小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)體育健康教案

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)健康教化教案

課題：

1、講究?jī)x表美課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)

生、著裝以與坐立走的姿態(tài)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)

重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以與坐立走的姿態(tài)，語(yǔ)言行為舉

止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)

難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。

教具（課前準(zhǔn)備）老師：視察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要

問(wèn)題，收集有關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組探討以下問(wèn)題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后準(zhǔn)備怎么做？

3、溝通。

(1)怎樣做到頭發(fā)整齊？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

(2)課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒雪白，這里包括了哪些要求？

(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

(4)請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)留意些什么才有助于儀表美？

(5)為什么青少年特殊要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿態(tài)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比舉薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱情的探討，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的

了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平常的行動(dòng)！我們可以比一比，看

誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要

的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和

民族的形象。

板書(shū)

1、講究?jī)x表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生服裝整齊美觀語(yǔ)言美行為美坐立走姿態(tài)正確

反饋檢測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的狀況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：3、游泳的衛(wèi)生和平安

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)特別有益于增加體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的各種事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)留意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)留意事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)比班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參與游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（老師總結(jié)大家的看法，確定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家主動(dòng)參與

游泳活動(dòng)，人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的,

也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求細(xì)致做，這又是為什么？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己

談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特殊興奮，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是

不是游的好的同學(xué)就可以亳無(wú)顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)當(dāng)了解水情，弄清晰哪里是深水區(qū)，哪里

是淺水區(qū)。假如在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹

當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要留意平安，還得留意什么？

6、！對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不行忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7

這種病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）老師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以與有關(guān)血吸蟲(chóng)病的

錄象和資料。

學(xué)生：詢問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的學(xué)問(wèn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的

特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)

系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形態(tài)的，也許有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1

厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，探討：

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以與血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中須要哪些生長(zhǎng)條

件？

（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必需引起我們足夠的重視，既然

血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的

生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、探討：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)??？假如得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要支配衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)示范,

知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今口學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到平常的生活中去，大家都來(lái)預(yù)

防和杜絕血吸蟲(chóng)病。

板書(shū)

2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史：卵（糞便）一毛蜘（水、釘螺）一尾坳（水）

預(yù)防：管好水源，糞便殲滅釘螺主動(dòng)治療不喝生

水

反饋檢測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形態(tài)、大?。?/p>

2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以與血吸蟲(chóng)病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病？

參考資料

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：4、毒蛇皎傷的防與治

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方簡(jiǎn)潔被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)潔方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你

見(jiàn)過(guò)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家特別寵愛(ài)的活動(dòng)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么

地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密，這些地方也是蛇寵

愛(ài)出沒(méi)的地方。所以，外出旅游，不當(dāng)心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分

毒蛇和無(wú)毒蛇兩種，無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系，但是，假如遇到毒

蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流淌，就會(huì)

使人中毒，這是很危急的。則，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒

蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說(shuō)，無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。

而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)

區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾

身無(wú)力，神志不清，這就確定是毒蛇咬傷的了。大家看看課

文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作推斷，那就來(lái)不與了。真正發(fā)生了被蛇

咬傷的事故，往往也來(lái)不與等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作推

斷，所以，只要發(fā)覺(jué)被蛇咬傷，就應(yīng)用馬上實(shí)行緊急措施,

不要耽擱。則應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施呢？（出示課文插圖）實(shí)行這些緊急措施

時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以實(shí)行哪些措施呢？

6、萬(wàn)一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)當(dāng)留意什么？

板書(shū)

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子帶蛇藥治：捆扎擠壓

馬上送醫(yī)院

反饋檢測(cè)

參考資料

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：5、預(yù)防狂犬病課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危急的急性傳染病。

2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而

且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)峻

嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種病？請(qǐng)大家閱讀課

文其次小節(jié)。

3、大家必需記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某

人感染后的狀況以與發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛藏期以

與死亡率）所以，感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事情，必

需引起我們的高度警惕，貝I，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最終

一部分。

3、第一條說(shuō)的是什么？你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，終

歸是

畜生，避開(kāi)不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平常和順的動(dòng)物，也會(huì)突然

發(fā)作損害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、其次條說(shuō)的是什么？回去以后，了解一下你家四周的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)

