小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃1

我喜愛(ài)中文，在我心里：

語(yǔ)文是一座五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，令人驚嘆；

中文是旋律美妙的音樂(lè)，讓人感動(dòng)。

中式是一種甘甜醇厚的酒，讓人回味無(wú)窮。

在新的學(xué)年里，我們轉(zhuǎn)變了環(huán)境和老師。此時(shí)現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文和全部學(xué)科都充

分了期望。

以前我的語(yǔ)文不錯(cuò)，但是在閱讀方面還是有一些不足。所以，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始

的時(shí)候，我會(huì)彌補(bǔ)這一點(diǎn)，努力取得更好的語(yǔ)文成績(jī)。

翻著嶄新的語(yǔ)文課本，發(fā)現(xiàn)有一些難懂的文言文和古詩(shī)詞。他們很難用中文完

全掌握，所以我決議努力學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)。每次學(xué)文言文，都要積累詞匯，記在心里。

你不但要學(xué)好課本上的知識(shí)，還要敏捷運(yùn)用。由于在考試中將近不行能產(chǎn)生原文，

所以記憶文言文詞匯是特別緊要的，我信任我能做到。

要寫好作文，最緊要的是廣泛閱讀，做筆記，寫下美妙的句子或段落。這樣，

下次再寫，就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。

期望語(yǔ)文等科目，希望能突破本身。只有和本身競(jìng)爭(zhēng)，我才略成功。

新的.學(xué)期，新的開(kāi)始。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)全身心地投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在

的努力肯定會(huì)帶來(lái)成功的喜悅。我會(huì)盡力做好i件事，即使失敗，我也能問(wèn)心無(wú)

愧。

將來(lái)會(huì)有很多困難，但我信任，只要我們克服困難前進(jìn)，全部問(wèn)題最終都會(huì)得

到解決。

學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃2

愉快的暑假結(jié)束了，我立刻就要成為五班級(jí)的學(xué)生了，跟隨著激動(dòng)心情的還有

很大的壓力，五班級(jí)新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)（為小升初做

準(zhǔn)備）?，F(xiàn)在訂立這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，肯定依照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)格言

沒(méi)有最好，只有更好

二、個(gè)人奮斗目標(biāo)

成為祖國(guó)的棟梁之才。

三、學(xué)習(xí)目的

21世紀(jì)是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們21世紀(jì)的學(xué)

校生，應(yīng)在學(xué)好各門文叱課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識(shí)面的'課外

書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，特訂立以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、各科成績(jī)要在四班級(jí)期末的基礎(chǔ)上提高，特別是語(yǔ)文。

2、每周保持日記三篇以上，重要包含生活趣事、讀書感想等。

3、多讀課外書籍，提高本身的知識(shí)水平。

4、自動(dòng)幫助班主任抓好班級(jí)管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。

五、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不亂玩電腦游戲，加強(qiáng)自制力。

2、愛(ài)惜眼睛，保持正確的書寫姿勢(shì)。

3、每天磨練身體分鐘，周六周日打籃球一小時(shí)。

4、有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好。

5、提高個(gè)人特長(zhǎng)，每天拉琴不少于分鐘。

6、不說(shuō)臟話，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

7、平常堅(jiān)持閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》等報(bào)刊雜志。

8、作業(yè)認(rèn)真完成，遇到錯(cuò)題及時(shí)記錄。

9、做完老師布置的作業(yè)要適量的本身給本身布置作業(yè)。

我肯定要依照計(jì)劃完成作業(yè)，不但要求定時(shí)完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，乾

凈，不能顯現(xiàn)漏做作業(yè)，不能馬虎，認(rèn)真認(rèn)真，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

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一，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

這個(gè)班有37名學(xué)生，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)自動(dòng)性強(qiáng)。我對(duì)單詞掌握得

特別好，基礎(chǔ)知識(shí)也很堅(jiān)固結(jié)實(shí)。然而，一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)

不穩(wěn)定。有些學(xué)生拿到問(wèn)題后沒(méi)有認(rèn)真檢查，不知道如何回答。他們?cè)谡n堂上遇到

死記硬背的知識(shí)可以回答，但不能從自主閱讀和拓展練習(xí)的問(wèn)題入手。很多獨(dú)立閱

讀的答案原來(lái)可以在短文中找到，但它們會(huì)回答不相關(guān)的問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

