不死記硬背如何攻破高考成語(yǔ)題

不死記硬背，如何攻破高考成語(yǔ)題高考結(jié)束，新高三的一輪復(fù)習(xí)緊接著也就開(kāi)始了。每次一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)有老師問(wèn)我高考成語(yǔ)題應(yīng)該怎樣備考，說(shuō)：“成語(yǔ)題，是每年學(xué)生最吃力不討好的一個(gè)題型，因?yàn)檫@個(gè)題首先得死記硬背，但是他還不能光死記硬背，成語(yǔ)題和默寫(xiě)題不同，默寫(xiě)題他有個(gè)范圍，不管是60篇還是72篇，只要學(xué)生把這些篇目足一背過(guò)，那基本上默寫(xiě)都沒(méi)什么問(wèn)題，但是成語(yǔ)題不一樣，成語(yǔ)題首先沒(méi)范圍，理論上說(shuō)，中文中所有成語(yǔ)都在考查范圍內(nèi)，而且就算是背過(guò)，也不見(jiàn)得在考場(chǎng)上就能想到寫(xiě)出來(lái)，因此，學(xué)生對(duì)這個(gè)題‘怨氣’很大，都不太想復(fù)習(xí)，有沒(méi)有什么高效的備考策略和方法？”我說(shuō)，策略和方法肯定是有的，但是策略和方法首先建立在學(xué)生的積累之上，如果學(xué)生根本沒(méi)積累到高考考查的成語(yǔ)，那巧婦難為無(wú)米之炊，但是如果學(xué)生積累到了，我們還是有辦法讓學(xué)生在考場(chǎng)上精準(zhǔn)答題的。怎么辦呢？我們得先從這道題的命題邏輯說(shuō)起。高考成語(yǔ)題，經(jīng)歷了一個(gè)從客觀題到主觀題的轉(zhuǎn)變，為什么要變呢？因?yàn)橹饔^題才更符合高考的考查方向，因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)言文字運(yùn)用部分，考查的是學(xué)生在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，但是生活的真實(shí)情境，是我們?cè)谡f(shuō)話和寫(xiě)作的時(shí)候“用”成語(yǔ)，而不是“選”成語(yǔ)，所以要從客觀改為主觀。但是，改為主觀題，也有問(wèn)題，因?yàn)檫@也不太符合人的思維邏輯。我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，如果說(shuō)使用成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是在腦海中“自動(dòng)”跳出的，即我們寫(xiě)著寫(xiě)著，一個(gè)成語(yǔ)就“自動(dòng)”地涌上心頭，我們就“順理成章”地把它用到了文章之中了。但是我們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候，讀的卻是他人的文章，在他人的文章里，突然之間挖個(gè)空，問(wèn)你要填個(gè)什么成語(yǔ)，這不符合人的思維邏輯，因?yàn)槲覀儾](méi)有進(jìn)入那個(gè)真實(shí)的寫(xiě)作情境或者交際情境，所以，當(dāng)學(xué)生看到成語(yǔ)主觀題，會(huì)卡殼，會(huì)愣住，不能脫口而出，那是再正常不過(guò)。所以，成語(yǔ)主觀題剛考出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生那是“死傷一片”，得分率非常低。這一點(diǎn)命題人當(dāng)然也注意到了，因此，在之后的成語(yǔ)題里，命題人采取了一個(gè)“折衷”地辦法，就是他要填的空的前后左右，上下文中，給了一大堆的提示，學(xué)生在解題的時(shí)候，即使卡住，根據(jù)提示，也能把題做對(duì)。我們來(lái)看今年的高考真題：原文：睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康,相信喜愛(ài)健康科普節(jié)目的人,都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上,我們所需的睡眠時(shí)長(zhǎng)是A的,有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒,有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿;有人睡了很長(zhǎng)時(shí)間仍然精神萎靡,有人只要打個(gè)盹兒就能B

。因此,能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長(zhǎng),就是最適合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。

這道題是今年高考新課標(biāo)Ⅰ卷第19題，解題的關(guān)鍵就在于上下文的提示之上，我們首先看A空，從后文的幾個(gè)“有人”，且每個(gè)人的狀態(tài)不同，我們就可以推斷，前面需要填的成語(yǔ)是“因人而異”；而B(niǎo)空在填寫(xiě)的思維過(guò)程中則需要觀察上文，上文的句子句式基本相同，且前面的三個(gè)句末詞語(yǔ)中，“難以清醒”與“活力滿滿”呈對(duì)比關(guān)系，那么B空中也應(yīng)該填一個(gè)與“精神萎靡”相對(duì)比的成語(yǔ)，因此推斷此處應(yīng)填寫(xiě)“精神抖擻”。好了，題目講解完畢，從這道題我們也能看出，高考語(yǔ)文，其實(shí)考查的并不是死記硬背，而是根據(jù)情境、語(yǔ)境的推斷能力，學(xué)生如果推斷能力上不去，即使是再“博聞強(qiáng)記”，