證？有沒(méi)有注射狂犬疫苗？假如沒(méi)有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里假如養(yǎng)了

狗，也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么？

5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的事，小學(xué)生只要反映狀況，不能參與。

病畜必需捕殺，并且焚燒、深埋，確定不能食用。最終一條說(shuō)的是什么？

6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷，必需馬上依據(jù)課文上指出的：一、擠出傷口

中的血液；二、清洗消毒傷口；三、抓緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書(shū)

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬??？狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？犬貓牛羊……

反饋檢測(cè)

參考資料

課后小結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：6、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形態(tài)和顏色與一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？

2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖實(shí)力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然

后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自由。的確，感染上疥瘡

是一件很苦痛的事。為什么疥瘡的苦痛總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第

四小節(jié)向我們作了說(shuō)明。請(qǐng)大家看書(shū)。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它

的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。則，應(yīng)當(dāng)怎

樣

做呢？請(qǐng)大家看課文最終一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避開(kāi)接觸的措施，第一條很明確，就是

不接觸生病的人和物。其次條是高溫消毒，病人的東西必需消毒以后才能

接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避開(kāi)接觸。則第三條為什么要求一人有疥瘡

全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防

在先是很有必要的。最終一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要

求詳細(xì)怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很一般，但關(guān)鍵是要依據(jù)第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)

生的叮囑，認(rèn)細(xì)致真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板書(shū)

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒

一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥

反饋檢測(cè)

課后小結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：7、預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不當(dāng)心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。

教具（課前準(zhǔn)備）老師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或四周人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它僅接觸確定有危急。那我們能

不能不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話，乂該留意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料工聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想

法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷，但假如

不留意，也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷

的經(jīng)驗(yàn)？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么苦痛和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)峻不嚴(yán)峻，都會(huì)造成損失和不便，所以

要主動(dòng)預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了緣由，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可

以議議。

4、指名學(xué)生全班溝通。

5、師小結(jié)：找到了緣由，請(qǐng)大家回去遇到實(shí)際狀況時(shí)，留意盡可能地避

開(kāi)。在家參與確定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但確定要實(shí)事求是，要留意力所能

與。不能太牽強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí)，最好是放在水池里漸漸地倒，

避開(kāi)濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身

體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，確定要用厚布隔著。凡是在或

上燒的東西，都不耍輕易去摸，否則很擔(dān)心全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要留意的地方？

板書(shū)

7、預(yù)防燒傷和燙傷

開(kāi)水的溫度100度

火的溫度1000度

反饋檢測(cè)

1、開(kāi)水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參考資料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性變更的一

種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水

泡，難受厲害；嚴(yán)峻的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起

的皮膚或皮下組織的壞死。

課后小結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教化教案

課題：8、煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。2、讓學(xué)

生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。2、讓

學(xué)

生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生確定不能吸煙、喝酒。

教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣揚(yáng)資料。

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

一、導(dǎo)入

（宣揚(yáng)世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)

煙日”？這節(jié)課我們就特地來(lái)探討一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思索問(wèn)題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎?

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的視察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生溝通探討。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古

丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的損害，則對(duì)四周被動(dòng)吸煙的人有

沒(méi)有損害呢？

世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，

醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，假如大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、

胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的損害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié),

有時(shí)大人一興奮，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童

自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家確定要記住,

煙酒有害健康。

板書(shū)

8、煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁氣管肺）

喝酒的危害（腦胃肝）

反饋檢測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于

哪些害處?

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

參考資料1、關(guān)于尼古丁。

9、毒品的危害

教學(xué)目的要求

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教化學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府

的禁毒立場(chǎng)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何愛(ài)護(hù)自己

教具和學(xué)具

有關(guān)禁毒的宣揚(yáng)資料

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回憶，回答）

師：今日，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先來(lái)看看課文起先的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字,

對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？

（學(xué)生探討，回答）

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，還只是一個(gè)小部分。但竟有這

么多人遭遇毒品的危害，已經(jīng)是駭人動(dòng)目了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如

此的震驚呢？讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。

請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)

“毀滅自己，禍與家庭，危害社會(huì)”？

（學(xué)生閱讀，探討）

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒(méi)有這方面的材料，介紹給大家聽(tīng)

聽(tīng)。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過(guò)這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿意自己的須

