2025年山東省濟寧市魚臺縣中考二模語文試題

2024—2025學(xué)年度九年級第二次模擬考試語文試題本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（28分）為傳承五四精神，激揚青春夢想，學(xué)校特別策劃“理想之翼·青春之光”主題系列活動。作為新時代的追光者，你將插上理想的翅膀，在追尋光明的征程中綻放獨特光芒?！厩啻涸婍崱?.青春是人生最美好的篇章，古往今來無數(shù)文人墨客為之吟詠。請根據(jù)提示，補全下列與“青春”相關(guān)的名句。主題相關(guān)古詩文蘊含情感或哲理青春抱負①______，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）心懷遠大抱負永葆青春斗志青春友誼海內(nèi)存知己，②______。（《送杜少府之任蜀州》）友情豈懼山長真心永似旭陽青春惜時逝者如斯夫，③______。（《論語》十二章）當(dāng)惜分秒歲月莫負青春韶華青春進?、躝_____，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）笑對挫折困境篤定未來光明青春豪情⑤______，⑥______（李白《行路難》）秉持樂觀信念勇赴理想征途【青春倡議】2.學(xué)校將舉辦“理想之翼·青春之光”主題演講比賽，請根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)?！袄硐胫怼で啻褐狻敝黝}演講比賽倡議書親愛的同學(xué)們：青春因理想而閃耀，人生因奮斗而精彩。為展現(xiàn)青春風(fēng)采，搭建暢談理想的舞臺，學(xué)校特別舉辦“理想之翼·青春之光”主題演講比賽。在這里，你可以：·講述追夢故事·分享成長感悟·暢談青春理想·傳遞奮斗力量青春正好，攜手同行。讓我們以聲音傳遞理想，用演講點亮青春！在這個舞臺上綻放最絢麗的青春光彩！即日起至5月12日，歡迎到學(xué)生會報名參賽。學(xué)生會2025年5月4日【任務(wù)要求】（1）請圍繞主題，至少運用一種修辭手法，為比賽撰寫一條宣傳標語。（要求：突出青春與理想的關(guān)聯(lián)，20字以內(nèi)）（2）作為學(xué)生代表，請你擬寫一段動員發(fā)言。（要求：結(jié)合自身感悟，語言富有感染力，80字以內(nèi)）【青春語用】3.學(xué)校開展“理想之翼·青春之光”主題文化探究活動，同學(xué)們在整理資料時發(fā)現(xiàn)以下文字。請你幫忙補充橫線處內(nèi)容，并修改文段中的兩個書寫有誤的字?！袄硐搿倍痔N含著中華文化的深邃智慧?！袄怼弊衷诮鹞闹袑懽?，左為“玉”，右為“里”，屬①字（填造字法），本義是治玉，引申為紋理；“想”字小篆作，上“相”下“心”，《說文解字》歸入②部，生動體現(xiàn)了古人“心物交融”的思維特點。翻開歷史長卷，無數(shù)先賢以青春鑄就理想：李時珍廿七載跋涉山河，采擷百草著《本草綱目》；詹天佑以契而不舍之志，在燕山天險筑就京張鐵路。他們用行動證明：理想為帆，堅持作槳，方能行穩(wěn)致遠。這些精神豐碑，如同北辰永耀，丈量著理想的高度，雋刻著生命的厚度。愿當(dāng)代青年傳承這份精神，以夢為馬，在新時代書寫屬于自己的青春華章。4.在“青春·理想”主題演講比賽后，魯寧在周記中寫下這樣一段感悟，橫線處依次選用詞語最恰當(dāng)一項是（）聚光燈下，青春的誓言在舞臺上回響。同學(xué)們_________地講述著追夢的故事：有人將深夜臺燈下_________的奮筆疾書，淬煉成蛻變的印記；有人把賽場上揮汗如雨的拼搏身影，譜寫成超越自我的樂章；還有人以浩瀚星空為藍圖，描繪_________的人生理想。他們的演講字字鏗鏘，句句滾燙，那些飽含激情的青春力量，瞬間點燃了整個禮堂。這一刻我終于懂得：青春就該如夏花般_________地綻放，用奮斗的汗水澆灌理想，在時代的畫卷上書寫屬于我們的璀璨榮光。A.