一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案全

一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案全

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元《我們身邊的物體》的

第一課時(shí)，主要內(nèi)容為第13頁(yè)至第14頁(yè)。本節(jié)課通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體，了解物體的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠觀察并描述身邊常見(jiàn)的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和表達(dá)能力。

2.通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物體的基本特征，提高學(xué)生的認(rèn)

知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體，了解物體的基本特征。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、交流的能力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、實(shí)物模型、卡片等。

學(xué)具：學(xué)生自帶的日常用品（如文具、玩具等）。

五、教學(xué)過(guò)程

1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）

教師展示一組日常用品，如文具、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出

這些物體的名稱。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

教師通過(guò)PPT展示，講解物體的基本特征，如形狀、顏色、質(zhì)地

等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明自己身邊的物體。

3.例題講解（10分鐘）

教師出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中物體的特征。如：

找出形狀不同的物體，顏色相同的物體等。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)內(nèi)容為：用卡片組成一

個(gè)完整的物體，并描述該物體的特征。

5.合作交流（5分鐘）

學(xué)生分組討論，分享自己帶來(lái)的日常用品，互相描述對(duì)方的物品

特征，并完成小組報(bào)告。

六、板書設(shè)計(jì)

板書內(nèi)容：物體的基本特征

形狀顏色質(zhì)地

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.觀察家人或朋友，描述他們的外貌特征。

答案：爸爸高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，眼睛很大。

2.觀察家里的家具，說(shuō)出它們的名稱和特征。

答案：桌子是方的，上面有抽屜，用來(lái)放東西。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體，了解物體的基

本特征。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在小

組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加

以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中觀察物體，

與家人分享物體的特征。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.選擇貼近學(xué)生生活的物體作為教學(xué)案例，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和共鳴。例如，可以選擇文具、玩具等學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物

品。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋物體的基本特征，如形狀、顏色、質(zhì)地等。這

些特征是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有一定的趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力

并提高他們的參與度。例如，可以通過(guò)小組討論、分享個(gè)人物品等方

式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.觀察并描述身邊常見(jiàn)的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地識(shí)別物體，并用語(yǔ)言描述其特征。

2.通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物體的基本特征，提高學(xué)生的認(rèn)

知能力。學(xué)生需要能夠理解并記憶物體的形狀、顏色、質(zhì)地等基本特

征。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

學(xué)生需要能夠在小組活動(dòng)中積極動(dòng)手操作，并與同伴進(jìn)行有效的溝通

和交流。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇適當(dāng)?shù)奈矬w作為教學(xué)案例。過(guò)于復(fù)

雜的物體可能會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，影響教學(xué)效果。

2.在講解物體特征時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考?？梢酝ㄟ^(guò)提

問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)

生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于表達(dá)困難的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)?/p>

引導(dǎo)和幫助。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.教具方面，除了PPT、實(shí)物模型、卡片等，還可以考慮使用多

媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2.學(xué)具方面，除了學(xué)生自帶的日常用品，教師還可以準(zhǔn)備一些專

門的觀察工具，如放大鏡、顏色卡等，以幫助學(xué)生更好地觀察和理解

物體的特征。

五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示日常用品，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出物體的名稱，為后續(xù)的

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)PPT等輔段，生動(dòng)形象地講解物體

的基本特征。在講解過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參

與。

3.例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選取具有代表性的物體，讓學(xué)生觀察并

描述其特征。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高觀察

和表達(dá)能力。

4.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在

實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要注意巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完

成練習(xí)。

5.合作交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，分享自己

的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。在討論過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和交流情況，

適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂脠D示、關(guān)鍵詞等形式，

幫助學(xué)生理解和記憶。

2.板書應(yīng)具有一定的動(dòng)態(tài)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)添加或修改板書內(nèi)容。

3.板書應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根

據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充

作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。在講解物體特征

時(shí)，可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，保持抑揚(yáng)頓挫。在重要的知識(shí)點(diǎn)或環(huán)節(jié)，可

以提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。

二、時(shí)間分配

2.在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，要留出12分鐘的時(shí)間進(jìn)行過(guò)渡，確保課

堂環(huán)節(jié)的連貫性。

三、課堂提問(wèn)

1.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在

知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)那些形狀的物體？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的探究精神。在課堂中，教師要

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。

四、情景導(dǎo)入

1.利用學(xué)生生活中熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，可以以學(xué)生常用的文具作為導(dǎo)入內(nèi)容，提問(wèn)：“你們知道文具

有哪些種類嗎？”

2.借助多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀地展示物體恃征，

引發(fā)學(xué)生的興趣。

五、教案