化學(xué)人教版24新版本九年級(jí)初三上冊(cè)4.3物質(zhì)組成的表示2教學(xué)教案含答案

第四單元自然界的水課題3物質(zhì)組成的表示第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)課標(biāo)分析內(nèi)容要求1．知道可以用符號(hào)表示物質(zhì)的組成，認(rèn)識(shí)表示分子、原子、離子的符號(hào)。2．知道常見元素的化合價(jià)。學(xué)業(yè)要求能從宏觀與微觀、定性與定量相結(jié)合的視角說明化學(xué)式的含義。教材分析化學(xué)式、化合價(jià)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是今后化學(xué)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)。在此前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了元素、元素符號(hào)，而且已經(jīng)累積認(rèn)識(shí)了不少物質(zhì)的“化學(xué)符號(hào)”，在這里剛剛學(xué)過水的組成之后，以其“化學(xué)符號(hào)”引出化學(xué)式水到渠成。接下來關(guān)于化學(xué)式教材主要講了三點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的特點(diǎn)，每種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式；二是理清其含義；三是明確其寫法和讀法。也就是說，本節(jié)課是初中化學(xué)知識(shí)鏈中的重要一環(huán)，它貫穿著化學(xué)學(xué)習(xí)的始終。從學(xué)生方面看，學(xué)生只知道了書寫化學(xué)式的一般規(guī)則，還不會(huì)確定元素的原子個(gè)數(shù)比，而且還沒有核外電子排布和最外層電子得失的知識(shí)基礎(chǔ)。因此對(duì)九年級(jí)學(xué)生說，學(xué)習(xí)這樣一個(gè)抽象概念并掌握其應(yīng)用，是有一定難度的。學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些物質(zhì)的化學(xué)式，但不是很明白這些化學(xué)符號(hào)所表示的意義。學(xué)習(xí)了元素的知識(shí)，為學(xué)好化學(xué)式奠定了必然的基礎(chǔ)。另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子的組成、元素和離子，再學(xué)習(xí)化學(xué)式應(yīng)該是瓜熟蒂落。在初學(xué)化學(xué)，進(jìn)行化學(xué)式書寫練習(xí)時(shí)，問題在于如何應(yīng)用化合價(jià)來推求。本課讓學(xué)生初步感知常見元素和根的化合價(jià)，不但培育了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且分散了下一節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生雖然在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了原子的構(gòu)成、元素和離子等知識(shí)，但總會(huì)感到這部分內(nèi)容離自己的實(shí)際生活比較遠(yuǎn)，較抽象，很多概念容易混淆，因此會(huì)感覺學(xué)習(xí)很困難、很枯燥。為避免學(xué)生出現(xiàn)分化，要設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)采取學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論來完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正地動(dòng)起來。素養(yǎng)目標(biāo)1．了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義，了解化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字表示的意義。2．掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的讀寫規(guī)律；通過化學(xué)式意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用化學(xué)用語表述物質(zhì)的組成。3．理解化合價(jià)的本質(zhì)，掌握化合價(jià)的一些規(guī)律。4．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，會(huì)判斷某元素的化合價(jià)。5．熟記一些常見元素和根的化合價(jià)，并學(xué)會(huì)根據(jù)化合價(jià)推求化學(xué)式的方法。教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)式的書寫和意義；化合價(jià)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)化合價(jià)續(xù)表教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課]思考：用各種方法描述水（圖示、漢字、拼音、英語單詞、化學(xué)式）的過程中，找出最好的表述方法。[新知探究]一、化學(xué)式的意義【過渡】水可以用符號(hào)H2O表示，這種用元素符號(hào)和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成的式子叫作化學(xué)式?！