陽(yáng)光小學(xué)“雙減”背景下體音美學(xué)科育人實(shí)踐案例

陽(yáng)光小學(xué)“雙減”背景下體音美學(xué)科育人實(shí)踐

2021年，“雙減”號(hào)角吹響，全國(guó)上下教育變革之風(fēng)撲

面而來(lái)?！半p減”政策是義務(wù)教育領(lǐng)域內(nèi)一次影響重大的改

革舉措。

陽(yáng)光小學(xué)響應(yīng)政策，精準(zhǔn)施策，以提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)

全面發(fā)展的人為核心目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，在課后服務(wù)中，

在日?；顒?dòng)中，讓孩子站在課堂正中央，站在操場(chǎng)正中央,

站在美育正中央，為學(xué)生的全面發(fā)展積極探索，不斷創(chuàng)新。

采取一系列探索和舉措，豐潤(rùn)美育內(nèi)涵，以美育為首，體育

融合，促“體音美”學(xué)科精彩回歸。

一、“樂(lè)學(xué)課堂”，以“三有”促體音美教學(xué)高質(zhì)量供

給

該校精準(zhǔn)研發(fā)“樂(lè)學(xué)課堂”，以“樂(lè)閱讀、樂(lè)背誦、樂(lè)

表達(dá)、樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為主題，采用“2015課堂教學(xué)模式”，即一

節(jié)35分鐘的課，教師講授最多20分鐘，學(xué)生學(xué)練結(jié)合至少

15分鐘，使學(xué)生學(xué)的快樂(lè).，練的扎實(shí)。體音美教育是“樂(lè)學(xué)

課堂”的重要承載，它獨(dú)特的育人功能可熏陶浸染于課堂教

學(xué)的全過(guò)程。學(xué)校大力推進(jìn)體音美“樂(lè)學(xué)課堂”，以“三有”

力促體音美學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量供給。

1.體音美管理有規(guī)劃。

在中小學(xué)教育體系中，體音美占據(jù)著非常重要的地位,

不僅可以滿足實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，而且還可以更好地

培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，從而達(dá)到豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生

審美能力的效果。該校積極響應(yīng)國(guó)家“五育并舉”培養(yǎng)要求，

對(duì)體音美教學(xué)給予了高度的重視，嚴(yán)格遵循“開(kāi)齊課程，開(kāi)

足課程，開(kāi)好課程”的原則，對(duì)體音美教師專業(yè)成長(zhǎng)做出明

確規(guī)劃，對(duì)課堂教學(xué)提出具體要求，對(duì)學(xué)生能力提升制定量

化目標(biāo)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)水平，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

2.體音美教研有實(shí)效。

該校落實(shí)“雙減”政策的首要舉措是推行“三個(gè)1”教

研，即每學(xué)期一次大教研，使學(xué)期任務(wù)有計(jì)劃；每周一次的

學(xué)科教研，研討課堂教學(xué)教什么，怎樣教；每日一次微教研，

結(jié)合具體學(xué)情，細(xì)化調(diào)整集體備課內(nèi)容。體音美學(xué)科專業(yè)性

較強(qiáng)，我們?cè)诮萄惺殷w音美組的指導(dǎo)下，抓緊抓實(shí)教研活動(dòng),

相互切磋體音美教學(xué)技能，大練體音美教學(xué)基本功，對(duì)照體

音美新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合學(xué)情不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反

思。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家就一起研討解決問(wèn)題的方法。一次教研，

總有一些收獲，或提高了課堂教學(xué)能力，或提升了專業(yè)素養(yǎng),

或?qū)w音美教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、最新理念有更深的了解。

3.體音美課堂有特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，體音美課堂也有自己獨(dú)特的小亮

點(diǎn)，我們積極倡導(dǎo)“樂(lè)學(xué)課堂”，把好兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（1）課

堂是生長(zhǎng)的。體音美課堂是開(kāi)放的、靈動(dòng)的、雙向的。在課

堂教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、

展示美、表達(dá)美、歌唱美，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有不同的感受、

期盼、收獲與進(jìn)步。老師根據(jù)教材認(rèn)真執(zhí)教，因地制宜地開(kāi)

創(chuàng)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，不僅教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)

生各種技能，讓學(xué)生做到節(jié)節(jié)有訓(xùn)練，堂堂有提升，以此來(lái)

提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展。（2）課堂是快樂(lè)

