2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：現(xiàn)代文閱讀解題策略分析試題卷

2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：現(xiàn)代文閱讀解題策略分析試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，分析其解題策略，并回答相應(yīng)問題。閱讀材料：《背影》朱自清我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的包裹走了。過鐵道時(shí)，他先將包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，緊緊地貼在胸前，像是要把他的愛和溫暖都包裹進(jìn)去。他走了幾步，回過頭來，看了看我，又走了。我快步趕上去，跟在他后面。他說：“進(jìn)去吧，里邊的動(dòng)靜大些，我還可以聽見。”我望著他，情不自禁地又流下了眼淚。二、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主題思想。2.請(qǐng)分析作者在描寫父親背影時(shí)的修辭手法。3.請(qǐng)解釋作者在文章中運(yùn)用對(duì)比手法的目的。4.請(qǐng)分析文章中父親形象的特點(diǎn)。5.請(qǐng)說明文章中作者的情感變化。6.請(qǐng)分析文章結(jié)尾部分的作用。7.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“背影”這一標(biāo)題的理解。8.請(qǐng)分析文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。9.請(qǐng)從語言風(fēng)格的角度，分析文章的特點(diǎn)。10.請(qǐng)說明文章對(duì)讀者的啟示。三、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，分析其解題策略，并回答相應(yīng)問題。閱讀材料：《荷塘月色》朱自清我愛這夜色，我愛這荷塘。我愛這荷塘的月色，我愛這荷塘上的荷花，我愛這荷塘上的小船，我愛這荷塘上的魚。我愛這荷塘，我愛這荷塘上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。荷塘的月色，是淡淡的，如夢(mèng)如幻。那月色，仿佛是荷塘的呼吸，輕輕地拂過水面，喚醒了沉睡的荷花。月光下的荷花，宛如一群美麗的仙子，在荷塘中翩翩起舞。那荷花，有的含苞待放，有的已經(jīng)盛開，它們?cè)谠律?，顯得格外嬌艷。荷塘上的小船，輕輕地在水中劃過，留下一道道波紋。那小船，就像是一葉扁舟，載著游子們的心，在荷塘中漂泊。荷塘上的魚，在月光下歡快地游動(dòng)著，它們似乎在訴說著自己的故事。我愛這荷塘，我愛這荷塘上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。那荷塘，就像是一幅美麗的畫卷，讓我陶醉其中。二、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主題思想。2.請(qǐng)分析作者在描寫荷塘月色時(shí)的修辭手法。3.請(qǐng)解釋作者在文章中運(yùn)用擬人手法的目的。4.請(qǐng)分析文章中荷塘形象的特點(diǎn)。5.請(qǐng)說明文章中作者的情感變化。6.請(qǐng)分析文章結(jié)尾部分的作用。7.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“荷塘月色”這一標(biāo)題的理解。8.請(qǐng)分析文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。9.請(qǐng)從語言風(fēng)格的角度，分析文章的特點(diǎn)。10.請(qǐng)說明文章對(duì)讀者的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)以下閱讀材料，分析文章中作者使用的描寫手法，并解釋其作用。閱讀材料：《荷塘里的月光》茅盾夜色降臨，荷塘里的月光如水般灑下，給這幽靜的荷塘披上了一層銀裝。那月光，透過層層荷葉，灑在水面，波光粼粼，宛如一幅流動(dòng)的畫卷。荷葉上的露珠，閃爍著晶瑩的光芒，仿佛是月光的小精靈。四、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。1.請(qǐng)分析文章中作者使用的描寫手法。2.請(qǐng)解釋作者在文章中使用“月光如水”這一比喻的修辭手法的作用。3.請(qǐng)說明文章中“波光粼粼”這一描寫對(duì)讀者感受的影響。4.請(qǐng)分析文章中荷葉和露珠的描寫對(duì)整個(gè)荷塘氛圍的營造有何作用。5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“月光”在文章中象征意義的理解。五、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，分析文章的敘述方式，并解釋其效果。閱讀材料：《春》朱自清春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天又像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。五、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。1.請(qǐng)分析文章的敘述方式。2.請(qǐng)解釋作者將春天比喻為“小姑娘”和“健壯的青年”的修辭手法的作用。3.請(qǐng)說明文章中通過對(duì)比手法表現(xiàn)春天特點(diǎn)的效果。4.請(qǐng)分析文章開頭和結(jié)尾部分的聯(lián)系。5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“春天”這一主題的理解。六、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：閱讀以下現(xiàn)代文，分析文章中的象征意義，并解釋其在文章中的作用。