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文檔簡介
小學(xué)一年級語文《端午粽》教案
【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科
書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法
等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)一年級語文《端
午粽》教案相關(guān)資料,希望幫助到您。
小學(xué)一年級語文《端午粽》教案篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,能讀好長句子°
3、知道端午節(jié)的由來,理解文中含義。
4、激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn):
知道端午節(jié)的由來,理解文中含義,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件生字卡片
課時(shí)安排:
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、游戲復(fù)習(xí)詞語(摘蘋果)。
2、同桌互讀課文,檢查.
二、美文賞析
1、學(xué)習(xí)第一自然段,選學(xué)生讀。
2、賞析“盼著”°
3、用“盼著”說一句話,體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。
4、學(xué)習(xí)第2,3自然段,選學(xué)生讀。
5、粽子是怎么做成的,用自己的話說一說?
6、用“一...就....”說一句話。
7、外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去,分給鄰居?(體會(huì)
分享的快樂)
8、再讀2,3自然段,體會(huì)文中流露出的快樂與懷念之情。
9、學(xué)習(xí)第4自然段,激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
三、指導(dǎo)朗讀。
長句子的斷句。學(xué)習(xí)兒歌:遇到長句不要慌。逗號換口氣,句號停一停。
四、課文小結(jié)。
這節(jié)課有哪些收獲?
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、你喜歡過那個(gè)節(jié)日,為什么?寫一寫
小學(xué)一年級語文《端午粽》教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”2個(gè)新偏旁,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
正確書寫“午”“豆”“節(jié)”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)讀好長句子。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能按筆順正確書寫3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:課件、生字卡片
教學(xué)過程:
一、傳統(tǒng)佳節(jié)導(dǎo)入新課
1、做個(gè)小游戲:小吃貨猜節(jié)日c
游戲:小湯圓、圓又圓一一元宵節(jié)!吃月餅、賞明月一一中秋節(jié)!再過些日子就
是端午節(jié)了!反過來考考你們,端午節(jié)吃什么?(粽子)也叫端午粽。今天我們一起
學(xué)習(xí)這篇課文u
2、讀題:端午粽。
(1)課題里有兩個(gè)新偏旁,誰認(rèn)識?
(2)粽子吃過了吧,想一想:粽為什么是米字旁?
3、伸出小手指和老師一起寫課題。
設(shè)計(jì)意圖:
揭題小游戲,創(chuàng)設(shè)“節(jié)日與美食”的情境,不僅為課文的學(xué)習(xí)做了鋪墊,而且在
語境中學(xué)習(xí)了生字“午”,認(rèn)識本課兩個(gè)新偏旁。
二、學(xué)習(xí)生字感知課文
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子,遇到長句子多讀幾遍。
2、檢查字音。
(1)指名讀生字,相機(jī)正音。
出示:總米間分豆肉帶知據(jù)念
(2)夫掉拼音,你還認(rèn)識嗎?
(3)開火車讀。
(4)賽跑齊讀:生字全躲到粽子里了,快把它們叫出來!
3、學(xué)寫生字“豆”“
(1)你還知道哪些豆?老師也帶來幾種豆,認(rèn)識嗎?
蠶豆紅豆毛豆吏豆
(2)小豆子大變身,變成了什么?
(3)讀兒歌,記住“豆”。
毛豆短,蠶豆扁,
紅豆圓圓像兩點(diǎn),
虹豆長長托上面。
(4)師邊說兒歌邊范寫“豆”,學(xué)生書空。
設(shè)計(jì)意圖:
生字“豆”的教學(xué)從學(xué)生生活中來,通過各種豆的巧妙組合,激發(fā)學(xué)生的興趣,
幫助學(xué)生識記字形。
4、咱們快去聽這個(gè)故事,一起走進(jìn)端午節(jié)。
5、指名分段讀,說說你知道了什么?
6、我們讀著讀著,腦海里一定還留下了溫暖的畫面:(出示三幅圖)
師:一到端午節(jié),外婆總會(huì)
生:煮好一鍋粽子
師:我迫不及待剝開粽葉
生:咬一口粽子
師:臨走時(shí)還
生:裝一小籃粽子
設(shè)計(jì)意圖:
統(tǒng)編教材對一年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出:能找出課文中的信息。針對這條建
議設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,整體感知。
三、學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、端午節(jié)到了,外婆包粽子的食材有哪些?指名回答。
出示:箸竹葉糯米棗
(1)磐竹葉你見過了嗎?老師帶來了,看一看、摸一摸、聞一聞,什么樣的磐竹
(2)加上顏色讀:青青的磐竹葉白白的糯米纖纖的棗
(3)老師和你們一起讀。
生:青青的箸竹葉
師:籌竹葉青青的
生:白白的糯米
師:糯米白白的
生:紅紅的棗
師:棗紅紅的
設(shè)計(jì)意圖:
本課疊詞很有特點(diǎn),富有節(jié)奏感,讀來朗朗上口,韻味十足。正著讀、反著讀,
回環(huán)復(fù)沓,既積累了疊詞,也為讀好長句子做了鋪墊。
(4)一張?bào)缰袢~、一小把米、一大顆棗,在外婆的手里就變成一個(gè)好看的粽子啰!