的。我們讓學(xué)生在歌唱中、繪畫(huà)中、運(yùn)動(dòng)中感受到樂(lè)趣，感

受到其中蘊(yùn)含的快樂(lè)元素：是輕松、是暢意、是頭腦的休養(yǎng)，

是個(gè)性的釋放。課堂中，老師尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)

生，給予學(xué)生幫助與提升，在寬松、愉悅、積極、進(jìn)取的氛

圍中激活快樂(lè)因子，享受體音美課程帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣！

體音美教學(xué)在這個(gè)學(xué)校有共性，但各個(gè)學(xué)科也有自身獨(dú)

特的魅力。（1）名師引領(lǐng)音樂(lè)課堂。我校音樂(lè)學(xué)科有專職老

師6人，近兩年培養(yǎng)出兩位省級(jí)教學(xué)能手，她們引領(lǐng)組內(nèi)老

師在音樂(lè)課堂教學(xué)中不斷錘煉，以聆聽(tīng)音樂(lè)、音樂(lè)的感受與

認(rèn)知、音樂(lè)的表現(xiàn)與表達(dá)、音樂(lè)與創(chuàng)造力等方面為切入點(diǎn)，

遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)即時(shí)性的教研、相互的探討、

不斷的打磨，使音樂(lè)課堂成為師生技能展示的平臺(tái)，個(gè)性發(fā)

展的通道。（2）特長(zhǎng)導(dǎo)航美術(shù)課堂。省級(jí)能手的民間剪紙,

區(qū)級(jí)能手的刮畫(huà)，馬勺臉譜。我們的美術(shù)課堂主張教師發(fā)揮

專長(zhǎng)，各顯其能，用自己獨(dú)特的方式激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，使

他們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的雙手。（3）

活力四射體育課堂。學(xué)校提出“奔跑體育課，迷你馬拉松”

的體育課堂口號(hào)，體育課上學(xué)生熱身跑至少8分鐘。體育課

堂要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這種動(dòng)，要酣暢、要淋漓。在有效的時(shí)

間里，在有序的指導(dǎo)中，學(xué)生全身心投入，達(dá)到熱起來(lái)，出

汗了，我們的體育課堂就是有效的。

二、“1+X”延時(shí)，以藝體教育為學(xué)生全面發(fā)展賦能。

“1+X”是該校構(gòu)建的一項(xiàng)課程管理體系，在不同的領(lǐng)

域內(nèi)它們代表不同的內(nèi)涵。在課后延時(shí)服務(wù)這個(gè)新興的課程

中，“1”指每周一次的社團(tuán)活動(dòng)，“X”指多種項(xiàng)目的選擇。

為了讓課后延時(shí)更好的服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)，我們?cè)O(shè)身處

地為家長(zhǎng)著想，盡心盡力的為孩子們的發(fā)展著想，學(xué)校制定

了課后服務(wù)實(shí)施方案，大力推行“1+X”課程。將社團(tuán)活動(dòng)

融入到課后延時(shí)服務(wù)中，保證每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班每天都開(kāi)展

一次不同活動(dòng)內(nèi)容的體音美社團(tuán)活動(dòng)。

“多種項(xiàng)目”創(chuàng)設(shè)的初衷就是學(xué)生的興趣愛(ài)好。為滿足

不同學(xué)生多樣化的需求，學(xué)校的特色社團(tuán)有30多項(xiàng)。體育

組開(kāi)展了田徑、籃球、足球、跳繩、稷子、乒乓球、羽毛球、

圍棋、象棋、體操、健美操、韻律操等興趣小組；美術(shù)組讓

每一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)與手工制作的孩子都能找到成長(zhǎng)的沃土，手

工、剪紙、彩泥、書(shū)法、水彩、國(guó)畫(huà)……讓雙減之下孩子的

生活色彩繽紛；音樂(lè)組為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充分發(fā)展個(gè)性的

空間，民族舞、街舞、合唱、豎笛、葫蘆絲等不同社團(tuán)。體

育、美術(shù)、音樂(lè)各個(gè)社團(tuán)培養(yǎng)著孩子們的興趣，護(hù)佑著孩子

們?cè)凇半p減”的時(shí)代浪潮中，向陽(yáng)而長(zhǎng)、追風(fēng)而行。

三、“潤(rùn)美健體”特色活動(dòng)，彰顯體音美教育的魅力

1.主旋律育人，厚植學(xué)生紅色基因

為了落實(shí)區(qū)教體局“唱響主旋律”文件精神，該校以黨

的百年華誕為契機(jī)，將“校園唱響主旋律、班班課前有歌聲”

