，表達(dá)了作者對巡道工的敬佩與贊美之情。4．考查對人物的描寫能力。抓住人物從事的工作特點(diǎn)來寫，語句通順連貫，如：日剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，賣力地掃起街道來，她們把街道的每一個地方都打掃的干干凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。在紅葉似火的金秋全球，環(huán)衛(wèi)工人領(lǐng)著收獲的喜悅，領(lǐng)著燦爛的笑容，滿懷信心地?fù)]動著笤帚，把原本齷齪不堪的大街收拾的井井有條。環(huán)衛(wèi)工人用他們勤勞的雙手，為人們的工作和學(xué)習(xí)增添了舒適和愉悅，恪守了“臟了我一人，潔凈千萬家”的信念，在平淡的工作中，以實(shí)實(shí)在在的行動擔(dān)當(dāng)起一份令人尊敬的責(zé)任。5．第一件事：小時候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。6．承上啟下7．此處的“花招”是貶詞褒用，指“我”瞞著母親，在糖餡餃子上做了記號的巧妙方法。8．記得我上小學(xué)時，每到周末，爸媽就為我做一次紅燒肉吃，爸媽不吃，總是讓我美美地吃上一頓，我讓他們吃，他們笑著說不愛吃。長大后我才明白，我小時候由于家庭經(jīng)濟(jì)不富足，爸媽不是不愛吃肉，而是舍不得吃，省給我吃。自從我大學(xué)畢業(yè)上了班后，每次回家我總是買上二老愛吃的燒雞，爸媽不讓我買，說身體好，吃嘛嘛香，家來不要花那么多錢。爸媽總是為我著想。我對爸媽說，你們盡管吃，我長大了，能掙錢了。爸媽聽后，都露出了欣慰的笑容。【解析】5．本題考查的是學(xué)生對文章主要內(nèi)容的概括能力。文章第①②段寫了小時候媽媽把肉餃子捏上花邊，讓“我”和弟弟吃。⑥到⑨段寫了長大后，“我”用花邊餃子讓媽媽吃糖餡餃子。作者主要通過這兩件事來表現(xiàn)母親對“我”和弟弟的疼愛以及“我”對母親的愛。6．本題考查的是學(xué)生對文中段落作用的理解。根據(jù)閱讀短文可知，第③段是過渡句，起到了承上啟下的作文，從小時候，過渡到長大后。過渡句是一個句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。7．本題考查的是學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解。根據(jù)閱讀短文，“花招”的原意意思是姿勢好看而不實(shí)用的武術(shù)動作，泛指巧妙的陪襯手法；欺騙人的狡猾手段、計策等。文中“她不知道我耍了一個小小的花招”結(jié)合語境可知，此處的“花招”貶詞褒用，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號。8．本題考查的是學(xué)生語言組織能力。借助一種具體的形象，寫兩句話，抒發(fā)對母愛（父愛）的贊美即可。示例：小時候去學(xué)校，爸爸每天會騎著摩托車來接我回家，風(fēng)雨無阻。每次我倆都有說有笑。后來我去了寄宿制學(xué)校，爸爸也換了一輛小汽車，這輛車了承載滿滿的父愛，學(xué)校是月假制的，爸爸來?？次一蛘咚臀胰W(xué)校，他都會裝滿滿的一車，有換季的衣物、牛奶、許多我愛吃的零食和水果。他們總覺得我太瘦，擔(dān)心我營養(yǎng)跟不上。此刻我明白，父愛藏在車?yán)?，藏在那營養(yǎng)可口的食物里，藏在風(fēng)雨無阻的陪伴里。9．齊都花園齊河縣檢察院10．711．縣委、縣政府真是為人民著想，我內(nèi)心非常感謝?！窘馕觥?．考查學(xué)生提取信息的能力。觀察材料一這個站牌，現(xiàn)在所處的這個站牌的名稱是齊都花園，下一站是齊河縣檢察院。10．考查學(xué)生提取信息的能力。觀察材料一這個站牌，如果從現(xiàn)在所處的這個站點(diǎn)，中間經(jīng)過的站點(diǎn)有：齊河縣檢察院、明珠花園、紅路、黃河河務(wù)局、市場管理局、人民法院、福利中心、旗馨園小區(qū)。乘9路車到旗馨園小區(qū)下車，需要經(jīng)過7站路。11．考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容回答即可。示例：如果我乘坐在我縣免費(fèi)公交車上時，心里的感受是：齊河縣真的為人民著想，這一舉措，必將有效緩解城市交通壓力，增強(qiáng)新時代人民群眾的福祉。12．太空高輻射和失重環(huán)境下，宇航員容易出現(xiàn)骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復(fù)以及觀察出于對人類安全的考慮13．有概率，也許語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性14．D【解析】12．