新人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì) (二)

新人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《測(cè)量》教學(xué)

設(shè)計(jì)

第一課時(shí)空米的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)2?3頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解1厘米=1亳米，初步形成時(shí)皂米的感知：

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力：

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣。

學(xué)生分析：會(huì)用米和厘米進(jìn)行測(cè)信。

教學(xué)資源：

尺子，硬幣

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

尺了市什么用處？關(guān)于尺了你還知道什么？

借助肢體比一下一厘米、一米大約有多長(zhǎng)。

二、新課探究

1、測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)

估測(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚分別是多少？

小組交流并記錄

實(shí)際測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚

小組分工合作，記錄好數(shù)據(jù)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：測(cè)成的長(zhǎng)度不是整厘米怎么辦呢？

學(xué)生討論、交流。（引導(dǎo)學(xué)生觀察1厘米的格子里有什么）

2、學(xué)習(xí)亮米

引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索：1厘米=?亮米，你是怎么知道的？

學(xué)生觀察1亳米的長(zhǎng)度，試者比一比。

生活中有哪些物品的長(zhǎng)度可以用1考米表示？

學(xué)生獨(dú)立測(cè)量硬幣的厚度。

3、完成數(shù)學(xué)書(shū)的測(cè)量

4、學(xué)生討論：測(cè)量哪些物品一般用亳米做單位？

教師小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

做一做

測(cè)量文具盒里物品的氏度并記錄下來(lái)，小組交流。

四、總結(jié)

第一課時(shí)分米的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解分米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單換算，會(huì)借助分米測(cè)量物體長(zhǎng)度:

2、感知1分米的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生初步的估測(cè)意識(shí)和能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，休會(huì)數(shù)學(xué)的邏輯性。

學(xué)生分析：認(rèn)識(shí)米、厘米、亮米，并進(jìn)行測(cè)成。

教具學(xué)具：尺子

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，比一比大約有多長(zhǎng)。說(shuō)一說(shuō)這它們之間的關(guān)系。

米厘米皂米

2、今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)長(zhǎng)度單位里的新朋友一一分米。

二、新課探究：

1、課桌的長(zhǎng)和寬

學(xué)生先估測(cè)，準(zhǔn)確測(cè)量。

說(shuō)一說(shuō)你是怎么量的？（多數(shù)學(xué)生都會(huì)用尺子分幾次來(lái)量）

大家都是分幾次來(lái)量，為什么用的次數(shù)不一樣呢？怎么做才能讓大家量的次數(shù)都有一樣呢？（學(xué)牛.討

論、交流）

統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位：分米

2、分米

和其它長(zhǎng)度單位一起排隊(duì)，分米應(yīng)該排在哪?。?/p>

分米和其它長(zhǎng)度單位有關(guān)系嗎？

（學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)臉來(lái)判斷?！?/p>

3、在尺子上找出I分米的長(zhǎng)度，并用手比一比。

生活中有哪些物品的長(zhǎng)度大約是1分米？

4、記錄課桌的長(zhǎng)和寬。

（以分米為單位，可以記成分米厘米。）

三、鞏固練習(xí)：

1、測(cè)量長(zhǎng)度：

文具盒、美術(shù)書(shū)、品德書(shū)、競(jìng)子等。

先估測(cè)再準(zhǔn)確測(cè)量。

2、練習(xí)一第六題.

學(xué)生獨(dú)立完成。

四、總結(jié)

板書(shū)：米分米厘米亳米

1米=10分米

1分米=1U厘米=1UU定木

課后反思：

第三課時(shí)：千米的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)7?8頁(yè)

學(xué)生課前資料收集：市區(qū)到各景點(diǎn)的距離

天壇路全長(zhǎng)

學(xué)校到籃球城的距離

學(xué)校到商業(yè)城的距離

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、感知千米，知道I千米=1000米：

2、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力：

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中獲取信息、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

教具學(xué)具：

課前收集的資料、濟(jì)源市地圖

學(xué)生分析：掌握測(cè)量的方法和一些長(zhǎng)度單位，在生活中初步感知1公里或1里的長(zhǎng)度。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

資料交流

你去過(guò)這些地方嗎？你是怎么去的？用了多長(zhǎng)時(shí)間？

二、新課探究：

1、千米（公里）是什么單位？跟以前學(xué)的長(zhǎng)度單位比是大單位還是小單位？你知道1千米有多長(zhǎng)嗎？

2、1千米=1000米

3、到操場(chǎng)上感知1千米的距離。

4、生活中哪些地方常用千米做單位？

小組討論、交流

5、比一比誰(shuí)最聰明

3千米=米

5000米=千米

三、鞏固練習(xí)

1、做一做

學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查

2、練習(xí)二1、2題

四、課外作