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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)健康教化教案
課題:
1、講究?jī)x表美課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)
生、著裝以與坐立走的姿態(tài),語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。
教學(xué)
重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以與坐立走的姿態(tài),語(yǔ)言行為舉
止等方面講究?jī)x表美。
教學(xué)
難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。
教具(課前準(zhǔn)備)老師:視察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要
問(wèn)題,收集有關(guān)資料。
學(xué)生:想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣,有哪些想法和問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、什么是儀表?你認(rèn)為人的儀表重要嗎?要不要講究?jī)x表美?
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事:《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。
2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條,小組探討以下問(wèn)題:
怎樣達(dá)到儀表美?我做得怎樣?今后準(zhǔn)備怎么做?
3、溝通。
(1)怎樣做到頭發(fā)整齊?為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)?
(2)課文提到口腔衛(wèi)生,牙齒雪白,這里包括了哪些要求?
(3)手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美?
(4)請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)留意些什么才有助于儀表美?
(5)為什么青少年特殊要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿態(tài)?
4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn),它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢?
5、評(píng)比舉薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué),請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。
6、小結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過(guò)熱情的探討,我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的
了解,當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平常的行動(dòng)!我們可以比一比,看
誰(shuí)做得最好。其實(shí),我們講究?jī)x表美,不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象,更重要
的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象,關(guān)系到學(xué)校的形象,甚至關(guān)系到我們國(guó)家和
民族的形象。
板書(shū)
1、講究?jī)x表美
儀表:儀態(tài)、外表
保持個(gè)人衛(wèi)生服裝整齊美觀語(yǔ)言美行為美坐立走姿態(tài)正確
反饋檢測(cè)
1、什么是儀表?為什么要講究?jī)x表美?
2、儀表美主要指哪些方面?聯(lián)系自己的狀況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:3、游泳的衛(wèi)生和平安
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)特別有益于增加體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。
2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的各種事項(xiàng)。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)留意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)留意事項(xiàng)。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、評(píng)比班級(jí)游泳小能手。
2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒(méi)有參與游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、(老師總結(jié)大家的看法,確定游泳對(duì)健身的好處,并要求大家主動(dòng)參與
游泳活動(dòng),人人都來(lái)做個(gè)游泳小能手。)這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的,
也是我們提倡的,知道為什么嗎?
在游泳前,要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),要求細(xì)致做,這又是為什么?
2、有誰(shuí)遇到過(guò)抽筋的現(xiàn)象嗎?有什么體會(huì)?是怎么解決的?(學(xué)生自己
談體會(huì))
3、大家游泳時(shí)特殊興奮,結(jié)果就在水中哄鬧,這樣做好嗎?為什么?是
不是游的好的同學(xué)就可以亳無(wú)顧忌地游,什么也不用管呢?
4、不管游泳水平有多高,都應(yīng)當(dāng)了解水情,弄清晰哪里是深水區(qū),哪里
是淺水區(qū)。假如在河里或池塘里,更要了解水情,以防發(fā)生意外。(介紹
當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。)
5、游泳除了要留意平安,還得留意什么?
6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不行忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7
這種病。
教學(xué)難點(diǎn):了解血吸蟲(chóng)病的危害。
教具(課前準(zhǔn)備)老師:放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖,以與有關(guān)血吸蟲(chóng)病的
錄象和資料。
學(xué)生:詢問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病的學(xué)問(wèn)。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的學(xué)問(wèn),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些?寄生蟲(chóng)病的
特點(diǎn)是什么?
二、學(xué)習(xí)新課
1、板書(shū):血吸蟲(chóng)病。
問(wèn):這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?從名稱(chēng)看,你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)
系。
2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。
3、讀課文,說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形態(tài)的,也許有多大(取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1
厘米左右的線頭若干段,分發(fā)給學(xué)生傳看。)
4、出示掛圖,閱讀課文,探討:
(1)了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以與血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中須要哪些生長(zhǎng)條
件?
(2)血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的?
5、過(guò)渡:血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng),必需引起我們足夠的重視,既然
血吸蟲(chóng)病危害這么大,我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢!前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的
生活史,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件?
6、探討:如何預(yù)防血吸蟲(chóng)???假如得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦?
7、水災(zāi)地區(qū)政府都要支配衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)示范,
知道為什么嗎?