聲情并茂挑燈夜戰(zhàn)矢志不渝絢麗多彩B.娓娓動聽挑燈夜戰(zhàn)堅韌不拔燦爛奪目C.聲情并茂爭分奪秒矢志不渝燦爛奪目D.娓娓動聽爭分奪秒堅韌不拔絢麗多彩5.在主題學(xué)習(xí)活動中，魯寧對教材中的相關(guān)內(nèi)容進行了梳理，下列說法不正確的一項是（）A.詩歌是青春理想的火炬，杜甫在《望岳》中用“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)攀登人生高峰的豪情，展現(xiàn)青年的壯志雄心。B.散文承載成長哲思，宗璞在《紫藤蘿瀑布》中通過“花和人都會遇到各種不幸，但生命的長河是無止境的”的感悟，展現(xiàn)青春應(yīng)有的堅韌品格。C.小說刻畫青春形象，《社戲》中雙喜、阿發(fā)等少年月夜劃船看戲的活潑身影，主要表現(xiàn)了封建禮教對兒童天性的束縛。D.議論文探討理想路徑，梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中以“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”為核心論點，強調(diào)青年應(yīng)從職業(yè)中獲得樂趣以實現(xiàn)理想。6.在“青春風(fēng)采展示”環(huán)節(jié)，同學(xué)們需要進行自我介紹。下面四位同學(xué)的自我介紹中，語言表達最得體、最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.大家好，我叫小明，今年15歲，很高興能在這次活動中展示自己的青春風(fēng)采。希望大家多多關(guān)照，以后有什么事盡管找我，我一定鼎力相助。B.各位同學(xué)，我是小紅，我的愛好是閱讀和寫作。在青春的路上，希望能和大家攜手同行，互相學(xué)習(xí)，如有不足之處，還請大家不吝指正。C.大家好！我是小剛，從小就喜歡用畫筆記錄生活，頗有天賦。雖然作品還很稚嫩，但每一幅都藏著我的奇思妙想。期待和同樣熱愛繪畫的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，一起畫出更精彩的作品！D.同學(xué)們好！我是小美，是個活力滿滿的“社牛”，唱歌、跳舞、組織活動樣樣都愛。這次活動就像一場青春派對，希望和大家打成一片，創(chuàng)造屬于我們的快樂回憶！【青春閱讀】7.在“理想·青春”主題讀書活動中，同學(xué)們了解到《紅星照耀中國》中少年先鋒隊的事跡。請結(jié)合原著內(nèi)容，分析這些“紅小鬼”身上體現(xiàn)的青春理想精神。8.在“理想·青春”主題讀書分享會上，主持人展示了“以青春之我，鑄理想之光”的標語。請從A、B中任選一個人物，結(jié)合其具體經(jīng)歷，向同學(xué)們闡述你對“理想·青春”的理解。A.尼摩船長（《海底兩萬里》）B.祥子（《駱駝祥子》）二、閱讀與鑒賞（42分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。沁園春·長沙①毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲②頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江③碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類④霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶⑤曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯⑥。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？【注】①1925年晚秋，作者離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州途中，途徑長沙，重游橘子洲，作此詞。