2025屆河南省信陽(yáng)市淮濱縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濱城高級(jí)中學(xué)高三二模語(yǔ)文試題

2025屆淮濱縣濱城高中、淮濱外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二模聯(lián)考高三語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間150分鐘，滿分150分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答。在試題卷上作答無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一對(duì)微型小說(shuō)進(jìn)行鑒賞，實(shí)際上是一種賞析，這是相對(duì)于“論析”而言的。論析，是一種科學(xué)化方法；賞析基本上是一種藝術(shù)化方式。在對(duì)微型小說(shuō)的評(píng)論中，賞析是最接近于藝術(shù)本身的，所以它最使讀者感到親切愉悅。由此可見(jiàn)，文學(xué)活動(dòng)其實(shí)就是一種審美欣賞：創(chuàng)作是對(duì)人生的審美欣賞，而賞析則是對(duì)創(chuàng)作（欣賞）的欣賞。賞析的析，則指藝術(shù)分析，它以作品為欣賞對(duì)象，把整體欣賞過(guò)程中的印象依據(jù)作品中的方方面面加以分析、闡釋，使讀者不僅知其然，知其美，而且還知其所以然，知其為什么美，美在哪里。鑒賞微型小說(shuō)，是審美活動(dòng)的一種方式，或者說(shuō)是和讀者一起進(jìn)行審美活動(dòng)，進(jìn)行著一種藝術(shù)上的共同創(chuàng)造。只有通過(guò)鑒賞，包括專家學(xué)者以及普通讀者的鑒賞，才能發(fā)揮微型小說(shuō)的審美功能和社會(huì)效益。對(duì)微型小說(shuō)進(jìn)行鑒賞，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種解讀、闡釋和借鑒，這對(duì)于微型小說(shuō)的作者、讀者以及一切愛(ài)好者而言，也可稱之為藝術(shù)向?qū)?，它能讓他們從這些長(zhǎng)短不一的賞析文字中，在賞心悅目之中悟出一點(diǎn)有益的東西來(lái)。微型小說(shuō)，形態(tài)各異，別具一格，鑒賞就是要根據(jù)這些作品的藝術(shù)個(gè)性和表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，選擇一個(gè)特定的藝術(shù)角度，用美學(xué)的、歷史的觀點(diǎn)去觀照和分析，從中發(fā)現(xiàn)美，尋找微型小說(shuō)中表現(xiàn)美的藝術(shù)規(guī)律。這不僅是一種審美鑒賞的藝術(shù)活動(dòng)，而且也是對(duì)微型小說(shuō)進(jìn)行闡釋、欣賞、分析的文學(xué)評(píng)論實(shí)踐。也許，它們會(huì)給微型小說(shuō)的愛(ài)好者和研究者提供許多有益的啟迪。（摘編自《微型小說(shuō)鑒賞美學(xué)·微型小說(shuō)的審美鑒賞導(dǎo)論》）材料二在微型小說(shuō)的敘事藝術(shù)中，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，往往表現(xiàn)“瞬間”內(nèi)主人公的行為活動(dòng)和精神狀態(tài)。而這“瞬間”，特別在心理小說(shuō)中如果藝術(shù)化地表現(xiàn)為人物的“心理時(shí)間”，那么，它將幻化出眾彩紛呈的藝術(shù)境界，充分展示出人物隱蔽深邃的內(nèi)心世界的奧秘?！独夏尽氛沁@方面的代表作。作者捕捉主人公老木在車站送處長(zhǎng)出差這個(gè)“一瞬間”的尷尬心態(tài)，運(yùn)用特殊的“心理時(shí)間”，最大限度地放大或延長(zhǎng)心靈的曲折流程，折射出心靈鏡子映照出的官場(chǎng)社會(huì)相。從老木的心理感覺(jué)中，處長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)的告別話漫不經(jīng)心地答應(yīng)著，而握著的手又很快松開了，一副隨便、冷淡的態(tài)度；從他的視覺(jué)中，眼前的處長(zhǎng)“一副長(zhǎng)者之風(fēng)”，高高在上，而作為下級(jí)公務(wù)員的他，心存畏懼之意，當(dāng)然不敢仰視，連說(shuō)話都只“訥訥”然了。