8、小結(jié):希望大家把今口學(xué)到的學(xué)問(wèn)用到平常的生活中去,大家都來(lái)預(yù)
防和杜絕血吸蟲(chóng)病。
板書(shū)
2、預(yù)防血吸蟲(chóng)病
生活史:卵(糞便)一毛蜘(水、釘螺)一尾坳(水)
預(yù)防:管好水源,糞便殲滅釘螺主動(dòng)治療不喝生
水
反饋檢測(cè)
1、什么是寄生?什么是寄生蟲(chóng)?血吸蟲(chóng)的形態(tài)、大?。?/p>
2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以與血吸蟲(chóng)病的癥狀。
3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病?
參考資料
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:4、毒蛇皎傷的防與治
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道在什么地方簡(jiǎn)潔被蛇咬傷。
2、使學(xué)生初步了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)潔方法。
教學(xué)難點(diǎn):了解無(wú)毒蛇和毒蛇咬傷的推斷方法。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
(播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動(dòng)物?他們生活在哪里?你
見(jiàn)過(guò)嗎?
二、學(xué)習(xí)新課
1、外出旅游是我們大家特別寵愛(ài)的活動(dòng),請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)什么
地方旅游?(學(xué)生介紹自己旅游的地方)
2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣?很多旅游點(diǎn)都樹(shù)多草密,這些地方也是蛇寵
愛(ài)出沒(méi)的地方。所以,外出旅游,不當(dāng)心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然,蛇分
毒蛇和無(wú)毒蛇兩種,無(wú)毒蛇咬傷一般沒(méi)有太大的關(guān)系,但是,假如遇到毒
蛇咬傷,那可就不是小事了。你們知道這是為什么?
3、毒蛇咬人時(shí),它的牙會(huì)分泌出毒汁,毒汁隨著人的血液流淌,就會(huì)
使人中毒,這是很危急的。則,怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢?(出事毒
蛇和無(wú)毒蛇咬傷的痕印圖)一般地說(shuō),無(wú)毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺。
而毒蛇咬的牙痕呈三角形,較深。我們可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來(lái)
區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾
身無(wú)力,神志不清,這就確定是毒蛇咬傷的了。大家看看課
文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?
4、當(dāng)然,等到這些癥狀出現(xiàn)再作推斷,那就來(lái)不與了。真正發(fā)生了被蛇
咬傷的事故,往往也來(lái)不與等到中毒癥狀表現(xiàn)出來(lái)再作推
斷,所以,只要發(fā)覺(jué)被蛇咬傷,就應(yīng)用馬上實(shí)行緊急措施,
不要耽擱。則應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施呢?(出示課文插圖)實(shí)行這些緊急措施
時(shí),應(yīng)當(dāng)留意什么呢?
5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅游可以實(shí)行哪些措施呢?
6、萬(wàn)一被蛇咬了,除了做捆扎外,還應(yīng)當(dāng)留意什么?
板書(shū)
4、毒蛇咬傷的防和治
防:帶棍子帶蛇藥治:捆扎擠壓
馬上送醫(yī)院
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參考資料
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:5、預(yù)防狂犬病課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危急的急性傳染病。
2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。
教學(xué)難點(diǎn):了解狂犬病的一般癥狀。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人被狗咬傷的事情?
(介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道)被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生,而
且常會(huì)引起大家的反感,這是為什么?
學(xué)習(xí)新課
1、大家可能都知道,被瘋狗咬了才會(huì)得一種病,叫什么病?這種病嚴(yán)峻
嗎?
2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎?怎樣就會(huì)得這種病?請(qǐng)大家閱讀課
文其次小節(jié)。
3、大家必需記住,只要被家畜咬傷或抓傷,都有可能被感染。(介紹某
人感染后的狀況以與發(fā)作后死亡的勢(shì)力,幫助學(xué)生了解狂犬病的潛藏期以
與死亡率)所以,感染上狂犬病毒是特別危急、特別可怕的事情,必
需引起我們的高度警惕,貝I,怎樣預(yù)防狂犬病呢?請(qǐng)大家閱讀課文的最終
一部分。
3、第一條說(shuō)的是什么?你逗引過(guò)狗、貓或別的家畜嗎?家畜再好玩,終
歸是
畜生,避開(kāi)不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平常和順的動(dòng)物,也會(huì)突然
發(fā)作損害游客。所以,還是不要逗引的好。
4、其次條說(shuō)的是什么?回去以后,了解一下你家四周的家犬有沒(méi)有飼養(yǎng)
證?有沒(méi)有注射狂犬疫苗?假如沒(méi)有做,要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里假如養(yǎng)了
狗,也要做好這些事情。第三條說(shuō)的是什么?
