八年級(jí)物理下冊(cè)9.1認(rèn)識(shí)浮力教案新版粵教滬版

Page4第一節(jié)相識(shí)浮力【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能1．知道浮力的概念、產(chǎn)生緣由及浮力的方向.2．知道漂移在液面上的物體和浸沒在液體中的物體都受到浮力作用，會(huì)用“稱量法”計(jì)算浮力．3．知道大氣對(duì)浸沒在其中的物體也有浮力作用.二、過程與方法1．通過試驗(yàn)視察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的.2．經(jīng)驗(yàn)探究浮力大小的過程.三、情感、看法與價(jià)值觀1．培育學(xué)生樂于探究生活中物理學(xué)問的愛好.2．初步建立應(yīng)用科學(xué)的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】浮力產(chǎn)生的緣由、浮力的方向.【教學(xué)難點(diǎn)】用“稱重法”計(jì)算浮力.【教具打算】多媒體課件、飲料瓶、水、乒乓球、大量筒、軟木塞、大燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、石塊、鉛塊、橡皮泥、鹽水等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】鞏固復(fù)習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（老師可針對(duì)性地選擇部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問的鞏固.新課引入：老師應(yīng)用多媒體播放“高空探測(cè)氣球升空”“遼寧”號(hào)航母航行片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看思索，要知道探測(cè)氣球?yàn)槭裁茨茌d著探測(cè)設(shè)備升空？航母為什么能漂移在水面上？下面我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)“相識(shí)浮力”.課堂導(dǎo)學(xué)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)閱讀課本P169－P171頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號(hào)，并完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分.各小組內(nèi)部溝通探討，提出預(yù)習(xí)疑問.溝通展示：1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，老師評(píng)價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，老師指導(dǎo)釋疑.拓展探究：學(xué)問點(diǎn)1什么是浮力1.浮力的定義引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)探究：將乒乓球放入水中，并漸漸向下壓，始終壓至水底，在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)手的感覺；然后放手，視察乒乓球的狀態(tài)改變，結(jié)合多媒體中播放的圖片9-1-2所示實(shí)例，小組間進(jìn)行分析得出結(jié)論：無論是液體還是氣體，對(duì)浸在其中的物體都有豎直向上的托力，物理當(dāng)中把這個(gè)托力叫浮力．圖9-1-22.探究液體的浮力學(xué)生分組按教材圖9-3設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)探究．教材圖9-3探究液體的浮力師老師引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn),留意視察現(xiàn)象并填充表格.小組內(nèi)部探討溝通，歸納結(jié)論.生：測(cè)力計(jì)示數(shù)變小了，說明水給石塊一個(gè)向上的托力，這個(gè)力就是水施加給石塊的浮力，液體對(duì)物體產(chǎn)生的浮力大小F?。紾－F，方向是豎直向上的.3.探究空氣的浮力對(duì)升空的氣球進(jìn)行受力分析，可以得出氣球受到重力和浮力的作用．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖9-4設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究空氣的浮力的方向．學(xué)生在試驗(yàn)過程中視察現(xiàn)象并思索問題：當(dāng)杠桿平衡后再將扎在氣球上的氣針頭插入籃球的氣門內(nèi)，氣球隨即膨脹，為什么此時(shí)的掛鉤不再保持平衡?小組探討，老師加以點(diǎn)撥：籃球和氣球以及里面的空氣是處于密封狀態(tài)的，所以總重是不變的，籃球內(nèi)的氣體充入氣球時(shí)，由于籃球較硬，籃球的體積不變，氣球的體積變大，因?yàn)樽鳛檎w排開空氣的體積增加，受到的空氣浮力增加，因而這一端要上翹．師生互動(dòng)歸納總結(jié)：液體和氣體對(duì)浸入其中的物體都有豎直向上的浮力.學(xué)問點(diǎn)2浮力產(chǎn)生的緣由借助教材圖9-5，利用課件出示圖片進(jìn)行講解：將物體沒入水中，對(duì)正方體六個(gè)面進(jìn)行受力分析，由于左右、前后兩面受力平衡，上下兩面受力不平衡，下表面受到向上的力大，上表面受到向下的力小，因此水對(duì)物體向上和向下的壓力差就是水對(duì)物體的浮力．教材圖9-5立方體浸沒在水中師生互動(dòng)歸納總結(jié)：浮力是由于液體對(duì)物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的．課堂小結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么.課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P171頁作業(yè)1、2.2.請(qǐng)同學(xué)們完成課時(shí)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練.【板書設(shè)計(jì)】：第一節(jié)相識(shí)浮力（一）浮力1.定義：液體和氣體對(duì)浸在其中的物體都有豎直向上的托力，這個(gè)力叫做浮力．方向：豎直向上．2．探究液體的浮力.3．探究空氣的浮力.(二)浮力產(chǎn)生的緣由浮力是由于液體對(duì)物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的.【教學(xué)反思】：浮力的概念是本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問，但學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)有所了解，并且依據(jù)生活閱歷也不難理解，所以重點(diǎn)是通過試驗(yàn)證明液體和氣體都對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生豎直向上的浮力的作用.同時(shí)剛好引導(dǎo)學(xué)生從試驗(yàn)中得到一個(gè)