一年級語文下冊《夜色》教案

一年級語文下冊《夜色》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生將學(xué)習(xí)《夜色》這篇課文了解課文中的生字新詞，掌握基本

的閱讀理解能力。通過課文的朗讀，學(xué)生能夠理解課文的主旨，了解

課文描述的畫面和內(nèi)容。同時通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到描繪

夜晚景色的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖和聯(lián)系生活實際來想象和感受

夜晚的美景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過朗讀、討論、小組合

作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時通過教師

的引導(dǎo)和學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣和方法。

通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對夜晚景色的熱愛和向往之情，培養(yǎng)

學(xué)生的審美情趣。同時通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到大自然的

神奇與美妙，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒

態(tài)度和對生活的熱愛。

1.知識與技能：

掌握課文中的生字新詞，包括讀音、字形、詞義等基本知識c如

“夜色”、“朦朧”、“恐懼”、“勇敢”等詞匯。

引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，感受夜晚的美麗，理解“夜色”所表達(dá)

的情感，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受能力。

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)

學(xué)生在閱讀中體驗成長的快樂。

2.過程與方法；

通過向?qū)W生展示美麗的夜空圖片或者播放相關(guān)的兒歌，引起學(xué)生

對夜晚景色的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接著引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约?/p>

對夜色的感受，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和探究欲望。

識字與朗讀相結(jié)合。針對一年級學(xué)生的年齡特點，將識字與課文

的朗讀緊密結(jié)合。老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字新詞，注重指導(dǎo)發(fā)音的準(zhǔn)確

性，特別是容易出錯或混淆的字音。同時通過朗讀課文，讓學(xué)生感受

詩中的情感與節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

分段教學(xué)，逐步深入。將《夜色》課文分為若干段落進(jìn)行教學(xué)，

逐步深入理解課文內(nèi)容。先讓學(xué)生自主朗讀課文，理解每個段落的主

要內(nèi)容。接著老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解文中的意思和情感體驗,

同時通過講解、示范和討論等方式幫助學(xué)生理解詞語的用法和句子的

含義。

情境創(chuàng)設(shè)，加深體驗。通過情境創(chuàng)設(shè)的方式，讓學(xué)生在模擬的情

境中體驗課文內(nèi)容，加深對課文的理解和情感體驗。例如可以組織學(xué)

生在夜晚進(jìn)行實地觀察，感受夜晚的美麗和神秘。或者通過角色扮演

的方式，讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對課文人物情感的理解和體

驗。

合作學(xué)習(xí)，共同探究。在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探

究學(xué)習(xí)，通過小組討論、分享和交流的方式共同探究課文中的問題。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時也提高學(xué)生對問題的分析

能力和解決能力。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點，形成積極的課堂

氛圍。

3.情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對自然之美的熱愛和敬畏之情。在《夜色》這篇課文中,

作者通過細(xì)膩的筆觸描繪出夜晚的美景，讓學(xué)生感受到大自然的神奇

和美麗。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過課文的朗讀和討論，讓

學(xué)生體會到大自然的壯觀與美麗，培養(yǎng)學(xué)生對自然之美的熱愛之情。

同時通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意

識和社會責(zé)任感。

激發(fā)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課

文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想象和探索夜晚的世界，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索

精神。通過課文的情境設(shè)置和角色扮演等活動，讓學(xué)生積極參與到課

堂學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。同時鼓勵學(xué)生自主閱

讀、自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在《夜色》這篇課文的學(xué)習(xí)中，教師

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略文中的意境美、語言美、情感美等美學(xué)元素，讓學(xué)生

感受到語言文字的魅力。同時通過朗讀、背誦等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審

美情趣和審美能力，讓學(xué)生形成積極向上的審美觀念和價值觀。

強(qiáng)調(diào)德育滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)?！兑股愤@篇課文不

僅是一篇描寫自然美景的文章，還蘊(yùn)含著作者對生活的熱愛和對人生

的思考。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，注重德育滲透，培養(yǎng)

學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，學(xué)會感

恩、學(xué)會珍惜、學(xué)會關(guān)愛他人等良好品質(zhì)。

在《夜色》這一課程的教學(xué)過程中，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)貫

穿始終。通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然之美、激發(fā)探索精神、培養(yǎng)審美情趣

和道德品質(zhì)等方面的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時，形成積極

向上的情感態(tài)度和價值觀。

二、教學(xué)重點及難點

重點：學(xué)習(xí)詩歌，體會黑夜的美好與詩意。在學(xué)習(xí)詩文的過程中

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟能力，加深學(xué)生對大自然的認(rèn)識，認(rèn)識更多