5、捕殺無(wú)證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的事,小學(xué)生只要反映狀況,不能參與。
病畜必需捕殺,并且焚燒、深埋,確定不能食用。最終一條說(shuō)的是什么?
6、萬(wàn)一被家畜咬傷或抓傷,必需馬上依據(jù)課文上指出的:一、擠出傷口
中的血液;二、清洗消毒傷口;三、抓緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。
板書(shū)
5、預(yù)防狂犬病
什么是狂犬???狂犬病毒
狂犬病毒在哪里?犬貓牛羊……
反饋檢測(cè)
參考資料
課后小結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:6、預(yù)防疥瘡
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。
2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形態(tài)和顏色與一般生理特征。
教學(xué)重點(diǎn):了解疥瘡的一般癥狀,知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。
教學(xué)難點(diǎn):了解疥瘡的一般癥狀。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎?這節(jié)課我們就來(lái)了解它。
二、學(xué)習(xí)新課
1、(出示疥蟲(chóng)的掛圖)這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么?
2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng),這種蟲(chóng)的繁殖實(shí)力很強(qiáng),你知道它有多大嗎?
3、疥蟲(chóng)雖小,但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié),然
后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。
4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹,大家都會(huì)感到渾身不自由。的確,感染上疥瘡
是一件很苦痛的事。為什么疥瘡的苦痛總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢?課文第
四小節(jié)向我們作了說(shuō)明。請(qǐng)大家看書(shū)。
5、疥瘡的特征是什么?它主要生長(zhǎng)在什么部位?疥瘡既然是傳染病,它
的傳染途徑是什么呢?
6、從課文上給我們介紹的來(lái)看,疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染?
7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手,嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。則,應(yīng)當(dāng)怎
樣
做呢?請(qǐng)大家看課文最終一小節(jié)中,哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求?
8、對(duì),第一、二和四條都是關(guān)于避開(kāi)接觸的措施,第一條很明確,就是
不接觸生病的人和物。其次條是高溫消毒,病人的東西必需消毒以后才能
接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避開(kāi)接觸。則第三條為什么要求一人有疥瘡
全家都治療呢?
9、對(duì),一家人生活在一起,難免會(huì)有一些接觸,因此,同時(shí)治療,預(yù)防
在先是很有必要的。最終一條說(shuō)的是哪方面的要求?這些要
求詳細(xì)怎么做呢?
10、治療疥瘡的藥物也很一般,但關(guān)鍵是要依據(jù)第五條要求,同時(shí)遵照醫(yī)
生的叮囑,認(rèn)細(xì)致真地堅(jiān)持去做,才會(huì)有效果。
板書(shū)
6、預(yù)防疥瘡
什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位
疥瘡的預(yù)防:不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒
一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥
反饋檢測(cè)
課后小結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:7、預(yù)防燒傷和燙傷
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不當(dāng)心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。
教具(課前準(zhǔn)備)老師:放大的課文插圖,收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。
學(xué)生:回憶自己或四周人燒傷或燙傷的事例。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:
一、導(dǎo)入
我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò),開(kāi)水的溫度是多少?
火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍,和它僅接觸確定有危急。那我們能
不能不和它們打交道呢?假如非打交道不行的話,乂該留意些什么呢?
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料工聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么想
法?
2、小結(jié):我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷,但假如
不留意,也有可能發(fā)生類(lèi)似的事情。請(qǐng)大家談?wù)劊阌袥](méi)有被燒傷或燙傷
的經(jīng)驗(yàn)?
發(fā)生這種事后,給你帶來(lái)什么苦痛和不便?