再接著打破原有的時(shí)空界限，把已逝去的時(shí)間再倒回來(lái)，道出了處長(zhǎng)送別時(shí)不高興的緣由：一是本來(lái)聯(lián)系坐小轎車到車站，如今因小轎車送產(chǎn)婦到醫(yī)院而改坐了吉普車，這有損于他處長(zhǎng)的威信；另一件是處長(zhǎng)臨行前與局長(zhǎng)告別時(shí)遭到了“冷遇”，恰又被下級(jí)老木看到，大傷了處長(zhǎng)的面子。老木的內(nèi)心世界“總覺(jué)得是自己得罪了處長(zhǎng)”，處于一種“芒刺在背”的境地，作者對(duì)老木這個(gè)公務(wù)員在上級(jí)面前呈現(xiàn)的卑怯心態(tài)和惶恐情緒的描述真可謂入木三分，力透紙背。雖然從物理時(shí)間計(jì)算，只有二三分鐘，但在主人公的感情世界里，如果以心理時(shí)間計(jì)，則好像“過(guò)了一個(gè)世紀(jì)”。從物理空間看，車站是如此的寬廣，又如此的喧囂，但從心理空間看，老木感覺(jué)到“巨人的、無(wú)邊的沉默把他壓得不敢呼吸”，站臺(tái)一下子變得“無(wú)聲無(wú)息”。這種充滿窒息壓抑氣氛的空間正是老木感情化了的感覺(jué)，是主觀化后造成的一種變形世界。（摘編自《微型小說(shuō)鑒賞美學(xué)·心理時(shí)間的感情長(zhǎng)度》）材料三微型小說(shuō)特別重視結(jié)尾。美國(guó)著名評(píng)論家羅伯特·奧弗法斯特把它當(dāng)作微型小說(shuō)三要素之一：“（一）構(gòu)思新穎奇特，（二）情節(jié)相對(duì)完整，（三）結(jié)尾出人意料。”所以，作者往往在結(jié)尾處妙筆生花，做足文章，恰似凌波仙子臨去那秋波一轉(zhuǎn)，勾去人魂魄，似驚似呆，余意綿綿?！缎≌靖杪暋返慕Y(jié)尾就有這種藝術(shù)魅力。作品寫女教師要回城結(jié)婚，然后就留在城里不回山村了。孩子們舍不得他們的教師離開，一曲《好人一生平安》把孩子們的純真童心唱出來(lái)了，把他們感情的淚水宣泄出來(lái)了。已上車的苗老師也淚流滿面，融入這遽然訣別的場(chǎng)面之中。小說(shuō)結(jié)尾處一個(gè)意外的“交代”，把隱情的包袱一下子抖開：三天前去縣城體檢，女教師患了白血病，估計(jì)只有半年的壽命了。這晴天一聲驚雷式的轉(zhuǎn)折，寫出了山村女教師為了不使學(xué)生悲傷而有意隱瞞了悲刷性的真情，卻編造出喜劇式的結(jié)婚理由，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。這一無(wú)奈的善良的“欺騙”，顯示出美好心靈，為刻畫普通山村女教師的形象，添上了具有藝術(shù)張力的關(guān)鍵性一筆。結(jié)尾，對(duì)讀者有沒(méi)有吸引力、感召力，至關(guān)重要，正如《小站歌聲》的結(jié)尾那樣，能使讀者觸目驚心，產(chǎn)生無(wú)限的遐想，甚至勾魂攝魄，使人執(zhí)卷留連，看過(guò)數(shù)日，猶覺(jué)聲音在耳，情景在目，心緒綿綿，終不能忘懷，這就是微型小說(shuō)特別重視的結(jié)尾的藝術(shù)魅力所在。（摘編自《微型小說(shuō)鑒賞美學(xué)·臨去秋波，余意綿綿》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．微型小說(shuō)賞析，是相對(duì)于“論析”而言的，是最接近于藝術(shù)本身的、使讀者感到親切愉悅的藝術(shù)化的審美欣賞方式。B．賞析是對(duì)創(chuàng)作的藝術(shù)分析，它以作品為欣賞對(duì)象，使讀者知其然，知其所以然，發(fā)揮微型小說(shuō)的審美功能和社會(huì)效益。C．從某種意義上說(shuō)，微型小說(shuō)鑒賞就是一種解讀、闡釋和借鑒，可稱之為藝術(shù)向?qū)В屪x者從賞析文字中悟出有益的東西。D．微型小說(shuō)在結(jié)尾處妙筆生花，做足文章，都是采取出人意料的方式，似凌波仙子臨去那秋波一轉(zhuǎn)，勾人魂魄，余意綿綿。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在微型小說(shuō)敘事藝術(shù)中，只有善于表現(xiàn)“瞬間”內(nèi)主人公的行為活動(dòng)和精神狀態(tài)，并藝術(shù)化地處理人物的“心理時(shí)間”，才能幻化出異彩紛呈的藝術(shù)境界。B．小說(shuō)《老木》按時(shí)間空間順序敘寫了老木送處長(zhǎng)上火車，“沒(méi)有派到轎車”損害處長(zhǎng)威信，“看到了處長(zhǎng)的尷尬”傷了處長(zhǎng)面子，心理和情緒描寫入木三分。