現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭與文化傳播知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)） 綜合試卷第=PAGE1*22頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號(hào)密封線(xiàn)1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫(xiě)您的姓名，身份證號(hào)和所在地區(qū)名稱(chēng)。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)無(wú)關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.修辭手法中的“排比”和“夸張”分別是指？

A.排比：將相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)或句子并列使用；夸張：夸大事物的特征，使其超出實(shí)際

B.排比：對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明；夸張：強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，使其顯得更加突出

C.排比：通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)事物的差異；夸張：通過(guò)夸大對(duì)比，強(qiáng)調(diào)事物的對(duì)立

D.排比：使用相同的句式結(jié)構(gòu)；夸張：使用夸張的詞匯和表達(dá)方式

2.在漢語(yǔ)中，“比喻”的修辭手法常用于？

A.描述自然景物

B.解釋抽象概念

C.傳達(dá)情感色彩

D.以上都是

3.“頂針”修辭手法常用于？

A.描寫(xiě)景物

B.表達(dá)情感

C.闡述道理

D.以上都是

4.“雙關(guān)”修辭手法在以下哪種場(chǎng)合運(yùn)用較為常見(jiàn)？

A.詩(shī)歌創(chuàng)作

B.日常對(duì)話(huà)

C.廣告宣傳

D.以上都是

5.漢語(yǔ)中，哪種修辭手法被稱(chēng)為“辭格”？

A.對(duì)比

B.比喻

C.雙關(guān)

D.對(duì)仗

6.“設(shè)問(wèn)”修辭手法的作用是？

A.引起讀者注意

B.增強(qiáng)文章的氣勢(shì)

C.幫助讀者理解

D.以上都是

7.下列哪個(gè)詞語(yǔ)屬于借代？

A.桃花源

B.黃河

C.長(zhǎng)城

D.滿(mǎn)江紅

8.漢語(yǔ)中，“借喻”修辭手法通常指的是？

A.用具體事物比喻抽象事物

B.用抽象事物比喻具體事物

C.用相似事物比喻

D.用相反事物比喻

答案及解題思路：

1.答案：A

解題思路：排比是通過(guò)并列相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)或句子來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，而夸張則是夸大事物的特征，使其超出實(shí)際。

2.答案：D

解題思路：比喻是一種常用的修辭手法，可以用于描述自然景物、解釋抽象概念、傳達(dá)情感色彩等多種場(chǎng)合。

3.答案：D

解題思路：頂針是一種修辭手法，可以用于描寫(xiě)景物、表達(dá)情感、闡述道理等多種表達(dá)方式。

4.答案：D

解題思路：雙關(guān)是一種常見(jiàn)的修辭手法，在詩(shī)歌創(chuàng)作、日常對(duì)話(huà)、廣告宣傳等多種場(chǎng)合都有應(yīng)用。

5.答案：D

解題思路：辭格是指修辭手法，對(duì)仗是其中一種，而其他選項(xiàng)如對(duì)比、比喻、雙關(guān)也是修辭手法，但不是被稱(chēng)為“辭格”的。

6.答案：D

解題思路：設(shè)問(wèn)是一種修辭手法，通過(guò)提出問(wèn)題引起讀者注意，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，幫助讀者理解。

7.答案：A

解題思路：借代是指用具體事物代替抽象事物，桃花源在這里指代理想境界。

8.答案：A

解題思路：借喻是指用具體事物比喻抽象事物，強(qiáng)調(diào)事物的相似性。二、填空題1.漢語(yǔ)的修辭手法主要包括________、________、________等。

答案：比喻、擬人、排比

解題思路：漢語(yǔ)中常用的修辭手法有比喻、擬人和排比等，這些手法通過(guò)不同的方式增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

2.在文學(xué)創(chuàng)作中，運(yùn)用________可以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

