如何教孩子加減法口訣

如何教孩子加減法口訣第一章建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與興趣

1.從生活中的數(shù)學(xué)開始

在教授孩子加減法口訣之前，首先要在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注數(shù)學(xué)元素。比如，在購物時(shí)讓孩子幫忙計(jì)算價(jià)格，或者在烹飪時(shí)讓孩子測量食材的重量和體積。通過這些實(shí)際操作，讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.游戲化教學(xué)

利用孩子喜歡的游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，如拼圖、猜謎、數(shù)字接龍等。這些游戲可以幫助孩子在輕松愉快的氛圍中建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。例如，通過數(shù)字接龍游戲，孩子可以熟練掌握數(shù)字的順序，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)設(shè)情境

4.培養(yǎng)觀察力與邏輯思維

在日常生活中，引導(dǎo)孩子觀察事物，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。例如，讓孩子觀察物品的大小、數(shù)量、形狀等，并引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的推理。這些能力的培養(yǎng)有助于孩子在后續(xù)學(xué)習(xí)加減法口訣時(shí)，更快地理解和掌握。

5.鼓勵(lì)孩子提問與思考

在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)孩子提出問題和思考，培養(yǎng)他們的探究精神。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要急于給出答案，而是引導(dǎo)他們自己思考，尋找解決問題的方法。這樣，孩子在解決問題過程中，自然地學(xué)會了加減法口訣。

6.家長陪伴與鼓勵(lì)

家長要積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，給予關(guān)心和鼓勵(lì)。在孩子遇到困難時(shí)，要耐心指導(dǎo)，讓孩子感受到家長的支持。同時(shí)，也要適時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，讓他們對自己充滿信心。

7.定期檢查與反饋

為了確保孩子掌握加減法口訣，家長可以定期檢查孩子的學(xué)習(xí)成果，并給予反饋。這有助于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

8.激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

在教授加減法口訣時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，讓孩子設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于加減法的故事。這樣可以提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣，鞏固所學(xué)知識。

9.融入團(tuán)隊(duì)活動

讓孩子參加團(tuán)隊(duì)活動，與其他孩子一起學(xué)習(xí)加減法口訣。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子可以相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)活動也能培養(yǎng)孩子的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

10.堅(jiān)持與耐心

教授孩子加減法口訣需要時(shí)間和耐心。家長要有信心，堅(jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不斷鼓勵(lì)和陪伴。只要用心，孩子一定能掌握加減法口訣，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二章游戲化教學(xué)實(shí)操細(xì)節(jié)

1.利用玩具和游戲道具

選擇一些孩子喜歡的玩具，如積木、小汽車、動物模型等，作為教學(xué)道具。通過讓孩子擺放、組合和計(jì)算這些玩具的數(shù)量，讓他們在游戲中自然地學(xué)習(xí)加減法。例如，可以讓孩子用積木搭成一個(gè)城堡，然后計(jì)算用了多少塊積木，或者用小汽車進(jìn)行加減法比賽，看誰的車多誰的車少。

2.創(chuàng)造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境

將學(xué)習(xí)加減法的過程設(shè)計(jì)成互動式的游戲，讓孩子在游戲中主動參與。比如，制作一些數(shù)字卡片，讓孩子抽取卡片并計(jì)算出結(jié)果。還可以通過角色扮演游戲，讓孩子扮演商店老板或顧客，進(jìn)行買賣交易，學(xué)習(xí)加減法。

3.數(shù)字接龍游戲

組織孩子進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，從1開始，每個(gè)人輪流說一個(gè)數(shù)，下一個(gè)孩子則需要說出前一個(gè)孩子說的數(shù)加上1的數(shù)。這個(gè)游戲可以逐漸增加難度，比如每次加2、加3，或者進(jìn)行減法接龍。

4.利用電子設(shè)備

現(xiàn)代的孩子對電子設(shè)備比較感興趣，可以利用平板電腦或智能手機(jī)上的教育應(yīng)用來輔助學(xué)習(xí)。選擇適合孩子年齡的加減法游戲應(yīng)用，讓孩子在電子設(shè)備上互動學(xué)習(xí)。

