2024年曲阜師范大學輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年曲阜師范大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環(huán)境B.自身的內部沖突C.家庭內部D.人際關系的處理【答案】：B2.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.德育加分B.受到表揚C.參評獎助學金D.提前解除處分【答案】：D3.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現B.和諧人際關系C.保持人格完整D.保持協調情緒【答案】：C4.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.情感挫折B.人際交往挫折C.學業(yè)挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：B5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.警告D.拘役【答案】：D6.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等學校的管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學校的運行制度【答案】：C7.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.情緒穩(wěn)定B.心理健康C.人格完整D.健康【答案】：C8.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.實習法C.演示法D.實驗法【答案】：B9.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學校推動模式B.自我實現模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A10.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.教學關系D.法律關系【答案】：D11.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學與C.強化問題意識的原則D.增強學生參與的原則【答案】：B12.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：C13.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業(yè)基礎課程B.本科課程C.學科基礎課程D.研究生課程【答案】：B14.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.集權與分權結合型C.中央集權型D.自由型【答案】：C15.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.發(fā)現教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：A16.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.國家規(guī)定B.市場行情C.學校規(guī)定D.地方規(guī)定【答案】：A17.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.做筆記策略【答案】：A18.教育學生的感情基礎是（）。A.愛工作B.愛學生C.愛教育事業(yè)D.愛學校【答案】：B19.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.社會制約性B.心理制約性C.生物制約性D.自然制約性【答案】：A20.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）A.個案研究法B.觀察法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：A21.發(fā)現學習的倡導者是（）。A.布魯納B.華生C.奧蘇貝爾D.皮亞杰【答案】：A22.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.選擇功能B.保持功能C.調節(jié)功能D.監(jiān)督功能【答案】：B23.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.引導學生學習和掌握雙基的過程B.交往互動過程C.傳授知識的過程D.生命意義的實現過程【答案】：B24.教師的產生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類文藝活動B.人類經濟活動C.人類社會活動D.人類教育活動【答案】：D25.“頓悟說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.苛勒D.加涅【答案】：C26.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.依從B.遵從C.從眾D.服從【答案】：C27.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.同事們如何看我B.我能勝任自己的工作嗎C.備課材料是否充分D.學生是否能聽我的【答案】：C28.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②B.②③C.②③④D.①②③④【答案】：D29.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.認知因素與意志因素C.認知因素與情感因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：A30.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.烏申斯基B.第斯多惠C.洛克D.盧梭【答案】：D31.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）。A.修正階段B.形成階段C.習得階段D.轉化階段【答案】：C32.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.認知信息加工學習理論【答案】：B33.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是人類特有的活動B.創(chuàng)造是極少數人的天賦C.創(chuàng)造的目的是產生有價值的產品D.創(chuàng)造的成果有大有小【答案】：B34.學習策略一般包含認知策略、元認知策略和（）。A.資源管理策略B.學習方法C.記憶策略D.思維策略【答案】：A35.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學生處于（）階段A.繁殖感對停滯感B.親密感對孤獨感C.同一感對同一感混亂D.勤奮感對自卑感【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.問題解決的主要特征包括（）。A.認知性B.包括一系列心理運算C.目的指向性D.個體性【答案】：ABC37.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.學術理念B.教育理念C.機構理念D.服務理念【答案】：ABC38.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持知行合一規(guī)律B.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅持因材施教規(guī)律D.堅持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD39.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行B.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責任意識C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度D.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度【答案】：BCD40.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨立性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD41.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段B.我國是一個經濟文化還比較落后的國家C.在這個階段需要對資本主義進行補課D.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態(tài)【答案】：ABD42.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對教師自身修養(yǎng)的引導功能B.對社會文明的示范功能C.對教師工作的評價功能D.對教師職業(yè)勞動的動力功能E.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能F.對教育對象的教育功能【答案】：ABCDEF43.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.言行一致實驗B.抗拒誘惑實驗C.模仿學習實驗D.延遲滿足實驗【答案】：ABC44.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經驗而引起的B.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量C.學習是由身體發(fā)育而引起的D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：ABD45.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.工具性的相對主義定向【答案】：CD46.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.消費可以拉動需求，促進經濟發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時宜B.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本C.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展D.提倡勤勞節(jié)儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求【答案】：BC47.道德的內容包括（）。A.道德活動B.道德關系C.道德意識D.道德觀念【答案】：BC48.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)素質B.職業(yè)行為C.職業(yè)理想D.職業(yè)作風【答案】：CD49.文明職工的基本要求是（）。A.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求B.生產活動中做到安全、衛(wèi)生、文明C.學習科學技術知識，在業(yè)務上精益求精D.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀律【答案】：BD50.道德調節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.科學技術B.傳統(tǒng)習慣C.內心信念D.社會輿論【答案】：BCD51.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較容易時，最佳動機激活水平較高D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：BCD52.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.結果處理B.教師自評C.進行考評總動員D.組織構建E.集體評議【答案】：ABDE53.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（