第5課《雷鋒叔叔你在哪里》大單元教案-二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

課題：5、雷鋒叔叔，你在哪里（一）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)；品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感悟雷鋒精神；積累詞語(yǔ)，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)；品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感悟雷鋒精神；積累詞語(yǔ)，背誦課文。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們?cè)谛牡桌镎嬲\(chéng)地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小溪在說(shuō)話、小路也在說(shuō)話；我們看見(jiàn)了在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入板書(shū)“雷鋒”，認(rèn)讀，正音。指導(dǎo)“鋒”是后鼻音。（板書(shū)課題）朗讀課題：雷鋒叔叔，你在哪里。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：初讀課文，識(shí)記生字學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.學(xué)習(xí)字、詞、句學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自由朗讀課文，圈出生字，標(biāo)上詩(shī)節(jié)序號(hào)，把詩(shī)句讀正確、流利。第二步：互學(xué)要求同桌兩人交流識(shí)字方法。第三步：展學(xué)要求抽生分節(jié)朗讀。師生相機(jī)正音。并結(jié)合朗讀，出示有關(guān)詞語(yǔ)卡片：“足跡、曾、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、四處尋覓、需要”，認(rèn)讀詞語(yǔ)。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：識(shí)字、認(rèn)字能力的培養(yǎng)。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案足跡、曾、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、四處尋覓、需要第二學(xué)程：進(jìn)入課文，走進(jìn)雷鋒學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.學(xué)習(xí)第一、二詩(shī)節(jié)，品讀感悟雷鋒精神。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求輕聲自讀，說(shuō)一說(shuō)雷鋒叔叔在哪里，在干什么。帶著自己的想象自由朗讀。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：避免抽象的說(shuō)教，著力幫助學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，帶著想象的情景朗讀課文，既落實(shí)了語(yǔ)文重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)，又能幫助學(xué)生感受“關(guān)愛(ài)”，一箭多雕。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案第一個(gè)“你在哪里”語(yǔ)調(diào)較低；第二個(gè)“你在哪里”，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速可以變慢。第三學(xué)程：書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、冒、留”。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求引導(dǎo)觀察比較:說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的特點(diǎn)。提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):注意“昨”和“作”的區(qū)別;“冒”上部是“門”中兩橫，兩橫不能和左右兩邊的筆畫(huà)相連;“留”第三筆是“、”，要寫(xiě)對(duì)位置和方向。學(xué)生在田字格中先描紅,再練寫(xiě)。教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。第二步：互學(xué)要求反饋評(píng)價(jià):寫(xiě)完后同桌互評(píng)第三步：展學(xué)要求展示寫(xiě)得好的字。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：生在田字格中先描紅,再練寫(xiě)。教師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案注意筆順三、教學(xué)總結(jié)雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩(shī)，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。詩(shī)歌要熟讀成誦。讓我們?cè)诶首x和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛(ài)心。四、板書(shū)設(shè)計(jì)雷鋒叔叔，你在哪里（一）課題：5、雷鋒叔叔，你在哪里（二）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)；品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感悟雷鋒精神；積累詞語(yǔ)，背誦課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)；品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感悟雷鋒精神；積累詞語(yǔ)，背誦課文。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）雷鋒其人以及他的故事,對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生。本課是詩(shī)歌,情感真摯動(dòng)人，但描寫(xiě)的事件對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)略。這課時(shí)通過(guò)“老師講雷鋒故事”“學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面，講一講雷鋒的事跡”“在了解雷鋒的基礎(chǔ)上有感情地朗讀詩(shī)歌”的思路來(lái)教學(xué)。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：冒著、雷雨、雷聲、打雷2、理解詞語(yǔ)：（1）通過(guò)找近義詞的方法理解“年邁、四處尋覓”。（2）教師講解“荊棘”。（3）聯(lián)系生活理解“晶瑩”。并拓展練習(xí)“晶瑩的（）”。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：體會(huì)“雷鋒”精神學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.體會(huì)雷鋒精神，升華情感學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自由練習(xí)有感情地朗讀第三、四詩(shī)節(jié)。第二步：互學(xué)要求進(jìn)行口語(yǔ)交際，體會(huì)雷鋒精神。第三步：展學(xué)要求展示有感情地朗讀。（配樂(lè)）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：體會(huì)雷鋒精神主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案雷鋒叔叔是英雄。第二學(xué)程：尋找身邊的活雷鋒學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.升華情感，拓展運(yùn)用。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求有感情地朗讀第五詩(shī)節(jié)。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：避免抽象的說(shuō)教，著力幫助學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，帶著想象的情景朗讀課文。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩(shī)，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。第三學(xué)程：書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彎、背”。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求引導(dǎo)觀察比較，注意結(jié)構(gòu)、寬窄和高矮。第二步：互學(xué)要求寫(xiě)完后評(píng)價(jià):寫(xiě)完后同桌互評(píng)