嚴(yán)當(dāng)頭實(shí)處發(fā)力全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

嚴(yán)當(dāng)頭實(shí)處發(fā)力全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)第一章嚴(yán)當(dāng)頭：樹(shù)立師德師風(fēng)建設(shè)的高壓線

1.近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了顯著成果，但在師德師風(fēng)方面也暴露出一些問(wèn)題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須嚴(yán)當(dāng)頭，將師德師風(fēng)建設(shè)作為教育工作的重中之重。

2.教育部門要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)管，對(duì)違反師德師風(fēng)的教師依法依規(guī)嚴(yán)肅處理?，F(xiàn)實(shí)案例告訴我們，對(duì)有償補(bǔ)課、違規(guī)收受禮品禮金等行為必須零容忍。

3.建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的制度體系，明確教師職業(yè)道德規(guī)范，讓教師在日常工作中有所遵循。如制定《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施辦法》，明確教師的職責(zé)和行為準(zhǔn)則。

4.加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，讓教師深刻理解師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感。

5.強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)的宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。通過(guò)各種渠道宣傳優(yōu)秀教師典型，弘揚(yáng)正能量，形成全社會(huì)關(guān)注和支持師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

6.建立健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的師德標(biāo)兵給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

7.教育部門和學(xué)校要關(guān)注教師的心理健康，為教師提供心理援助，幫助他們解決工作和生活中的困難，減輕心理壓力。

8.家長(zhǎng)和社會(huì)各界也要積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，共同維護(hù)教育生態(tài)。通過(guò)家校合作，共同培養(yǎng)具有高尚師德的教師。

9.師德師風(fēng)建設(shè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們要始終保持高壓態(tài)勢(shì)，讓教師在思想上和行為上都能嚴(yán)于律己，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

10.嚴(yán)當(dāng)頭，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是新時(shí)代教育工作的必然要求。讓我們共同努力，為培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

第二章實(shí)處發(fā)力：將師德師風(fēng)建設(shè)落在日常教學(xué)行為中

1.師德師風(fēng)的建設(shè)不能只停留在口頭上，更要落到實(shí)處。這意味著，每位教師都要在課堂內(nèi)外的一言一行中體現(xiàn)高尚的師德。

2.比如，教師在授課時(shí)，除了傳授知識(shí)，更要通過(guò)自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣。課堂上，教師要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，讓學(xué)生感受到公平和正義。

3.在與學(xué)生交流時(shí)，教師要耐心傾聽(tīng)，尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)。即使面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，也要以引導(dǎo)和教育為主，避免使用侮辱性語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

4.教師要注重自己的儀表儀態(tài)，穿著得體，言行舉止文明，以良好的形象影響學(xué)生。在校園里，教師見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)微笑問(wèn)好，用行動(dòng)傳遞溫暖和尊重。

5.實(shí)操上，學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展“每日一善”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師每天至少做一件體現(xiàn)師德師風(fēng)的小事，如幫助學(xué)生解決難題、關(guān)心學(xué)生的生活等，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為教師的自覺(jué)行為。

6.學(xué)校還可以設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督崗，讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師的不當(dāng)行為。這種互動(dòng)監(jiān)督有助于形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

7.在教師考核評(píng)價(jià)中，要把師德師風(fēng)作為重要指標(biāo)，對(duì)那些在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有問(wèn)題行為的教師進(jìn)行提醒和教育。

8.教師之間要相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，共同提升師德師風(fēng)水平。老教師要傳幫帶，新教師要虛心學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

9.通過(guò)這些日常的教學(xué)行為和細(xì)節(jié)，師德師風(fēng)建設(shè)才能真正落在實(shí)處，每位教師都能成為學(xué)生心中的良師益友。

10.只有當(dāng)每一位教師都能在日常工作中體現(xiàn)出處處為學(xué)生的成長(zhǎng)著想，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)“傳道授業(yè)解惑”的宗旨，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

第三章全面加強(qiáng)：構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

1.師德師風(fēng)的建設(shè)不是一陣風(fēng)，得全面加強(qiáng)，建立起長(zhǎng)效機(jī)制，才能確保教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2.學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育培訓(xùn)，不能光是講大道理，得結(jié)合實(shí)際案例，讓老師們能從中吸取教訓(xùn)，知道哪些能做，哪些不能碰。

3.比如說(shuō)，可以組織教師觀看相關(guān)教育影片，討論現(xiàn)實(shí)中的師德問(wèn)題，通過(guò)角色扮演等方式，讓教師身臨其境地感受師德師風(fēng)的重要性。

4.學(xué)校還要制定一套詳細(xì)的師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要公開(kāi)透明，讓每位教師都清楚自己的行為規(guī)范，以及違反規(guī)定會(huì)有什么樣的后果。

5.實(shí)操中，可以設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱和電子郵箱，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)，確保問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，了解教師的工作狀態(tài)和師德表現(xiàn)，對(duì)于存在的問(wèn)題要敢于面對(duì)，勇于解決，不能回避。