答案：修辭手法

解題思路：修辭手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的技巧，它可以通過(guò)比喻、擬人、夸張等手段使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3.“對(duì)偶”是漢語(yǔ)修辭中的一種________，要求兩個(gè)短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)和意義上________。

答案：修辭手法、對(duì)仗

解題思路：對(duì)偶是一種修辭手法，它要求兩個(gè)短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)和意義上相對(duì)應(yīng)，形成一種平衡和諧的效果。

4.以下哪種修辭手法稱(chēng)為“拈連”？

答案：拈連

解題思路：拈連是一種修辭手法，它通過(guò)將一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)的含義巧妙地拈出來(lái)，使其與另一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)的含義相結(jié)合，形成新的意義。

5.在以下詞語(yǔ)中，屬于“擬人”修辭手法的是________。

答案：含情脈脈

解題思路：擬人是將人類(lèi)的行為、情感或特征賦予非人類(lèi)的事物，使非人類(lèi)的事物具有人格化的特點(diǎn)。含情脈脈這個(gè)詞語(yǔ)將人的情感賦予了事物，屬于擬人修辭。

6.“移覺(jué)”修辭手法是將________引入________的修辭手法。

答案：人的感覺(jué)、非人的事物

解題思路：移覺(jué)是一種修辭手法，它將人的感覺(jué)（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等）引入非人的事物，使讀者能夠通過(guò)聯(lián)想感受到非人的事物。

7.漢語(yǔ)中，“夸張”修辭手法可以________。

答案：突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力

解題思路：夸張是一種修辭手法，它通過(guò)夸大事物的某些特點(diǎn)，使其更加突出，同時(shí)也能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。

8.“通感”修辭手法是指將________與________相聯(lián)系的修辭手法。

答案：不同感官、事物特征

解題思路：通感是一種修辭手法，它將不同感官（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等）的感知聯(lián)系起來(lái)，使讀者能夠通過(guò)一種感官的感受聯(lián)想到其他感官的感受，從而增強(qiáng)描述的生動(dòng)性和感染力。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述修辭手法在文化傳播中的作用。

修辭手法在文化傳播中起到增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力、提高信息傳達(dá)效果的作用。具體體現(xiàn)在：①增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；②豐富語(yǔ)言的表現(xiàn)力；③促進(jìn)文化交流和理解。

2.比較對(duì)比、擬人和比喻三種修辭手法在表現(xiàn)手法上的異同。

對(duì)比：通過(guò)比較不同事物之間的異同，突出事物的特點(diǎn)。

擬人：將非人類(lèi)事物賦予人的特征，使其更具生動(dòng)性。

比喻：通過(guò)將一種事物比作另一種事物，使抽象概念具體化。

異同：①共同點(diǎn)：都通過(guò)類(lèi)比、象征等手法增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。②不同點(diǎn)：對(duì)比側(cè)重于事物之間的比較，擬人側(cè)重于賦予非人類(lèi)事物人的特征，比喻側(cè)重于類(lèi)比。

3.舉例說(shuō)明“雙關(guān)”在廣告中的應(yīng)用。

例如：“喝了這瓶飲料，你也會(huì)‘笑口常開(kāi)’?！边@里的“笑口常開(kāi)”既可以理解為字面意思，也可以理解為喝了飲料后心情愉悅。

4.分析“設(shè)問(wèn)”在文學(xué)作品中的修辭效果。

設(shè)問(wèn)是一種自問(wèn)自答的修辭手法，可以引起讀者思考，增強(qiáng)文學(xué)作品的感染力。例如魯迅的《阿Q正傳》中，通過(guò)設(shè)問(wèn)“阿Q是誰(shuí)？”引發(fā)讀者對(duì)主人公身份的思考。

5.解釋“拈連”修辭手法的特點(diǎn)及運(yùn)用。

拈連是一種借用詞語(yǔ)的修辭手法，將一個(gè)詞語(yǔ)的用法轉(zhuǎn)移到另一個(gè)詞語(yǔ)上。特點(diǎn)：①巧用詞語(yǔ)；②新穎有趣。運(yùn)用：在詩(shī)歌、散文、廣告等文學(xué)作品中廣泛應(yīng)用。