3、燒傷也好,燙傷也好,不論嚴(yán)峻不嚴(yán)峻,都會(huì)造成損失和不便,所以
要主動(dòng)預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了緣由,請(qǐng)大家讀讀,同座位的可
以議議。
4、指名學(xué)生全班溝通。
5、師小結(jié):找到了緣由,請(qǐng)大家回去遇到實(shí)際狀況時(shí),留意盡可能地避
開(kāi)。在家參與確定的家務(wù)勞動(dòng)是好的,但確定要實(shí)事求是,要留意力所能
與。不能太牽強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水或熱水時(shí),最好是放在水池里漸漸地倒,
避開(kāi)濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí),應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向,同時(shí)臉和身
體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí),確定要用厚布隔著。凡是在或
上燒的東西,都不耍輕易去摸,否則很擔(dān)心全。
6、除了以上四個(gè)方面,大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要留意的地方?
板書(shū)
7、預(yù)防燒傷和燙傷
開(kāi)水的溫度100度
火的溫度1000度
反饋檢測(cè)
1、開(kāi)水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?
2、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防燒傷和燙傷?
參考資料
1、燒傷:是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性變更的一
種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱,火辣辣地痛,皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水
泡,難受厲害;嚴(yán)峻的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。
2、燒傷:一般指人體接觸了溫度超過(guò)100度的熱源而引起
的皮膚或皮下組織的壞死。
課后小結(jié)
小學(xué)六年級(jí)健康教化教案
課題:8、煙酒對(duì)人的危害
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對(duì)人的危害很大。2、讓學(xué)
生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。
教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對(duì)人的危害很大。2、讓
學(xué)
生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有損害作用。
教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生確定不能吸煙、喝酒。
教具(課前準(zhǔn)備)
有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣揚(yáng)資料。
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
一、導(dǎo)入
(宣揚(yáng)世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料)國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)
煙日”?這節(jié)課我們就特地來(lái)探討一下這個(gè)課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思索問(wèn)題:
(1)吸煙對(duì)人體有害嗎?
(2)吸煙主要危害人體的哪些器官?
(3)長(zhǎng)期吸煙,這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度?
(4)在你的視察中,吸煙的人有些什么表現(xiàn)?
2、學(xué)生溝通探討。
3、香煙中有害成分是尼古丁,它的毒害程度是什么呢?(介紹關(guān)于尼古
丁的材料)吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的損害,則對(duì)四周被動(dòng)吸煙的人有
沒(méi)有損害呢?
世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”,它的意義是什么?在哪一天?
4、小結(jié):酒是用糧釀制而成的,成年人少量地飲用是有好處的,所以,
醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是,假如大量地喝酒,就會(huì)損傷腦、
胃、肝等內(nèi)臟,長(zhǎng)期大量飲酒,課文上介紹會(huì)有更大的損害,是什么?
三、總結(jié):青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié),
有時(shí)大人一興奮,也會(huì)讓小孩喝酒,其實(shí),這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童
自己也要自覺(jué)地抵制,千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家確定要記住,
煙酒有害健康。
板書(shū)
8、煙酒對(duì)人的危害
吸煙的危害(尼古丁氣管肺)
喝酒的危害(腦胃肝)
反饋檢測(cè)
1、煙里含有哪些有害物質(zhì),它的毒害程度怎樣?吸煙由于
哪些害處?
2、酒對(duì)人有什么不良影響?
3、中小學(xué)生為什么不能喝酒?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
參考資料1、關(guān)于尼古丁。
9、毒品的危害
教學(xué)目的要求
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。
2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng),并教化學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府
的禁毒立場(chǎng)。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
面對(duì)毒品的進(jìn)攻,如何愛(ài)護(hù)自己
教具和學(xué)具
有關(guān)禁毒的宣揚(yáng)資料
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師:五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇關(guān)于毒品的課文,大家還記得內(nèi)容嗎?
(學(xué)生回憶,回答)
師:今日,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的學(xué)問(wèn)。
2、學(xué)習(xí)新課
師:讓我們先來(lái)看看課文起先的第一小節(jié),上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字,
對(duì)這兩個(gè)數(shù)字,你們是怎么看的?
(學(xué)生探討,回答)
師:這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō),還只是一個(gè)小部分。但竟有這
么多人遭遇毒品的危害,已經(jīng)是駭人動(dòng)目了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如
此的震驚呢?讓我們來(lái)進(jìn)一步了解毒品的危害。
請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分,邊讀邊想為什么毒品會(huì)
“毀滅自己,禍與家庭,危害社會(huì)”?