活動(dòng)作為美育與德育有效融合的一大主題來(lái)設(shè)計(jì)，以主旋律

傳唱的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的點(diǎn)化，使其了解革命歷史,

展現(xiàn)校園積極、健康、向上的精神風(fēng)貌?；顒?dòng)中，38個(gè)教學(xué)

班和音樂(lè)教研組全體老師共同參與，分三個(gè)層面進(jìn)行推進(jìn)：

（1）聽(tīng)主旋律。音樂(lè)組老師們從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)經(jīng)典歌曲曲庫(kù)中，

挑選小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的歌曲，創(chuàng)設(shè)晨間音樂(lè)、課間音樂(lè)等時(shí)

空，在校園鈴聲、紅領(lǐng)巾廣播、大課間活動(dòng)等多個(gè)平臺(tái)，讓

孩子們多維度的聆聽(tīng)，將主旋律歌曲浸潤(rùn)式的代入到學(xué)生們

的身邊。（2）唱主旋律。利用音樂(lè)課堂和課前歌聲唱響主旋

律。音樂(lè)課上，老師們從曲目的歷史背景到歌曲處理，用扎

實(shí)的基本功和專業(yè)的知識(shí)將紅歌的精神內(nèi)涵印刻在孩子們

心中。課前，孩子們縱情放歌，用嚓亮清澈的歌聲、昂揚(yáng)向

上的激情唱出了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的深情贊美和感恩。（3）演主

旋律。積極鼓勵(lì)喜愛(ài)樂(lè)器的孩子們?cè)诩依镅葑嗉t色經(jīng)典，全

家總動(dòng)員，親人齊上陣，經(jīng)典的歌曲融合著家庭的幸福。國(guó)

慶節(jié)前，學(xué)校開(kāi)展“校園演唱主旋律”展示活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)

自選一首主旋律歌曲精彩演繹，在班主任老師們的精心編排

下、一首首紅歌深情唱響，真正形成“班班課前有歌聲，人

人唱響主旋律”的校園氛圍。

2.以美育人，精心描繪學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)底色。

美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)，是

學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分，該校美術(shù)教師通過(guò)美術(shù)

課堂教學(xué)和美術(shù)活動(dòng)等途徑積極提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。為了

給學(xué)生提供了一個(gè)展示美，表現(xiàn)美的平臺(tái)和空間，激發(fā)越來(lái)

越多的孩子們勇于、樂(lè)于展示他們的畫(huà)作，展現(xiàn)他們對(duì)生活

的熱愛(ài)，對(duì)美的追求與向往。

第二階段，研討方案。

2021年4月19日，學(xué)生作品收集整理完畢，學(xué)校美術(shù)

教師多次利用美術(shù)教研活動(dòng)時(shí)間與校領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)教研室體音

美組教研員商討實(shí)施方案，通過(guò)外出看畫(huà)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)，

通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資料、圖片學(xué)習(xí)等方式，摸索自己學(xué)校與木次

畫(huà)展主題內(nèi)容相符的可行的布展形式與方案。學(xué)生各種形式

作品如何完美呈現(xiàn)？校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)組教師一起畫(huà)草圖，想妙

招。每一位美術(shù)教師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)，各自分工獨(dú)當(dāng)一面,

八仙過(guò)海顯神通，一個(gè)半月的實(shí)施工期，一個(gè)個(gè)難題迎刃而

解。

第三階段，精心布展。

5月25日，開(kāi)始為期三天在市群藝館布展。布展前學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)與美術(shù)組全體老師兩次前往群藝館，根據(jù)展館內(nèi)部形狀

與實(shí)際情況，設(shè)計(jì)各個(gè)平面與空間的布展內(nèi)容。兩個(gè)展廳與

9個(gè)墻面，一個(gè)大廳頂面，將不同形式的5000余件精彩美術(shù)

作品，由展廳地面、墻面、到頂面，各個(gè)平面與空間都精心

設(shè)計(jì)，達(dá)到全部作品都完美呈現(xiàn)。

第四階段，炫彩開(kāi)幕。

在黨的百年華誕之際，在孕育希望和放飛夢(mèng)想的五彩六

月，陽(yáng)光小學(xué)“藝韻飛揚(yáng)童心向黨”少兒美術(shù)作品展精彩

亮相市群藝館！一個(gè)月的展期，觀展人數(shù)近十萬(wàn)。本次藝術(shù)

