小學五年級下冊綜合實踐活動教案

小學五年級下冊綜合實踐活動教案

最科版小學五年級下冊綜合實踐活動教案

目錄

主題一我愛我的家鄉(xiāng)

1、誰不說咱家鄉(xiāng)好

2、制作家鄉(xiāng)建筑模型

3、走進家鄉(xiāng)企業(yè)

4、我為家鄉(xiāng)做貢獻

主題二：讀書多么好

1、我喜歡的書

2、制作一本自己的書

3、創(chuàng)建我們的圖書角

主題三合理消費

1、零用錢小調查

2、買東西的學問

主題四跟著節(jié)氣去探究

1、節(jié)氣與我們的生活

2、過清明節(jié)

主題五我是小主人

1、我是社區(qū)小主人

2、我的時間我作主

主題六我做小交警

小學五年級下冊綜合實踐活動教案

五年級學科：綜合實踐活動下冊教學預案年月日

課題：1、誰不說咱家鄉(xiāng)好

單位姓名：

教學內容：

教學目標：

1、通過實地調查、尋訪家鄉(xiāng)的變化，讓同學們真切地感

受著家鄉(xiāng)環(huán)境的優(yōu)美、文化的高雅。從而激發(fā)同學們熱愛家鄉(xiāng)、

熱愛祖國的思想感情。

2、通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)同學們的合作意識和

能力；掌握與人溝通、交流、合作的技巧，使學生在積極的參

與中學會做人、學會研究、學會生活、學會創(chuàng)造。

3、讓學生在具體的實踐中，形成必要的分析、處理和整

合信息的能力，培養(yǎng)學生探究式研究的能力。

教學重點:

目標：根據(jù)組內的活動主題切身實踐，從多個途徑接納多

種體式格局進行查詢拜訪采訪。在活動中取得有關風景、歷史、

人文的常識，感受家鄉(xiāng)的美好。指點要點：

1、研究運用一些調查方法：問卷、訪問。

2、教師和學生一起親自實踐體驗未來家鄉(xiāng)的美。

第三階段：總交友流階段

目標：各小組可以對搜集的資料進行總結、收拾整頓、歸

納、挑選、反

思，為正式匯報做準備：學會自主選擇切合實際的方式進

行展示；

通過展示交流能對自己和同學作出客觀評價；通過活動激

發(fā)熱愛家

鄉(xiāng)的思想感情。

指點要點：

1、指導學生整理活動資料的方法

2、進修書寫導游詞

3、引導學生挑選合適的體式格局進行展示交流

教學進程：

第一課時

一、創(chuàng)設情境、導入新課。

播放課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。師：這首歌好聽嗎？這

首歌所描繪的

家鄉(xiāng)美麗嗎？那么，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你對你家鄉(xiāng)的

美，家鄉(xiāng)的資

源、家鄉(xiāng)的人文情況了解有多少呢？想不想去探究一下？

好，那這節(jié)課

我們一起走進家鄉(xiāng)，去探究家鄉(xiāng)吧！（教師板書課題：誰

不說咱家鄉(xiāng)好）

二、小組討論，制訂活動方案

（一）小組討論“家鄉(xiāng)好在哪里，如何制訂活動方案？”

（二）小組人員如何分工？

（三）確定活動內容和查詢拜訪研討方法

（四）活動方案步驟安排。

（五）小組切手擬制方案

（六）小組匯報活動方案

（七）提出建議和意見，修改方案。

----小組活動方案

活動課題：可愛的家鄉(xiāng)

活動成員：

小學五年級下冊綜合實踐活動教案

活動內容和方法：

1.家鄉(xiāng)的可愛之處有哪些？（查閱資料、訪問……）

2.家鄉(xiāng)人們生活水平（包括衣食住行）發(fā)生了哪些變化?

（訪問、

實地考察……）

3.家鄉(xiāng)的特產有哪些？（查閱資料、訪問）

4.家鄉(xiāng)的風景名勝有哪些？（訪問、實地考查……）

活動可能遇到的問題及解決辦法：

活動預期成果和表達形式：

（九）根據(jù)學生的匯報，教師相機引導并總結如下：

1、開展研究性研究活動

（1）引導學生調查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)俗，傳統(tǒng)文

化藝術及淵

源。

（2）引導學生遍及瀏覽傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步

了解家鄉(xiāng)古代

農桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、

服飾文化、節(jié)

令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2、開展考查活動

(1)考查家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

(2)考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

(3)考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

(4)考查家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

(5)訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3、組織學生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下

一些活動形式

可供參考：

(1)學生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風俗慣》、《家

鄉(xiāng)風味小吃》、

《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關文化部門&旅游

八占、、O

(2)與有關部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣

傳本人的家鄉(xiāng)。

(3)為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術表演或傳統(tǒng)游藝活

動。

(4)開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引

導學生從民

族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉變進

行探討。

4、就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務”寫一份方案。

三、教師總結：

根據(jù)小組活動方案，布置課外實踐調查活動。

教學設想：

1、誰不說咱家鄉(xiāng)