（1）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，正確拼寫，掌握拼寫規(guī)定。

（2）嫻熟閱讀拼音，書寫漢字、單詞和句子。

2、文字。

（1）掌握本書要求認(rèn)得的200個(gè)生詞；能正確讀寫150個(gè)新單詞及相關(guān)單

詞。

（2）正確區(qū)分復(fù)音詞、同音字和異體字，形成詞。

（3）按要求書寫多音字；

（4）通過(guò)選詞填空；

（5）矯正錯(cuò)別字；

（6）選擇點(diǎn)狀詞的正確含義：

（7）按要求查字典。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能夠正確使用九個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒

號(hào)、引號(hào)、停頓、書名、省略號(hào)、認(rèn)得破折號(hào)。

7、口頭溝通。

選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的話題，進(jìn)行一兩次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、閱讀：

（1）理解和把握文本的重要內(nèi)容，體會(huì)所表達(dá)的思想感情；

（2）學(xué)會(huì)提出值得思考的問(wèn)題；

（3）結(jié)合生活實(shí)踐談感受。

9、磨練身體。

復(fù)習(xí)和寫你熟識(shí)的人、事、景、事的文章，表達(dá)本身的真實(shí)感受；復(fù)習(xí)寫想象

作文，能具體寫想象內(nèi)容?？梢砸勒湛隙ǖ拇涡驎鴮懀罁?jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)U

流利，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于400字。

養(yǎng)成寫前思路清楚，寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從學(xué)生的角度啟程，多關(guān)注貧困學(xué)生，幫忙他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)

習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。

在作文復(fù)習(xí)中，如何寫得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重

點(diǎn)。問(wèn)你需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

四、回顧困難

1、能夠?qū)卧~進(jìn)行邏輯分類；結(jié)合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病

句。

2、把握文章重要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步了解表達(dá)方法：表達(dá)本身的閱讀

觀點(diǎn)或經(jīng)過(guò)；能夠?qū)懞?jiǎn)單的書面和想象的作文，信件和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、綜合利用，填補(bǔ)空白。

動(dòng)詞(verb的縮寫)審查方法：

分類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。

1、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，意識(shí)到本身應(yīng)當(dāng)多讀語(yǔ)言:把全部的課文都讀好，讓他

們背下來(lái)，記下來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多積累，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，多動(dòng)筆:注意各

種作業(yè)的形式，激發(fā)學(xué)生的需求和動(dòng)機(jī)，讓仝部學(xué)生都樂(lè)意去做。

3、以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)開(kāi)展課外實(shí)踐:復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，但不

能簡(jiǎn)單重復(fù)。要捉住學(xué)生學(xué)習(xí)中的肓點(diǎn)和平常教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行

練習(xí)。只要你練習(xí)，你就必需掌握一切。

4、以考促練:在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要依據(jù)時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反

饋測(cè)試結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，便于進(jìn)一步復(fù)習(xí)。

5、重點(diǎn)突破:捉住差生不放松，提升他們的寫作、實(shí)踐和應(yīng)試本領(lǐng)，首先要在

思想上引起他們的重視，捉住課際等有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，鼓舞和心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)

變思想上的懈怠和缺乏進(jìn)步。

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1、讀書計(jì)劃：

老師擬定一份讀書目錄，以周為單位，每周1?3本書，學(xué)生看完一本書就可

領(lǐng)一張書簽，A組集滿6張、B組集滿4張就可領(lǐng)一份獎(jiǎng)品。每月進(jìn)行一次讀書知

識(shí)競(jìng)賽，從該月所讀的書目中出題，另少量拔高題，A組前5名，B組前5名獲

獎(jiǎng)，舉辦頒獎(jiǎng)儀式，并將盛況發(fā)布至群、博客。

2、學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)：

(1)抽屜整理：

定期檢查，并由檢查的人員在家校聯(lián)系本上作記載。

(2)備忘錄：

在家校聯(lián)系本上設(shè)置一項(xiàng)備忘錄，供學(xué)生作記載用。

(3)每位學(xué)生準(zhǔn)備一塊手表，強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念。

