挑戰(zhàn)第一次教案反思

《挑戰(zhàn)第一次》教學設計及教學反思趙光偉【設計理念】本課教育性較強，以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的源頭活水，以密切聯(lián)系學生生活的活動為載體，才能讓學生由體驗到感悟再內(nèi)化為實際行動。不斷豐富、發(fā)展學生自己的經(jīng)驗，情感，能力和知識。【教材分析】《挑戰(zhàn)第一次》是人教版《道德與法治》二年級下冊第一課。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，要求同學說出自己的第一次，能說說自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，我安排一課時，首先利用學生喜歡的動畫片，激發(fā)孩子的興趣，再就是讓學生聯(lián)系生活，明白哪些事情可以挑戰(zhàn)?！緦W情分析】從學生的心理特點與認知程度來看，處于小學二年級年齡階段的孩子，家人都是視若掌上明珠，不愿意讓孩子去嘗試，去挑戰(zhàn)自己。因此本課的教學重點是讓學生學會挑戰(zhàn)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓?！窘虒W目標】1、知識與能力：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2、過程與方法：在游戲分享的過程中，學習別人成功的經(jīng)驗并運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。3、情感態(tài)度與價值觀：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功?！窘虒W重點】：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓【教學難點】：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。教學過程一、導入新課1．(多媒體展示視頻《小馬過河》)師：同學們，你們從中懂得了什么道理?2．學生交流。3．師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢姡魏问虑樘魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學習新的一課《挑戰(zhàn)第一次》?！驹O計意圖：以視頻故事的形式導入，不僅能激發(fā)學生的求知欲，還能促使學生快速進入學習情境?！慷⒅v授新課活動一：我的第一次1．師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?2．學生自由發(fā)言。3．師：在你們挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)生過哪些有趣的事?你們當時有何感受?4．學生討論交流。5．師：請同學們以“我試過……當時心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。6．指名匯報。7．師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財富?！驹O計意圖：讓學生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會到挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓?！?活動二：我還想試……1師：剛才同學們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢?2．學生自由發(fā)言。3．師：同學們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習慣．你們一定要保持下去啊4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎?5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己