長沙是毛澤東早年讀書和從事革命活動的地方。②橘子洲：地名，又名水陸洲，是長沙城西湘江中一個狹長小島，西面靠近岳麓山。自唐代以來就是游覽勝地。③漫江：滿江。④萬類：指一切生物。⑤侶：這里指同學(xué)，也指戰(zhàn)友。⑥萬戶侯：漢代設(shè)置的最高一級侯爵，食邑萬戶。此借指大軍閥、大官僚。9.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.上闋以“看”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過多角度景物描寫，展現(xiàn)層次豐富的湘江秋景圖，動靜相生間彰顯蓬勃生機。B.結(jié)句“問蒼茫大地，誰主沉浮”，既彰顯革命者胸懷天下的氣魄，更暗含對民族前途的時代叩問，但也流露出對當(dāng)前個人境遇的感傷。C.下闋以“憶”字開啟革命記憶，“揮斥”“指點”等動感語詞，生動再現(xiàn)青年革命者的激情活力與擔(dān)當(dāng)精神。D.全詞熔寫景、敘事、抒情于一爐，以豪放雄渾的筆調(diào)，完整呈現(xiàn)革命者以秋寄懷的壯志豪情。10.在詩詞賞讀活動中，你和魯寧就毛澤東主席的《沁園春·長沙》和劉禹錫的《秋詞》（其一）展開了交流討論。下面是二人的對話，請根據(jù)具體語境將對話補充完整。你：兩篇作品雖都以秋入詞（詩），境遇也不同，但均打破傳統(tǒng)“悲秋”主題，賦予①______（填寫一個四字短語）的情感基調(diào)。魯寧：我也同意你的看法。比如《沁園春·長沙》中的“中流擊水，浪遏飛舟”中的“②______”和“③______”二字有力地展現(xiàn)了革命者英勇無畏的革命形象。你：毛澤東主席這種在激流中勇進的豪情，的確給人以精神的鼓舞和心靈的震撼。劉禹錫參與“永貞革新”失敗后被貶朗州仍高歌“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，仔細品讀后，可以從字里行間約略感受到詩人雖屢遭貶謫，仍表現(xiàn)出④______的不凡情懷。魯寧：殘酷現(xiàn)實、仕途的坎坷非但沒能阻止他們前進的腳步，反而愈挫愈勇，這份豪壯情懷將激勵我們奮勇向前。（二）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。王仲宣觀棋賦①東漢山陽高平（今山東省濟寧市微山縣）王氏子粲，字仲宣，少有奇才。嘗客長安，謁蔡中郎邕。邕聞粲至，倒履迎之①，席間示以古棋局，縱橫十九道，星羅三百余子。粲注目片時，邕令覆局，粲素袖輕拂，復(fù)布如初，不謬一子，四座皆驚。②后避亂荊州，登當(dāng)陽城樓，目極千里，胸蕩八荒，援筆作《登樓賦》，文采燦然，如孤鶴排云。其辭曰：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留！”字字泣血，聞?wù)咩?。建安七子，粲居魁首，曹子桓（即魏文帝曹丕，字子桓）嘗言：“仲宣獨自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文?！雹勰簹q隨魏武征吳道經(jīng)鄉(xiāng)梓見陌上薤露未晞嘆曰：“此高平少年蹴鞠處也。”解鞍駐馬，采芹作羹，鄉(xiāng)音未改而鬢已斑。夜半嘔血，卒于途，年四十一。后人立碑峱山，秋來楓葉滿徑，猶似當(dāng)年棋枰殘局?！咀ⅰ竣俪鲎浴度龂尽の簳ね豸觽鳌?，蔡邕聽說王粲來了，急于迎接，把鞋子都穿倒了。11.下列對文中加點詞語和句子的理解，不正確的一項是（）A.“席間示以古棋局”與“托臣以討賊興復(fù)之效”都是倒裝句中的狀語后置句。B.“嘗客長安”中的“客”與“粲注目片時”中的“目”均為詞類活用中名詞作動詞。C.“援筆作《登樓賦》”和《送東陽馬生序》中“援疑質(zhì)理”的“援”意思相同。D.“其辭曰”與《桃花源記》中“既出，得其船”兩句中的“其”意思與用法完全相同。12.