3、朗讀

老師給學(xué)生供應(yīng)朗讀資料，包含美文和文學(xué)常識(shí)，裝訂成冊(cè)。

4、演講：

每節(jié)課前一分鐘，指定負(fù)責(zé)人，提前發(fā)放通知單。

5、評(píng)比欄:

取消以前的嘉獎(jiǎng)制度，學(xué)生每獲一次嘉獎(jiǎng)，就本身做一朵小花，貼在上面。

6、閱讀：

每周群里面發(fā)閱讀題，每周拿一個(gè)小時(shí)檢測(cè)閱讀題，A組B組C組均挑前3名

嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文的.學(xué)習(xí)計(jì)劃5

一、復(fù)習(xí)方法

1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本本領(lǐng)、技能掌握的程度，

在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知

水平、理解本領(lǐng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、掌握本冊(cè)230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì)讀、會(huì)寫，70個(gè)生字會(huì)認(rèn)。

2、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

3、能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)表達(dá)的思想感

情，學(xué)習(xí)察看事物和表達(dá)事物的方法。

4、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。

5、能寫內(nèi)容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫

讀后感和縮寫文章。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、體會(huì)句子蘊(yùn)涵的思想感情。

2、閱讀要有肯定的速度。

四、復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

中等生：進(jìn)一步堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合本領(lǐng)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間

第18周復(fù)習(xí)1——8單元。

第19周綜合歸類復(fù)習(xí)。

六、歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)

詞的復(fù)習(xí)、反義詞生詞四字詞。

句子的復(fù)習(xí)擴(kuò)句、縮句按要求改寫句子復(fù)句修改病句。

積累運(yùn)用和古詩(shī)文的復(fù)習(xí)。

閱讀的復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課外閱讀。

作文的復(fù)習(xí)八篇習(xí)作重點(diǎn)。

（-）字的復(fù)習(xí)

本冊(cè)共有160個(gè)需要掌握的生字。在這些生字中有些是學(xué)生在寫時(shí)容易出差錯(cuò)

的，有些是學(xué)生與同音及形近的字相混淆的。針對(duì)這三種情況，將這些字分為三類

讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，以鞏固學(xué)生對(duì)這些字的正確書寫及運(yùn)用。

1、錯(cuò)字：

2、同音字:

3、形近字:

4、選擇字意

一個(gè)字的意義不止一項(xiàng)，相同的字在不同的語(yǔ)境中含義不同，學(xué)生往往把握不

準(zhǔn)。在復(fù)習(xí)中，將常見(jiàn)字進(jìn)行整理，是一項(xiàng)緊要的練習(xí)內(nèi)容。給加點(diǎn)的字選擇正確

的.解釋。

（二）詞的復(fù)習(xí)

1、近義詞。

2、反義詞。

3、四字詞。

天水相接目不轉(zhuǎn)睛波光粼粼連綿不絕平淡無(wú)奇拔地而起高聳入云妙齡少女絮絮

低語(yǔ)迥。

（三）句子的復(fù)習(xí)

盡管近來(lái)幾年淡化了對(duì)句子的訓(xùn)練，但是并不等于不訓(xùn)練。句子訓(xùn)練是語(yǔ)文教

學(xué)中必不行少的一部分內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們同樣也要重視句子的訓(xùn)練。

擴(kuò)句就是在句子主成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊映煞郑缤诰渥拥摹爸鞲伞鄙?/p>

“添枝加葉”，加以修飾、限制或增補(bǔ)，使句子的意思表達(dá)的更加完整、具體、生

動(dòng)。

縮句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”,即刪去附加成分，使句

子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔?？s句能幫忙我們準(zhǔn)確理解句子的意思。按要求改寫句

子。

1、“把”字句”與“被”字句之間的轉(zhuǎn)換

一個(gè)敘述句同時(shí)可以改成“把”字句和“被”字句。如：“白雪掩蓋了大

地?！笨梢苑謩e改成：

“把”字句：白雪巴大地掩蓋了。

“被”字句：大地被白雪掩蓋了。

2、敘述句與反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換

敘述句直接敘述所要表達(dá)的意思，語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)。反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)

氣，把原來(lái)敘述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，更加確定，語(yǔ)調(diào)更高。

3、直接敘述與間接敘述的改換

把某人說(shuō)的話直接描寫出來(lái)，叫直接敘述。如：藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“和氏璧有