關(guān)于自然的詞匯，激發(fā)學(xué)生的觀察與探究的興趣。對一年級的學(xué)生來

說，識字寫字仍是重點任務(wù)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)穿插識字寫字教學(xué)。

難點：理解詩歌中的某些抽象詞匯和表達(dá)，如“勇敢的心”、“夜

色溫柔”等。對于一年級的學(xué)生來說，這些詞匯的理解可能存在一定

的難度。難點還在于如何將抽象的語言文字與具體的情景結(jié)合起來，

使學(xué)生能夠直觀地感受到詩中所描繪的景象和情感。同時引導(dǎo)學(xué)生理

解并接受黑夜的美好，克服對黑夜的恐懼和不安，也是本課的難點之

一。引導(dǎo)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出更多的主動性與積極性，培養(yǎng)他們在互

動與交流中感悟和思考的能力也是本課的教學(xué)難點之一。在實際教學(xué)

中應(yīng)適當(dāng)?shù)亻_展拓展活動，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，突破難點。

1.教學(xué)重點：

本課程教案的目標(biāo)是通過生動的課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生接觸詩歌《夜

色》，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和文學(xué)素養(yǎng)C具

體包括理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，背誦課文以及通過拓展活動培

養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點：本課的重點是理解和感悟課文《夜色》的意境和內(nèi)涵。

要求學(xué)生通過閱讀課文內(nèi)容，能夠初步感受到夜晚的美麗和寧靜，了

解作者在詩中通過景物描繪表達(dá)的情感。此外本課還將注重對學(xué)生識

字、寫字能力的培養(yǎng)，以及對語言表達(dá)的引導(dǎo)和啟發(fā)。具體包括以下

要點：

識字與寫字：強(qiáng)調(diào)生字的正確發(fā)音與書寫規(guī)范，特別注重個別易

混淆字的辨別與使用。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中識記生字新詞，鼓勵

學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用和遷移。

理解課文：注重學(xué)生的情感體驗，通過引導(dǎo)學(xué)生品味詩中的詞句,

使學(xué)生深入領(lǐng)會詩中的意境和情感表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟作者

的心境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

語言表達(dá)：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言組

織能力。引導(dǎo)學(xué)生在理解和感悟課文的基礎(chǔ)上，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表

達(dá)自己的情感和思考。

詩歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)

鑒賞能力。通過賞析詩歌中的意象和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生感受到詩歌的

藝術(shù)魅力。通過小組討論等活動形式提高學(xué)生的互動性和參與性，結(jié)

合學(xué)生的實際生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生談淡夜晚的體驗，提高他們對

夜晚的認(rèn)知和情感表達(dá)U

2.教學(xué)難點：

本詩《夜色》通過生動的描繪展現(xiàn)了一個兒童對夜晚景色的美妙

感受，但是在學(xué)生的年齡階段，他們對夜晚的認(rèn)識和理解可能并不深

入，對詩歌中的情感把握可能存在難度。如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文

內(nèi)容，感受作者的情感態(tài)度，是本課教學(xué)的一個難點。

一年級學(xué)生的漢字識別能力和書寫能力尚處于初級階段，課文中

的生字新詞對他們來說是一大挑戰(zhàn)。如何有效地進(jìn)行生字新詞的教學(xué),

幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握讀音、理解詞義并能夠正確運(yùn)用，是教學(xué)過程中的

一個難點。

《夜色》這首詩通過優(yōu)美的語言展現(xiàn)了夜晚的美景，如何引導(dǎo)學(xué)

生通過課文的學(xué)習(xí)，理解并掌握一些基本的語言表達(dá)方式，如比喻、

擬人等，同時訓(xùn)練他們的思維能力和想象力，是教學(xué)的又一難點。在

教學(xué)過程中，需要設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，引

導(dǎo)他們主動表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備教學(xué)《夜色》這篇一年級語文下冊的課文時;教師需要做

好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，以確保課堂順利進(jìn)行并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師需要準(zhǔn)備一年級語文下冊的教材，并確保教材包含《夜色》

這篇課文。同時要準(zhǔn)備好課文的配套圖片或多媒體資源，以幫助學(xué)生

更好地理解和感知課文內(nèi)容。

為了增強(qiáng)教學(xué)效果，教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如投影儀、

音響設(shè)備、教學(xué)課件等。這些工具可以幫助教師展示課文的背景、生

字詞的解釋等，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

教師需要提前收集一些關(guān)于夜晚、星空、自然等方面的圖片和視

頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解《夜色》這篇課文中所描繪的景象。

此外還可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的詩歌、故事等資料，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)前教師可以要求學(xué)生準(zhǔn)備好課本、筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具。

