四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-62 梯形 ︳西師大版

梯形

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并掌握梯形的定義及各部分名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形。

2、掌握梯形高的畫法。

3、感受圖形與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：梯形定義，各部分名稱，等腰睇形。

教學(xué)難點(diǎn)：梯形高的畫法。

一、復(fù)習(xí)

1、（課件出示）OQZZ7說(shuō)說(shuō)它們的邊有什么共同特征？

兩組對(duì)邊平行而且相等。

2、導(dǎo)入：這節(jié)課老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)新的圖形梯形一一板書課題。

二、新授

（一）梯形的意義

1、生活中的梯形到底什么樣子的我們一起來(lái)看一看。

（課件出示）梯子的正面，跳馬的側(cè)面，足球門的側(cè)面，堤壩的橫截

面O

師；梯形是由4條線段圍成封閉的圖形。

2、為了讓大家看清楚梯形，我們一起來(lái)看這四個(gè)梯形的平面圖，請(qǐng)

認(rèn)真觀察。

①提問(wèn)，梯形有什么特征？

抽生回答設(shè)想：4個(gè)角、4條邊……有一組對(duì)邊平行，是不是每個(gè)梯

形都有一組對(duì)邊是平行的呢？老師請(qǐng)你們看課件第一圖，同時(shí)垂直直

尺邊這條線的梯形的一組對(duì)邊平行，再看看其他三個(gè)梯形是不是也有

一組對(duì)邊平行的呢……

②師提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)什么？

生1:……梯形只有一組對(duì)邊平行。

帥板書：只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形齊（讀2遍）

③“只有”什么意思一一“唯一”，揭示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊

形不是梯形，因?yàn)樗鼈冇袃山M對(duì)邊互相平行而且相等，而梯形只有一

組對(duì)邊平行，而且長(zhǎng)度不相等。

①抽生說(shuō)一說(shuō)

②請(qǐng)給上面5個(gè)梯形平行的那組描上紅線。

③同桌互相檢查是否做對(duì)了。

（二）梯形各部分特征

1、下面老師將隆重介紹梯形各部分稱，請(qǐng)聽(tīng)好。

師（黑板）畫

上底

師：梯形中平行的那組我們叫做底，通常較短的那條叫上底，較長(zhǎng)的

那條叫下底，不平行的那組我們叫腰。

2、梯形和其它圖形一樣，也有高，打開(kāi)書P73。

①找到“梯形的高是與兩底都垂直的線段”并讀兩遍。

為了幫助我們畫高，老師想問(wèn)，要畫高關(guān)鍵是找到什么？一一上底、

下底。

②師示范畫一條高

③提問(wèn)，梯形的高是不是只有一條？（課件出示）

3、練習(xí)給下面的梯形各部分標(biāo)上名稱，并分別畫一條高。

①生獨(dú)立完成②展示、評(píng)價(jià)

（三）認(rèn)識(shí)等腰梯形

1、認(rèn)識(shí)了梯形各部分名稱后，我們來(lái)看一看下面這兩個(gè)梯形。

課件出示水渠橫斷面，攔水壩橫斷面。

2、打開(kāi)書P73,測(cè)量這兩個(gè)梯形的腰并標(biāo)明長(zhǎng)度，想想，你發(fā)現(xiàn)了

什么？

3、抽生說(shuō)出測(cè)量結(jié)果，課件出示一一你發(fā)現(xiàn)了什么？一一有一個(gè)梯

形的兩腰相等。

④師介紹并板書“等腰梯形”

⑤師對(duì)折準(zhǔn)備好的等腰梯形，發(fā)現(xiàn)什么？

等腰梯形：軸對(duì)稱圖形1條

三、動(dòng)手?jǐn)[一擺

1、這節(jié)課我們學(xué)到了梯形的這么多知識(shí)，下面我們來(lái)玩一玩，比一

比。

2、課件出示

師生：拿出準(zhǔn)備好的木棍；我們來(lái)比一比看誰(shuí)最先擺成大屏幕上這樣

的平行四邊形。（動(dòng)手）

3、要求①移動(dòng)3根小棒變成梯形

A、生動(dòng)手?jǐn)[一擺B、抽生展示

4、移動(dòng)小棒，使它又變成平行四邊形。要求②加兩根小棒，把