(學(xué)生閱讀,探討)
師:為什么毒品會(huì)“毀滅自己”?你有沒(méi)有這方面的材料,介紹給大家聽(tīng)
聽(tīng)。
(學(xué)生舉例,介紹)
師:我這里也有一些例子介紹給大家。(介紹毒品危害家庭的案例)
通過(guò)這些例子,我們可以看出吸毒者完全不能自拔,為了滿意自己的須
耍,他們什么都能做得出來(lái),為了毒品,他們可以不顧一切。因此說(shuō)毒品
會(huì)害一個(gè)家庭,根本不足為奇。
師:可以說(shuō)毒品一旦進(jìn)人人體,就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng),每一個(gè)部分帶
來(lái)毀滅性的打擊,當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的,而是有一個(gè)逐步加深
的過(guò)程。
為什么又說(shuō)毒品“禍與家庭”呢?
(學(xué)生舉例,介紹)
這樣一探討,大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說(shuō)法應(yīng)當(dāng)就不難理解了吧?
(學(xué)生舉例,介紹)
師:吸毒者必需走上犯罪道路,這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這方面
的事例。
(學(xué)生舉例,介紹)
師:我這里也有一些例子介紹給大家。(介紹吸毒者走上犯罪道路的案例)
所以說(shuō)“吸毒已成為社會(huì)的痼疾,在全世界擴(kuò)散,人類(lèi)社會(huì)因此背上了沉
重的包袱”毒品問(wèn)題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。
大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn),其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推
銷(xiāo)毒品,他們利用各種手段,不僅拉攏吸毒的人,而且還把目光投向不吸
毒的人,尤其是年輕無(wú)趣的青少年。在全世界各地,每年都有一些青少年
上當(dāng)受騙。總結(jié)各地販毒分子的各種手段,不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大
家細(xì)致閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”,并相互溝通一下看法。
(學(xué)生閱讀,爭(zhēng)論)
師:當(dāng)然,販毒分子拉攏人,不會(huì)像書(shū)上寫(xiě)的這樣,背誦給你聽(tīng),但基本
就是這樣遺像手段,因此我們應(yīng)當(dāng)提高警惕,提防販毒分子的各種卑鄙手
段。
毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器,誰(shuí)給大家介紹介紹林則徐
的故事?
(學(xué)生介紹)
師:解放后,中國(guó)政府經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間,就在全國(guó)范圍內(nèi)殲滅了毒品?,F(xiàn)
在毒品再次侵入我們國(guó)家,我國(guó)政府的看法和立場(chǎng)又是什么樣的呢?
(學(xué)生閱讀,回答)
師:那我們青少年應(yīng)當(dāng)如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來(lái)呢?
(學(xué)生回答)
師:對(duì),我們從小就要利用法律這個(gè)武器,堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)!
10、預(yù)防肺結(jié)核
教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生相識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳
染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法。
教材重難點(diǎn)
相識(shí)結(jié)核病的傳染途徑與預(yù)防方法
教具和學(xué)具
顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的視察玻璃片),有關(guān)結(jié)核病的掛圖
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師:我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防有柱彎曲異樣》,有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異樣
的緣由是什么?怎樣預(yù)防脊柱彎曲異樣?
(學(xué)生回憶并回答)
師:今日,我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)系的一課,預(yù)防肺結(jié)核。
(板書(shū):10.預(yù)防肺結(jié)核)
2、講授新課
師:課前我要求大家去作調(diào)查,查一查在自己家里或四周鄰居中有沒(méi)有人
患過(guò)結(jié)核病,都有什么癥狀,大家調(diào)查了沒(méi)有?
生:我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他成天咳嗽,還不停地咯
血。我媽媽說(shuō)這種病特別簡(jiǎn)潔傳染,所以不讓我到他屋里去玩。
生:我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核,特別苦痛,開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治
好。
師:是??!得了結(jié)核病的人不僅特別苦痛,同時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)
習(xí)。為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分,還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
生:吃了病人污染過(guò)的東西,就會(huì)得肺結(jié)核病,
師:你講得是對(duì)的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一?種是空氣
中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖,生長(zhǎng),這樣人
就會(huì)被傳染上肺結(jié)核,另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速發(fā)
展,結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官,發(fā)生肺外結(jié)核,如淋
巴結(jié)核,骨結(jié)核,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎?
生:知道了!
師:患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢?