5.家庭競賽

在家里舉辦小型的加減法競賽，家庭成員輪流參與，看誰算得快、算得準(zhǔn)。這種競賽可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也能激發(fā)孩子的競爭意識。

6.定制獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)，可以設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)制度。比如，每學(xué)會一個(gè)新的加減法口訣，就可以獲得一顆星星，積滿一定數(shù)量的星星后，可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

7.日常生活中的應(yīng)用

在日常生活中，家長可以隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子運(yùn)用加減法。比如，在分配水果時(shí)，問孩子如果有5個(gè)蘋果，吃掉2個(gè)還剩幾個(gè)；或者在購物時(shí)讓孩子幫忙計(jì)算總價(jià)。

8.親子互動

家長可以和孩子一起玩游戲，比如玩“猜猜看”游戲，家長出一個(gè)簡單的加減法題目，讓孩子快速說出答案，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的計(jì)算能力。

9.反復(fù)練習(xí)

10.鼓勵(lì)與表揚(yáng)

每當(dāng)孩子正確完成一個(gè)加減法題目，都要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子感受到成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

第三章創(chuàng)設(shè)情境與實(shí)際操作

1.購物中的數(shù)學(xué)

帶孩子去超市購物時(shí)，可以讓孩子參與結(jié)賬的過程。讓他們幫忙計(jì)算商品的價(jià)格，比如幾件商品相加的總價(jià)，或者使用優(yōu)惠券后的減法計(jì)算。這樣的實(shí)際操作能讓孩子直觀地理解加減法的應(yīng)用。

2.做飯時(shí)的數(shù)學(xué)

在廚房做飯時(shí)，可以讓孩子幫忙稱量食材或者分配食物。比如，做蛋糕時(shí)，可以讓孩子計(jì)算需要多少克面粉和糖，或者分配水果沙拉時(shí)，計(jì)算每個(gè)人應(yīng)該分到多少份。

3.家庭賬本

讓孩子參與家庭財(cái)務(wù)的管理，比如記錄家庭支出。家長可以給孩子一本賬本，讓他們記錄每次購物花了多少錢，或者計(jì)算每月的電費(fèi)和水費(fèi)。

4.游戲中的角色扮演

5.戶外活動

在戶外活動中，也可以引導(dǎo)孩子使用加減法。比如，在公園游玩時(shí)，計(jì)算有多少只鳥在樹上，或者撿拾樹葉時(shí)，計(jì)算撿到了多少片樹葉。

6.數(shù)學(xué)日記

鼓勵(lì)孩子記錄數(shù)學(xué)日記，每天寫下在生活中遇到的加減法問題，以及如何解決這些問題。這樣的記錄可以幫助孩子反思和鞏固學(xué)到的知識。

7.家庭小實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行一些簡單的家庭小實(shí)驗(yàn)，比如測量不同物品的重量或體積，然后讓孩子進(jìn)行比較和計(jì)算。比如，哪個(gè)蘋果更重，哪個(gè)瓶子裝的水更多。

8.制作圖表

教孩子如何制作簡單的圖表，比如用柱狀圖來表示家庭成員的身高，或者用餅圖來表示家庭支出的分布。這樣的活動可以讓孩子在制作圖表的過程中運(yùn)用加減法。

9.日常對話

在日常生活中，家長可以有意識地和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)對話。比如，在分配零食時(shí)，問孩子如果有10塊餅干，每人吃掉2塊，還剩下幾塊。

10.數(shù)學(xué)故事書

閱讀數(shù)學(xué)故事書，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)加減法。市面上有很多適合兒童的數(shù)學(xué)繪本，家長可以和孩子一起閱讀，并在故事中尋找數(shù)學(xué)問題，一起討論解答。

