新班主任培訓(xùn)課件

新班主任培訓(xùn)課件演講人：日期:目錄02班級(jí)管理基礎(chǔ)技能01角色定位與職責(zé)認(rèn)知03家校溝通方法論04班級(jí)文化建設(shè)路徑05突發(fā)事件應(yīng)對(duì)預(yù)案06專業(yè)發(fā)展支持體系01PART角色定位與職責(zé)認(rèn)知崗位核心職責(zé)解析崗位核心職責(zé)解析班級(jí)管理家校溝通學(xué)生管理教育教學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的組織、管理和協(xié)調(diào)，制定班級(jí)計(jì)劃和總結(jié)，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，包括考勤、紀(jì)律、行為規(guī)范等，建立有效的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)大綱和課程要求，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。角色轉(zhuǎn)換關(guān)鍵要點(diǎn)從學(xué)生到教師適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，樹(shù)立教師形象，建立教師威信。02040301從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)積極融入教師團(tuán)隊(duì)，與同事合作，共同開(kāi)展教育教學(xué)工作。從知識(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)傳授將自身知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，有效地傳授給學(xué)生。從理論到實(shí)踐將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，不斷探索教育教學(xué)的新方法、新途徑。職業(yè)行為規(guī)范要求遵守教師職業(yè)道德忠誠(chéng)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)。關(guān)注學(xué)生發(fā)展全面了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性差異。不斷提升自己積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。02PART班級(jí)管理基礎(chǔ)技能學(xué)生信息建檔標(biāo)準(zhǔn)姓名、性別、年齡、籍貫、家庭住址、緊急聯(lián)系人電話等。個(gè)人信息入學(xué)成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、考試排名、特長(zhǎng)、學(xué)科興趣等。學(xué)業(yè)信息遵守紀(jì)律情況、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、獎(jiǎng)懲記錄等。品德行為體檢結(jié)果、心理健康狀況、疾病記錄等。身心健康日常事務(wù)管理流程常規(guī)事務(wù)班級(jí)管理計(jì)劃突發(fā)事件教學(xué)協(xié)調(diào)制定課程表、安排值日、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外關(guān)系等。處理學(xué)生違紀(jì)行為、學(xué)生請(qǐng)假、班級(jí)安全等突發(fā)事件。制定學(xué)期計(jì)劃和月度計(jì)劃，明確班級(jí)管理目標(biāo)和措施。與科任教師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同制定教學(xué)計(jì)劃。班干部培養(yǎng)策略選拔機(jī)制民主選舉、班主任推薦、學(xué)生自薦等方式相結(jié)合。01培訓(xùn)指導(dǎo)定期開(kāi)展班干部培訓(xùn)，提高其組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。02激勵(lì)機(jī)制設(shè)立班干部獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)班干部發(fā)揮模范帶頭作用。03監(jiān)督與反饋對(duì)班干部工作進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)和幫助。0403PART家校溝通方法論家長(zhǎng)會(huì)組織技巧提前準(zhǔn)備制定詳細(xì)計(jì)劃，包括會(huì)議目標(biāo)、議程、講稿等，確保會(huì)議順利進(jìn)行。營(yíng)造氛圍創(chuàng)造良好的溝通氛圍，讓家長(zhǎng)感受到教師的真誠(chéng)和熱情，增強(qiáng)彼此之間的信任感。有效溝通與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況時(shí)，要客觀、真實(shí)、全面地反映學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。激勵(lì)家長(zhǎng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。冷靜應(yīng)對(duì)遇到家長(zhǎng)與教師之間的矛盾時(shí)，要保持冷靜，避免情緒激化。換位思考站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，理解家長(zhǎng)的訴求和擔(dān)憂，尋求雙方都能接受的解決方案。有效傾聽(tīng)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和訴求，不要打斷或反駁，通過(guò)傾聽(tīng)了解問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)。溝通技巧善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧和表達(dá)方式，化解矛盾，達(dá)成共識(shí)。矛盾調(diào)解溝通話術(shù)突發(fā)事件通報(bào)機(jī)制突發(fā)事件通報(bào)機(jī)制及時(shí)通報(bào)溝通渠道準(zhǔn)確信息后續(xù)跟進(jìn)遇到突發(fā)事件時(shí)，要第一時(shí)間向家長(zhǎng)通報(bào)情況，避免家長(zhǎng)產(chǎn)生疑慮和擔(dān)憂。通報(bào)內(nèi)容要準(zhǔn)確、客觀、全面，不要夸大或縮小事實(shí)，以免引起家長(zhǎng)不必要的恐慌和誤解。選擇合適的溝通渠道和方式，如電話、短信、微信等，確保信息及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)。