第11課 《軍神》第二課時(shí)（分層作業(yè)）-五年級(jí)語文下冊同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

第11課《軍神》分層作業(yè)基礎(chǔ)練基礎(chǔ)練一、填空題1．《軍神》的主人公是劉伯承，卻更多描寫了沃克醫(yī)生和的變化，這是運(yùn)用了（正面?zhèn)让妫┟鑼?，作用是?．你能給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞語而不改變句子意思嗎。（1）這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！（2）他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（3）豈不要叫那些富翁們齒冷三天？?。?）而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。二、單選題1．下面加橫線詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他重新注視著眼前這個(gè)人。B．盡管此時(shí)情況十分危急，但他還是十分從容鎮(zhèn)定。C．他的勇氣不禁令人肅然起敬。2．《軍神》一文中的“軍神”指的是（）A．彭德懷 B．劉伯承 C．朱德 D．毛澤東3．對(duì)下面句子所描寫的人物的心理，哪一項(xiàng)解說有誤？（）A．脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！保J佩）B．“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說。（鎮(zhèn)定，對(duì)敵人的嘲諷）C．軍長愣住了，久久地站在雪地里。（憤怒）4．聯(lián)系全文，下列哪一項(xiàng)不屬于沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為“軍神”的原因？（）A．劉伯承作戰(zhàn)勇猛，軍事能力卓越，是中華人民共和國元帥、中國人民解放軍締造者之一。B．劉伯承傷得很重，可是他不但不慌張，甚至還從容鎮(zhèn)定。C．為了保持一個(gè)清醒的大腦，劉伯承拒絕手術(shù)時(shí)使用麻醉藥。D．劉伯承不僅一聲不吭地承受住了手術(shù)時(shí)的巨大痛苦，而且清楚地?cái)?shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)。三、課內(nèi)閱讀脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈____（yūnyùn）過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)____（shǔshù）你的刀數(shù)____（shǔshù）?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”1．畫去橫線上錯(cuò)誤的讀音。2．從“勉力一笑”可以體會(huì)到；從數(shù)刀數(shù)可以體會(huì)到。3．沃克醫(yī)生的大聲叫嚷和劉伯承的笑談刀數(shù)，這樣的描寫方法是（）。A．對(duì)比描寫 B．細(xì)節(jié)描寫 C．神態(tài)描寫4．“男子漢——會(huì)說話的鋼板——軍神”這三個(gè)稱呼的關(guān)系是（）。A．并列關(guān)系 B．遞進(jìn)關(guān)系5．沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承是“軍神”?四、現(xiàn)代文閱讀鐵骨將軍陳外歐陳外歐指揮十七師四十九團(tuán)全體官兵與敵軍主力進(jìn)行對(duì)攻，不時(shí)展開白刃格斗，戰(zhàn)斗異常激烈。陳外歐在指輝郵隊(duì)沖體時(shí)，被一顆子彈擊中，在手中指和無名指受傷。但他不在意，繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。此戰(zhàn)雙方的損失慘重，但敵人懾于我軍的氣勢，最終敗逃而走。戰(zhàn)斗結(jié)束后，陳外歐意識(shí)到自己兩個(gè)受傷的手指已無法恢復(fù)，留下來只能增加醫(yī)治的困難時(shí)，他要團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長譚尚維馬上進(jìn)行手術(shù)切除殘指?？墒亲T尚維告訴他，麻醉藥品已經(jīng)用完了。陳外歐說：“沒藥就不能做手術(shù)了嗎?關(guān)云長刮骨療毒不怕痛，我們共產(chǎn)黨人還怕痛嗎?譚尚維還在遲疑，陳外歐卻正色說：“馬上做吧，我頂?shù)米?”譚尚維被這種大無畏的氣概感動(dòng)，接受了這一任務(wù)。他讓陳團(tuán)長身靠一棵大樹，衛(wèi)生員劉亮生雙手端緊陳外歐的左手。譚尚維動(dòng)作利落地用鹽水沖洗傷口后，割皮，切骨，手術(shù)刀嚓嚓作響，兩個(gè)殘指終于被切下來了。此時(shí)譚隊(duì)長才發(fā)覺自己出了一身大汗，而陳外歐始終挺直腰板，右手叉腰，咬緊牙關(guān)，一聲不吭。在場的指戰(zhàn)員無不為之動(dòng)容。中華人民共和國成立后，回憶起這段往事，譚尚維仍然感嘆不已：“陳團(tuán)長是當(dāng)代關(guān)公，是真正的英雄好漢!”劉亮生則說：“這次手術(shù)教育了我一輩子?！?．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①有害的東西②害，傷害③兇狠，猛烈毒殺毒辣毒氣刮骨療毒2．文中畫橫線的句子，是對(duì)譚尚維做手術(shù)時(shí)的描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了的品質(zhì)。3．陳外歐用“”舉例，來鼓勵(lì)自己一共產(chǎn)黨人不怕痛。4．中華人民共和國成立后，譚尚維對(duì)陳外歐的評(píng)價(jià)是：“”當(dāng)時(shí)的衛(wèi)生員劉亮生對(duì)這段往事的評(píng)價(jià)是：。你的評(píng)價(jià)是：。答案解析部分一1．【答案】語言；神態(tài)；側(cè)面；通過沃克醫(yī)生語言、神態(tài)的變化來襯托劉伯承的軍神形象【解析】【分析】結(jié)合課文《軍神》，文中多處運(yùn)用了對(duì)沃克醫(yī)生的語言和對(duì)劉伯承的神態(tài)的變化，從側(cè)面烘托了劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng)、忠于革命的英雄精神。結(jié)合對(duì)課文中人物的理解，進(jìn)行作答。故答案為：語言；神態(tài)；側(cè)面；通過沃克醫(yī)生語言、神態(tài)的變化來襯托劉伯承的軍神形象；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。2．【答案】（1）從容不迫（2）竟然（3）恥笑（4）一絲不茍【解析】【分析】（1）從容鎮(zhèn)定：表示面對(duì)任何事情能夠做到淡定自若。比較冷靜。近義詞是“從容不迫”。

