第03講 八年級名著梳理（練習）（原卷版）

第講【題型一】名著常識選擇題【題型二】名著綜合簡答題1．下面名著片段是美國記者埃德加·斯諾對以下哪一事件的評價（）冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一團烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，還是在大自然面前，上天面前，死亡面前，都絕不承認失敗。A．五四運動B．紅軍長征C．北伐戰(zhàn)爭D．抗日戰(zhàn)爭22024·重慶·）A雙的軍事壯舉。他在陜北采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、鄧發(fā)、徐海東等。B唐僧不為所動，沙僧和八戒卻動了凡心。CD其中清晰的體現(xiàn)了奇幻世界與現(xiàn)實的交織。32024·廣東梅州·一模）下面是法布爾《昆蟲記》中四種昆蟲的特性，請結(jié)合自己的閱讀理解，選出屬于螳螂特性的一項（）1/18A．看似好溫柔，實則很狠毒；愛吃蝸牛肉，尾部能發(fā)光。B．出生開蓋子，天冷造房子。門口唱曲子，喜歡吃葉子。C．性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。D．天生建筑家，豪宅地下挖。小時頭朝下，死時離開家。42024·遼寧·二模）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A“社”是土地神，“稷”“桑梓”借指家鄉(xiāng)，“布衣”借指平民，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。B“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，這句中的歌唱家指的是“蟬”。C職位低卑后返回花果山。D喊》中的人物。52024·廣東汕頭·一模）閱讀名著時，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點密不可分。小陽想了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果，你會推薦《經(jīng)典常談》中的哪些篇目？（）A<周易><尚書><詩經(jīng)>第四》BC<詩經(jīng)>D<詩經(jīng)>62024·遼寧·二模）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）ABC天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。D·柯察金，在身患重病的情況下，重新振作，以樂觀的心態(tài)面對生活，通過寫作繼續(xù)工作，實現(xiàn)人生的價值。72023·吉林白城·模擬預(yù)測）下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）A2/18引起事端、不懷好意的人。B——弼馬溫——孫悟空——孫行者——齊天大圣——斗戰(zhàn)勝佛，其中“齊天大圣”是自封的。C驗，具體生動地展現(xiàn)了當時中國的風氣和社會狀況。D的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的歷程。82024·寧夏吳忠·二模）學會歸納概括文章主旨，是初中階段閱讀時需要掌握的能力之一。下面兩部名著匹配了對應(yīng)的主題，請你從中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。A——敬畏生命，趣味科普B——撥云見日，真實報道92024·河南洛陽·三模）班級要舉辦“說領(lǐng)袖人物，悟家國擔當”的主題班會，請你幫小豫從《紅星照耀中國》中選擇一個人物，緊扣班會主題和名著內(nèi)容準備100字左右的發(fā)言稿。A．毛澤東B．周恩來C．朱德102024·寧夏銀川·模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)?！墩宫F(xiàn)了一個溫情脈脈的世界，有真實嚴謹?shù)挠^察過程敘述，有詳細逼真的情景描寫，還有愛憎分明的情感表達。昆蟲世界在作者的筆下豐富多彩，熠熠生輝。(1)任務(wù)1：請你將閱讀提示中的空缺補充完整，并說說這部作品的作者是誰？(2)任務(wù)2：魯迅評價這是“一部很有趣，也很有益的書”，請簡述這部書的有趣、有益體現(xiàn)在哪些方面。(3)任務(wù)3：請結(jié)合自己閱讀這部名著的體驗，說說在閱讀科普作品時可以采取怎樣的方法。2024·云南德宏·一模）“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，復(fù)興中學舉辦“名著閱讀”系列活動，3/18請你參加以下兩個活動，用學到的知識回答問題。(1)活動一：知識競答。作品文段描寫對象《西游記》①出絲繩，瞞天搭了個大絲篷②蟹蛛別小看這輕輕的一刺，這能致它的獵物于死地。(2)活動二：主題探究執(zhí)著是成功的必備品質(zhì)，上述兩部作品均有體現(xiàn)。請聯(lián)系作品的形象或作者創(chuàng)作經(jīng)歷，簡要分析。122024·寧夏銀川·一模）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。語段：歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。