點(diǎn)兒小毛病，讓我指給你看?！?/p>

把某人說(shuō)的話通過(guò)第三人稱轉(zhuǎn)述出來(lái)，叫間接轉(zhuǎn)述。

（四）積累運(yùn)用，古詩(shī)文的積累運(yùn)用

1、對(duì)聯(lián)名言警句格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語(yǔ)言。

2、成語(yǔ)通過(guò)讀背實(shí)現(xiàn)積累詞語(yǔ)的目的

3、古詩(shī)對(duì)于積累運(yùn)用中的古詩(shī)，大概了解意思，實(shí)現(xiàn)熟讀成誦即可。

4、能夠大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描寫的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

5、能夠有感情的朗讀背誦默寫古詩(shī)。

學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃6

轉(zhuǎn)瞬假期結(jié)束，新學(xué)期需要新的計(jì)劃。我是一名從四班級(jí)升到五班級(jí)的學(xué)校

生。為了更好地學(xué)習(xí)，我訂立了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，漸漸提高自學(xué)本領(lǐng)

成功的預(yù)習(xí)可以促使我們自學(xué)書本知識(shí)，預(yù)習(xí)的效果直接反映了我們對(duì)知識(shí)的

理解。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)難題，讓本身帶來(lái)問(wèn)題，做好進(jìn)入課堂的準(zhǔn)備，變學(xué)生

的被動(dòng)接受為自動(dòng)參加學(xué)習(xí)。這樣既能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，又能培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)。

第二，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽(tīng)、想、記的關(guān)系。聽(tīng)課是用感官接受

知識(shí)，聽(tīng)的過(guò)程還是有過(guò)程的。思維是一種思維活動(dòng)。要想深刻理解和把握其本

質(zhì)，還必需學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，促使本身養(yǎng)成勤于思考、勤于思考的好習(xí)慣。記住是為

傾聽(tīng)和思考服務(wù)的，是傾聽(tīng)的緊要構(gòu)成部分。做筆記要把握機(jī)會(huì)，記住重點(diǎn)、難

點(diǎn)、疑點(diǎn)、解決問(wèn)題的思路和方法等。

第三，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情境、抵制或除去遺忘的'措施，也是及時(shí)消化知識(shí)、加深理

解、系統(tǒng)化知識(shí)的途徑。課后復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)和做練習(xí)聯(lián)系起來(lái)。在做作業(yè)之前，你應(yīng)當(dāng)

先回憶一下你學(xué)過(guò)的東西，然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時(shí)堅(jiān)持，遺忘前復(fù)習(xí)，把短時(shí)

間的記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)的性記憶。常用的記憶方法有理解記憶法和復(fù)制記憶法等。復(fù)

習(xí)肯定要科學(xué)布置，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，已經(jīng)產(chǎn)生了肯定的效果。

第四，學(xué)會(huì)檢查，發(fā)現(xiàn)知識(shí)不足

學(xué)習(xí)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)肯定的學(xué)習(xí)階段后，要回顧前一時(shí)期的學(xué)習(xí)情況，從而確

定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，找到改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。檢

查的方式有很多，平常要注意自查，常常找一些練習(xí)，定期定量的測(cè)試本身。

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轉(zhuǎn)瞬假期結(jié)束了，新學(xué)期要有新的計(jì)劃，我是一個(gè)從四班級(jí)升入五班級(jí)的學(xué)校

生。為了更好的學(xué)習(xí)，我訂立了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，漸漸提高自學(xué)本領(lǐng)

成功的預(yù)習(xí)，能促贊我們自發(fā)地自學(xué)書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映

了我們對(duì)知識(shí)的理解程度。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，讓本身帶著問(wèn)題，有

準(zhǔn)備走進(jìn)課堂，變學(xué)生被動(dòng)接受為自動(dòng)參加學(xué)習(xí)。這樣，不但能使我們養(yǎng)成良好的

預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且能培養(yǎng)芻學(xué)本領(lǐng)。

二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感

官接受知識(shí)，由會(huì)聽(tīng)到聽(tīng)會(huì)其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解f,捉

住其實(shí)質(zhì)，還必需經(jīng)過(guò)學(xué)的獨(dú)立思考，要促使本身養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)

慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù)，是聽(tīng)課中緊要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn)、記難

點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。

三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)