第四章鼓勵(lì)孩子提問與思考

1.培養(yǎng)好奇心

在日?；顒又校膭?lì)孩子對周圍的事物提出問題。比如，在購物時(shí)，孩子可能會問：“為什么這個(gè)商品這么貴？”家長可以借此機(jī)會解釋價(jià)格背后的加減法原理。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)加減法口訣時(shí)，家長可以引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。比如，為什么3加2總是等于5，而不是其他數(shù)字。通過引導(dǎo)孩子思考，幫助他們理解加減法的內(nèi)在邏輯。

3.創(chuàng)造問題情境

設(shè)計(jì)一些問題情境，鼓勵(lì)孩子自己提出問題并尋找答案。比如，家長可以故意出一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題目，讓孩子找出錯(cuò)誤并糾正。

4.鼓勵(lì)嘗試與探索

當(dāng)孩子嘗試解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，即使他們犯了錯(cuò)誤，也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試。家長可以說：“沒關(guān)系，再試試看，你一定能找到正確的方法?！?/p>

5.分享解題過程

當(dāng)孩子解出一個(gè)數(shù)學(xué)題后，鼓勵(lì)他們分享自己的解題過程。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心，還可以讓家長了解孩子的思考方式。

6.親子互動討論

家長可以和孩子一起討論數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法。比如，討論一個(gè)數(shù)學(xué)謎題或者一起解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題。

7.利用故事啟發(fā)思維

8.耐心傾聽孩子的想法

當(dāng)孩子提出問題時(shí)，家長要耐心傾聽，不要急于給出答案。讓孩子充分表達(dá)自己的想法，即使他們的想法可能不成熟。

9.引導(dǎo)孩子自我檢查

鼓勵(lì)孩子在完成數(shù)學(xué)題目后，自己檢查答案是否正確。通過自我檢查，孩子可以學(xué)會如何驗(yàn)證自己的計(jì)算過程。

10.給予適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)

隨著孩子對加減法的掌握，家長可以適當(dāng)提高題目的難度，給予孩子一些挑戰(zhàn)。這樣可以幫助孩子在解決問題中成長，同時(shí)保持他們對數(shù)學(xué)的興趣。

第五章家長陪伴與鼓勵(lì)

1.一起解決問題

家長應(yīng)該和孩子一起坐在桌前，一起解決數(shù)學(xué)問題。比如，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，家長可以和他們一起分析問題，引導(dǎo)他們找到解題的線索。

2.表達(dá)信任和鼓勵(lì)

在孩子學(xué)習(xí)加減法的過程中，家長要經(jīng)常表達(dá)對孩子的信任和鼓勵(lì)。比如，可以說：“我知道你可以做到，再試一次，我相信你能夠解決這個(gè)題目。”

3.分享自己的經(jīng)驗(yàn)

家長可以分享自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，包括曾經(jīng)遇到的困難和如何克服的故事。這樣既能鼓勵(lì)孩子，也能讓孩子知道每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都可能遇到挑戰(zhàn)。

4.適時(shí)提供幫助

在孩子需要幫助時(shí)，家長要及時(shí)提供支持，但不是代替孩子完成任務(wù)。比如，可以提示解題的思路，而不是直接給出答案。

5.慶祝進(jìn)步和成功

每當(dāng)孩子取得進(jìn)步或者成功解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，家長要和孩子一起慶祝。這種積極的反饋會讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.耐心解答疑問

孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會有很多疑問，家長要有耐心，一一解答。如果家長不確定答案，可以和孩子一起查找資料，這樣的過程也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

7.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間的加減法，或者每周完成一定數(shù)量的練習(xí)題。這樣的計(jì)劃可以幫助孩子保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

8.創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

在家中創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，比如設(shè)置一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落，配備必要的學(xué)習(xí)用品。這樣的環(huán)境可以讓孩子更容易專注于學(xué)習(xí)。

9.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

雖然家長的陪伴很重要，但也要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)?？梢宰尯⒆幼约哼x擇學(xué)習(xí)材料，或者自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

10.持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況

家長要持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們在學(xué)習(xí)加減法過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，幫助孩子克服障礙。