(1)任務(wù)1：這段文字選自《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《“重疊”就是我們學過的的形式。(2)任務(wù)2：為了提高閱讀效率，小語同學給大家推薦了自己閱讀《經(jīng)典常談》的方法，請你完成下面表格的內(nèi)容。方法提要閱讀任務(wù)（2（1）目的性較強，每次閱讀可以選擇關(guān)注某方面的內(nèi)容，可以該選擇閱讀的內(nèi)容是：是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。AB“四書”第七小語推薦的閱讀方法是：CD．辭賦第十一4/18(3)任務(wù)3：朱自清先生在《經(jīng)典常談》序言里說：“經(jīng)典訓練的價值不在實用，而在文化?！薄督?jīng)典常談》共十三篇，從內(nèi)容上看，有的一部書是一門學問，有的一部書是一種生活習俗，有的一部書是一段歷史請以書中的某篇為例，談?wù)勀阕x完后獲得了什么文化知識，以及讀此篇經(jīng)典的意義。132024·山東聊城·生的智慧。(1)小語和小文在閱讀后展開了討論交流，請你根據(jù)原著內(nèi)容完成以下對話。<說文解字>經(jīng)過。<詩經(jīng)>解。(2)閱讀分享讀書活動中，同學們對名著《經(jīng)典常談》是否適合初中生閱讀展開討論。請你任選一方觀點，80字以內(nèi)）我的看法：142024·廣東江門·在班級閱讀分享會上進行交流，請你填寫好相關(guān)內(nèi)容。5/18小說人物品讀卡人物出處相關(guān)情節(jié)形象簡評保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》①堅強不屈，積極樂觀，無私忘我魯智深《水滸傳》②③152024·貴州黔東南·道：“他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活?！甭?lián)系整部作品，理解“鐵環(huán)”的含義。162024·山東濟南·(1)目之所及——概覽革命經(jīng)典：在下面文段畫橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。順序記敘了作者的見聞，描述了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，探究了紅色中國產(chǎn)生發(fā)展的原因，塑造了中國共產(chǎn)黨人的英雄群像，符合這類作品②的基本特點。6/18(2)心之所信——體會革命精神：閱讀下面兩個文段，分析紅軍取得最終勝利的原因，寫出兩點即可。文段一“軍閥的軍隊的任務(wù)是收稅和壓榨人民的血，紅軍為解放人民打仗。另一個（紅軍）說：“我們長征過四川時，農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水?！蔽亩味l會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢？那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。紅軍戰(zhàn)士一個個站起來愿意冒著生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。(3)行之所向——“中國共產(chǎn)黨人的英雄群像”你從中收獲的精神力量。172024·黑龍江牡丹江·同學，寫出作品名稱并說明理由。摘錄一：而且從嚴格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的，還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士。農(nóng)民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情?！彩沁@些，斷不是一個作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二：長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上、剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。7/18182024·吉林·中考）2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進長征】(1)其中的三點。長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲爬過18條山脈▲十五個整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲渡過24條河流▲二百三十五天的白天行軍▲經(jīng)過12個省份▲十八天夜間行軍▲占領(lǐng)過62座大小城市▲平均每天行軍七十一華里▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍▲平均每走一百一十四英里休息一次▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方【任務(wù)二感悟精神】(2)192024·山東煙臺·“救”為話題的名著閱讀交流活動，小語制作了閱讀卡，請幫他完善。話篇目摘錄梳理題【摘錄一】（1《西游僧被救記》得林，見一座黃金寶塔放光，他只當寺院，不期塔下有個妖精，去，八戒去花果山請行者營救師父。