7.對(duì)于那些在師德師風(fēng)方面做出突出貢獻(xiàn)的教師，要給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，形成正向激勵(lì)機(jī)制，讓更多的教師向他們學(xué)習(xí)。

8.同時(shí)，對(duì)于出現(xiàn)師德問(wèn)題的教師，除了必要的處罰外，還要幫助其找出問(wèn)題原因，提供整改的機(jī)會(huì)，幫助他們重新回歸正軌。

9.師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制還包括了定期的回訪和跟蹤，確保整改措施得到落實(shí)，師德師風(fēng)問(wèn)題不再反彈。

10.全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，需要我們從制度、培訓(xùn)、監(jiān)督、激勵(lì)等多方面入手，構(gòu)建一個(gè)嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)，讓師德師風(fēng)成為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四章融入教學(xué)：將師德師風(fēng)與課程緊密結(jié)合

1.師德師風(fēng)的建設(shè)不能脫離教學(xué)本身，得把它融入到每一堂課里，讓學(xué)生在受教育的同時(shí)，也能感受到教師的人格魅力。

2.教師在備課的時(shí)候就要考慮到這一點(diǎn)，把師德師風(fēng)的元素設(shè)計(jì)到課程中。比如，在講解歷史人物時(shí)，可以著重介紹他們的道德品質(zhì)和為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

3.在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是道德行為，什么是不道德行為，讓學(xué)生在思考中形成正確的價(jià)值觀。

4.實(shí)操上，教師可以在課堂上分享一些現(xiàn)實(shí)生活中的故事，比如誠(chéng)信的故事、助人為樂(lè)的故事，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到做人的道理。

5.學(xué)校也可以開(kāi)展一些特色活動(dòng)，比如“道德教育周”，在這期間，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)展一系列道德教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德知識(shí)。

6.在課程評(píng)價(jià)中，不僅要看學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要看他們?cè)诘赖路矫娴谋憩F(xiàn)，這樣可以從側(cè)面推動(dòng)師德師風(fēng)的建設(shè)。

7.教師在批改作業(yè)和考試時(shí)，也可以加入對(duì)道德行為的評(píng)價(jià)，比如學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信，教師可以給予額外的加分或表?yè)P(yáng)。

8.學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師編寫(xiě)一些融入師德師風(fēng)教育元素的教材或輔助材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能受到道德教育。

9.教師在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們知道作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該具備什么樣的道德品質(zhì)。

10.將師德師風(fēng)融入教學(xué)，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為有知識(shí)、有道德的新一代。

第五章增強(qiáng)互動(dòng)：搭建師生溝通的橋梁

1.師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教師的事，它還需要師生之間的良好互動(dòng)，這樣才能讓師德師風(fēng)真正影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.教師要主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，不僅僅是上課的時(shí)候，下課后也要抽出時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。

3.學(xué)?？梢栽O(shè)立“師生交流日”，在這天，教師沒(méi)有其他工作任務(wù)，專門用來(lái)和學(xué)生交流，可以是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也可以是生活上的困惑，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心。

4.實(shí)操中，教師可以組織一些小組討論或者課外活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生放松心情，更容易打開(kāi)心扉，與教師進(jìn)行深入的交流。

5.教師還可以利用社交媒體，比如微信、QQ等，建立師生交流群，這樣即使不在學(xué)校，也能隨時(shí)與學(xué)生保持溝通。

6.在交流中，教師要耐心傾聽(tīng)，不要打斷學(xué)生，也不要急于給出評(píng)判，讓學(xué)生感受到被尊重和理解。

7.學(xué)校可以定期舉辦“我對(duì)教師有話說(shuō)”的活動(dòng)，讓學(xué)生匿名寫(xiě)下對(duì)教師的意見(jiàn)和建議，教師要認(rèn)真對(duì)待，有則改之，無(wú)則加勉。

8.教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，不管問(wèn)題是關(guān)于學(xué)習(xí)還是生活，都要認(rèn)真回答，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的信任感，也能增進(jìn)師生關(guān)系。

9.在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，教師要公正無(wú)私，不偏不倚，即使面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，也要以教育和幫助為主，避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式。

10.通過(guò)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，師德師風(fēng)的建設(shè)才能更加深入人心，教師和學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)更加和諧，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

第六章家校合作：共同打造良好的師德師風(fēng)環(huán)境

1.師德師風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，回到家后，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要。

2.學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況，同時(shí)收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)師德師風(fēng)的提升。

3.實(shí)操上，學(xué)?？梢栽O(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課、參與學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)學(xué)校的氛圍，了解教師的教學(xué)方法和態(tài)度。

4.教師可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括學(xué)生的行為表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校是如何教育孩子的，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)教育。

5.學(xué)校可以建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和決策，這樣家長(zhǎng)就能更深入地了解學(xué)校的教育理念和師德師風(fēng)建設(shè)。