C．小說(shuō)《小站歌聲》采用了突轉(zhuǎn)的手法，先是敘述學(xué)生到車站送別要結(jié)婚的教師，然后再點(diǎn)明三天前教師查出了疾病，這種欲顯先藏的手法凸顯了教師的高貴品格。D．鑒賞是一種審美活動(dòng)方式，也是一種文學(xué)評(píng)論實(shí)踐，三則材料抓住微型小說(shuō)藝術(shù)個(gè)性和表現(xiàn)手法特點(diǎn)，對(duì)微型小說(shuō)進(jìn)行闡釋、欣賞、分析，形成了并列式結(jié)構(gòu)。3．下列說(shuō)法，不能表示微型小說(shuō)特征的一項(xiàng)是（

）（3分）A．阿·托爾斯泰：微型小說(shuō)，這是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校。B．劉熙載：短篇宜紆折，不然則味薄。C．謝榛：結(jié)處當(dāng)如撞鐘，清音有余。D．李漁：能精善用，雖寸長(zhǎng)尺短亦可成名。4．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A．鑒賞微型小說(shuō)，需要閱讀作品形成整體印象，并據(jù)此對(duì)作品中的方方面面進(jìn)行分析、闡釋。B．文學(xué)活動(dòng)其實(shí)就是一種審美欣賞，那么對(duì)微型小說(shuō)的賞析就最接近于藝術(shù)本身。C．小說(shuō)結(jié)尾如果沒(méi)有令人無(wú)限遐想甚至勾魂攝魄的吸引力、感召力，就很難彰顯小說(shuō)的藝術(shù)魅力。D．鑒賞微型小說(shuō)要抓住作品的藝術(shù)個(gè)性和表現(xiàn)手法，探究微型小說(shuō)中表現(xiàn)美的藝術(shù)規(guī)律。5．結(jié)合文本材料內(nèi)容，賞析下面微型小說(shuō)。（6分）丈夫支出賬單中的一頁(yè)馬克·吐溫招聘女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）購(gòu)買送給女打字員的花束……（支出金額）同她共進(jìn)的一頓晚餐……（支出金額）給夫人買衣服……（一大筆開支）給岳母買大衣……（一大筆開支）招聘中年女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9小題。威風(fēng)相裕亭東家做鹽的生意。東家不問(wèn)鹽的事。十里鹽場(chǎng)，上百頃白花花的鹽灘，全都是他的大管家陳三和他的三姨太掌管著。東家好賭，常到幾十里外的鎮(zhèn)上去賭。那里，有賭局，有戲院，還有東家常年買斷的一套沿河、臨街的青磚灰瓦的客房。趕上雨雪天，或東家不想回來(lái)時(shí)，就在那兒住下。平日里，東家回來(lái)在三姨太房里過(guò)夜時(shí)，次日早晨，日上三竿才起床，那時(shí)間，伙計(jì)們?cè)缍枷蔓}田去了，三姨太陪他吃個(gè)早飯，說(shuō)幾件她認(rèn)為該說(shuō)的事給東家聽聽，東家也不知道是聽到了，還是壓根兒就沒(méi)往耳朵里去，不言不語(yǔ)地?cái)R下碗筷，剔著牙，走到小院的花草間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，高興了，就告訴家里人，哪棵花草該澆水了；不高興時(shí)，冷著臉，就奔大門口等候他的馬車去了。馬車是送東家去鎮(zhèn)上的。每天，東家都在那“嘩鈴嘩鈴”的響鈴中，似睡非睡地歪在馬車的長(zhǎng)椅上，不知不覺(jué)地走出鹽區(qū)，奔向去鎮(zhèn)上的大道。晚上，早則三更，遲則天明，才能聽到東家回來(lái)的馬鈴聲。有時(shí)，一去三五天，都不見(jiàn)東家的馬車回來(lái)。所以，很多新來(lái)的伙計(jì)，常常是正月十六上工，一直到青苗淹了地壟，甚至到后秋算工錢時(shí)，都未必能見(jiàn)上他們的大東家一面。東家有事，枕邊說(shuō)給三姨太，三姨太再去吩咐陳三。陳三呢，每隔十天半月，總要想法子跟東家見(jiàn)上一面，說(shuō)些東家愛(ài)聽的進(jìn)項(xiàng)什么的。說(shuō)得東家高興了，東家就會(huì)讓三姨太備幾樣小菜讓陳三陪他喝上兩盅。這一年，秋季收鹽的時(shí)候，陳三因?yàn)槊τ诟鞯佧}商的周旋，大半個(gè)月沒(méi)來(lái)見(jiàn)東家。東家便在一天深夜歸來(lái)時(shí)，問(wèn)三姨太：“這一陣，怎么沒(méi)見(jiàn)到陳三？”