6.如何在漢語(yǔ)修辭中運(yùn)用“借代”手法？

借代是一種用某一事物代指另一事物的修辭手法。運(yùn)用方法：①用具體代抽象；②用部分代整體；③用特征代本體。

7.分析“通感”修辭手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用。

通感是一種將不同感官感受融合在一起的修辭手法。在文學(xué)作品中，通感可以使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

8.簡(jiǎn)述“夸張”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的區(qū)別。

口語(yǔ)中的夸張更注重生動(dòng)形象，表達(dá)效果直接；書(shū)面語(yǔ)中的夸張更注重邏輯性和藝術(shù)性，表達(dá)效果較為含蓄。

答案及解題思路：

1.答案：修辭手法在文化傳播中起到增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力、提高信息傳達(dá)效果的作用。

解題思路：根據(jù)修辭手法在文化傳播中的作用進(jìn)行分析，從增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力和提高信息傳達(dá)效果兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

2.答案：對(duì)比、擬人和比喻三種修辭手法在表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)是都通過(guò)類(lèi)比、象征等手法增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，不同點(diǎn)是對(duì)比側(cè)重于事物之間的比較，擬人側(cè)重于賦予非人類(lèi)事物人的特征，比喻側(cè)重于類(lèi)比。

解題思路：分別闡述對(duì)比、擬人和比喻三種修辭手法的特點(diǎn)，比較它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上的異同。

3.答案：例如：“喝了這瓶飲料，你也會(huì)‘笑口常開(kāi)’?！边@里的“笑口常開(kāi)”既可以理解為字面意思，也可以理解為喝了飲料后心情愉悅。

解題思路：通過(guò)舉例說(shuō)明“雙關(guān)”在廣告中的應(yīng)用，分析其表達(dá)效果。

4.答案：設(shè)問(wèn)是一種自問(wèn)自答的修辭手法，可以引起讀者思考，增強(qiáng)文學(xué)作品的感染力。例如魯迅的《阿Q正傳》中，通過(guò)設(shè)問(wèn)“阿Q是誰(shuí)？”引發(fā)讀者對(duì)主人公身份的思考。

解題思路：分析設(shè)問(wèn)在文學(xué)作品中的修辭效果，結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明。

5.答案：拈連是一種借用詞語(yǔ)的修辭手法，將一個(gè)詞語(yǔ)的用法轉(zhuǎn)移到另一個(gè)詞語(yǔ)上。特點(diǎn)：①巧用詞語(yǔ)；②新穎有趣。運(yùn)用：在詩(shī)歌、散文、廣告等文學(xué)作品中廣泛應(yīng)用。

解題思路：解釋“拈連”修辭手法的特點(diǎn)及運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

6.答案：在漢語(yǔ)修辭中運(yùn)用“借代”手法的方法有：用具體代抽象；用部分代整體；用特征代本體。

解題思路：列舉漢語(yǔ)修辭中運(yùn)用“借代”手法的方法，并結(jié)合具體例子進(jìn)行說(shuō)明。

7.答案：通感是一種將不同感官感受融合在一起的修辭手法。在文學(xué)作品中，通感可以使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

解題思路：分析“通感”修辭手法在文學(xué)作品中的運(yùn)用，結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明。

8.答案：口語(yǔ)中的夸張更注重生動(dòng)形象，表達(dá)效果直接；書(shū)面語(yǔ)中的夸張更注重邏輯性和藝術(shù)性，表達(dá)效果較為含蓄。

解題思路：比較“夸張”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的區(qū)別，從表達(dá)效果和藝術(shù)性?xún)蓚€(gè)方面進(jìn)行闡述。