第六章定期檢查與反饋

1.設(shè)定復(fù)習(xí)時(shí)間

家長可以每周安排一段時(shí)間，和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過的加減法口訣。比如，每周六早上起床后，一起回顧一下本周學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

2.制定評估標(biāo)準(zhǔn)

和孩子一起制定評估標(biāo)準(zhǔn)，比如正確率要達(dá)到多少才算掌握。這樣的標(biāo)準(zhǔn)可以幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.進(jìn)行小測驗(yàn)

定期對孩子進(jìn)行小測驗(yàn)，以了解他們掌握加減法口訣的情況。測驗(yàn)可以是在紙上完成一些題目，也可以是口頭提問。

4.提供具體反饋

在檢查孩子的學(xué)習(xí)成果后，要給予具體的反饋。如果孩子做得好，要表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步；如果存在問題，要指出具體哪里出錯(cuò)，并幫助他們找到改進(jìn)的方法。

5.鼓勵(lì)自我評價(jià)

鼓勵(lì)孩子自我評價(jià)，讓他們在學(xué)習(xí)后反思自己的表現(xiàn)。家長可以問：“你覺得今天的學(xué)習(xí)怎么樣？有沒有什么需要改進(jìn)的地方？”

6.適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)方面有困難，可以增加這個(gè)部分的練習(xí)。

7.使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

當(dāng)孩子在小測驗(yàn)中取得好成績時(shí)，可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如額外的玩耍時(shí)間或者他們喜歡的小零食。

8.與孩子一起分析錯(cuò)誤

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要只是指出錯(cuò)誤，而是要和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他們理解錯(cuò)在哪里，如何避免。

9.強(qiáng)調(diào)進(jìn)步而非完美

家長要強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性，而不是追求完美。讓孩子知道，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

10.保持溝通與支持

定期檢查和反饋是一個(gè)持續(xù)的過程，家長要和孩子保持溝通，了解他們的感受和想法，并提供必要的支持。通過這樣的互動，孩子會感到家長對他們學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。

第七章激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

1.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

家長可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的解題方法，哪怕這些方法看起來很奇特。比如，孩子可能會用畫畫的方式來表示加減法，家長應(yīng)該支持這種創(chuàng)新。

2.創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事

讓孩子嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)數(shù)學(xué)故事，把加減法口訣融入到故事情節(jié)中。這樣的活動能讓孩子在創(chuàng)造故事的同時(shí)，加深對加減法的理解。

3.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲

鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，比如制作一個(gè)加減法卡片游戲，或者創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)版的寶藏尋找游戲。

4.制作數(shù)學(xué)手工藝品

利用手工制作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如制作一個(gè)加減法轉(zhuǎn)盤，或者用彩紙剪出數(shù)字和符號，拼貼成加減法公式。

5.數(shù)學(xué)角色扮演

和孩子一起玩數(shù)學(xué)角色扮演游戲，比如扮演商店老板和顧客，進(jìn)行買賣交易，或者扮演科學(xué)家，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6.創(chuàng)意解題

遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)，鼓勵(lì)孩子用創(chuàng)意的方式解題。比如，可以用積木或者小石子來實(shí)際擺出加減法的計(jì)算過程。

7.數(shù)學(xué)日記繪畫

讓孩子在數(shù)學(xué)日記中用繪畫來表達(dá)自己對加減法的理解，比如畫出一個(gè)蘋果代表數(shù)字1，然后畫出一個(gè)加號和另一個(gè)蘋果，旁邊寫上等于2。

8.家庭數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)

定期舉辦家庭數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，比如設(shè)定一個(gè)主題，全家人都要用加減法來解決與這個(gè)主題相關(guān)的問題。

9.數(shù)學(xué)探索活動

帶孩子去博物館或者科學(xué)中心，參加數(shù)學(xué)相關(guān)的探索活動，比如解謎游戲或者數(shù)學(xué)講座，以此來拓寬孩子的數(shù)學(xué)視野。