咎岢鰡栴}】1．任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎?2．同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎?3．化學(xué)式可以任意的書寫嗎?【總結(jié)】1．只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成。2．一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來表示，因?yàn)槊糠N純凈物的組成是固定不變的。3．化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能隨意編造?！具^渡】化學(xué)式是一種化學(xué)語言，它相當(dāng)于英語中的單詞。學(xué)到現(xiàn)在，在你眼中H2O=水=water，那么，從化學(xué)的角度，H2O可以表示什么意義呢?【總結(jié)與交流】化學(xué)式H2O表示的意義宏觀意義【歸納】化學(xué)式的意義（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）【提出問題】符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義?【歸納】學(xué)生從不同角度描述水歸納化學(xué)式的概念交流討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)一【思考與討論】化學(xué)式的意義組內(nèi)交流CO2、H2O的意義完成學(xué)習(xí)任務(wù)二【討論交流】符號(hào)H、2H、H2、2H2的意義完成學(xué)習(xí)任務(wù)三激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)化學(xué)式的意義培養(yǎng)學(xué)生宏觀—微觀—符號(hào)表征物質(zhì)的能力總結(jié)常見符號(hào)和數(shù)字的意義續(xù)表二、化學(xué)式的讀寫1．單質(zhì)化學(xué)式的讀寫【過渡】我們知道了化學(xué)式能體現(xiàn)很多的意義，因此今后物質(zhì)可以采用化學(xué)式來表示?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下化學(xué)式的書寫及讀法吧!物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。【問題】單質(zhì)化學(xué)式的書寫及讀法。【歸納】（1）固體非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)的化學(xué)式常用元素符號(hào)表示，讀法：元素名稱。（2）稀有氣體的化學(xué)式常用元素符號(hào)表示，讀法：元素名稱后加“氣”字。（3）氣態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示，讀法：元素名稱后加“氣”字。2．化合物化學(xué)式的書寫【問題】化合物化學(xué)式如何讀寫?【歸納】（1）當(dāng)某組成元素原子個(gè)數(shù)是1時(shí)，1省略不寫：如氧化銅CuO、氧化鈣CaO，讀作“某化某”。（2）書寫氧化物的化學(xué)式時(shí)，一般把氧的元素符號(hào)寫在右邊，另一種符號(hào)寫在左邊：如二氧化碳CO2、一氧化碳CO、五氧化二磷P2O5，讀作“幾氧化幾某”。（3）由金屬元素與非金屬元素組成的化合物，書寫其化學(xué)式時(shí)，一般金屬元素的符號(hào)在左，非金屬元素的符號(hào)在右：如氯化鈉NaCl、氯化鉀KCl、氧化鈣CaO，讀作“某化某”?！究偨Y(jié)】（1）分清有哪些元素及不同元素的原子個(gè)數(shù)。（2）排列好元素的先后順序：金屬元素居左、非金屬元素居右；氫元素居左、氧元素居右。（3）在元素右下角注明表示各元素原子個(gè)數(shù)的小寫數(shù)字。（為1的情況省略不寫）三、化合價(jià)【過渡】我們知道物質(zhì)的組成是固定的，其化學(xué)式也是一定的，我們?nèi)绾沃啦煌匾允裁礃拥脑觽€(gè)數(shù)比結(jié)合?1．化合價(jià)的書寫【講解】元素的化合價(jià)是元素的原子之間形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，用來表示原子間化合的數(shù)目。化學(xué)上根據(jù)元素的化合價(jià)來確定化合物中各元素間的原子個(gè)數(shù)比。【講解】化合價(jià)的表示方法是在元素符號(hào)的正上方寫“+”或“-”號(hào)，后面加數(shù)值，注意1不能省略。【問題】認(rèn)識(shí)一些常見元素的化合價(jià)。【總結(jié)】在化合物里，O元素通常為-2價(jià)，H元素通常為+1價(jià)，Cl元素通常為-1價(jià)，在HCl中，H為+1價(jià)，Cl為-1價(jià)，所以氯化氫的化學(xué)式為HCl；在H2O中，H為+1價(jià)，O為-2價(jià)，所以水的化學(xué)式為H2O?！練w納】元素的化合價(jià)有正負(fù)、數(shù)值大小之分。在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。閱讀教材第97頁討論、交流單質(zhì)化學(xué)式的書寫完成學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀教材第97頁討論、交流單質(zhì)化學(xué)式的書寫完成學(xué)習(xí)任務(wù)五閱讀教材第98頁內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)六培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料獲取信息的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)式的書寫認(rèn)識(shí)化合價(jià)培養(yǎng)科學(xué)思維素養(yǎng)，運(yùn)用分類和比較的方法學(xué)習(xí)化學(xué)續(xù)表【問題】化合價(jià)與離子符號(hào)表示方法的區(qū)別與聯(lián)系?！