專題09古詩詞閱讀（學生版）

專題09古詩詞閱讀（學生版）《語文新課程標準》中突出強調了古詩學習的重要性，并提出明確的要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。”縱觀近年來全國各省市期末統(tǒng)考的語文試題，詩歌鑒賞題考查多為理解詩歌內容，把握主題情感，理解常見的表達技巧，賞析詩歌語言等。一、復習要點1.有關古詩文的作者、作品、年代等文學常識的填空、判斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補充古詩。3.理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思。4.根據古詩內容填空。5.填寫古詩文名句題。二、?？碱}型關于“古詩”的檢測，主要題型有：①有關古詩的作者、作品、年代等文學常識的填空、判斷、選擇和連線題；②古詩的默寫與補寫題；③按要求填寫古詩名句題；④理解詩句的意思，體會作者思想感情題；⑤體會古詩所蘊涵的哲理題。⑤這首詩（詞）是怎樣描寫景色的？關于“古詩”的檢測，主要題型有：①有關古詩的作者、作品、年代等文學常識的填空、判斷、選擇和連線題；②古詩的默寫與補寫題；③按要求填寫古詩名句題；④理解詩句的意思，體會作者思想感情題；⑤體會古詩所蘊涵的哲理題。⑤這首詩（詞）是怎樣描寫景色的？三、理解詩歌內容（主題）1.考查范圍內的詩詞作品的思想內容，大致可以分為以下幾類：2.一年級上、下冊學習的古詩詞。上冊：《詠鵝》《畫》《憫農》《古朗月行》《風》下冊：《靜夜思》《池上》《小池》《春曉》《贈汪倫》《尋隱者不遇》《畫雞》四、寫作技巧修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對偶······描寫：動靜結合、虛實結合、視聽結合直接抒情：直抒胸臆借景抒情托物言志借古諷今借景抒情托物言志借古諷今等等抒情間接抒情間接抒情其他其他：襯托、對比、烘托、比興、用典等五、思想感情一、古詩詞閱讀。1.朗讀古詩，回答問題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1．這首詩的作者是被譽為“詩仙”的唐代詩人。2．詩人抬頭看著天上的月亮，想到了自己的。3．這首詩表達了作者（

）的思想感情。A．贊美月亮 B．思念故鄉(xiāng) C．贊美秋天4．我們還讀過李白寫的詩是（

）A．《贈汪倫》 B．《畫雞》 C．《小池》2.朗讀古詩，回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1．這首詩的作者是_____代______。2．“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是________，這一句的意思是。3．想象一下，《小池》這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？3.朗讀古詩，回答問題。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉。1．將正確答案的序號填入文中橫線上。①東

②南

③西

④北2．下面哪幅圖表現了蓮葉何田田的景象？在正確的圖片下面打畫√。3．讀了這首詩，我眼中浮現出()的場景。（填序號）①人們抓魚

②小魚嬉戲4．給下列漢字注音有誤的一項是（

）A．江jiāng B．采cǎi C．田tián D．間jiāng5．下列哪個字是整體認讀音節(jié)（

）A．蓮 B．南 C．魚 D．戲6．下列關于這首詩的詩題正確的一項是（

）A．《江南》 B．《畫》 C．《憶江南》 D．《江南春》7．關于這首詩的說法錯誤的是（

）A．“采”可以組詞“采色”。B．“蓮”可以組詞“蓮花”。C．“田”字去掉“橫”，可以變成“日”。D．“魚戲蓮葉間”的意思是“魚兒在蓮葉間嬉戲”。8．這是一首（）A．唐詩 B．漢代樂府詩 C．宋詞9．“田田”的意思是（）A．一塊塊農田 B．耕作 C．荷葉茂盛的樣子10．“魚戲蓮葉間”這句詩歌運用了（）的修辭手法。A．擬人 B．比喻 C．夸張11．這首詩通過對蓮和魚的描寫，表現了（）快樂的心情。A．孩童 B．采蓮人 C．魚兒12．這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。請用自己的話把這個場景描述出來。4.朗讀古詩，回答問題。荷葉圓圓（節(jié)選）小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。18．詞語積累。笑嘻嘻：()

游來游去：()一朵朵：()