8/18【摘錄二】（2）這段文字寫的是《水滸的情傳》說他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了節(jié)。兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。（3）文段中的“他”是【摘錄三】《紅星閱讀感悟，段中加點的照耀中“偉大的一副心腸”是國》許是一個瘋?cè)撕鸵粋€土匪，至少他是一個反叛者?？墒?，我很清指楚地感覺到，這個反叛者，是具有很偉大的一副心腸的！。這何嘗不是一種“救”！（4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”“救”思考探究“救”是出于的“救”是出于。202023·四川資陽·中考）下面是八年級某班“悅讀”未完善，請你完成?！独ハx記》自主學習任務(wù)單活動目的探究《昆蟲記》的科學性、文學性以及法布爾的生命觀（1）根據(jù)下面摘抄的語句，請你總結(jié)出法布爾研究蟋蟀的方法。學習任務(wù)一：像科學家那樣去研究大鏡勉為其難地盡量數(shù)清土里的卵，我估計一只母蟋蟀一次產(chǎn)卵有五六百個。研究方法：______學習任務(wù)二：（2）螳螂是一種看似溫柔、實則兇猛的昆蟲。請你從修辭角度對下面語句作簡要批注。9/18像文學家那樣去表達批注：______（3）法布爾從形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡等方面記錄昆蟲的生活，他更關(guān)注的是昆學習任務(wù)三：像哲學家那樣命的態(tài)度。去思考答：______212023·四川雅安·中考）閱讀語段，完成下面試題?！疚亩我弧吭谘莩豁懬?，此起彼伏，抑揚頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對它們卻一無所知?！疚亩味恳膊徽抑?。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會有賓客不請自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無紛爭，毫不客氣地盡情享用，不分彼此?！骺统燥柡茸懔酥?，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)“甲”所指的昆蟲是“乙”所指的昆蟲是。(2)兩個文段都在記寫昆蟲，它們在內(nèi)容或表達上有什么共同點？請你寫出其中一點。222022·廣東深圳·中考）閱讀下面的文字，完成問題。(1)“弼馬溫”）(2)根據(jù)相關(guān)的提示補充表格的內(nèi)容。名著作品人物或意象精彩片段《駱駝祥子》她：②在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，她美，她10/18年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人?！盯佟芬庀螅壶B為什么我的眼里常含著淚水，/因為我對這土地愛的深沉從此以后，你可以孤軍奮斗了，何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神《傅雷家書》你：③上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！(3)精神上的養(yǎng)料。請你從以下名著中任選一部，結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銖脑撟髌分械玫降木耩B(yǎng)料。ABC?愛》232023·江蘇常州·啟示，請你對此做簡要闡釋。(1)已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？”【困惑1：面對挫折】闡釋：(2)【困惑2：交友之道】闡釋：242023·山東濰坊·一組，簡要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。（1）簡··（211/18252024·寧夏銀川·模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務(wù)。選段一：這是一部劃時代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字。而且小篆“古文”“古文”是魯恭王所得孔子宅“壁中書”周民間的別體字。許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。書中每字都有說解，用晚周用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流：現(xiàn)在我們要認識商周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音字義也得靠它。研究文字的形音義的，以前叫“小學”，現(xiàn)在叫文字學。從前學問限于經(jīng)典，所以說研究學問必須從小學入手：現(xiàn)在學問的范圍是廣了，但要研究古典、古史古文化，也還得從文字學入手。選段二：一唱眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就借他人酒杯，澆自己塊壘：隨時練一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機鋒，多人的智慧”了。