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文中第①自然段句子“第一，太空高輻射和失重環(huán)境下，宇航員容易出現(xiàn)骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復(fù)以及觀察”與第②自然段句子“第二個原因是：出于對人類安全的考慮”可得出宇航員從太空回來被隔離的原因。13．考查學(xué)生對字詞的理解與體會說明文語言能力。結(jié)合文中第③自然段句子“可能將太空中的細(xì)菌和病毒帶回地球”可知，句中的“可能”意思是有概率，也許。在句中用上“可能”，體現(xiàn)出了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性特點(diǎn)。14．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。A．有誤。結(jié)合第②自然段句子“為了航天員的身體健康，回到地球后，需要隔離一段時間?！笨芍?，太空回來的，也要隔離14天，這是必要的一項(xiàng)措施，不是“沒有必要”。B．有誤。結(jié)合最后一個自然段句子“在發(fā)射的兩個月前，航天員就進(jìn)入了隔離狀態(tài)，不能隨便外出，一周只能回家一次，但也要對家中進(jìn)行全面消毒”可知，發(fā)射的兩個月前，航天員就進(jìn)入了隔離狀態(tài)，不能隨便外出，但一周能回家一次，不是“也不能回家”。C．有誤。結(jié)合文中第①自然段句子“第一，太空高輻射和失重環(huán)境下，宇航員容易出現(xiàn)骨流失，肌肉萎縮等情況，需要恢復(fù)以及觀察”與第②自然段句子“第二個原因是：出于對人類安全的考慮”可知，航天員如果不隔離，就容易出現(xiàn)骨流失，肌肉萎縮等情況，也可能危害到人類安全。不是“航天員如果不隔離會導(dǎo)致新型傳染病的發(fā)生”。D．正確。結(jié)合文中第④自然段句子“因此，參照傳染病的隔離制度，對宇航員進(jìn)行三級隔離制度的管理”可知，宇航員返回地球后，對他們實(shí)施的是三級隔離制度的管理。故選D。15．(1)鶴立雞群大失所望(2)為什么水稻會性狀分離成功培育出人工雜交水稻(3)動作語言刻苦鉆研(4)B(5)CBA【詳解】（1）本題考查詞語解釋。從第①自然段句子“突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻”可知“比喻在群體中顯得很突出”指的是“鶴立雞群”。從第②自然段句子“收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望”可知“非常失望”指的是“大失所望”。（2）本題考查提取關(guān)鍵信息。從第②自然段句子“他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，翔實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常嘀咕著：‘為什么水稻會性狀分離？’”可知提出的問題是：為什么水稻會性狀分離？從第③自然段句子“袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓水稻畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。”可知運(yùn)用真理的結(jié)果是：成功培育出人工雜交水稻。（3）本題考查描寫方法。讀畫線句子，抓關(guān)鍵詞“仔細(xì)觀察、翔實(shí)地記錄”和“常常嘀咕著：‘為什么水稻會性狀分離？’”可知描寫了人物的動作和語言，從袁隆平的動作和語言中，我們能看出他認(rèn)真工作，刻苦鉆研的精神。（4）本題考查文章主旨。B.“讀書須用意,一字值千金?！边@句話的意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。與本文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。故選B。（5）本題考查語言表達(dá)。結(jié)合小組成員的需要，為他們推薦適合的閱讀方法。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想向家人推薦《袁隆平傳》這本書，向別人推薦書目就要讓別人對這本書感興趣，可以把這本書講了什么講給大家聽，可以選擇讀完整本書，寫下作品梗概。故選C。方方覺得袁爺爺研究了一輩子的雜交水稻，想了解這些年發(fā)生在他身上的傳奇經(jīng)歷，可以以時間軸或者思維導(dǎo)圖的方式梳理，可以選擇結(jié)合人物生平經(jīng)歷，梳理研究歷程圖。故選B。路路要把袁爺爺?shù)囊恍┰捰涗浵聛?，作為座右銘，可以摘錄書中的?nèi)容，可以選擇摘錄書中重要的內(nèi)容。故選A。16．②③17．×√×18．