（2）居然：表示出乎意料，在自己意料之外。近義詞是“竟然”。

（3）齒冷：指不光彩，不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。近義詞是“恥笑”。

（4）矜持不茍：指莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎。近義詞是“一絲不茍”。故答案為：（1）從容不迫；（2）竟然；（3）恥笑；（4）一絲不茍【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是近義詞的掌握，從所給的字詞入手，理解其意思，然后寫出它的相近意思的詞語即可，注意書寫問題。二1．【答案】A【解析】【分析】A.“注視”集中精力看。結(jié)合詞語意思和句子語境，運(yùn)用錯(cuò)誤。

B.“鎮(zhèn)定”不慌亂；沉著。結(jié)合詞語意思和句子語境，運(yùn)用正確。

C.“肅然起敬”形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。結(jié)合詞語意思和句子語境，運(yùn)用正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識(shí)記。2．【答案】B【解析】【分析】《軍神》這篇文章主要寫劉伯承在一次戰(zhàn)斗中被打傷了右眼，在要摘除壞死的眼珠時(shí)他拒絕使用麻醉劑，因?yàn)樗枰氖且粋€(gè)清醒的大腦來指揮千軍萬馬，所以堅(jiān)持不用麻醉劑。他忍著巨大的痛苦，成功地完成了這次手術(shù)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)句子，AB兩項(xiàng)中對(duì)課文中句子的理解都是正確的；

C項(xiàng)中結(jié)合課文《豐碑》，“軍長愣住了，久久地站在雪地里?！边@是軍長面對(duì)大公無私、舍己為人而犧牲的軍需處長時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，此時(shí)軍長的心情應(yīng)該是感動(dòng)的，而不是憤怒的。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的內(nèi)容對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，劉伯承在身受重傷的情況下，為了能有一個(gè)清醒的大腦，手術(shù)中拒絕使用麻醉劑，忍受了極大的痛苦。因?yàn)楸晃挚酸t(yī)生稱為“軍神”，閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，A項(xiàng)表述與題目要求關(guān)系不大，不屬于沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為“軍神”的原因。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)題目要求，對(duì)各項(xiàng)中的表述進(jìn)行分析，圍繞“軍神”的含義，做出正確選擇。三【答案】1．yùn；shù；shǔ2．劉伯承承受了很大的痛苦；劉伯承頑強(qiáng)的毅力3．A4．B5．因?yàn)閯⒉兄委熓軅难劬r(shí)拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，還默數(shù)醫(yī)生動(dòng)手術(shù)的刀數(shù)，表現(xiàn)了他非凡的意志?！败娚瘛币辉~不但高度概括了劉伯承非凡的鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，還表達(dá)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承無比的敬和贊揚(yáng)之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1．本題考查學(xué)生辨析多音字的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練?！皶炦^去”的“暈”頭腦昏亂。讀“yūn”，所以畫去“yùn”?！皵?shù)刀數(shù)”前一個(gè)“數(shù)”動(dòng)詞，讀“shǔ”，后一個(gè)指數(shù)字，讀“shù”。所以分別畫去“shù”“shǔ”。

故答案為：yùn；shù；shǔ2．考查對(duì)重點(diǎn)詞語理解能力?！懊懔Α钡囊馑际桥?，盡力，結(jié)合“病人臉色蒼白。他勉力一笑”中的“勉力一笑”可知，劉伯承手術(shù)后身體虛弱，手術(shù)中承受了很大的痛苦。正在手術(shù)沒有打麻藥的劉伯承卻在一刀一刀地?cái)?shù)刀數(shù)，這是多么頑強(qiáng)的毅力。

故答案為：劉伯承承受了很大的痛苦。劉伯承頑強(qiáng)的毅力。3．考查鑒賞句子的能力。結(jié)合前文劉伯承的笑談刀數(shù)和后文沃克醫(yī)生的大聲，前后兩人的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，突出劉伯承的平靜鎮(zhèn)定和頑強(qiáng)的毅力。

故答案為：A。4．考查鑒賞句子的能力。結(jié)合“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：‘你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”可知，這句話是沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的贊揚(yáng)，其中，三個(gè)稱呼的含義依次遞進(jìn)，提升，表現(xiàn)處沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的高度評(píng)價(jià)。

故答案：B。5．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！败娚瘛笔俏挚酸t(yī)生對(duì)病人在做手術(shù)時(shí)表現(xiàn)出來的精神的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。病人在手術(shù)中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大無畏的精神，他所表現(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)，自我克制的毅力是超人的。他的這種表現(xiàn)，也不是一般軍人所能做到的，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。

故答案為：因?yàn)閯⒉兄委熓軅难劬r(shí)拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，還默數(shù)醫(yī)生動(dòng)手術(shù)的