Unit 8 Once upon a time 第3課時(shí) Section A (Grammar Focus)（教學(xué)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）七年級(jí)英語下冊(cè) (人教版2024)

科目人教版七年級(jí)下冊(cè)授課題目本課時(shí)的語篇主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行深入研讀，包含了構(gòu)建的簡短對(duì)話和一個(gè)敘述性小故事。這些材料不僅展示了一般過去時(shí)態(tài)在詢問和回ahorse.”詳細(xì)描繪了過去事件的經(jīng)過，體現(xiàn)了一般過去時(shí)態(tài)作用。對(duì)話和敘述性文字共同構(gòu)成了一個(gè)豐富、多樣的語言本課時(shí)選擇這些對(duì)話和敘述性小故事作為教學(xué)材幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)和功能。通過模擬真實(shí)場景中的對(duì)話，學(xué)生能夠直觀地感受到一般過去時(shí)態(tài)在交流中的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們的語言感知力和表達(dá)力。同時(shí)，敘述性小故事中的連貫敘述有助于學(xué)生把整故事框架中的作用，提升他們的敘事能力。此外，這些材料還融入了歷史文化、藝術(shù)創(chuàng)作等元素，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和跨文在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的參與度和反鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語交流和寫作練習(xí)，以提高他們的語言綜序漸進(jìn)的教學(xué)安排，學(xué)生將能夠全面掌握一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和功能，為后續(xù)的部分學(xué)生雖能觀察3a表格時(shí)態(tài)形式，卻難以自主歸納用法差異；口語表達(dá)環(huán)節(jié)(3d),基礎(chǔ)薄弱學(xué)生組織語言較吃力，需借助句型模板逐步引導(dǎo)?！衲苈牰l(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息?！裨谡Z篇中圍繞相關(guān)主題，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)描述人和物，進(jìn)行簡單的交流?！裨诮處煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行簡單的角色扮演。●在口語表達(dá)中使用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、語調(diào)基本正確。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠通過觀察和分析示例句子，深入理解并準(zhǔn)確辨析一般過去時(shí)的表意功能。(學(xué)習(xí)理解)2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)的表達(dá)規(guī)則，同時(shí)能夠掌握并運(yùn)用其(應(yīng)用實(shí)踐)3.以分享最喜歡的故事為情境，以小組為單位，運(yùn)用一般過去時(shí)講述故事，并說出喜愛故事的原因，并在班級(jí)中匯報(bào)。(遷移創(chuàng)新)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別及運(yùn)用。通過3解一般過去時(shí)用于過去動(dòng)作(如“Didyouread...”),一般現(xiàn)在難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷語境選擇時(shí)態(tài)。如3b中，根據(jù)時(shí)間狀語(yesterda詞形式(was,told等),避免時(shí)態(tài)混用。核心語言【核心詞匯】choose(選擇)、tell(講述)、ask(詢問)、promise(承諾)、paint(繪畫)、smile【核心短語】usedto(過去常常)、waitfor(等待)、allover(到處)【核心句型】“Didyouread..?”“Yes,Idid./No,Ididn't.”"Doyouknow..?”“Yes,Ido./No,“Howdid..?”“It/They...”PPT,教材設(shè)計(jì)意圖思考最喜歡的故通過視頻導(dǎo)入和看圖回嘗試復(fù)述國王的新衣。課關(guān)鍵內(nèi)容。去時(shí))?閱讀句子，找出哪么時(shí)態(tài)?；仡櫼话氵^去時(shí)的用法。復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。間的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生初步感知重點(diǎn)詞匯，培養(yǎng)觀察力，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。鍛煉其信息知識(shí)點(diǎn)的理解和整理。尋找物主代詞用法，能幫則。選擇正確單詞。按要求完成句子。連詞成句。回答問題。完成故事山。習(xí)，幫助學(xué)生在題目中再次回顧知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到及時(shí)鞏固的效果。思考你最喜歡的分享你的故事。完成交際任務(wù)，學(xué)以致中運(yùn)用語言和文化知識(shí)動(dòng)遷移創(chuàng)新?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固將教學(xué)落到實(shí)處，交際意解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。完成課堂練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。二三人稱)的句子。拓展作業(yè)：選取一個(gè)故事，用一般現(xiàn)在減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場