讀句子。
出示:粽子是用青青的碧竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
設(shè)計(jì)意圖:
讀好長句子是本課的重難點(diǎn),為了突破這個(gè)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)了由詞到短語,再送到
句子里的方式,讓學(xué)生通過自讀慢慢學(xué)會(huì)長句子的停頓,掌握讀好長句的方法c
2、想看一看包粽子嗎?
3、粽子包好了,也煮熟了,流口水了嗎?
(1)引讀:
師:外婆一掀開鍋蓋,
生:煮熟的粽子就飄出一股清香來。
生:剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、讀著讀著,老師想起自己小時(shí)候過端午節(jié),我的奶奶也忙著包粽子,奶奶包著
我看著、奶奶煮著我等著,你想到了什么呢?
小結(jié):青青粽葉香,濃濃端午情,外婆還給我講端午節(jié)的故事,告訴我永遠(yuǎn)要紀(jì)
念的人,想知道的小朋友們也可以把端午節(jié)的故事找來讀一讀。
設(shè)計(jì)意圖:
在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,老師講述兒時(shí)端午節(jié)的記憶,喚起學(xué)生的記憶,
想起自己過端午的情景,親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中漸漸清晰。
四、學(xué)寫生字
1、出示:午豆節(jié),相同的筆畫:長橫C
2、觀察長橫的位置。
節(jié)字長橫蓋下方,午字長橫擺穩(wěn)當(dāng),豆字長橫托上方。
3、書寫生字,反饋評價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:
讀好書、寫好字是第一學(xué)段的主要任務(wù),本課三個(gè)生字“午”“豆”“節(jié)”有一
個(gè)共同的筆畫“長橫”,尋找漢字書寫的規(guī)律,學(xué)會(huì)一類字的寫法,從而習(xí)得寫好字
的要領(lǐng),貫徹落實(shí)課標(biāo)的寫字要求。
小學(xué)一年級語文《端午粽》教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、多種形式鞏固生字和詞語,會(huì)寫“真、節(jié)”2個(gè)生字。
2、通過圖文結(jié)合,聯(lián)系生活實(shí)際,了解“籌竹葉,糯米,掀開,剝開,裹著”等
詞語的意思;積累“青青的箸竹葉,自白的糯米、紅紅的棗,又黏又甜、美滋滋”等
詞語C
3、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長句子;通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課
文c
4。能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的
習(xí)俗、來歷。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、會(huì)寫“真、節(jié)”2個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文,讀好長句子。能用自己的話說一說粽子的樣子、味
道等c
難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長句子。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、用中國傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入新課。
農(nóng)歷八月十五、正月十五、臘月初八、五月初五分別是什么節(jié)?有什么習(xí)俗?
板書課題:《端午粽》
【設(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)活動(dòng)拓展孩子的知識面,讓孩子對我國的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)一步
的了解C】
二、復(fù)習(xí)字詞。
1、復(fù)習(xí)詞語。
孩子們你們坐得直,聽得認(rèn)真,我可喜歡你們了,那讓我們一起玩?zhèn)€“賽龍舟”
的游戲
出示詞語:中間分給帶回知道紀(jì)念據(jù)說端午節(jié)
粽子
2、句子中復(fù)習(xí)字詞。
端午節(jié)我們總會(huì)吃粽子,粽子里面有糯米、紅豆、紅棗,還有大肉,據(jù)說吃粽子
是為了紀(jì)念屈原。
3、欣賞賽龍舟圖片,感受端午節(jié)熱鬧的場面。
【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)“賽龍舟”的游戲,將靜態(tài)的生字動(dòng)態(tài)化,把字融入詞中、句
子中再現(xiàn),且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),用游戲的方式復(fù)習(xí)生字,為課堂營造了一利?和諧、
寬松、愉快的氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造師生平等對話的氛圍?!?/p>
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、出示粽子圖片。
你看到了什么?并說一說C(粽子、糯米、紅棗)
2、文中是如何描寫粽子的?讓我們趕快讀讀課文的第二段,在第二段中找一找吧。
多種形式讀文。
(1)全班齊讀,要求讀準(zhǔn)字音,不能添字少字。
(2)師范讀,學(xué)生評價(jià)。
(3)學(xué)生齊讀正音。
3、請?jiān)谖闹邪衙鑼戭伾囊馑加脵M線畫出來,你能照樣子再說一些這樣的詞語
嗎?
(白白的、紅紅的、青青的、綠綠的、黃黃的、黑黑的)
4、看到有青青的、白白的、紅紅的這些顏色,你猜一下這個(gè)粽子味道怎么樣?(好
吃、香、想吃)心情如何?那請你帶著這種心情,讀一讀這一句話。
5、外婆包的粽子味道到底怎么樣呢?讓我們趕緊去看看吧!
(1)生讀課文,學(xué)生評價(jià)。
(2)師范讀課文。學(xué)生做動(dòng)作,說一說你仿佛看到了什么?想到了什么?
6、請你說一說又什么又什么的詞語。
【設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),讓孩子感受獨(dú)處也
是一種快樂,
三、學(xué)習(xí)第三自然段
外婆包了哪些花樣的粽子?你喜歡吃哪種味道?吃了粽子心情如何?
用“美滋滋”說一句話,體會(huì)美滋滋地意思0
外婆把粽子讓我們帶回家分給鄰居吃。你覺得外婆是怎樣的一個(gè)人?
【設(shè)計(jì)意圖:減少無效的講解,增加有效閱讀,使學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)
語感〃
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
溫馨提示
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