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好

家鄉(xiāng)好在哪里

家鄉(xiāng)的可愛之處

查詢拜訪了解家鄉(xiāng)人們生死水平

家鄉(xiāng)的變化

家鄉(xiāng)的特產

家鄉(xiāng)的風景名勝

教學隨筆：

第二、三課時（課外調查活動）［略］

第四課時展望未來課

活動目標：

1、學生利用各種展示匯報方式進行總結、交流，增進對

鄉(xiāng)的了解。

2、提高學生綜合運用知識的能力、口語表達能力和創(chuàng)造

新生活的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

活動重難點：能夠從多個方面創(chuàng)造新家鄉(xiāng)、展望新未來。

活動過程：

一、導入

同學們，我們生在這片土地上，長在這片土地上，和他

朝夕相伴，息息相關，我們熱愛這片土地。愛它就要了解

它，

我們已經(jīng)通過各種形式了解關于家鄉(xiāng)的資料，這節(jié)課，就

讓我

們展望未來，讓我們的家鄉(xiāng)更美好。

二、回顧家鄉(xiāng)

1、圖片展示（播放前期學生查詢拜訪家鄉(xiāng)活動的各種圖

片）

2、四個小組簡單總結家鄉(xiāng)的情況，感受目前家鄉(xiāng)的美好

師：我們四個小組劃分進行了家鄉(xiāng)特產、家鄉(xiāng)風貌、文化

藝術、名人故事研討。下面按組的順序依次進行展示。

第一小組展示：家鄉(xiāng)特產

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第二小組展示：家鄉(xiāng)風貌

第三、四組學生匯報。

師：我們現(xiàn)在知道了家鄉(xiāng)的特產、風貌，請第三組、第四

組同學聯(lián)合上臺匯報。

（兩組各派一名代表上臺展示家鄉(xiāng)文化藝術、名人故事）

設計目的：讓學生全面認識家鄉(xiāng)，更好地幫助他們設計導

游詞，同時對家鄉(xiāng)、祖國充滿自豪和熱愛之情。

三、瞻望未來

1、小組討論，思考未來的家鄉(xiāng)

師：聽了這四個小組的引見，讓我們感遭到目前的家鄉(xiāng)是

如此的美好，我們是未來的主人，家鄉(xiāng)的未來又會是甚么樣的,

我們以小組為單位一同集思廣益來瞻望家鄉(xiāng)的未來吧。

序號

1

2

3

4

2、討論交流

師：從大家熱烈的討論聲中，我感受到大家對我們的家鄉(xiāng)

充滿了期待和向往，那我們一起成為家鄉(xiāng)的設計師，把我們的

家鄉(xiāng)設計的多彩多元。哪一組來交流：

生1：增加更多的文娛設施、中央特產多一些

生2：讓河水清澈，鋪好路，有一種在山中行走的感覺

生3：多宣傳，讓更多的人來參觀

3、出示視頻、圖片，全方面瞻望家鄉(xiāng)的未來

師：老師帶來了一段視頻和一些圖片，我們一起來看看:

（播放

設施

環(huán)境

文化

特產

未來家鄉(xiāng)的樣子

添加文娛、健身、休息、停車場設施

保護環(huán)境，植樹、鋪草坪

石板繪畫、書畫活動

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我國十大美麗鄉(xiāng)村宣傳片、圖片）請邊看邊思考：這些美

麗鄉(xiāng)村美在哪里？你認為他們的家鄉(xiāng)怎樣？你還有哪些補充的?

（設計目的：由于學生所見到的比較少，影響思維的靈活

和視野的開闊，可以幫助學生更全面、廣泛地設計家鄉(xiāng)。）

師：你們希望住在這么美麗的中央嗎：那我們趕緊把本人

的設想補充的更完美吧！

生再次補充和設想

再次討論交流

4、言語描繪，做好準備

師：老師已經(jīng)迫不及待想看看家鄉(xiāng)未來的樣子了，你們準

備如何展示本人未來家鄉(xiāng)的樣子呢？

生1：我寫一篇作文

生2：我準備畫一幅畫

生3：我準備寫一首詩

生4：我想唱一首歌

四、總結

同學們，通過本節(jié)課的交流討論，我們對本人的家鄉(xiāng)充滿

希望和等候，希望大家開拓思維，為我們家鄉(xiāng)的未來添磚增瓦。

5、作業(yè)

（一）連續(xù)實踐活動

（二）各小組準備成果展示

教學設計：

家鄉(xiāng)特產

小組匯報家鄉(xiāng)風貌

家鄉(xiāng)文化藝術

家鄉(xiāng)的變革

家鄉(xiāng)的風景名勝

教學隨筆：

1、誰不說咱家鄉(xiāng)好

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第五課時成果展示課

活動目標：

1、學生以導游的身份介紹家鄉(xiāng)，增進對家鄉(xiāng)的了解。

2、通過匯報提高表達能力和創(chuàng)新能力。

3、通過展示交流體會“家鄉(xiāng)美”，造就學生酷愛家鄉(xiāng)、建

設家鄉(xiāng)的情感。

活動重難點：設計吸引人的導游詞，體會家鄉(xiāng)的美好。

活動過程：

一、回顧導入

播放前期學生活動的圖片，讓學生回顧前期都進行了哪些

活動，活動過程中都經(jīng)歷哪些事情？談談活動體會。

匯報展示

師：家鄉(xiāng)處處好風光，我們何不介紹給更多的游客呢？下

面我們分組匯報導游詞，把我們摯愛的家鄉(xiāng)說給更多的人聽。

第一組：

各位旅客，大家好!非常歡送大家來到美麗的中央——XXo

山青水秀的XX村，位于XX,宛若翠帶的清洛河繞村而

過，絢麗多彩的花田連綿數(shù)里，瑤池四月風情濃，田園美景入

畫時，大美大峪鄉(xiāng)村美，十里花香看XXoXX村一向是戶外