三姨太說(shuō)：“喲，今年的鹽豐收了，還沒(méi)來(lái)得及對(duì)你講呢。”三姨太說(shuō)，今年春夏時(shí)雨水少，鹽區(qū)喜獲豐收！各地的鹽商，蜂擁而至，陳三整天忙得焦頭爛額。三姨太還告訴東家，說(shuō)當(dāng)?shù)佧}農(nóng)們，送鹽的車輛，每天都排到二三里以外去了。東家沒(méi)有吱聲。但，第二天東家在去鎮(zhèn)上的途中，突發(fā)奇想，讓馬夫帶他到鹽區(qū)去看看。剛開始，馬夫以為自己聽錯(cuò)了，隨后追問(wèn)了東家一句：“老爺，你是說(shuō)去鹽區(qū)看看？”東家沒(méi)再吱聲，馬夫就知道東家真是要去鹽區(qū)。東家那人不說(shuō)廢話，他不吱聲，就說(shuō)明他已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，不再重復(fù)。當(dāng)下，馬夫調(diào)轉(zhuǎn)車頭，帶東家奔向鹽區(qū)?？神R車進(jìn)鹽區(qū)沒(méi)多遠(yuǎn)，就被送鹽的車輛堵在外頭了。東家走下馬車，瞇著眼睛望了望送鹽的車隊(duì)，拈著幾根花白的山羊胡子，拄著手中小巧、別致的拐杖，獨(dú)自奔向前頭收鹽、賣鹽的場(chǎng)區(qū)去了。一路上，那些送鹽的鹽農(nóng)們，沒(méi)有一個(gè)跟東家打招呼的——都不認(rèn)識(shí)他?？斓禁}場(chǎng)時(shí)，聽見(jiàn)里面鬧哄哄地喊呼——“陳老爺！”“陳大管家！”東家知道，這是喊呼陳三的。近了，再看那些穿長(zhǎng)袍、戴禮帽的外地鹽商，全都圍著陳三遞洋煙、上火。就連左右兩個(gè)為陳三捧茶壺、搖紙扇的伙計(jì)，也都跟著沾光了，個(gè)個(gè)叼著鹽商們遞給的煙卷兒，人模狗樣地吐著煙霧。東家走近了，仍沒(méi)有一個(gè)人理睬他。被冷落在一旁的東家，心里很不是滋味，他在那幫鬧哄哄的人群后面，好不容易找了個(gè)板凳坐下，看陳三還沒(méi)有看到他，就拿手中的拐杖從人縫里，輕戳了陳三的后背一下。陳三一愣！還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)身后的這位小老頭，到底是不是他的東家時(shí)，大東家卻把臉別在一旁，輕喚了一聲，說(shuō)：“陳三！”陳三立馬辨出那聲音是他的大東家，忙說(shuō)：“老爺，你怎么來(lái)了？”東家沒(méi)看陳三，只用手中的拐杖，指了指他腳上的靴子，不溫不火地說(shuō)：“看看我的靴子里，什么東西硌腳！”陳三忙跪在東家跟前，給東家脫靴子。在場(chǎng)的人誰(shuí)都不明白，剛才那個(gè)威風(fēng)凜凜的陳大管家、陳老爺，怎么一見(jiàn)到眼前這個(gè)骨瘦如柴的小老頭，就跪下給他掏靴子?？申惾悄菢拥尿\(chéng)，他把東家的靴子脫下來(lái)，幾乎是貼到自己的臉上了，仍然沒(méi)有看到里面有何硬物，就調(diào)過(guò)來(lái)再三抖，見(jiàn)沒(méi)有硬物滾出來(lái)，便把手伸進(jìn)靴子里頭摳……確實(shí)找不到硬物，就仰起臉來(lái)，跟東家說(shuō)：“老爺，什么都沒(méi)有呀！”“嗯——”東家的聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，顯然是不高興了。東家說(shuō)：“不對(duì)吧！你再仔細(xì)找找?！闭f(shuō)話間，東家順手從頭上捋下一根花白的頭發(fā)絲，猛彈進(jìn)靴子里，指給陳三：“你看看這是什么？”陳三捏起東家那根頭發(fā)，好半天沒(méi)敢抬頭看東家。東家卻蹬上靴子，看都沒(méi)看陳三一眼，起身走了。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)以“威風(fēng)”為題，揭示了一些有權(quán)有勢(shì)的人善于擺臭架子的惡劣行徑，雖是歷史筆法，但可以從中看到今天一些人的可笑面影。B．東家外在表象之下的漫不經(jīng)心，賭博耍錢，養(yǎng)花侍鳥，和姨太太逍遙花前月下，夜歸午起，都是對(duì)他深刻精明、藏巧露拙的掩飾。C．東家“突發(fā)奇想”，要到鹽區(qū)去看看，既是對(duì)管家陳三大半個(gè)月沒(méi)來(lái)見(jiàn)自己的疑惑，也是對(duì)管家隱露不忠之心的警覺(jué)，彰顯了東家心思的縝密。D．小說(shuō)細(xì)節(jié)生動(dòng)，東家的拐杖一“戳”，把臉“別”在一旁，一“喚”，雖是“輕戳”“輕喚”，卻有著千鈞的分量，盡顯拿捏人心的老練。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“東家做鹽的生意?！