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章用“覆局不忘”“登樓作賦”“采芹思鄉(xiāng)”三個典故展現(xiàn)王粲形象，與《孫權(quán)勸學(xué)》以對話展現(xiàn)人物的方式不同。B.本文語言駢散結(jié)合，如“素袖輕拂，復(fù)布如初，不謬一子，四座皆驚”是散句，“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留”是駢句，與《答謝中書書》手法相似。C.文章表達了對王粲過目成誦之才的贊嘆、對其亂世飄零的同情及對他桑梓情深的歌頌。D.結(jié)尾“秋來楓葉滿徑，猶似當(dāng)年棋枰殘局”與《小石潭記》中“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”都用了借景抒情的寫法。13.第③段中劃線句子有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上（每答對一處給1分，作答超過三處不給分）。暮歲A隨魏武B征吳C道經(jīng)鄉(xiāng)梓D見陌上E薤露未晞F嘆曰：“此高平少年蹴鞠處也?！?4.將第②段中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留！15.運用典故是古詩文中常見的寫法。試分析本文中“邕聞粲至，倒履迎之”與李白《行路難》中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩處運用典故的作用。（三）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①近年來，紅色旅游發(fā)展態(tài)勢迅猛。據(jù)《中國紅色旅游發(fā)展報告（2023）》顯示，全國紅色旅游接待人數(shù)已突破20億人次，紅色旅游市場規(guī)模接近萬億元。②2024年國慶假期，“中國紅”“75周年華誕”“祝福祖國”等詞語成了熱門話題。某平臺數(shù)據(jù)顯示，國慶假期，紅色景區(qū)相關(guān)搜索量同比增長71.8%，紅旗渠、遵義會議紀念館、井岡山等景區(qū)最受游客歡迎。假期紅色旅游經(jīng)典景區(qū)日均訂單量同比增長70.0%。③探訪革命舊址，緬懷先烈。每一個紅色旅游景點都是一個常學(xué)常新的生動課堂，人們接受思想洗禮、補足精神之鈣的同時，也可在青山綠水間悠然自得，看“紅”賞“綠”。紅色旅游、休閑康養(yǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的融合推進，極大增強了游客的旅游體驗感。從萌芽到火爆，游客消費需求的變化致使紅色旅游一路高歌猛進，精品不斷。（選自《大眾日報》2024年10月12日，有刪改）材料二：①為了緬懷革命先輩創(chuàng)建陜甘邊革命根據(jù)地的豐功偉績，1985年，甘肅省委、省政府開始修建南梁革命紀念館，次年落成。后經(jīng)1991年、2004年、2009年、2014年四次維修擴建，現(xiàn)為全國愛國主義教育示范基地、全國國防教育基地、全國首批百個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、國家級文物保護單位，國家AAAA級旅游景區(qū)。②“截至10月底，今年的游客接待量已有113萬人次。進入11月以后，隨著電視劇《西北歲月》的開播，前來參觀的游客更是絡(luò)繹不絕。”南梁革命紀念館館長夏世鵬介紹說。③參加了“探尋南梁精神，傳承紅色基因”主題黨日活動后，蘭州西機務(wù)段電力機車司機張嘉說：“走進南梁，是一次心靈的震撼和洗禮，銘記歷史，繼承遺志，更加激勵我們在乘務(wù)工作崗位上發(fā)光發(fā)熱?！