6.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的擔(dān)憂，共同尋找解決問(wèn)題的方法，讓家長(zhǎng)感受到教師的責(zé)任心。

7.學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些親子活動(dòng)，比如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書(shū)會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校的教育方式。

8.在處理家長(zhǎng)反映的問(wèn)題時(shí)，學(xué)校要公正透明，及時(shí)給予回應(yīng)，避免讓問(wèn)題激化，影響家校關(guān)系。

9.家長(zhǎng)也要積極參與孩子的教育，不僅僅關(guān)注成績(jī)，更要關(guān)注孩子的品德教育，與學(xué)校形成合力，共同培養(yǎng)孩子的良好品德。

10.通過(guò)家校合作，共同打造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能更好地學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心社會(huì)，成為有道德、有責(zé)任心的公民。

第七章社會(huì)監(jiān)督：引入公眾力量共筑師德師風(fēng)防線

1.師德師風(fēng)的建設(shè)不能只靠學(xué)校內(nèi)部，還需要社會(huì)的監(jiān)督和參與，這樣才能形成全方位的監(jiān)督體系。

2.學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，公開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)的情況，讓社會(huì)公眾了解學(xué)校的努力和成果，同時(shí)也接受社會(huì)的監(jiān)督。

3.實(shí)操中，學(xué)?？梢栽O(shè)立公眾監(jiān)督郵箱或熱線，鼓勵(lì)社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行舉報(bào)和反饋，確保問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

4.政府和教育主管部門要定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等方式，了解學(xué)校的真實(shí)情況。

5.社會(huì)媒體也要發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行曝光，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)工作，同時(shí)也提醒教師注意自己的行為。

6.學(xué)?？梢匝?qǐng)社會(huì)人士擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期到學(xué)校進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。

7.在處理社會(huì)監(jiān)督反饋的問(wèn)題時(shí)，學(xué)校要迅速反應(yīng)，認(rèn)真調(diào)查，及時(shí)公布處理結(jié)果，以增強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的實(shí)效性。

8.學(xué)校還可以通過(guò)舉辦師德師風(fēng)講座、公開(kāi)課等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士參與，讓更多人了解和關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)。

9.社會(huì)各界也要積極參與師德師風(fēng)的討論，通過(guò)輿論引導(dǎo)，形成全社會(huì)共同關(guān)注和支持師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

10.通過(guò)引入社會(huì)監(jiān)督，師德師風(fēng)建設(shè)將不再是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，而是開(kāi)放給全社會(huì)，共同維護(hù)和提升教師隊(duì)伍的形象，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第八章持續(xù)改進(jìn)：不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)體系

1.師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育的需求。

2.學(xué)校要定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)體系進(jìn)行評(píng)估，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，然后針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。

3.實(shí)操上，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師們分享自己的做法和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)專家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議。

5.在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要注重引入新的教育理念和教學(xué)方法，讓教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。

6.學(xué)校要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的反饋機(jī)制，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾能夠及時(shí)了解學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況，并提出意見(jiàn)和建議。

7.在處理師德師風(fēng)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校要勇于面對(duì)問(wèn)題，不回避，不遮掩，通過(guò)公開(kāi)透明的方式，讓問(wèn)題得到妥善解決。

8.學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心和幫助，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓教師能夠在工作中不斷提升自己，更好地履行教育職責(zé)。

9.師德師風(fēng)建設(shè)體系的完善是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同努力，才能不斷取得新的進(jìn)展。

10.通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，師德師風(fēng)建設(shè)將不斷走向成熟，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第九章培養(yǎng)榜樣：發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用

1.師德師風(fēng)建設(shè)離不開(kāi)榜樣的力量，優(yōu)秀的教師就是最好的榜樣，他們的行為和品德會(huì)影響到身邊的每一個(gè)人。

2.學(xué)校要定期評(píng)選優(yōu)秀師德師風(fēng)標(biāo)兵，通過(guò)他們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀行為，激勵(lì)其他教師向他們學(xué)習(xí)，形成良好的示范效應(yīng)。

3.實(shí)操中，學(xué)校可以組織優(yōu)秀教師的講座和座談會(huì)，讓他們分享自己的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓其他教師從中受益。

4.學(xué)校還可以通過(guò)宣傳欄、校報(bào)、校園網(wǎng)等渠道，對(duì)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，讓他們的故事在學(xué)校內(nèi)外傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

5.學(xué)校要為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，比如提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

6.優(yōu)秀教師要主動(dòng)承擔(dān)起傳幫帶的責(zé)任，幫助年輕教師成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。

7.學(xué)校還可以設(shè)立“師德師風(fēng)示范班”，讓優(yōu)秀教師在班級(jí)管理中發(fā)揮示范作用，通過(guò)他們的行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

8.優(yōu)秀教師要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)自己的行為展現(xiàn)教師的良好形象，為社會(huì)樹(shù)立榜樣。

9.通過(guò)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，師德師風(fēng)建設(shè)將得到更大的推動(dòng)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)將得到提升。

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