薄皷|家不問(wèn)鹽的事?！毙≌f(shuō)開篇破空而來(lái)的這兩句話，語(yǔ)意矛盾，懸念陡生，激發(fā)起讀者閱讀的強(qiáng)烈欲望。B．三姨太是東家的線人和信息來(lái)源，是東家和陳三中間的橋梁和紐帶，此處敘寫看似閑筆，卻是作者展示東家形象的匠心之筆。C．小說(shuō)在人物形象的塑造上，充分運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，兼用對(duì)比、比喻、夸張等修辭，手法多樣，令人回味無(wú)窮。D．小說(shuō)結(jié)尾“看都沒(méi)看陳三一眼”，刻畫出東家對(duì)陳三的冷淡和不屑一顧，有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，使小說(shuō)言有盡而意無(wú)窮。8．小說(shuō)表現(xiàn)東家的“威風(fēng)”，是從“明”“暗”兩個(gè)方面來(lái)寫的。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此加以分析。（4分）9．著名作家曹多勇認(rèn)為：“相裕亭稱得上是展示鄉(xiāng)村景觀最出色的小小說(shuō)作家之一?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劜芏嘤逻@樣評(píng)價(jià)的理由。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文,完成10～14題。材料一：漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶，叔孫通就其儀號(hào)。高帝悉去秦苛儀法，為簡(jiǎn)易。群臣飲酒爭(zhēng)功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說(shuō)上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。”高帝曰：“得無(wú)難乎？”叔孫通曰：“禮者，因時(shí)世人情為之節(jié)文者也。臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹?，令易知，度吾所能行為之?！庇谑鞘鍖O通使征魯諸生三十余人。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。今天下初定，死者未葬，傷者未起，又欲起禮樂(lè)。禮樂(lè)所由起，積德百年而后可興也。吾不忍為公所為?！笔鍖O通笑曰：“若真鄙儒也，不知時(shí)變?！彼炫c所征三十人西，與其弟子百余人為綿蕞①野外。習(xí)之月余，叔孫通曰：“上可試觀?！鄙霞扔^、使行禮，曰：“吾能為此。”乃令群臣習(xí)肄。會(huì)十月。漢七年，長(zhǎng)樂(lè)宮成，諸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，無(wú)敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也。”乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤。太史公曰：語(yǔ)曰“千金之裘，非一狐之腋也；臺(tái)榭之榱，非一木之枝也；三代之際，非一士之智也”。信哉！夫高祖起微細(xì)定海內(nèi)謀計(jì)用兵可謂盡之矣。叔孫通希世度務(wù)，制禮進(jìn)退，與時(shí)變化，卒為漢家儒宗?！按笾比粼x，道固委蛇”，蓋謂是乎？（節(jié)選自《史記·劉敬叔孫通列傳》）材料二：臣光曰：禮之為物大矣！豈直幾席之上、戶庭之間得之而不亂哉！夫以高祖之明達(dá)。聞陸賈之言而稱善，睹叔孫通之儀而嘆息；然所以不能比肩于三代之王者，病于不學(xué)而已。當(dāng)是之時(shí)，得大儒而佐之，與之以禮為天下，其功烈豈若是而止哉！惜夫，叔孫生之為器小也！徒竊禮之糠秕，以依世、諧俗、取寵而已，遂使先王之禮淪沒(méi)而不振，以迄于今，豈不痛甚矣哉！夫大儒者，惡肯毀其規(guī)矩、準(zhǔn)繩以趨一時(shí)之功哉?。ü?jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)·漢紀(jì)三》）【注】①綿蕞：制訂整頓朝儀典章。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置上填寫答案標(biāo)號(hào)。