雹芙陙恚狭焊锩o念館陸續(xù)推出了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，特別是“體驗烽火歲月傳承紅色精神——我的南梁行”主題研學(xué)活動，線下線上共策劃開展研學(xué)活動近200場次，吸引8萬多人次參與。（選自《工人日報》2024年12月1日，有刪改）材料三：①清明節(jié)前夕，寧夏固原二中和弘文中學(xué)2300余名師生完成了一場特殊的“長征”——徒步往返108里祭掃任山河烈士陵園。這場始于1995年，持續(xù)30年的教育活動，以其震撼人心的方式詮釋了愛國主義教育的真諦，成為一堂“全網(wǎng)刷屏”的思政教育范本。當(dāng)孩子們用腳步丈量革命先輩的奮斗歷程，用手掌觸摸歷史遺跡的溫度，他們獲得的不僅是歷史知識，更是對責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳钋姓J知和薪火相傳的精神接力。②核心價值觀習(xí)近平總書記強調(diào)“把愛國主義精神貫穿各級各類學(xué)校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處”。愛國主義說到底就是要實現(xiàn)一種對國家之愛的“知行合一”。這場活動最打動人心之處，是其拒絕形式主義的真實力量。固原師生選擇用最樸素的方式致敬先烈，108里的征途上，師生們迎雨雪、走泥濘，跌倒了重新站起。這種教育沒有捷徑，唯有真實的付出與堅持。當(dāng)學(xué)生們最終站在莊嚴肅穆的烈士墓前，那段波瀾壯闊的革命歷史變得真切可感。③行走的思政課從離身到具身，這是一場思政教育的生動實踐。當(dāng)少年們背著行囊穿越溝壑縱橫的黃土地，被汗水浸透的校服、磨出水泡的雙腳、擦拭墓碑時的觸摸，這些身體印記構(gòu)成了最深刻的情感編碼。這種具身認知打破了傳統(tǒng)教育的時空邊界，使學(xué)生在真實情境中完成了價值觀的重構(gòu)。這種沉浸式體驗將思政教育從離身轉(zhuǎn)向具身，從抽象概念轉(zhuǎn)化為鮮活記憶。正如弘文中學(xué)的學(xué)生海帆回憶起這54公里路時所說：“在我考試復(fù)習(xí)想放棄的時候，總會想起徒步過程中與伙伴們并肩作戰(zhàn)的感覺。再抬頭心里就像有了堅定的意志”。這正是實踐育人的獨特魅力——它能在年輕心靈中留下終身難忘的烙印。通過這種具象化、沉浸式的“行走的思政課”，讓紅色歷史從課本走向現(xiàn)實，實現(xiàn)了思想政治教育的入腦入心。④這場行走更展現(xiàn)了紅色教育的在地化智慧，這是一個探索本土紅色資源與思政教育融合的經(jīng)典案例。固原地區(qū)紅色資源豐富，青山綠水之間充盈著壯懷激烈的革命正氣，寫滿了可歌可泣的革命故事。以任山河烈士陵園作為紅色教育資源，讓愛國主義教育變得具體而親切。學(xué)生們緬懷的不是遙遠的英雄傳奇，而是真真正正在這片土地上犧牲的革命先烈。那些曾經(jīng)覺得遙遠的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在身臨其境的場景中變得真實可感。這種“身邊的歷史”消弭了時空距離，讓愛國情懷自然生根。⑤這場持續(xù)30年的教育實踐，已從最初的學(xué)?；顒影l(fā)展為具有廣泛影響力的社會行動。其成功之處在于把握了教育的本質(zhì)規(guī)律：最好的教育是潤物細無聲的?！耙淮慰坦倾懶牡男凶?，勝過一百次空洞的說教?！碑?dāng)學(xué)生們在相互攙扶中體會團結(jié)，在疲憊堅持中感悟毅力，在先烈墓前思考責(zé)任，這些收獲遠比說教更為深刻。這也啟示我們：愛國主義教育需要更多這樣的“體驗場”，讓年輕一代在身體力行中理解歷史的重量，在真實情境中體認精神的高度。（選自微信公眾號“民大新青年”2025年4月20日，有刪改）16.下面對材料一和材料二的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一用具體數(shù)據(jù)說明紅色旅游市場規(guī)模擴大，凸顯其發(fā)展迅猛的態(tài)勢。