人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)5《鋪滿金色巴掌的水泥道》第1課時(shí)練習(xí)卷

人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》第1課時(shí)練習(xí)卷一、基礎(chǔ)字詞積累1.我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的正確漢字。shānyè（______）fēngyǔ（______）yīnyīnwēiwēi（______）jīnsè（______）2.我會(huì)選字填空從下列每組字中選出正確的字填入括號(hào)內(nèi)。（掌/掌）握（掌/掌）聲（鋪/鋪）設(shè)（鋪/鋪）滿3.我會(huì)組詞請(qǐng)根據(jù)下列字組成詞語(yǔ)。金（______）掌（______）鋪（______）二、課文內(nèi)容理解1.我會(huì)概括用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。2.我會(huì)回答問(wèn)題課文中的水泥道上鋪滿了什么？為什么作者把梧桐樹(shù)葉比作“金色的巴掌”？作者是如何發(fā)現(xiàn)水泥道上的變化的？3.我會(huì)朗讀選擇你最喜歡的段落進(jìn)行朗讀，并說(shuō)明理由。三、重點(diǎn)句子分析1.我會(huì)賞析句子“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。”這句話表達(dá)了什么情感？“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？2.我會(huì)仿寫(xiě)句子仿照課文中的句子，寫(xiě)一句比喻句。四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用1.我會(huì)想象寫(xiě)話假如你走在鋪滿金色巴掌的水泥道上，你會(huì)想些什么？寫(xiě)一段話表達(dá)你的感受。2.我會(huì)續(xù)寫(xiě)故事根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于水泥道的故事。五、拓展延伸1.我會(huì)觀察生活你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的景象？請(qǐng)舉例說(shuō)明。試著用課文中的描寫(xiě)方法寫(xiě)一段觀察日記。2.我會(huì)積累好詞佳句從課文中摘抄你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子，并談?wù)勀愕母惺堋?.基礎(chǔ)字詞積累山葉、風(fēng)雨、陰陰微微、金色2.我會(huì)選字填空掌握、掌聲、鋪設(shè)、鋪滿3.我會(huì)組詞金色、手掌、鋪滿4.課文內(nèi)容理解課文寫(xiě)的是“我”在水泥道上發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的美麗景象。水泥道上鋪滿了梧桐樹(shù)葉。作者把梧桐樹(shù)葉比作“金色的巴掌”，是因?yàn)闃?shù)葉的形狀像手掌，顏色是金色的。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了水泥道上的變化。5.重點(diǎn)句子分析“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！北磉_(dá)了作者對(duì)大自然變化的驚喜和喜愛(ài)?！八嗟老皲伾狭艘粔K彩色的地毯。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了水泥道的美景。6.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用示例：假如我走在鋪滿金色巴掌的水泥道上，我會(huì)被這美麗的景象深深吸引，仿佛置身于童話世界。示例：秋天到了，樹(shù)葉紛紛飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞，輕輕落在地上，為大地鋪上了一層金色的地毯。7.拓展延伸示例：生活中美麗的景象有很多，比如雨后的彩虹、清晨的露珠、傍晚的晚霞等。示例：我喜歡在公園里散步，那里有各種各樣的花花草草，每次去都能發(fā)現(xiàn)新的美麗。試卷說(shuō)明本試卷緊扣《鋪滿金色巴掌的水泥道》第1課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)字詞的掌握、對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)重點(diǎn)句子的賞析以及對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的運(yùn)用。通過(guò)多種題型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。一、基礎(chǔ)字詞積累1.我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)濕潤(rùn)呢喃隱隱約約浸濕2.我會(huì)選字填空掌握掌聲鋪設(shè)鋪滿3.我會(huì)組詞金色手掌鋪設(shè)二、課文內(nèi)容理解1.我會(huì)概括課文寫(xiě)的是“我”在水泥道上發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的美麗景象。2.我會(huì)回答問(wèn)題課文中的水泥道上鋪滿了梧桐樹(shù)葉。因?yàn)槲嗤?shù)葉的形狀像手掌，顏色是金色的。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了水泥道上的變化。3.我會(huì)朗讀選擇你最喜歡的段落進(jìn)行朗讀，并說(shuō)明理由。三、重點(diǎn)句子分析1.我會(huì)賞析句子一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。”表達(dá)了作者對(duì)大自然變化的驚喜和喜愛(ài)。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了水泥道的美景。2.我會(huì)仿寫(xiě)句子仿照課文中的句子，寫(xiě)一句比喻句。四、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用1.我會(huì)仿寫(xiě)句子示例：假如我走在鋪滿金色巴掌的水泥道上，我會(huì)被這美麗的景象深深吸引，仿佛置身于童話世界。示例：秋天到了，樹(shù)葉紛紛飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞，輕輕落在地上，為大地鋪上了一層金色的地毯。2.我會(huì)拓展延伸示例：生活中美麗的景象有很多，比如雨后的彩虹、清晨的露珠、傍晚的晚霞等。示例：我喜歡在公園里散步，那里有各種各樣的花花草草，每次去都能發(fā)現(xiàn)新的美麗。1.基礎(chǔ)字詞積累：通過(guò)寫(xiě)詞語(yǔ)、選字填空、組詞等題型，考查學(xué)生對(duì)本課生字詞的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。2.課文內(nèi)容理解：通過(guò)概括課文主要內(nèi)容、回答問(wèn)題、朗讀等題型，考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.重點(diǎn)句子分析：通過(guò)賞析句子、仿寫(xiě)句子等題型，考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解、賞析能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。4.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：通過(guò)仿寫(xiě)句子、拓展延伸等題型，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)字詞積累寫(xiě)詞語(yǔ)：考查學(xué)生對(duì)生字詞的書(shū)寫(xiě)能力，如“濕潤(rùn)”、“呢喃”等。選字填空：考查學(xué)生對(duì)形近字的辨別能力，如“掌握”和“掌聲”、“鋪設(shè)”和“鋪滿”。組詞：考查學(xué)生的詞匯積累和組詞能力，如“金色”、“手掌”、“鋪設(shè)”。2.課文內(nèi)容理解概括課文主要內(nèi)容：考查學(xué)生對(duì)課文整體內(nèi)容的把握能力。回答問(wèn)題：考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解能力，如“課文中的水泥道上鋪滿了什么？”、“為什么作者把梧桐樹(shù)葉比作金色的巴掌”。朗讀：考查學(xué)生的朗讀能力和對(duì)課文情感的理解。3.重點(diǎn)句子分析賞析句子：考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解、賞析能力，如“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！北磉_(dá)了什么情感？“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？仿寫(xiě)句子：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和仿寫(xiě)能力，如仿照課文中的句子，寫(xiě)一句比喻句。4.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用