展，陽(yáng)光小學(xué)2000學(xué)子，為全市兒童獻(xiàn)上了一份最真摯的

炫彩禮物，5000多幅作品都極具個(gè)性又不失童趣，均為我校

美術(shù)課堂中，社團(tuán)活動(dòng)中，日常生活中學(xué)生的精品力作，展

現(xiàn)了學(xué)校美術(shù)教師的智慧和高超的教育藝術(shù)，也充分展示了

孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和對(duì)藝術(shù)的不懈追

求。

一次小小的展示機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是自我展示的大舞

臺(tái)。美術(shù)作品展，極大激發(fā)了陽(yáng)光學(xué)子的藝術(shù)興趣，為孩子

們樹(shù)立了自信心，培養(yǎng)了他們向善向美、積極樂(lè)觀的生活態(tài)

度，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。對(duì)于全體美術(shù)組老師而言，一

次展覽的承辦機(jī)會(huì)，正是每一位美術(shù)老師專業(yè)能力，解決問(wèn)

題能力，合作能力等綜合能力的考驗(yàn)，在布展的過(guò)程中美術(shù)

組的每位教師在專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力方面都得到了質(zhì)的飛

躍。

美術(shù)作品進(jìn)展館活動(dòng)，是該校美術(shù)教育的縮影，是學(xué)校

美術(shù)教育走出校門的大膽嘗試。它以積極的姿態(tài)展現(xiàn)了美術(shù)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康向上審美趣味的課標(biāo)要求。

3.以體育人，竭力打好學(xué)生健康成長(zhǎng)底色

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志”

為體育育人目標(biāo)，踐行“健康第一，無(wú)體育不教育的理念”，

在保證課時(shí)、時(shí)間、師資、活動(dòng)、條件等基本要求下，統(tǒng)籌

打好“五項(xiàng)管理”“雙減”組合拳，保證學(xué)生足夠的鍛煉時(shí)

間，不斷豐富體育教育的內(nèi)涵要義。

學(xué)校高度重視體育教師的配備和培養(yǎng)，六位體育教師擁

有不同的專業(yè)背景和融合教學(xué)的能力，專業(yè)過(guò)硬，育人本領(lǐng)

強(qiáng)。學(xué)校做到體育場(chǎng)地、設(shè)施全天候開(kāi)放、器材用品隨到隨

取，為學(xué)生體育般煉提供一切可能。充分發(fā)揮學(xué)校作為市田

徑傳統(tǒng)校、區(qū)三跳特色校優(yōu)勢(shì)，校級(jí)隊(duì)全年堅(jiān)持訓(xùn)練，既保

障特色項(xiàng)目，又培養(yǎng)更多的田徑、三跳苗子。

學(xué)校體育教研組，通過(guò)“教師多研、課堂教會(huì)、常態(tài)勤

練、主題常賽“，發(fā)揮課堂主渠道和校內(nèi)主陣地作用，確保

學(xué)生每天鍛煉時(shí)長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)量。體育組借雙減東風(fēng)，把體育家

庭作業(yè)的布置、完成、驗(yàn)收，作為校內(nèi)體育教學(xué)的延展，根

據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、個(gè)性差異，分年級(jí)、分時(shí)段、

分類別、分層次，布置有針對(duì)性的體育家庭作業(yè)，想方設(shè)

法增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、技能和特長(zhǎng)，使其逐

步形成適應(yīng)終身發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

結(jié)合實(shí)際設(shè)置了我?！绑w育教育三個(gè)1”和“體育課程

三賽事:“體育教育三個(gè)1”：每天一次晨練微課堂，每天一

個(gè)體育自主選修項(xiàng)目，每天一個(gè)體育大課間?！叭齻€(gè)1”目的

是鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持般煉，日積月累，形成習(xí)慣，落實(shí)“讓運(yùn)動(dòng)

成為習(xí)慣，讓健康伴隨成長(zhǎng)”，讓鍛煉引領(lǐng)學(xué)生陽(yáng)光健康的

生活方式。

“體育課程三賽事”：

一是年級(jí)趣味賽。由各年級(jí)體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),

選擇趣味性強(qiáng)、參與面廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織本年級(jí)師生全員

參與。準(zhǔn)備好后報(bào)備學(xué)校即可活動(dòng)。本學(xué)期，六個(gè)年級(jí)均利

用課后延時(shí)開(kāi)展了年級(jí)體育趣味賽。

二是校級(jí)拔河比賽。10月份全校拔河比賽，各班學(xué)生團(tuán)

結(jié)一心，奮力拼搏的激烈