(1)根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目?！督?jīng)典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。其中介紹了漢字的由來，讓我們知道造字的傳說；介紹了古代的字典，即許慎的《(2)結(jié)合兩段文字，說說讀經(jīng)典的意義？(3)朱自清先生的經(jīng)典觀念對我們有何啟示？12/18262024·甘肅武威·三模）學校開展了“書香潤心靈，閱讀促成長”讀書節(jié)系列活動，請你完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)下面《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)許是我們樂器的老祖宗。到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。選段中“歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓”，這種藝術(shù)效果是如何實現(xiàn)的？請你聯(lián)系《詩經(jīng)》篇目中的具體詩句進行分析。(2)小甘在讀書節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)，中國古典小說常用“三復(fù)情節(jié)”旨，故做了下面探究卡片，請你幫他完成。古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”明情《西游記》中“三借芭蕉扇”“三打白骨精”“三打祝家莊”“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”等。節(jié)①《儒林外史》中的周學道“三閱范進卷”也是“三復(fù)情節(jié)”嗎？這個情節(jié)在刻畫人物形象方面有什么細分作用？析②有人說《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”有繼承、有創(chuàng)新。如何理解這句話？得結(jié)“三復(fù)情節(jié)”論人物形象立體化；通過螺旋式上升的方式逐步深化主題，有利于深化作品主旨。272024·安徽六安·模擬預(yù)測）運用所積累的知識，完成小題。是個富于感情的人，那一腔è13/18亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是zhǎn治的譬喻，影響后來解詩作詩的人很大。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。è()抑不住奔迸()譬()喻zhǎn()轉(zhuǎn)反側(cè)(2)(3)()“經(jīng)”，“()”。小明：丁老師，應(yīng)該怎樣閱讀《經(jīng)典常談》呢？丁老師：整本書涉及面較廣，我們不妨選擇自己最感興趣的部分閱讀。如果對古代文學感興趣，可以先讀《()小明：我對司馬遷比較感興趣，想了解他的人生經(jīng)歷。丁老師：那你可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《()ABCD282024·江蘇南通·“”的假期課堂共讀名著活動。(1)讀科幻作品的讀書方法，給他傳授一些閱讀經(jīng)驗。(2)·部名著，并從下面的備選詩句中挑選一句作為海報的文案，再結(jié)合名著內(nèi)容說明理由?！あ塾牲S河冰塞川，將登太行雪滿山。[]14/18我認為詩句（填序號）可以作為《》的海報文案。理由：292024·江蘇宿遷·一模）班級開展“閱讀經(jīng)典，品悟文化”主題閱讀活動，請你參與。經(jīng)典是人類思想最崇高的記錄。閱讀經(jīng)典，傳承民族精神，是我們每一個人的神圣使命。中華民族是最具“反抗精神”的民族，我們一起讀名著析“反抗精神”。(1)請根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，完善林沖的“人物檔案卡片”(2)程，歌頌了他們的“反抗精神”和正義行動。請從以下四位英雄人物中任選一位，分析其“反抗精神”。賀龍魯智深(3)同樣是“反抗”中國共產(chǎn)黨人和梁山好漢的“反抗”有哪些不同。302024·海南海口·二模）請根據(jù)自己的閱讀積累，補全下面表格中的內(nèi)容。讀書筆記作者：精讀【文段一】昆蟲名稱：昆蟲習性：15/18摘錄動物的。【文段二】（4）閱讀科普作品要注意體會其中蘊專含的科學思維、科學理念和科學精神。題他用和實驗的方法來研究昆蟲探的本能和習性，這種的情懷和究作注入了靈魂和生氣。312024·山東濟寧·性體現(xiàn)在哪里。片段一：當一個蜣螂做成了一個球，便會離開在場的其他同類，獨自把勞動成果向后推去。這個時候，一個還沒開始工作的鄰居就會跑過來幫著球的主人一起用力推?！牵娴氖菬嵝牡幕锇閱?？不，它是一個“強盜”。要知道不下苦工夫和沒有忍耐力是做不成圓球的，而去偷或者搶一個那就容易多了。（選自《昆蟲記·片段二：受用腥膻，其實快活，偏你出家，教我們保護你跑路！原說只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包衹牽馬，夜間提尿瓶務(wù)腳！這早晚不睡，又叫徒弟作甚？”（選自《西游記》第三十七回《鬼王夜謁唐三藏16/18322024·河南周口·三模）“走進”通常用于描述物理空間的進入，如