生:咳嗽,咯血,每天下午發(fā)低燒。
師:很好T患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒(méi)有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,
晚上睡覺(jué)常常盜汗,面部潮紅,下午低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯
血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候,空氣中會(huì)有很多結(jié)核
桿菌,所以,前面XX同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺
的屋里去玩是有道理的。這一點(diǎn),大家要留意。
過(guò)去,我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后,得了這種病的人,只有等死?,F(xiàn)在
不同了,我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高,肺結(jié)核病也不則可怕了。
只要我們平常留意預(yù)防,就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道,我們平
常如何預(yù)防呢?
生:不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他的屋里去玩。
生:平常要多吃好的,增加自己身體的反抗實(shí)力。
師:這兩位同學(xué)講的都有道理,下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本,一起朗讀“預(yù)防
的措施有”下面的一段話。
(學(xué)習(xí)朗讀)
11、正確對(duì)待殘疾人
教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全,生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不
便利,其中的苦痛是正常人不可思議和無(wú)法體會(huì)的。
2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān),為社會(huì)服務(wù),為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事
跡。
3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)切、憐憫、愛(ài)惜和幫助殘疾人。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解殘疾人,敬重、關(guān)切、憐憫、愛(ài)惜和幫助殘疾人
教具和學(xué)具
掛圖、錄像帶
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
師:殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面,在我們身邊也會(huì)常常見(jiàn)到殘疾人,他們
身體不健全,因此他們的不幸的。則,作為一個(gè)健全的人,應(yīng)當(dāng)怎樣壬確
對(duì)待殘疾人呢?這就是今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū):11.正確對(duì)待殘疾
人)
2、學(xué)習(xí)新課
師:殘疾人由于身體不健全,在生活,學(xué)習(xí),工作和活動(dòng)等方面面臨很多
不便利。比如對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō),世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的
嗎?
(學(xué)生回答)
師:他們又是怎樣學(xué)習(xí),工作,活動(dòng)的呢?
(學(xué)生回答)
師:依據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí),讓我們想象一下,他們有哪些不便和困難?
有哪些苦痛?
生:聾啞人無(wú)法用正常的語(yǔ)言和別人溝通,盲人什么也看不見(jiàn)。
師:還有一些肢體不健全或傷殘的人,比如在意外事故中失去了雙臂,或
斷了雙腿……他們又是怎樣生活,學(xué)習(xí),工作和活動(dòng)的呢?他們有哪些不
便和困難,有哪些苦痛呢?請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組,爭(zhēng)論一下。
生:失去雙臂的人吃飯,穿衣服等日常生活都很難自理,下肢殘疾的人行
動(dòng)很不便利。
師:盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同,各位殘疾人的不便和苦痛也不一樣,
但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活,殘疾所帶來(lái)的不便和苦痛是正常人不可思議
和無(wú)法體會(huì)的。然而,在古今中外多數(shù)的殘疾人中,卻涌現(xiàn)了很多身殘志
堅(jiān)的強(qiáng)者。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在報(bào)紙雜志,廣播,電視電影中了解的有關(guān)殘疾
人的典型事跡?
(學(xué)生回答)
師:剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡的確特別感人,他們自強(qiáng)不息,奮
勉學(xué)習(xí),堅(jiān)持熬煉,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為社會(huì)服務(wù),為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一
遍。
(學(xué)生朗讀課文)
師:課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮
影。他們以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)建了宏大的奇跡,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。則,你們
從中又受到了什么樣的教化呢?
生:我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
師:殘疾人在人格上和正常人是同等的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待殘疾人
呢?
(學(xué)生回答)
師:假如你在路上遇見(jiàn)一位盲人正準(zhǔn)備穿過(guò)公路,你該怎么做?你在醫(yī)院
走廊上見(jiàn)到一位搖著輪椅行走的傷殘人,你又會(huì)怎么做?
(學(xué)生回答)
師:為盲人引路,幫傷殘人推車(chē)……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn),是王確
的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人,不僅不去關(guān)切,幫助殘疾人,反
而去取笑,戲弄他們。假如遇到這樣的事,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?
生:我們應(yīng)當(dāng)去制止。
師:一種方法是勸說(shuō),還有一種方法是干脆以自己的行為來(lái)制止別人不文
明的行為。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美妙的人間”。希望同學(xué)們都來(lái)關(guān)
切殘疾人,做殘疾人的摯友?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀課文的最終一段,并思
索一個(gè)問(wèn)題,今后你應(yīng)當(dāng)怎樣幫助
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