B.2024年國慶假期，紅色景區(qū)相關(guān)搜索量同比增長超七成，經(jīng)典景區(qū)訂單量顯著提升。C.南梁革命紀念館因電視劇《西北歲月》的開播，全年游客接待量突破113萬人次。D.南梁革命紀念館創(chuàng)新紅色旅游模式，注重互動體驗，讓“紅色精神”深入人心。17.下面對材料三的理解和分析，不正確的一項是（）A.固原師生徒步108里祭掃烈士陵園，以沉浸式體驗讓紅色歷史從課本走向現(xiàn)實，踐行了思政教育的“知行合一”。B.文中引用學(xué)生海帆的話語，旨在表明具身認知能使思政教育在學(xué)生心中留下深刻印記，提升實踐育人的感染力。C.這場持續(xù)30年教育實踐發(fā)展為社會行動，啟示我們愛國主義教育需創(chuàng)設(shè)更多“體驗場”，讓學(xué)生在親身實踐中感悟精神內(nèi)涵。D.這種教育實踐并非形式主義，它既是青春的儀式，也是一代人對信仰的回應(yīng)，證明教育不僅在于知識傳遞，更在于精神扎根。18.請結(jié)合材料一和材料二，并仿照例句①，概括近年來紅色旅游快速發(fā)展的原因。原因：①市場需求旺盛；②_______；③_______；④_______。19.班會上老師分享了關(guān)于固原師生“用腳步丈量信仰”的報道，全班同學(xué)深受啟發(fā)，請你根據(jù)材料三談一談這場“行走的思政課”的教育意義。（四）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。拾取歲月的珍珠遲子建①1991年，忘了是四季中的哪個日子，青春的我寫下《好時光悄悄溜走》，已然感覺時光如流，美好難再。而一旦歲月的波痕讓心起了褶皺，心語就多了滄桑。所以到了60歲，編輯這本散文隨筆集，在書名的選擇上，我和出版社的編輯，不約而同地將目光投向這一篇。仿佛它是歲月之河的網(wǎng)，一旦撒下，昨日就會斑斕重現(xiàn)。②回憶讓時光倒流。③翻閱過去40年間寫下的非虛構(gòu)文字，那些遠行和塵封的日子，像月下的迷離樹影，又在晚風(fēng)中交錯浮現(xiàn)了。④童年時父親用罐頭瓶，給我做了一盞迎新的燈，我在除夕夜走街串巷時，不再怕夜黑；母親在雨雪交加的時刻，給沉浸在《額爾古納河右岸》寫作中的我，送來回家的傘，怕被命運風(fēng)雨淋濕的我，再被自然的雨雪淋濕；愛人離世的前三天，我們還攜手去花店，買了嬌艷的玫瑰和康乃馨，可是看不見的魔鬼給他的生命，亮起了永遠的紅燈，讓我在雪山腳下的長夜仰望星空時，是那么地想在星星的眼眸，發(fā)現(xiàn)他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北極村奔赴白夜時，終于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；還有童年時我和姐姐弟弟在山林小鎮(zhèn)，那些孩子間可愛的“戰(zhàn)爭”，都是那么難以忘懷。⑤除了親人和鄉(xiāng)鄰，故鄉(xiāng)的山林、溪流、風(fēng)雪、莊稼、動物、農(nóng)具、蚊煙、吃食等等，這些讓生活熠熠閃光的珍珠，這歲月最美的鑲嵌物，也成為我追憶的對象。⑥我發(fā)現(xiàn)夏日的天空能涌起九級浪；冬天的火爐會唱歌；一滴水可以有三生三世；時光會在音樂中飛舞；疼痛可以喚醒我對黑暗的柔情。⑦我還在慢行列車上看過在大平原的朝陽中翩翩起舞的鶴；在西柵的深夜聽過清寂的梆聲；在張家界的月下竹林感受螢火蟲帶來的幽微光明；在察布查爾看一支飛向泥土的箭；在上海的冷風(fēng)中追尋魯迅先生的足跡；在香港假日祭奠蕭紅女士；在巴黎的石橋下感受它優(yōu)雅的流水；在俄羅斯的泥濘中遙想春天；在尼亞加拉的彩虹前心念隔世愛人；在都柏林的酒吧飲黑啤酒看歐洲杯；在柏林墻下看形形色色的涂鴉；在法國諾曼底海岸穿行于陣亡者龐大墓群中反思戰(zhàn)爭；在墨西哥城欣賞里維拉的壁畫和卡洛在藍屋留下的畫作；在西班牙阿爾卡拉遙想王冠應(yīng)該加冕于誰；在芝加哥藝術(shù)館為那些震撼心靈的藝術(shù)品而癡狂。