同時提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容，并標(biāo)記出不理解的

地方，以便在課堂上提出疑問。

1.多媒體課件，展示夜晚的美景

導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)一個神秘而美麗的世

界一一夜晚的世界。在這個世界里，有許多美麗的景色等待我們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)。讓我們先來欣賞一段美麗的夜晚景色視頻。

播放多媒體課件，展示夜晚的美景。視頻內(nèi)容可以包括星空、月

亮、夜晚的公園、夜晚的城市街道等，通過畫面和音樂的結(jié)合，讓學(xué)

生感受到夜晚的美麗和神秘。

你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生描述畫面中的景物，如星星、月亮、

夜晚的燈光等）

夜晚給你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對夜晚的感受，如

寧靜、美麗、神秘等）

過渡：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的課文《夜色》將帶我們一起探索

更多關(guān)于夜晚的故事和美景。讓我們看看課文中是怎樣描述夜晚的。

接下來簡要介紹《夜色》這篇課文的作者以及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)

生更好地理解課文內(nèi)容。同時強(qiáng)調(diào)課文中對夜晚景色的描繪，激發(fā)學(xué)

生對課文學(xué)習(xí)的興趣。

2.課文錄音，供學(xué)生聽讀

在優(yōu)美的音樂背景下，教師開始播放《夜色》課文的錄音。錄音

中的聲音清晰、抑揚(yáng)頓挫，帶有感情色彩，幫助學(xué)生更好地理解和感

受課文內(nèi)容。

朗讀過程中，注意語速、語調(diào)和情感的變化，使學(xué)生感受到課文

中的美好景象。

課文內(nèi)容包括對夜晚景色的描繪，以及作者對夜晚的感悟。錄音

中要注意表現(xiàn)出夜晚的寧靜、美麗和神秘。

在朗讀過程中，適當(dāng)停頓讓學(xué)生跟隨錄音默讀或輕聲跟讀，幫助

學(xué)生更好地掌握課文的節(jié)奏和語調(diào)。

通過聽讀，讓學(xué)生感受課文中的語言美，激發(fā)學(xué)生對夜晚景色的

興趣。

在播放錄音前，教師可先向?qū)W生介紹課文的背景和內(nèi)容，幫助學(xué)

生更好地理解課文。

播放錄音時;教師可要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意模仿錄音中的語音、

語調(diào)。

通過課文錄音的聽讀，學(xué)生能夠更好地感受課文的語言美和意境

美，提高口語表達(dá)能力和語感。同時聽讀也有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的

理解和記憶，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.相關(guān)的生字新詞卡片

本課的生字新詞卡片是識字教學(xué)的重要組成部分，首先要清晰地

寫出課文中的生字新詞，如：“夜、色、敢、林、靜、美”等字詞。

然后對這些字詞進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解，針對字詞的讀音、筆畫順序

和字義等要點進(jìn)行突出標(biāo)注。在此過程中，特別要強(qiáng)調(diào)字詞的讀音準(zhǔn)

確性，確保學(xué)生能夠正確拼讀。

新詞卡片的主要目的是幫助學(xué)生理解并掌握課文中的新詞，可以

準(zhǔn)備如“朦朧”、“勇敢”、“安靜”等詞的新詞卡片。每張卡片上

寫上詞語及其解釋，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解。對于抽

象詞匯，教師可以通過圖片或?qū)嵨锏容o助工具幫助學(xué)生理解詞義。同

時通過例句讓學(xué)生更好地理解新詞在語境中的應(yīng)用。

在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些互動活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。例如通過識字游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記憶生字新詞；還可

以進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能快速準(zhǔn)確地讀出所有的生字新詞。另

外讓學(xué)生用自己的語言描述生字新詞的意思，加強(qiáng)理解和記憶。通過

這些活動，使學(xué)生更加深入地掌握生字新詞，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)過程

學(xué)生分組朗讀課文，體會課文中的情感變化。從害怕夜晚到享受

夜晚的美。

結(jié)合課文插圖，理解課文內(nèi)容，并展開想象：夜晚的景色是怎樣

的？孩子們在夜晚做了什么？

指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、緩慢的語氣讀好課文的前半部分，表現(xiàn)出害怕