不能，“在外徑相同的條件下”是實(shí)心圓截面稈子和空心圓截面稈子具有相同的抗扭和抗彎能力的必要條件；“在外徑相同的條件下”的運(yùn)用，體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。19．舉例子和列數(shù)字的說明方法，增強(qiáng)了文章的說服力?！窘馕觥?6．本題考査的是學(xué)生將句子放入合適的位置。根據(jù)閱讀句子，可知本句是一個過渡句，應(yīng)該放在描述動物的節(jié)約法則和植物的節(jié)約法則的中間，所以應(yīng)該放在②③自然段的中間。17．本題考查的是學(xué)生對內(nèi)容的理解。（1）從第②段中“草本植物在風(fēng)力和果實(shí)重力的作用下，桿子會發(fā)生壓縮、扭轉(zhuǎn)和彎曲”可知是錯誤的。（2）從第③段中“動物體溫為35℃時，為保持體溫恒定所需要吸收和放出的熱量最少”可知是正確的。（3）從第④段中“設(shè)計制造了阻力很小的雨滴狀小汽車”可知，將汽車設(shè)計成雨滴型，是為了減少阻力，并非是節(jié)省材料。故錯誤。18．本題考查的是學(xué)生對詞語的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀句子，可知“在外徑相同的條件下”這句話是“心圓截面桿子和空心圓截面桿子兩者具有相同的抗扭和抗彎能力”的必要條件，如果把它去掉，就不能體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確性了，所以不能去掉。19．本題考查的是學(xué)生對說明方法的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀短文，從“4.6、0.005”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。從“蜻蜓的翅膀”可知運(yùn)用了舉例子的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用準(zhǔn)確地說明了動物在發(fā)展過程中也貫徹了節(jié)約的法則。20．時間熱鬧21．趕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲。22．B革①③②23．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。【解析】20．本題考查寫作順序。讀第①自然段句子“除夕真熱鬧?！焙偷冖谧匀欢尉渥印俺跻坏墓饩芭c除夕截然不同”可知選文按時間順序?qū)懙?，除夕的特點(diǎn)是“熱鬧”。21．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第①自然段句子“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖?！笨芍Φ幕顒泳唧w“做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、祭祖”。22．本題考查查字典。音序查字法是指按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。音序查字法先查所查字讀音的第一個字母的大寫，再查音節(jié)。因此“鞭”字先查大寫字母“B”，再查音節(jié)“biān”。鞭字用部首查字法查時，先查部首：革；快馬加鞭，意思是跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進(jìn)。“鞭”：鞭子，故選①；放鞭炮，燃放爆竹?！氨蕖保撼纱男”?，故選③；教鞭，教師在講課時用來指點(diǎn)黑板、掛圖等的細(xì)長棍兒，“鞭”：形狀細(xì)長類似鞭子的東西,故選②。23．本題考查古詩積累。出自宋代王安石的《元日》，原詩為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。后兩句描寫了過年時貼春聯(lián)的場景。唐代詩人王維的古詩《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫了重陽節(jié)的景象。24．倒敘真誠地對待生活B25．C26．B27．忙著訓(xùn)練；見到前排的白發(fā)老人；老師認(rèn)真上課；沒心思上課；緊張；感動28．他打開厚厚的一沓教案，然后轉(zhuǎn)身，一絲不茍地寫下一行板書。這處細(xì)節(jié)描寫通過“打開”“轉(zhuǎn)身”“寫下”等一系列動詞，表現(xiàn)出老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。29．不論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，也許只有這樣真誠地對待生活，回首往事時，我們才不會有什么愧疚和遺憾?！窘馕觥?4．考查了對文章敘述手法和關(guān)鍵詞的理解。本文