⑧這些行走間的所見所聞，所思所想，也許浮光掠影，不夠深刻，但它真切記錄了那一段段仿佛含著雨露的時光，令人懷戀。⑨好時光仿佛一場場冬日的妖嬈霜花，盛開和消逝，總在剎那之間。它留下的痕跡有黑有白——黑的是年長后睡眠漸短而更多感受到的長夜；白的則是愈來愈多的白發(fā)。我發(fā)現(xiàn)白發(fā)很浪漫，不像青春的黑發(fā)直溜溜的，它像五線譜一樣曲曲彎彎。人也許還沒活通透呢，白發(fā)卻是活明白了，開始在我們頭頂跳起舞啦?、庖粋€甲子的時光過去了，無論是苦辣酸甜，還是風(fēng)霜雨雪；無論是喜樂哀愁，還是悲歡離別，都像電影的分鏡頭，在不同的人生階段，一幕幕地上演了。經(jīng)歷了這一切，你會更深切地懂得愛與包容，懂得感恩與懷戀。沒有哪個日出是平凡的，也沒有哪個夜晚是貧乏的。所幸生機、勇氣和信心，在60歲以后，沒有被磨蝕掉，它們依然綿密地埋藏于生命的肌理，與我共呼吸。?而到了耳順之年，能夠更多地傾聽不同的聲音，更深地理解復(fù)雜的人性，保持自己的音色，堅韌而獨立，入世而出世，那么生命之河，依然會泛起動人的漣漪。?哈爾濱深秋了，萬木蕭蕭，候鳥又開始了遷徙的旅程。此時的天空仿佛春運的車站和機場，異常繁忙。也不知各類鳥是怎么劃分它們的飛行路線的，它們分批分時，疏密有致，有條不紊地奔赴越冬地。我看過一個資料，被迫成為北地羈鳥的，除了傷病無法南飛的，還有因貪食漿果而醉了的鳥兒。我故鄉(xiāng)的野生都柿（藍莓），就是可以醉人的漿果，我童年曾在采山時吃醉過。醉了的候鳥，翅膀就是敗軍的旗幟，豈能高飛。而如果它們抵御不了漿果的誘惑，一再吃醉，就會錯過最佳遷徙時刻，被突然而至的大雪阻斷腳步。留下的醉鳥，有的在瑟瑟發(fā)抖中失去生命，有的則在搏擊中傲然適應(yīng)了寒流，成為暴風(fēng)雪中展翅的一員。?我羨慕和欽佩后一種醉鳥，無拘無束地欣享大自然賜予的瓊漿，無畏無懼命運軌跡的改變，率性天真，自由舒展，不期然間開辟了生命新天地，迎來另一番好時光。（選自《人民日報》（2025年01月10日第20版）20.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“珍珠”比喻歲月中的珍貴記憶，表達對往事的珍視與懷念。B.作者提到“醉鳥”因貪食漿果錯過遷徙，暗示人生應(yīng)克制欲望才能成功。C.“白發(fā)像五線譜一樣曲曲彎彎”運用比喻，表現(xiàn)作者對衰老的坦然與詩意。D.文中列舉國內(nèi)外多處旅行見聞，展現(xiàn)作者對自然與人文的深刻觀察。21.結(jié)合語境，賞析第⑨段中畫線句的表達效果。22.文章以“拾取歲月的珍珠”為題，有何妙處？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。23.文章結(jié)尾以“醉鳥”兩種命運收束，這樣寫對表達主題有什么作用？請簡要分析。三、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。遲子建在《拾取歲月的珍珠》中寫道：“被迫成為北地羈鳥的，除了傷病無法南飛的，還有因貪食漿果而醉了的鳥兒……留下的醉鳥，有的在瑟瑟發(fā)抖中失去生命，有的則在搏擊中傲然適應(yīng)了寒流，成為暴風(fēng)雪中展翅的一員?！鄙鲜霾牧弦l(fā)你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考，請結(jié)合自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，以“自由與羈絆”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①選好角度，立意自定，題目自擬；②要有真情實感，不得抄襲和套作；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

