第16課 《田忌賽馬》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)語文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

課題16田忌賽馬統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“策、薦”2個(gè)生字,會(huì)寫“拳、策、贏”等5個(gè)字,正確讀寫“賞識(shí)、腳力、胸有成竹”等8個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。2.了解兩次賽馬時(shí)出場的順序，體會(huì)孫臏的足智多謀。學(xué)情分析小學(xué)生正處于形象思維向抽象思維發(fā)展的過渡階段，動(dòng)手標(biāo)畫對(duì)陣圖不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。通過標(biāo)畫對(duì)陣圖可以使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同作用，同步發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。教學(xué)輔助多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流談話、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課在我國古代戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)國家叫齊國，當(dāng)時(shí)齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)歷史故事。2.助學(xué)資料田忌：生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時(shí)期齊國名將。3.助學(xué)資料齊威王：媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時(shí)期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。孫臏：孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時(shí)著名的軍事家，大軍事家孫武的后代。孫臏因幫田忌賽馬取勝贏得了齊威王的賞識(shí)，被任命為軍師。他謀略出眾，輔佐齊國大將田忌兩次擊敗龐涓，取得了桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)的勝利，奠定了齊國的霸業(yè)。他寫的《孫臏兵法》是我國古代著名的軍事著作之一。司馬遷：生平介紹：字子長，夏陽(今陜西韓城)人，西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。主要作品：《史記》。學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)課文、學(xué)習(xí)生字1.字詞樂園推薦對(duì)策2.趣識(shí)字——策本義是用竹片做的馬鞭。金文的“策”表示是用斧子劈成的竹片，所以“策”也指用竹片編制的“簡”。3.理解詞語①門下客；食客。（）②認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。（）③兩腿的力氣。（）④形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。（）⑤原意是畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想⑥形容內(nèi)心急切地想試一試。（）⑦形容興頭很足。（）⑧遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。（）⑨內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也說不露聲色。（）⑩出主意，定計(jì)策。（）學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀熟字詞、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫贏：口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。拳：撇、捺舒展，蓋住“手”策：穿插在竹字頭中間薦：穿插在草字頭中間學(xué)習(xí)任務(wù)四：朗讀課文、整體感知1.課文中主要有哪些人物？門客孫臏田忌齊威王2.自讀課文，邊讀邊思考：田忌賽馬的結(jié)果是什么，為什么是這個(gè)結(jié)果？比賽結(jié)果是田忌贏了比賽。因?yàn)橛袑O臏給田忌出謀劃策，田忌才能獲勝。3.