（3分）夫高祖A起B(yǎng)微細(xì)C定海內(nèi)D謀計(jì)E用兵F可謂G盡之矣11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“厭”，厭煩，與“夫晉，何厭之有”（《燭之武退秦師》）中的“厭”意義相同。B．“若”，你、你們，與“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君”（《燭之武退秦師》）中的“若”意義不同。C．“信”，確實(shí)，與“低眉信手續(xù)續(xù)彈”（《琵琶行》）一句中的“信”意義和用法不同。D．“惡”，怎么，與“惡施不慈？”（《兼愛(ài)》）一句中的“惡”意義與用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．漢王劉邦稱帝后，將秦朝煩瑣禮儀變得簡(jiǎn)易，結(jié)果群臣行止失度，高帝以之為患。B．叔孫通召集儒生制定禮儀，有兩位儒生認(rèn)為這樣做違背儒家傳統(tǒng)，因而拒絕參與。C．叔孫通主張順應(yīng)時(shí)世人情，參照古時(shí)禮儀和秦朝禮儀來(lái)制定禮法，漢王表示同意。D．因?yàn)槭鍖O通制定的禮法簡(jiǎn)省易學(xué)，群臣月余習(xí)之而成，高祖見(jiàn)之而深感禮儀之用。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）公所事者且十主，皆面諛以得親貴。（4分）（2）然所以不能比肩于三代之王者，病于不學(xué)而已。（4分）14．請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括司馬遷和司馬光對(duì)叔孫通的態(tài)度為什么不同。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī),完成15～16題。茂陵①李商隱漢家天馬出蒲梢②，苜蓿榴花遍近郊。內(nèi)苑只知含鳳嘴③，屬車無(wú)復(fù)插雞翹④。玉桃⑤偷得憐方朔，金屋修成貯阿嬌⑥。誰(shuí)料蘇卿⑦老歸國(guó)，茂陵松柏雨蕭蕭。【注】①茂陵：漢武帝劉徹的陵寢。②蒲梢：古代駿馬名。③含鳳嘴：詩(shī)中指打獵時(shí)膠泥黏合破損的武器。④雞翹：皇帝出巡時(shí)，侍從在車上插有用羽毛裝飾的旗。⑤玉桃：傳說(shuō)人吃了可長(zhǎng)生不老的仙桃。傳說(shuō)，東方朔曾偷玉桃。⑥阿嬌：漢武帝陳皇后的小名。傳武帝年幼時(shí)曾說(shuō)，如得阿嬌為妻，將筑金屋以藏之。⑦蘇卿：蘇武。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．詩(shī)歌為懷古之作，多用典故是本詩(shī)的特點(diǎn)，用典大多與茂陵的主人有關(guān)。B．頷聯(lián)寫漢武帝休閑時(shí)刻喜歡打獵，也經(jīng)常微服私訪，體察下面的民情。C．頸聯(lián)用了兩個(gè)典故，分別批評(píng)了漢武帝沉迷長(zhǎng)生不老和貪戀美色。D．全詩(shī)第二、八句重點(diǎn)寫自然之景，一句生機(jī)勃勃，一句滿目蕭然，對(duì)比鮮明。16．清代紀(jì)昀說(shuō)這首詩(shī)“前六句一氣，七八掉轉(zhuǎn)作收”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌所抒發(fā)的感情，談?wù)剬?duì)本詩(shī)結(jié)構(gòu)的理解。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）一些老師和家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)造成了干擾，這與柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“他植者”日夜操勞，去而復(fù)返的表現(xiàn)“，”相似。（2）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中有幾處疊詞使用精妙，如“”句用疊詞描寫書齋庭院之靜，“”句用疊詞描寫枇杷樹之繁茂。（3）蘇軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關(guān)的句子，《赤壁賦》中的“”寫出了曹軍大軍壓境的壯闊氣勢(shì)，《念奴嬌·赤壁懷古》中的“”則形象地描繪出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面。