緟^(qū)別】化合價(jià)：用+1，+2，-1，-2……表示，標(biāo)在元素符號(hào)正上方，正負(fù)號(hào)在前、數(shù)值在后（“1”不能省略）。如、、、、、。離子符號(hào)：用+，2+，-，2-……表示，標(biāo)在元素符號(hào)右上角，數(shù)值在前、正負(fù)號(hào)在后（“1”省略）。如Na+、Mg2+、Al3+、Cl-、OH-、S。【聯(lián)系】一般情況下，同種元素（或原子團(tuán)）的化合價(jià)與其離子符號(hào)數(shù)值大小相等、正負(fù)號(hào)相同；先后順序相反。2．化合價(jià)的規(guī)律【問題】教材第99頁給出了一些常見元素的化合價(jià)，觀察有什么特點(diǎn)和規(guī)律?（1）在化合物里，氧元素通常顯-2價(jià)，氫元素通常顯+1價(jià)。（2）金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)；非金屬元素與氧化合時(shí)通常顯正價(jià)。（3）一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同化合價(jià)。（4）在單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為0。3．常見元素和根的化合價(jià)【過渡】在化學(xué)反應(yīng)中，雖然原子是最小的粒子，但有的原子總是作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，原子之間不再發(fā)生變化，我們把這種作為一個(gè)整體參加化學(xué)反應(yīng)的原子集團(tuán)稱作原子團(tuán)也叫作根。根的名稱根的符號(hào)常見的化合價(jià)氫氧根OH--1硝酸根N-1硫酸根S-2碳酸根C-2銨根N+1【注意】（1）原子團(tuán)不能單獨(dú)存在。（2）帶電荷的原子團(tuán)也是離子?！究偨Y(jié)】知道了元素的化合價(jià)，可以為書寫化合物的化學(xué)式提供幫助，因此我們要記住一些常見元素的化合價(jià)。（試著按一定的規(guī)律或韻律、順口溜，把常見元素的化合價(jià)背記下來）常見元素的化合價(jià)口訣：一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷，二三鐵、二四碳，二四六硫都齊全，莫忘單質(zhì)零價(jià)顯。常見根的化合價(jià)口訣：負(fù)一硝酸氫氧根，負(fù)二硫酸碳酸根，正一價(jià)的是氨根?！居懻摗勘容^離子符號(hào)和化合價(jià)，思考一下：化合價(jià)的表示方法與離子符號(hào)的表示方法有什么區(qū)別和聯(lián)系閱讀教材第99頁內(nèi)容歸納總結(jié)閱讀教材第99頁，完成學(xué)習(xí)任務(wù)七競(jìng)賽背誦常見元素和根的化合價(jià)培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料，提取信息的能力總結(jié)元素的化合價(jià)規(guī)律認(rèn)識(shí)常見根，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)學(xué)會(huì)用口訣或者歌謠記憶化學(xué)知識(shí)續(xù)表4．化合價(jià)的應(yīng)用【過渡】知道了元素的化合價(jià)，可以確定實(shí)際存在的化合物中各元素原子的個(gè)數(shù)比，從而寫出化合物的化學(xué)式；也可以根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，計(jì)算某一未知元素的化合價(jià)。（1）根據(jù)化學(xué)式標(biāo)出元素的化合價(jià)?！纠?】試確定氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)。解題思路：①先寫出化學(xué)式KClO3②設(shè)未知數(shù) 解：設(shè)KClO3中Cl的化合價(jià)為x③列等式（正負(fù)總價(jià)和為0） +1+x+（-2）×3=0④解答 x=+5答：氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5。（2）根據(jù)化合價(jià)確定元素的化學(xué)式。【例2】最小公倍數(shù)寫化學(xué)式（見教材第100頁）【例3】化合價(jià)交叉法①元素排序標(biāo)價(jià)②交叉 C2O4③化簡(jiǎn) CO2④檢驗(yàn) （+4）×1+（-2）×2=0小組內(nèi)交流、訓(xùn)練完成學(xué)習(xí)任務(wù)八學(xué)會(huì)利用化合價(jià)解決化學(xué)問題課堂小結(jié)本節(jié)課是化學(xué)用語的教學(xué)，在化學(xué)式的教學(xué)中，重點(diǎn)落實(shí)化學(xué)式的意義和符號(hào)數(shù)字意義的教學(xué)，讓學(xué)生從微觀—宏觀—符號(hào)去表征物質(zhì)；化合價(jià)的教學(xué)不宜復(fù)雜，重點(diǎn)是想辦法讓學(xué)生記憶常見的化合價(jià)，難點(diǎn)是利用化合價(jià)解決問題，這一方面需要通過不斷練習(xí)實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)一、化學(xué)式的意義1．定義2．意義3．書