五年級科學(xué)上冊《水的作用》教學(xué)設(shè)計

6.水的作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不斷地循環(huán)。2.知道雨水降落到地面會侵蝕土地。3.能通過模擬實驗探究降雨給土地帶來的變化。4.積極參與模擬實驗，尊重事實，愿意溝通交流自己的觀點與發(fā)現(xiàn)。5.認識到水土流失的危害和減少雨水對土地侵蝕的重要性?！窘虒W(xué)重點】1.通過模擬實驗觀察降雨對土地的作用。2.歸納總結(jié)降雨、河流對土地的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：泥土、有顏色的沙子、報紙、小桶、自制噴壺、塑料盒。老師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，河流侵蝕、沉積作用形成地形地貌的圖片及資料，班級記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.出示圖片，請同學(xué)觀察。2.提問：在地表的變化過程中，水發(fā)揮著怎樣的作用？3.進一步聚焦：降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發(fā)生怎樣的改變呢？今天我一起來學(xué)習(xí)《水的作用》。二、探索(一）認識降雨給土地帶來的變化1.大家的猜測是否正確，讓我們來做個模擬實驗，觀察降雨對土地的改變。小組根據(jù)實驗材料設(shè)計實驗方法。2.小組討論并匯報實驗方法。3.出示實驗方法指導(dǎo)課件，指導(dǎo)學(xué)生分組實驗的方法及記錄的方法。（1）動手制作一個小山丘模型。為了便于觀察現(xiàn)象，可以在土壤表面撒上帶有顏色的沙子。（2）用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對小山丘的影響。土壤和帶有顏色的沙子分別怎樣移動？（3）比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。用圖畫描繪出實驗前后土壤的樣子。4.指導(dǎo)學(xué)生填寫活動手冊的方法。5.學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生在活動手冊上記錄。6.學(xué)生匯報交流。7.師生小結(jié)：雨水降落到地面會侵蝕土地。（二）了解河流給地形地貌帶來的改變1.通過模擬實驗，我們觀察到降雨對土地的改變。河流對地形地貌又有哪些影響呢？觀察兩幅照片，試著分析河流對地形地貌的改變。2.同學(xué)們分析得是否正確？請同學(xué)們閱讀教科書36頁資料，了解河流是如何改變地形地貌的。3.指導(dǎo)學(xué)生填寫活動手冊的方法。4.學(xué)生研討后填寫活動手冊。5.師生總結(jié)：河流會侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。三、研討1.降雨會對地表產(chǎn)生怎樣的影響？根據(jù)你的認識解釋圖中溝壑的形成原因。在學(xué)生發(fā)表觀點的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)：斜坡上留下的許多細溝是雨水匯集在一起侵蝕斜坡土地形成的切溝，許多切溝又形成下面的一條水平的大沖溝。2.黃河第一灣和黃河入?？谶@兩段河流具有什么特點？為什么會形成這樣的地形地貌？根據(jù)你的認識試著進行解釋。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教科書提供的資料進行分析、解釋。3.水在改變地形地貌的過程中扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用比較，有什么相同與不同？填寫學(xué)生活動手冊。指導(dǎo)學(xué)生進一步認識水在改變地形地貌的過程中的作用，并與