（4）《歸去來(lái)兮辭》中的“，”兩句描繪樹木和泉水，表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)，疊詞的運(yùn)用使句子充滿了韻律感。（5）《石鐘山記》通過(guò)記敘作者對(duì)石鐘山得名由來(lái)的探究，認(rèn)為“，”的做法是不可取的，強(qiáng)調(diào)要正確認(rèn)識(shí)事物，必須深入實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查。（6）在宋代有許多文人墨客曾寫過(guò)含有“心”字的詩(shī)詞名句，比如蘇軾曾寫過(guò)“此心安處是吾鄉(xiāng)”，晏幾道曾寫過(guò)“借問(wèn)芳心誰(shuí)有”，李清照也曾寫過(guò)“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。穿過(guò)風(fēng)的誓言，記憶的碎片掩映成一曲曲憂傷的歌，斑駁的過(guò)往，長(zhǎng)滿青苔的院墻，記憶里你的容顏未改，一直隨春風(fēng)蕩漾。我的虹溪，你仿佛是一位①的畫家，用一紙流觴，道盡你曾經(jīng)風(fēng)華一世、傳奇一生的十八寨歷史；我的虹溪，你宛如是一道②的工藝，用幾許精湛，寫盡你曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、精忠愛(ài)國(guó)的地下黨輝煌。我喜歡你的不爭(zhēng)與清麗，喜歡你的滄桑和傳奇，如果可以，我想一直依偎在你的懷抱里，享受你所有的溫柔呢喃，我愛(ài)這片土地愛(ài)得深沉。（

）當(dāng)你離開家鄉(xiāng)久了，你每晚的③，徹夜不眠，都是因?yàn)?，你想家了。思鄉(xiāng)的情結(jié)藏在每個(gè)游子的內(nèi)心深處，真切而隱隱作痛。人是矛盾的，渴望被理解，但又渴望被看穿。在外的游子嘗盡異鄉(xiāng)的凄涼與無(wú)情，心底唯一眷戀的，卻始終都是故鄉(xiāng)的人和事。那些留有我們美好記憶的起點(diǎn)，像電視劇里的背景，總是掩映下我們的所有悲傷。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．下列句子中的“深沉”與文中加點(diǎn)的“深沉”意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鐵鎬掘著凍硬的土地，發(fā)出深沉的聲響。B．長(zhǎng)大了我才明白，母親的絮叨包含著對(duì)遠(yuǎn)行的我最深沉的掛念。C．縱然是深沉的黑夜，也無(wú)法完全遮擋黎明的光亮。D．大海水平如鏡，像一位深沉的作家。20．下列詩(shī)句中，最適合填入括號(hào)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。B．素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。D．何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一到冰雪季節(jié)，很多人就想去滑雪場(chǎng)一展身手，但美麗雪景也可能成為眼睛“殺手”,讓人患上“雪盲癥”。雪盲癥又稱“雪光性眼炎”,是視網(wǎng)膜受到強(qiáng)光刺激而引發(fā)的一種急性眼病。雖然“雪盲癥”的名字會(huì)讓人感覺(jué)這種眼病A,但事實(shí)并非如此，任何強(qiáng)光環(huán)境都有可能引發(fā)雪盲癥，如日光下寬闊的大海、廣袤的沙漠。①在這些環(huán)境中，②海面、沙面均會(huì)反射紫外線。③相較而言，④紫外線對(duì)雪地的反射率最高，⑤直視雪地就如同直視太陽(yáng)。⑥紫外線在經(jīng)過(guò)反射進(jìn)入人眼后，⑦眼角膜和結(jié)膜的細(xì)胞會(huì)全損、壞死、脫落，⑧從而讓人視物模糊乃至失明。防病甚于治病。雪盲癥的預(yù)防很簡(jiǎn)單——只需要戴上一副具有防紫外線功能的墨鏡，就能有效地降低患病的機(jī)率。如果不小心患上雪盲癥，就應(yīng)該立即避開強(qiáng)光，減少用眼，適當(dāng)使用抗生素眼藥水或眼藥膏。B,再次接觸強(qiáng)光時(shí)應(yīng)更加注意，因?yàn)槎啻位佳┟ぐY會(huì)對(duì)人眼造成不可逆的損傷，嚴(yán)重的甚至?xí)谰檬鳌?1．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3分）22．文中畫波浪線處有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每天我們做操、集會(huì)，都會(huì)整隊(duì)。