：四、論述題1.試論述修辭手法在漢語(yǔ)中的地位和作用。

答案：修辭手法在漢語(yǔ)中具有重要地位，它不僅豐富了語(yǔ)言表達(dá)，提高了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且在文學(xué)、廣告、新聞報(bào)道等多種文體中發(fā)揮著重要作用。修辭手法通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更具感染力，有助于更好地傳達(dá)思想和情感。

解題思路：首先概述修辭手法在漢語(yǔ)中的重要性，然后從文學(xué)、廣告、新聞報(bào)道等文體中舉例說(shuō)明修辭手法的作用，最后總結(jié)修辭手法對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響。

2.結(jié)合實(shí)例，分析修辭手法在廣告創(chuàng)作中的運(yùn)用及其效果。

答案：廣告創(chuàng)作中運(yùn)用修辭手法可以提高廣告的吸引力，使廣告更具說(shuō)服力。例如使用夸張手法強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用比喻手法描繪產(chǎn)品特性，以及運(yùn)用擬人手法賦予產(chǎn)品人性等特點(diǎn)。

解題思路：首先介紹修辭手法在廣告創(chuàng)作中的重要性，然后列舉具體的廣告實(shí)例，分析這些實(shí)例中修辭手法的運(yùn)用及其效果，最后總結(jié)修辭手法在廣告創(chuàng)作中的價(jià)值。

3.探討漢語(yǔ)修辭手法在不同文化背景下的傳播與交流。

答案：漢語(yǔ)修辭手法在不同文化背景下具有傳播與交流的功能。全球化的發(fā)展，漢語(yǔ)修辭手法在跨文化交際中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，有助于促進(jìn)文化交流與理解。

解題思路：首先闡述漢語(yǔ)修辭手法在不同文化背景下的傳播與交流的重要性，然后分析漢語(yǔ)修辭手法在跨文化交際中的具體作用，最后探討如何更好地利用漢語(yǔ)修辭手法促進(jìn)文化交流。

4.分析現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭與文化傳播的關(guān)系。

答案：現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭與文化傳播密切相關(guān)。修辭手法的運(yùn)用有助于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)而促進(jìn)文化傳播。同時(shí)文化傳播又為修辭手法的創(chuàng)新與發(fā)展提供了廣闊的空間。

解題思路：首先說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭與文化傳播的關(guān)系，然后從修辭手法和文化的互動(dòng)角度進(jìn)行分析，最后探討如何在修辭手法中融入文化傳播元素。

5.論述修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的藝術(shù)表現(xiàn)力。

答案：修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，它能豐富文學(xué)作品的語(yǔ)言，增強(qiáng)作品的感染力。例如運(yùn)用比喻、擬人等手法可以創(chuàng)造鮮明的藝術(shù)形象，提高文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值。

解題思路：首先闡述修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的藝術(shù)表現(xiàn)力，然后列舉具體的文學(xué)作品實(shí)例，分析修辭手法在其中的運(yùn)用及其效果，最后總結(jié)修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中的價(jià)值。

6.如何在漢語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用修辭手法？

答案：在漢語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的基本原則，培養(yǎng)他們的修辭意識(shí)。同時(shí)通過(guò)案例分析、課堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高運(yùn)用修辭手法的能力。

解題思路：首先提出引導(dǎo)學(xué)生在漢語(yǔ)教學(xué)中正確運(yùn)用修辭手法的方法，然后從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩方面進(jìn)行闡述，最后強(qiáng)調(diào)教師在此過(guò)程中的引導(dǎo)作用。

7.試論述漢語(yǔ)修辭手法在不同語(yǔ)體中的特點(diǎn)與運(yùn)用。

答案：漢語(yǔ)修辭手法在不同語(yǔ)體中具有不同的特點(diǎn)與運(yùn)用。例如在詩(shī)歌中，修辭手法往往注重韻律和節(jié)奏；在新聞報(bào)道中，修辭手法強(qiáng)調(diào)客觀性和真實(shí)