很美很美：()2．讀句子，填空。選文中把荷葉比作________，展現了荷葉_________的特點。“笑嘻嘻”“捧”的運用擬人的修辭手法，表現了小魚兒________、________的樣子。3．我會模仿寫句子。________說：“荷葉是我的_________?！?．你喜歡荷葉嗎？用你的畫筆在上面大展手腳吧！想一想，你會畫什么呢？5.朗讀古詩，回答問題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。1．《池上》的作者是_________，_________朝人。2．給下面的字選擇正確的讀音，打“√”撐（chēng

zhēng）

艇（tǐng

tìng）

藏（zàng

cáng）3．給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）偷采白蓮回。()A．摘，取

B．開采（2）浮萍一道開。()A．把整體的東西分開

B．擴大，發(fā)展4．這首詩描繪了孩子們（）的形象。A．膽小 B．愚笨 C．天真5．小娃撐小艇是要干什么？（）A．捉魚 B．偷采白蓮6．這首詩描寫的是（）季的景象。A．春 B．夏 C．秋7．這首詩描述的是一個小孩_____，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。8．作者在字里行間里透露著的思想感情。（）A．譴責小孩偷采白蓮B．喜愛小孩的天真童趣9．這首古詩描繪了孩子什么樣的形象？（）A．膽大 B．愚笨 C．天真 D．活潑10．首句中的兩個“小”字起什么作用？11．詩中的哪兩個字前后呼應，寫出了“小娃”的天真、淘氣？12．讀了這首詩，你眼前出現了一幅怎樣的畫面？寫一寫。6.朗讀古詩，回答問題。李白乘（）將欲行，忽（）岸上踏歌聲。桃花潭水深千（），不及汪倫送我（）。1．把上面的詩句補充完整。2．這首詩的作者是唐代詩人（

）A．李白 B．汪倫3．詩人用（

）來比喻他與朋友之間深厚的情誼。A．歌聲 B．桃花潭水4．詩的前兩句是“敘事”：先寫要“離去者”，繼寫“_______”，展示了一幅離別的畫面。起句“_______”，表明是循水道；“將欲行”，表明是在輕舟待發(fā)之時。5．詩的后兩句是“_______”（表現手法），進一步說明送別的地點在桃花潭?！癬________”既描繪了潭的特點，又為結尾一句的抒情作了伏筆。6．桃花潭的水真的有“千尺”深嗎？詩人把潭水和什么相比？7．結尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？8．選出分析不當的一項（

）A．前兩句是敘事，展示一幅離別畫面。B．第一句表明李白乘舟待發(fā)，第二句寫送行者，但只聞其聲不見其人。C．后兩句是抒情。第三句描寫潭的特點，照應起句。D．結尾用擬人手法抒發(fā)作者難忘汪倫的深厚情意。9．這首詩作者運用什么修辭手法？再用這個手法寫個句子。7.朗讀古詩，回答問題。明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，思故鄉(xiāng)。1．補全詩句。2．這首詩表達了詩人（

）（填序號）A．思念故鄉(xiāng)之情。 B．喜愛月亮之情3．這首詩的作者是（

）（填序號）A．李白 B．駱賓王4．“舉頭”的意思是（

）（填序號）A．低頭 B．抬頭5．詩中的一組反義詞是________和________。6．詩中的“地上霜”指的是________________。7．爺爺已經離開老家多年，逢年過節(jié)，爺爺總會望著明月說：“________，_________。我真想再回家看看??！”8．請你寫出一句帶“月”字的古詩。不會寫的字可以寫拼音。8.朗讀古詩，回答問題。鋤hérì當午，汗滴hé下tǔ。誰知盤zhōng餐，粒粒皆辛苦。1．把古詩補充完整。2．當你看到有人浪費糧食時，你可以用詩中哪兩句來勸說呢？請用橫線畫出來。3．《憫農（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韻母，是________。4．《憫農（其二）》告訴我們（