突發(fā)事件處理后，要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋處理結(jié)果和后續(xù)措施，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的責(zé)任感和關(guān)懷。04PART班級(jí)文化建設(shè)路徑班主任與學(xué)生共同討論，確定班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)、愿景和價(jià)值觀。根據(jù)班級(jí)愿景，制定班級(jí)行為規(guī)范和紀(jì)律要求，確保學(xué)生行為符合班級(jí)文化。通過(guò)班級(jí)布置、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)等方式，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。班主任和學(xué)生共同評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)班級(jí)風(fēng)尚。班風(fēng)建設(shè)實(shí)施步驟確立班級(jí)愿景制定班級(jí)規(guī)范營(yíng)造班級(jí)氛圍樹(shù)立榜樣典型主題活動(dòng)設(shè)計(jì)原則針對(duì)性強(qiáng)活動(dòng)應(yīng)緊扣班級(jí)文化建設(shè)的主題和目標(biāo)，具有明確的教育意義。多樣化形式活動(dòng)應(yīng)采取多種形式，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，以滿足不同學(xué)生的需求。激發(fā)學(xué)生興趣活動(dòng)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。注重實(shí)效性活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效性，能夠真正起到教育作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。成長(zhǎng)檔案管理規(guī)范檔案內(nèi)容全面成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)表現(xiàn)、獲獎(jiǎng)記錄等，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。02040301檔案保管安全成長(zhǎng)檔案應(yīng)妥善保管，防止信息丟失和泄露，保護(hù)學(xué)生隱私。檔案整理規(guī)范成長(zhǎng)檔案應(yīng)按照一定順序和時(shí)間進(jìn)行整理，確保信息的連續(xù)性和完整性。檔案使用有效成長(zhǎng)檔案應(yīng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展的重要參考。05PART突發(fā)事件應(yīng)對(duì)預(yù)案安全事件處置流程立即報(bào)告調(diào)查處理迅速處置后續(xù)跟進(jìn)一旦發(fā)生安全事件，第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，確保信息暢通。啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)人員迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)發(fā)展，確保師生安全。配合相關(guān)部門開(kāi)展調(diào)查，查明事件原因，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)受傷師生進(jìn)行安撫和賠償，加強(qiáng)安全教育，防止類似事件再次發(fā)生。輿情應(yīng)對(duì)注意事項(xiàng)及時(shí)回應(yīng)密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，對(duì)涉及學(xué)校的負(fù)面信息及時(shí)回應(yīng)，防止事態(tài)擴(kuò)大。01準(zhǔn)確信息發(fā)布信息要準(zhǔn)確、客觀、全面，避免誤導(dǎo)師生和社會(huì)公眾。02溝通協(xié)調(diào)積極與媒體、家長(zhǎng)等溝通，爭(zhēng)取理解和支持，共同維護(hù)學(xué)校形象。03輿情監(jiān)測(cè)建立輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理不良信息，確保校園和諧穩(wěn)定。04心理危機(jī)干預(yù)要點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)注師生心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，如情緒波動(dòng)、行為異常等。專業(yè)引導(dǎo)請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師對(duì)受影響師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，幫助其走出困境。關(guān)愛(ài)支持給予師生足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到集體的溫暖和力量。后續(xù)跟蹤對(duì)接受過(guò)心理干預(yù)的師生進(jìn)行后續(xù)跟蹤，確保其心理狀態(tài)穩(wěn)定，及時(shí)提供幫助。06PART專業(yè)發(fā)展支持體系校本培訓(xùn)參與要求參與度新班主任需積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，包括集中授課、小組研討、案例分析等，不得無(wú)故缺席。培訓(xùn)紀(jì)律培訓(xùn)成果在培訓(xùn)過(guò)程中，新班主任需遵守培訓(xùn)紀(jì)律，尊重講師，積極參與互動(dòng)，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。新班主任需將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并主動(dòng)分享培訓(xùn)心得和成果，與同事共同進(jìn)步。123教育案例撰寫(xiě)規(guī)范案例選擇案例應(yīng)具有代表性、真實(shí)性、啟發(fā)性，能夠反映新班主任在教育實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑。01案例描述應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)案例的核心內(nèi)容。02案例應(yīng)用案例應(yīng)具有一定的應(yīng)用價(jià)值，能夠?yàn)樾掳嘀魅翁峁┙梃b和參考，幫助其解決實(shí)際問(wèn)題。03撰寫(xiě)技巧職業(yè)成長(zhǎng)路徑規(guī)劃目標(biāo)