指令員喊：“全體都有，立正，向前（左、右、中）看齊！”為什么要先喊“立正”，再喊“看齊”呢？因?yàn)椤傲⒌谜?，才能看得齊”。以上材料帶給人們啟迪。請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：自擬標(biāo)題，不得套作、虛構(gòu)，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。2025屆淮濱縣濱城高中、淮濱外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二模聯(lián)考高三語(yǔ)文參考答案1．D2．C3．A4．D5．①突出的藝術(shù)技巧：精于剪裁，構(gòu)思新穎，濃縮生活于賬單里。②表現(xiàn)了時(shí)間藝術(shù)：濃縮物理時(shí)間，巧妙選取幾次賬單，波瀾起伏。③高明的結(jié)尾：“招聘中年女打字員”，出人意料，情理之中。首尾照應(yīng)，引人深思。6．C7．C8．①明寫：東家到了鹽區(qū)，對(duì)管家陳三用拐杖戳其后背，讓其翻檢靴子，離開時(shí)“看都沒(méi)看陳三一眼”，淋漓盡致地明寫了東家的威風(fēng)。②暗寫：寫東家好賭，不問(wèn)鹽的事，由三姨太指示管家陳三，說(shuō)明東家無(wú)需出馬，但他的王國(guó)（鹽業(yè)）秩序井然，彰顯他的威力，暗寫他的威風(fēng)。9．①小說(shuō)內(nèi)容（情節(jié)）：鹽區(qū)曬鹽、送鹽、收鹽、賣鹽等生活景象，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色。②人物形象：東家，財(cái)主，作威作福，耍盡心機(jī)，鄉(xiāng)土人物。③語(yǔ)言：濃郁的鄉(xiāng)村氣息，質(zhì)樸。④環(huán)境：鎮(zhèn)上，鹽場(chǎng)，沿河、臨街的青磚灰瓦的客房等，具有鄉(xiāng)土特色。CDF11．A12．D13．（1）你所侍奉的人主已經(jīng)達(dá)十位了，這都是你當(dāng)面曲意奉承人家，才能夠得到的親貴。（2）但是他終究不能與夏、商、周三代圣明君王并列的原因，是錯(cuò)在他不肯學(xué)習(xí)啊。14．①司馬遷肯定叔孫通能夠看清形勢(shì)，順時(shí)而變，對(duì)漢王朝的穩(wěn)固有貢獻(xiàn)；②司馬光認(rèn)為叔孫通制定的朝儀是竊取儒家禮儀的糟粕，只是為了迎合世俗，取悅君王而已，對(duì)儒家禮儀的傳承沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。參考譯文：材料一：漢高帝五年（前202），天下已經(jīng)統(tǒng)一，諸侯們?cè)诙ㄌ展餐鹜茲h王為皇帝，叔孫通負(fù)責(zé)擬定儀式禮節(jié)。當(dāng)時(shí)漢高帝把秦朝的那些嚴(yán)苛的儀禮法規(guī)全部取消，只是擬定了一些簡(jiǎn)單易行的規(guī)矩?？墒侨撼荚诔嬀谱鳂?lè)爭(zhēng)論功勞、醉了有的狂呼亂叫，甚至拔出劍來(lái)砍削庭中立柱。高帝為這事感到頭疼。叔孫通知道皇帝愈來(lái)愈厭煩這類事，就勸說(shuō)道：“那些儒生很難為您進(jìn)攻奪取，可是能夠幫您保守成果。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳?，跟我的子弟們一起制定朝廷上的儀禮?！备叩壅f(shuō)：“只怕會(huì)像過(guò)去那樣的煩瑣難行吧？”叔孫通說(shuō)：“禮，就是按照當(dāng)時(shí)的世事人情給人們制定出節(jié)制或修飾的法則。我愿意略用古代禮節(jié)與秦朝的禮儀糅合起來(lái)制定新禮節(jié)?！被实壅f(shuō)：“可以試著辦一下，但要讓它容易通曉，考慮我能夠做得到的?！庇谑鞘鍖O通派人到魯?shù)厝フ骷迳嗳?。魯?shù)貐s有兩位儒生不肯跟他走，說(shuō)：“你所侍奉的人主已經(jīng)達(dá)十位了，這都是你當(dāng)面曲意奉承人家，才能夠得到的親貴。現(xiàn)在天下剛剛平定，死的還沒(méi)有埋葬，傷的還沒(méi)有復(fù)元，又要來(lái)制訂禮樂(lè)。要知道禮樂(lè)所以發(fā)生，必須累積百年的德行后，才可以興盛起來(lái)啊！我們不忍心做你所要做的事?！笔鍖O通笑著說(shuō)：“你真是一位鄙陋不達(dá)世務(wù)的書生何！不懂得時(shí)勢(shì)的變遷?！北愫退鞯玫娜嗳艘煌蛭鞫鴣?lái)，以及他自己的學(xué)生一百多人，叫他們