）A．要愛惜糧食 B．要愛勞動5．用“﹏﹏”畫出寫農民勞作很辛苦的句子。6．在正確的說法后面畫“√”。（1）這首詩的作者是唐朝的李白。()（2）這首詩告訴我們愛惜糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。()7．請說說你讀完這首詩的感受9.朗讀古詩，回答問題。春眠不覺曉，處處聞啼。夜來聲，落知多。1．把古詩補充完整。2．《春曉》這首詩的作者是___________。3．從“春曉”這個題目中，我們可以知道詩人描寫的是____（季節(jié)）的情景。4．“處處聞啼鳥”中“聞”的意思是（）A．用鼻子嗅（xiù）到 B．用耳朵聽到5．詩中提到了哪些聲音？6．“曉”的意思是（）A．天剛亮 B．夜晚 C．曉得 D．知道7．根據下圖想象古詩描寫的畫面在相應的詩句下畫“________”。8．寫出反義詞。古——()多——()9．寫出詩句“夜來風雨聲，花落知多少?！钡囊馑肌?0．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？10.朗讀古詩，回答問題。小池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1．小池的作者是________，______朝人。2．選出下列詞語在古詩中的意思。①惜：()A．可惜B．珍惜C．愛惜D．痛惜②尖尖角：()A．蜻蜓尖尖的尾巴B．還沒有展開的嫩荷的尖端C．尖尖的樹枝D．尖尖的蓮蓬③晴柔：()A．晴天里柔和的風。B．晴天里柔和的風光。C．晴天里柔和的池水。3．小池描寫了_________、_________、_________、_________等景物。4．讀詩句“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛可以看到一幅這樣的畫面：一道_________緩緩從_________中流出，沒有一丁點兒聲音；池畔的_________在陽光的照射下，把_________倒映在水面上。（填序號）①泉眼②綠樹③細流④樹蔭5．詩中有幾個字用得非常生動：一個“________”字化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜細流才無聲；一個“________”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風光。6．下列說法中錯誤的一項是（）A．這首詩的標題“小池”就是小池塘的意思。B．從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C．這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D．從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關系和詩人對大自然的熱愛。7．這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？11.朗讀古詩，回答問題。尋隱者不遇________________，言師采藥去。只在此山中，________________。1．把古詩補充完整，再用“／”標出詩句的朗讀節(jié)奏。2．寫出下列詩句中標下劃線的字的意思。（1）言師采藥去()（2）只在此山中()3．這首詩中涉及________個人物，分別是________、________、________。4．古詩第三句是________的回答，省略的問話應該是：__________________？5．這首詩描寫的是詩人________的情景。作者采用________的形式，流露出對隱者的________以及尋隱者不遇的________。6．詩人在問答中的情緒變化是：________→________→________→________。7．賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩人。一般認為他只是在用字方面下功夫，其實他的“推敲”不僅著眼于錘煉字句，在謀篇構思方面也同樣是煞費苦心的。此詩就是一個例證。請指出這首詩的特點是什么？并具體談談你對此詩的理解。答：12.朗讀古詩，回答問題。畫雞紅冠不用裁，滿身雪白走將來。不敢輕言語，一叫開。1．把古詩補充完整。2．詩的作者是()代著名畫家、詩人()。3．用“”圈出表示顏色的字詞。4．右圖中符合古詩意思的圖片是（

）（填序號）A． B．5．詩歌的第一、二句，作者運用了____的對比。這是古代詩人寫詩常用的一種方法。6．第一句“_____”，從局部描寫公雞頭上的大紅冠；第二句“_____”，又從全身描寫公雞渾身的雪白羽毛。7．第三句在全詩中起到怎樣的作用？8．這只大公雞的冠子是()色的，身上的羽毛是()色的。9．“一叫千門萬戶開”指的是什么時候？（

）A．早晨 B．中午 C．傍晚13.朗讀古詩，回答問題。古朗月行（?????）時不識（?????），呼作（?）玉盤。又疑瑤臺鏡，飛（?????）青（?????）端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。1．把古詩補充完整。2．這首詩是______代詩人______寫的。3．詩人小時候把月亮叫()（填序號）①白銀盤②白玉盤4．“呼”字在詩句中的意思是()（填序號）①呼喊②叫做5．“疑”字在詩句中的意思是()（填序號）①懷疑②以為6．寫出“小時不識月，呼作白玉盤”這句詩的意思。7．這首詩表達了詩人怎樣的情感？14.朗讀古詩，回答問題。遠看有色，近聽無聲。春花還在，鳥驚。1．把詩句補充完整。2．這首詩寫了種景物，請用“”畫出來。3．從詩中找出下面的字的反義詞，寫下來。遠—()

無—