的心理。

1.導(dǎo)入新課

激發(fā)興趣：首先，我會播放一段夜晚的音頻，讓孩子們通過聽覺

感受夜晚的聲音，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。你們會聽到哪些聲

音呢？它們會給你們帶來怎樣的感覺呢？讓我們帶著這些疑問，進(jìn)入

《夜色》的世界。

引入主題：接下來，我會展示一些關(guān)于夜晚的圖片，引導(dǎo)孩子們

說出他們對夜晚的感受和理解。我們生活的世界是五彩斑斕的，白天

和夜晚都是其中的一部分，而夜晚更是充滿了神秘和魅力。今天我們

要學(xué)習(xí)的《夜色》這首詩就是描述了夜晚的美景和作者的感受。

通過這樣的導(dǎo)入方式，我相信孩子們已經(jīng)對《夜色》這首詩產(chǎn)生

了濃厚的興趣，接下來我們將一起進(jìn)入詩歌的世界，感受其中的魅力。

2.學(xué)習(xí)新課

導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，今天我們將會接觸到一首關(guān)于夜晚的詩歌

《夜色》。在這首詩歌中，詩人用優(yōu)美的語言描述了夜晚的美景，讓

我們感受到夜晚的寧靜和美麗。你們喜歡夜晚嗎？夜晚都有哪些吸引

你們的地方呢？讓我們帶著好奇心進(jìn)入這首詩的世界吧！

首先老師將帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意正確的發(fā)音和語調(diào)。同學(xué)們

需要認(rèn)真聽老師的發(fā)音，并模仿朗讀。在朗讀過程中，可以感受到詩

歌的韻律和節(jié)奏，為理解詩歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

接著我們將學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，老師將逐一解釋詞語的意思,

并通過具體的語境讓學(xué)生理解并記憶這些詞語。同時老師會引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注課文中的重點詞語，為深入理解課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)了生字新詞之后，我們將一起深入理解課文內(nèi)容。老師會

帶領(lǐng)同學(xué)們分段學(xué)習(xí)課文，讓同學(xué)們在聽、說、讀、寫的過程中感受

詩歌的情感和意境。同時老師會引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

通過討論和回答這些問題，同學(xué)們可以更好地理解課文內(nèi)容，感

受詩歌的情感和意境。同時也能提高同學(xué)們的想象力和表達(dá)能力。

我們將進(jìn)行情感體驗環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，老師會引導(dǎo)同學(xué)門發(fā)

揮想象力，想象自己置身于美麗的夜色中，感受夜晚的美景和寧靜。

同時老師會鼓勵同學(xué)們用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的感受，并與同學(xué)們分

享。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們對課文的理解，還能提高同學(xué)們的表達(dá)能力

和情感素養(yǎng)。

3.深入理解

《夜色》是一篇描繪鄉(xiāng)村夜晚美景的詩歌，作者通過細(xì)膩的筆觸,

展現(xiàn)了一個寧靜、美麗的夜晚。作為一年級的學(xué)生，可能對于詩歌的

背景和作者并不了解，因此在這一環(huán)節(jié)，我們需要向?qū)W生簡要介紹詩

歌的背景和作者。讓學(xué)生明白詩歌的產(chǎn)生背景，有助于他們更好地體

會詩歌中的情感和意境。

詞語解析：對于詩歌中的生詞、難詞，需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋，以

便學(xué)生理解。例如“夜色”、“籠罩”、“銀河”等詞語需要向?qū)W生

解釋它們的含義，并舉例說明。

句子解析：分析詩歌中的關(guān)鍵句子，讓學(xué)生理解其含義。例如“小

星星們在空中眨眼，寧靜的夜色多美好?！边@句話描繪了夜晚星空的

美麗景象，可以引導(dǎo)學(xué)生想象這樣的場景，感受夜晚的美麗。

詩歌結(jié)構(gòu)：分析詩歌的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白詩歌是如何通過不同的

句式和段落來展現(xiàn)夜晚的美景的。

《夜色》這首詩表達(dá)了作者對夜晚美景的熱愛和贊美之情。在這

一環(huán)節(jié)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的情感內(nèi)涵，讓學(xué)生明白夜晚

雖然漆黑一片，但同樣充滿了美麗和生機(jī)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生討論夜晚的

美景給他們帶來了哪些感受，讓他們學(xué)會欣賞和珍惜夜晚的美好。

聯(lián)系實際生活：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所見過的夜晚美景，分享自己

的感受，將詩歌內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。