10.鼓勵(lì)分享與展示

鼓勵(lì)孩子分享自己的數(shù)學(xué)創(chuàng)意和作品，比如在家庭聚會中展示自己的數(shù)學(xué)游戲或者故事。這樣的分享能讓孩子感到自豪，也能激發(fā)其他孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

第八章融入團(tuán)隊(duì)活動

1.參與學(xué)校數(shù)學(xué)小組

鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)小組或者數(shù)學(xué)俱樂部，和其他小朋友一起學(xué)習(xí)和玩耍，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的興趣。

2.組織家庭數(shù)學(xué)競賽

在家里舉辦小型的數(shù)學(xué)競賽，邀請孩子的朋友一起參加?？梢栽O(shè)置多個(gè)難度不同的加減法題目，讓孩子們分組競爭。

3.數(shù)學(xué)主題的生日派對

如果孩子過生日，可以舉辦一個(gè)數(shù)學(xué)主題的派對，游戲中融入加減法元素，比如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等。

4.鄰里數(shù)學(xué)小組

和鄰居家長一起組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓孩子們在鄰里之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.親子數(shù)學(xué)活動

參加社區(qū)或?qū)W校組織的親子數(shù)學(xué)活動，家長和孩子一起完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.團(tuán)隊(duì)合作解決問題

設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的數(shù)學(xué)問題，讓孩子們一起討論，找到解決方案。比如，計(jì)算一個(gè)隊(duì)伍中所有人的年齡總和。

7.數(shù)學(xué)接力賽

組織一個(gè)數(shù)學(xué)接力賽，孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的成員輪流跑到終點(diǎn)，完成一個(gè)加減法題目，然后跑回交給下一個(gè)隊(duì)員。

8.數(shù)學(xué)游戲日

定期舉辦數(shù)學(xué)游戲日，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)加減法。可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)游戲道具，如數(shù)字卡片、骰子等。

9.數(shù)學(xué)故事分享會

鼓勵(lì)孩子們在小組中分享自己最喜歡的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)謎題，通過故事和謎題來學(xué)習(xí)加減法。

10.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神

在所有團(tuán)隊(duì)活動中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)孩子們互相幫助，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅讓孩子們學(xué)會了數(shù)學(xué)，還學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和社交技能。

第九章堅(jiān)持與耐心

1.設(shè)定長期目標(biāo)

和孩子一起設(shè)定學(xué)習(xí)加減法口訣的長期目標(biāo)，比如一個(gè)月內(nèi)掌握所有的加減法口訣，然后分解成每天的小目標(biāo)。

2.每日練習(xí)

堅(jiān)持每天練習(xí)，哪怕只是十分鐘的時(shí)間。比如，在早餐時(shí)快速復(fù)習(xí)幾個(gè)口訣，或者在睡前回顧一下當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容。

3.耐心面對挑戰(zhàn)

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，家長要有耐心，不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的挫折而感到沮喪。要鼓勵(lì)孩子，告訴他們挑戰(zhàn)是成長的一部分。

4.慶祝小成就

每當(dāng)孩子達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，比如掌握了一個(gè)新的口訣，都要慶祝這個(gè)小成就。這種正面的反饋能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力。

5.保持一致性

家長要在孩子的學(xué)習(xí)過程中保持一致性，無論是學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法還是反饋方式，都要盡量保持一致，讓孩子形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.鼓勵(lì)自我激勵(lì)

教會孩子如何自我激勵(lì)，比如通過設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)，或者想象自己掌握加減法后的情景，來激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

7.適時(shí)調(diào)整方法

如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法不適合孩子，要及時(shí)調(diào)整。比如，如果孩子不喜歡在紙上寫寫畫畫，可以嘗試用口頭練習(xí)或者游戲的方式來學(xué)習(xí)。

8.保持積極態(tài)度

家長要始終保持積極的態(tài)度，無論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度如何。積極的態(tài)度會感染孩子，讓他們更加自信地面對學(xué)習(xí)。

9.與孩子一