2024—2025學(xué)年度九年級第二次模擬考試語文試題本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（28分）為傳承五四精神，激揚青春夢想，學(xué)校特別策劃“理想之翼·青春之光”主題系列活動。作為新時代的追光者，你將插上理想的翅膀，在追尋光明的征程中綻放獨特光芒?！厩啻涸婍崱俊?題答案】【答案】①.不畏浮云遮望眼②.天涯若比鄰③.不舍晝夜④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.長風(fēng)破浪會有時⑥.直掛云帆濟滄?！厩啻撼h】【2題答案】【答案】（1）示例：對偶：①展理想之翼，燃青春之光②青春燃理想，奮斗正當(dāng)時比喻：①以理想為翼，讓青春閃耀如星②以理想為火，點燃青春之光（2）示例1：同學(xué)們，每一次挑燈夜讀，每一次揮汗如雨，都是青春最美的印記。今天，讓我們站上這個舞臺，用真摯的話語講述成長故事，用熾熱的情感點燃青春激情！示例2：同學(xué)們，青春是一場熱血的奔赴，理想是照亮前路的燈塔！青春因理想而閃耀！讓我們以演講為媒，以理想為帆，在這個舞臺上盡情展現(xiàn)青春最美的模樣！【青春語用】【3題答案】【答案】①形聲②心③“契而不舍”改為“鍥而不舍”④“雋刻”改為“鐫刻”【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】B【青春閱讀】【7題答案】【答案】示例1：信念堅定，追逐理想：少年先鋒隊隊員放棄安逸生活，投身革命，以共產(chǎn)主義為信仰，為民族解放與人民幸福奮斗，展現(xiàn)對理想的執(zhí)著。示例2：勇敢無畏，不懼犧牲：他們在戰(zhàn)場上冒死傳遞情報、救助傷員，面對敵人威脅毫不退縮，以堅韌詮釋青春熱血，彰顯革命英雄氣概。示例3：樂觀積極，甘于奉獻：即使生活艱苦，物資匱乏，少年隊員仍以樂觀心態(tài)承擔(dān)后勤、宣傳工作，為革命事業(yè)奉獻力量，踐行青春價值?！?題答案】【答案】示例1：選擇A尼摩船長：同學(xué)們，尼摩年少目睹祖國被壓迫，青春立志探索海洋、反抗不公。他建造“諾第留斯號”，在海底探索中，不懼冰山封路、章魚襲擊，更用寶藏支援被壓迫民族。他以整個青春踐行理想，告訴我們，青春應(yīng)是追逐理想的征程，哪怕荊棘叢生，只要心懷信念，就能在奮斗中讓理想綻放光芒，用青春之我鑄就理想之光。示例2：選擇B祥子：同學(xué)們，青春時期的樣子，懷揣著“擁有一輛車”的樸素愿望，在烈日與寒風(fēng)中揮汗拉車，用勤勞編織未來。然而軍閥搶車、錢被敲詐，直至小福子離世，澆滅了他最后的希望。理想的崩塌，讓曾經(jīng)堅韌的青年淪為麻木的行尸走肉。這血和淚的經(jīng)歷警示我們：青春若沒有理想的燈塔指引，再熾熱的奮斗也會在現(xiàn)實的迷霧中擱淺。唯有以堅定信念，守護理想，方能讓青春綻放光芒，鑄就屬于自己的理想之光。二、閱讀與鑒賞（42分）（一）（6分）【9~10題答案】【答案】9.B10.①.昂揚向上（積極樂觀等）②.擊③.遏④.樂觀豁達（胸襟開闊等）（二）（13分）【11~15題答案】【答案】11.C12.B13.CDF14.示例：雖然（這里）確實美好卻不是我的故鄉(xiāng)，怎么能夠值得我稍稍停留！15.示例：本文中“邕聞粲至，倒履迎之”運用典故，生動地表現(xiàn)出蔡邕對王粲才華的賞識和重視，側(cè)面烘托出王粲的才華出眾和聲名遠揚。李白《行路難》中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，運用典故表達對建功立業(yè)的渴望。兩處典故都用簡潔的文字傳達出豐富的內(nèi)容，言簡意豐，情感表達委婉含蓄。（三）（10分）【16~19題答案】【答案】16.C17.D18.①.基礎(chǔ)建設(shè)完善②.產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新③.影視傳播助力、主題活動豐富（答出其中三點即可）19.示