閱讀材料：《故鄉(xiāng)》魯迅我回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，已經(jīng)是深夜了。故鄉(xiāng)的夜色，黑沉沉的，只有幾盞昏黃的燈光，在夜色中閃爍。我走在鄉(xiāng)間的小路上，那些熟悉的風(fēng)景，都變得陌生起來。六、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析要求：根據(jù)閱讀材料，回答以下問題。1.請(qǐng)分析文章中“故鄉(xiāng)的夜色”和“鄉(xiāng)間的小路”的象征意義。2.請(qǐng)解釋作者在文章中使用“熟悉的風(fēng)景變得陌生”這一描寫的作用。3.請(qǐng)分析文章中“昏黃的燈光”在情感表達(dá)上的作用。4.請(qǐng)說明文章中象征意義對(duì)讀者情感的影響。5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)”這一主題的理解。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.主題思想：文章通過描寫父親在送別兒子時(shí)的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的敬愛和思念之情。2.修辭手法：作者運(yùn)用了比喻、擬人和對(duì)比等修辭手法。3.對(duì)比手法目的：通過對(duì)比父親年輕時(shí)的健壯和現(xiàn)在的衰老，突出時(shí)間的流逝和人生的無常。4.父親形象特點(diǎn)：父親形象特點(diǎn)是慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、無私和勤勞。5.情感變化：作者的情感從最初的擔(dān)憂和不安，到最后的感動(dòng)和感激。6.結(jié)尾部分作用：結(jié)尾部分通過作者的視角，強(qiáng)調(diào)了背影對(duì)作者情感的影響，使文章更具感染力。7.“背影”標(biāo)題理解：標(biāo)題“背影”寓意著父親的形象和父愛的深沉，同時(shí)也暗示了作者對(duì)父親的思念和感激。8.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，通過描寫父親的背影，表達(dá)作者的情感。9.語言風(fēng)格特點(diǎn)：文章語言樸實(shí)無華，情感真摯，富有感染力。10.對(duì)讀者的啟示：文章啟示我們要珍惜親情，感恩父母的養(yǎng)育之恩。二、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.主題思想：文章通過描寫荷塘月色，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。2.修辭手法：作者運(yùn)用了比喻、擬人和排比等修辭手法。3.擬人手法目的：通過擬人手法，使荷塘的月光、荷花、小船和魚都具有了生命力和情感。4.荷塘形象特點(diǎn)：荷塘形象特點(diǎn)是寧靜、美麗、神秘。5.情感變化：作者的情感從最初的欣賞到最后的陶醉。6.結(jié)尾部分作用：結(jié)尾部分通過作者的感慨，強(qiáng)調(diào)了荷塘月色的美麗和魅力。7.“荷塘月色”標(biāo)題理解：標(biāo)題“荷塘月色”寓意著荷塘夜晚的美麗景色，同時(shí)也暗示了作者對(duì)美好生活的向往。8.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：文章采用總分總結(jié)構(gòu)，通過描寫荷塘月色，表達(dá)作者的情感。9.語言風(fēng)格特點(diǎn)：文章語言優(yōu)美，富有詩意，給人以美的享受。10.對(duì)讀者的啟示：文章啟示我們要熱愛大自然，珍惜生活中的美好時(shí)光。三、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.描寫手法：作者運(yùn)用了比喻、擬人和對(duì)比等描寫手法。2.“月光如水”修辭手法作用：通過比喻，將月光比作水，形象地表現(xiàn)了月光的柔和和清澈，增強(qiáng)了文章的意境。3.“波光粼粼”描寫對(duì)讀者感受的影響：這一描寫使讀者感受到荷塘月色的美麗和寧靜，增強(qiáng)了文章的感染力。4.荷葉和露珠的描寫對(duì)整個(gè)荷塘氛圍的營造作用：荷葉和露珠的描寫使荷塘更具生機(jī)和活力，為讀者營造了一個(gè)和諧美好的氛圍。5.“月光”象征意義理解：月光在文章中象征著美好、寧靜和希望。四、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.敘述方式：文章采用第一人稱敘述方式。2.比喻修辭手法作用：將春天比喻為“小姑娘”和“健壯的青年”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春天的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。3.對(duì)比手法效果：通過對(duì)比春天的小姑娘和健壯的青年形象，突出了春天的活力和生機(jī)。4.開頭和結(jié)尾部分聯(lián)系：開頭和結(jié)尾部分都強(qiáng)調(diào)了春天的重要性，使文章結(jié)構(gòu)完整。5.“春天”主題理解：文章以春天為主題，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。五、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.敘述方式：文章采用第一人稱敘述方式。2.比喻修辭手法作用：通過將春天比喻為“小姑娘”和“健壯的青年”，形象地展現(xiàn)了春天的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。3.對(duì)比手法效果：通過對(duì)比春天的小姑娘和健壯的青年形象，突出了春天的活力和生機(jī)。4.開頭和結(jié)尾部分聯(lián)系：開頭和結(jié)尾部分都強(qiáng)調(diào)了春天的重要性，使文章結(jié)構(gòu)完整。5.“春天”主題理解：文章以春天為主題，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。六、現(xiàn)代文閱讀解題策略分析1.象征意義：故鄉(xiāng)的夜色