玩具安全教育教案

玩具安全教育教案【篇一：安全教育課教案】《玩具不能塞耳朵》活動(dòng)目標(biāo)1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、教師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還小？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?！督煌t綠燈》活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3．能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．馬路、交通紅綠燈圖片。2．十字路口視頻，小司機(jī)的音樂(lè)。3．自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。4．電教設(shè)備：電腦。活動(dòng)過(guò)程（一）體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)1．觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：今天，我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來(lái)開車吧！2．出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：剛才小司機(jī)們有的撞來(lái)撞去，馬路上可危險(xiǎn)了！現(xiàn)在老師帶來(lái)了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢教師：那我們一起來(lái)開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！3．說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈？為什么？幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來(lái)聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來(lái)指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?．幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌教師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？”（好）小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?？我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧！幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開“火車”去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心??2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：（1）他這樣蹺對(duì)不對(duì)？為什么？（2）應(yīng)該怎樣玩？教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過(guò)吊橋。4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相問(wèn)好b、詢問(wèn)：青蛙媽媽你的孩子怎么了？c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没荩瑥幕萆咸?、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴?！酒褐邪嗌蠈W(xué)期安全教育教案】中班上學(xué)期:戶外活動(dòng)：上下樓梯活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時(shí)的要求，做到不推不擠。2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、禮物若干，小兔的家的情景布置活動(dòng)實(shí)錄：（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。游戲：“給小兔送禮物”。教師：今天小兔過(guò)生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。2、小兔告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全。教師：為什么要注意安全？不注意安全會(huì)怎么樣呢？（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時(shí)），不著急，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)向上走。（下樓梯時(shí)）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)走下去。教師邊說(shuō)邊結(jié)合動(dòng)作示范。2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說(shuō)明不推不擠的規(guī)則。3、提醒幫助上下樓梯時(shí)不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。（三）給小兔送禮物，和小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過(guò)這個(gè)形式來(lái)讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能夠認(rèn)真地觀看教師的示范，以及認(rèn)真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，教會(huì)了幼兒如何安全地上下樓梯。戶外活動(dòng)：安全地玩活動(dòng)目標(biāo)：1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。2、通過(guò)游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、娃娃一個(gè)，圈一個(gè)，高蹺。2、圖片一張。活動(dòng)實(shí)錄：（一）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：圖片上有誰(shuí)？她的身上貼了什么？教師：為什么甜甜的身上會(huì)有那么多的貼紙呢？（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng)。1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候要注意什么呢？教師講述故事：有一個(gè)男孩子在玩圈的時(shí)候把一個(gè)圈套在一個(gè)女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過(guò)去對(duì)男孩子說(shuō)：“不能這樣拉，會(huì)勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來(lái)了。教師：老師為什么要把貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給甜甜呢？教師：我們小朋友玩圈的時(shí)候應(yīng)該要注意什么？2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過(guò)去和好朋友說(shuō)：“不能這樣玩，會(huì)摔下樓梯的，于是好朋友就下來(lái)，兩個(gè)人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？（三）、教師總結(jié)，幫助幼兒理解玩的時(shí)候要注意安全。1、教師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候應(yīng)該注意什么呢？2、教師：我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要注意遵守游戲規(guī)則，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作時(shí)活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)的玩圈和玩高蹺的示范，以生動(dòng)的情境表演來(lái)讓幼兒了解玩圈時(shí)需要注意哪些地方，踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。活動(dòng)中，在教師正確的引導(dǎo)下，幼兒知道了玩圈和踩高蹺時(shí)要注意安全，幫助孩子進(jìn)一步提高了安全意識(shí)，游戲活動(dòng)中不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作，知道游戲中要遵守游戲規(guī)則，安全地進(jìn)行各種游戲。情境表演活動(dòng)：游戲安全活動(dòng)目標(biāo)：1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。2、能夠?qū)ξｋU(xiǎn)性的動(dòng)作做出判斷，愿意接受成人的建議。3、通過(guò)游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)機(jī)能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大樹，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)實(shí)錄：（一）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）這個(gè)小女孩叫丹丹，今天跟她平時(shí)有些不一樣，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會(huì)有這么多的星星貼紙呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：跑步時(shí)要注意什么呢？