柑子小學(xué)教師成長實施規(guī)劃

PAGE4-鄰水縣柑子鎮(zhèn)中心小學(xué)教師三年成長規(guī)劃（2011--2013）教師是決定學(xué)校辦學(xué)水平的重要因素，教師的成長發(fā)展是教育力量的源泉，沒有教師的成長，就沒有品質(zhì)的教育。為保持柑子小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)。以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的培訓(xùn)活動，建設(shè)一支具有先進的教育理念、精深的專業(yè)知識、創(chuàng)新意識強的的、可持續(xù)發(fā)展的、高素質(zhì)教師隊伍。二、總體目標：以提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)為目的，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，加強教師隊伍建設(shè)，大力推進教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過三年的努力，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)一流、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。三、具體發(fā)展目標：1、師德發(fā)展目標大力提升教師隊伍的職業(yè)道德水平。提高教師的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。使教師能“教書育人，為人師表”，做學(xué)生的表率；牢固樹立教師的服務(wù)意識，不斷提高學(xué)生、家長以及社會對自己對學(xué)校的滿意程度。2、師能發(fā)展目標所有教師熟悉所教學(xué)科課程標準、教材和教學(xué)常規(guī)，教學(xué)基本功達標，適應(yīng)教育教學(xué)工作，教技成熟，教學(xué)有自己的風(fēng)格和特點；鼓勵教師參加課題研究，進一步提高教師的科研意識和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。三年內(nèi)每位教師要利用業(yè)余時間閱讀不少于30萬字（約10本書）的書籍、報刊，學(xué)習(xí)經(jīng)典名著、理論知識和文化知識，開闊視野、增加底蘊，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為造就一批縣內(nèi)外名師而奠基。3、骨干教師培養(yǎng)三年內(nèi)培養(yǎng)省級骨干教師一名，市級骨干教師五名，縣級骨干教師20名?？h級名師一名。四、具體措施1、注重理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。一方面利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和每周四的固定學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)中外教育理論，了解中外教育形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。另一方面，要求教師不斷加強文化知識學(xué)習(xí)，并通過教師“讀書工程”等途徑，增強老師的文化底蘊。為進一步增強學(xué)習(xí)效果，要求每一位教師3年內(nèi)閱讀不少于30萬字（約10本書）的書籍、每學(xué)期寫出不少2萬字的業(yè)務(wù)“學(xué)習(xí)筆記”和讀書心得體會，45長檔案中有教師的“個人發(fā)展計劃”，也記錄耕耘的艱辛，收獲的喜悅，促進教師向著專業(yè)化的方向邁進。9、開展“結(jié)對幫扶”。指派有責任心、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師做為青年教師和業(yè)務(wù)能力較差教師的指導(dǎo)老師，開展“一幫一教育工程”活動，使新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進步。五、保障措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保障計劃實施。學(xué)校要成立教師成長工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、教科室和各教研組具體落實。組長：賈先華副組長：包歆明、張建、肖琪成員：賈作強、王秀瓊、張才順、王春文、張迎芬、張志瓊、仇建芳2、加強管理，抓好落實。學(xué)校制定好三年規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價，建好教師培訓(xùn)檔案；定期召開師資隊伍建設(shè)工作會議，總結(jié)成績，交流經(jīng)驗，加強監(jiān)督，確保落實，不斷推進教師隊伍建設(shè)。3、激勵措施。為了使教師發(fā)展工作能落到實處，學(xué)校出臺相應(yīng)的獎勵措施，在評先、考核及聘任時，優(yōu)先考慮培訓(xùn)成績優(yōu)秀、各方面素質(zhì)高的教師,激發(fā)教師積極發(fā)展、主動發(fā)展的自覺性。進一步深化分配