耍，他們什么都能做得出來(lái)，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說(shuō)毒品

會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。

師：可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶

來(lái)毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深

的過(guò)程。

為什么又說(shuō)毒品“禍與家庭”呢？

（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一探討，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)當(dāng)就不難理解了吧？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：吸毒者必需走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面

的事例。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界擴(kuò)散，人類(lèi)社會(huì)因此背上了沉

重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推

銷(xiāo)毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸

毒的人，尤其是年輕無(wú)趣的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年

上當(dāng)受騙。總結(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大

家細(xì)致閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互溝通一下看法。

（學(xué)生閱讀，爭(zhēng)論）

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣，背誦給你聽(tīng)，但基本

就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)當(dāng)提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手

段。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐

的故事？

（學(xué)生介紹）

師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)殲滅了毒品?，F(xiàn)

在毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的看法和立場(chǎng)又是什么樣的呢？

（學(xué)生閱讀，回答）

師：那我們青少年應(yīng)當(dāng)如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢？

（學(xué)生回答）

師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)!

10、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生相識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳

染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法。

教材重難點(diǎn)

相識(shí)結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法

教具和學(xué)具

顯微鏡一架（含結(jié)核桿菌的視察玻璃片），有關(guān)結(jié)核病的掛圖

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防有柱彎曲異樣》，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異樣

的緣由是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異樣？

（學(xué)生回憶并回答）

師：今日，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書(shū)：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或四周鄰居中有沒(méi)有人

患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？

生：我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他成天咳嗽，還不停地咯

血。我媽媽說(shuō)這種病特別簡(jiǎn)潔傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，特別苦痛，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治

好。

師：是??！得了結(jié)核病的人不僅特別苦痛，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)

習(xí)。為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，

師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一?種是空氣

中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人

就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速發(fā)

展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋

巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

生：咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。

師：很好T患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦,

晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯

血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有很多結(jié)核

桿菌，所以，前面XX同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺

的屋里去玩是有道理的。這一點(diǎn)，大家要留意。

過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在

不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不則可怕了。

只要我們平常留意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平

常如何預(yù)防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。

生：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗實(shí)力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，一起朗讀“預(yù)防

的措施有”下面的一段話。

（學(xué)習(xí)朗讀）

11、正確對(duì)待殘疾人

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不

便利，其中的苦痛是正常人不可思議和無(wú)法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事

跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)切、憐憫、愛(ài)惜和幫助殘疾人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解殘疾人，敬重、關(guān)切、憐憫、愛(ài)惜和幫助殘疾人

教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)常常見(jiàn)到殘疾人，他們

身體不健全，因此他們的不幸的。則，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)當(dāng)怎樣壬確

對(duì)待殘疾人呢？這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：11.正確對(duì)待殘疾

人）

2、學(xué)習(xí)新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多

不便利。比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的

嗎？

（學(xué)生回答）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？

（學(xué)生回答）

師：依據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？

有哪些苦痛？

生：聾啞人無(wú)法用正常的語(yǔ)言和別人溝通，盲人什么也看不見(jiàn)。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或

斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不

便和困難，有哪些苦痛呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，爭(zhēng)論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行

動(dòng)很不便利。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和苦痛也不一樣,

但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來(lái)的不便和苦痛是正常人不可思議

和無(wú)法體會(huì)的。然而，在古今中外多數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了很多身殘志

堅(jiān)的強(qiáng)者。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾

人的典型事跡？

（學(xué)生回答）

師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡的確特別感人，他們自強(qiáng)不息，奮

勉學(xué)習(xí)，堅(jiān)持熬煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一

遍。

（學(xué)生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮

影。他們以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)建了宏大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。則，你們

從中又受到了什么樣的教化呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

師：殘疾人在人格上和正常人是同等的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待殘疾人

呢？

（學(xué)生回答）

師：假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)公路，你該怎么做？你在醫(yī)院

走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？

（學(xué)生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車(chē)……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是王確

的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)切，幫助殘疾人，反

而去取笑，戲弄他們。假如遇到這樣的事，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)去制止。

師：一種方法是勸說(shuō)，還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文

明的行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)

切殘疾人，做殘疾人的摯友?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀課文的最終一段，并思

索一個(gè)問(wèn)題，今后你應(yīng)當(dāng)怎樣幫助