我們一起來(lái)看看丹丹是怎么做的吧！教師：丹丹參加跑步游戲的時(shí)候，眼睛向前看，隨時(shí)注意周圍的情況，這樣，對(duì)面如果有小朋友跑過(guò)來(lái)就可以躲開了，還可以看到前面的障礙物。教師：小朋友在跑步的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候要注意什么呢？教師：在玩圈的時(shí)候，一個(gè)小男孩把圈圈套在一個(gè)小女孩的脖子上，小女孩不斷地往后退，很難受。丹丹看見了，跑過(guò)去對(duì)小男孩說(shuō)：“不能這樣拉，會(huì)勒到脖子的。”說(shuō)完就把小女孩脖子上的圈拿了下來(lái)。教師：丹丹為什么會(huì)得到貼紙呢？教師：玩圈的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？（3）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：丹丹和小朋友們?cè)谕媸裁从螒?？在哪里玩？教師：丹丹做了什么事情？老師?jiǎng)勵(lì)她貼紙了嗎？教師：在樓梯上玩高蹺可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（三）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。教師：書上的小朋友們?cè)谕媸裁从螒?？他們是怎么玩游戲的？教師：你最喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要遵循游戲規(guī)則，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作可能是危險(xiǎn)地，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑，腳也會(huì)受傷的?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)的情境表演的形式展開，讓幼兒了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性，首先請(qǐng)幼兒觀看木偶表演，引導(dǎo)幼兒理解跑步時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，接著仍是以木偶編演來(lái)引導(dǎo)幼兒理解玩圈時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，再出示幼兒用書，幼兒觀看幼兒用書，了解各種游戲的安全，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。情境表演活動(dòng)：好玩的沙池和秋千活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和秋千時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。2、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)實(shí)錄：（一）通過(guò)談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？（二）教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項(xiàng)。教師：玩沙的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來(lái)看一看這兩個(gè)小朋友是怎么做的吧。教師：操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)。教師：這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發(fā)生了什么事？教師：游戲結(jié)束，他們做了什么？他們那些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)？（三）教師小結(jié)玩沙的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師小結(jié)：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到眼睛里。玩沙過(guò)后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會(huì)長(zhǎng)出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。教師：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。我們一起來(lái)聽一聽：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會(huì)受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來(lái)。水龍頭下來(lái)洗手，不讓沙子手上留。（四）引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時(shí)不注意安全的結(jié)果。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩對(duì)嗎？教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對(duì)嗎？教師：這個(gè)站在秋千旁的小朋友，她想干什么？為什么站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？教師：圖上的小朋友們?yōu)槭裁从炙恿四?？教師小結(jié)。關(guān)于玩千秋，也有一首兒歌，我們來(lái)學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來(lái)身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩(wěn)你再來(lái)。2、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)的情境表演引起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)首先引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，幫助幼兒了解玩沙的注意事項(xiàng)，接著以兒歌的形式讓幼兒知道玩沙應(yīng)該注意的事項(xiàng)，最后出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時(shí)不注意安全的結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)使幼兒了解了玩沙和秋千時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，并養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識(shí)。情境表演活動(dòng)：收拾玩具很重要活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看木偶表演，收拾玩具很重要。2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記。3、形成初步的任務(wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶小男孩兩個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)實(shí)錄：（一）教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？玩好玩具以后我們要做一件什么事呢？教師：游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要。（二）木偶表演——不及時(shí)收拾好玩具的后果，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：大家都在收玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？教師：后來(lái)發(fā)生了什么事？教師：不收玩具真的沒(méi)有關(guān)系嗎？為什么？（三）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：奇奇的腳怎么樣了？教師：老師把奇奇送到了哪里？教師：醫(yī)生是怎么說(shuō)的？奇奇又說(shuō)了什么？教師：你們說(shuō)，奇奇以后會(huì)怎么做呢？（四）組織幼兒討論本班玩具的收拾方法，通過(guò)游戲，熟記本班玩具的位置。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡?？?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具的位置。教師幫助幼兒記住玩具的擺放位置。（五）請(qǐng)幼兒畫出各種玩具的標(biāo)記圖，剪下來(lái)貼到玩具柜上。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)教師先以提問(wèn)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，并幫助幼兒總結(jié)玩好玩具應(yīng)該要把玩具收拾好。接著引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒集體討論畫面內(nèi)容，讓幼兒知道收拾玩具很重要。并且?guī)椭變褐鸩叫纬沙醪降娜蝿?wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具?；顒?dòng)名稱：穿衣穿鞋要注意活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。2、了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張紙。2、服裝圖片若干，漿糊，抹布。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)實(shí)錄：（一）出示各種服裝的圖片，