第八單元（單元主題閱讀拓展訓(xùn)練）-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第八單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（歷史傳說(shuō)）統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第八單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（歷史傳說(shuō)） 一、一、四年級(jí)閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)1.具有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，能科學(xué)地安排閱讀的時(shí)間；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)和收藏的習(xí)慣，與同學(xué)交流資料的習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀45分鐘以上。2.學(xué)會(huì)欣賞，初步學(xué)會(huì)選擇自己喜愛(ài)閱讀的書(shū)報(bào)，并做好摘錄讀書(shū)筆記與學(xué)習(xí)批注的方法，學(xué)寫(xiě)歸納型的讀書(shū)筆記。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)、技能和工具書(shū)閱讀適合的童話(huà)、寓言、小說(shuō)等，理解讀物的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能欣賞所閱讀的文章，與人交流閱讀的感受；能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行資料收集，并參與專(zhuān)題討論。4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文25篇，在誦讀中展開(kāi)想象，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，開(kāi)始閱讀中國(guó)名著，總閱讀量不少于25萬(wàn)字。二、第八單元閱讀達(dá)成目標(biāo)二、第八單元閱讀達(dá)成目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀《王戎不取道旁李》，用自己的話(huà)講故事，并能背誦。2.能了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。3.能通過(guò)描寫(xiě)人物言行的句子，感受人物形象。 單元主題:歷史傳說(shuō)學(xué)校:________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀與感悟。①李白小時(shí)候很貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。有一天，他溜到一條小溪邊玩，看見(jiàn)一位老奶奶在溪邊，拿著一根粗粗的鐵棒在吃力地磨。李白很好奇，便問(wèn)：“老奶奶，你磨鐵棒做什么？”老奶奶頭也不回地說(shuō)：“我要把它磨成一根針?！崩畎赘苛耍瑔?wèn)：“這么粗，行嗎？”老奶奶說(shuō)：“行！只要我不停地磨，一定能成?！崩畎茁?tīng)了老奶奶的話(huà)，心里一亮，想：是啊！讀書(shū)學(xué)習(xí)就像鐵棒磨成針一樣，要下苦功，還要有恒心?、趶拇?，李白刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，后來(lái)終于成了唐代有名的大詩(shī)人。1．填一填。（1）李白小時(shí)候很，不愛(ài)學(xué)習(xí)。（2）老奶奶說(shuō)：“行！只要我，一定能成！”（3）李白想：是??！讀書(shū)學(xué)習(xí)就像鐵棒磨成針一樣，要，還要有！2．寫(xiě)一寫(xiě)。（1）李白，，終于成了唐代有名的大詩(shī)人。（2）讀了這個(gè)故事，我明白了的道理。3．后人根據(jù)這個(gè)故事編寫(xiě)了一句諺語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。只要功夫深，，用來(lái)比喻。4．給短文加一個(gè)題目。（二）閱讀。蘇武牧羊公元前121年，衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴（xiōngnú）以后，匈奴好幾年不敢來(lái)犯漢朝邊關(guān)。他們雖然表面上說(shuō)要跟漢朝和好，但實(shí)際上仍對(duì)中原心懷不軌（guǐ）。天漢元年，蘇武奉命以中郎將的身份持節(jié)出使勾奴，卻被匈奴扣留。匈奴的單于三番兩次派手下威逼利誘蘇武，勸他投降，但蘇武說(shuō)：“我是漢朝的使者，如果違背了使命，喪失了氣節(jié)，就算茍活下去又有什么臉見(jiàn)人！我絕不投降！單于見(jiàn)蘇武這樣有骨氣，更堅(jiān)定了勸降的決心。他把蘇武關(guān)在地窖（jiào）里，不給他吃的喝的，想用長(zhǎng)期折磨的辦法，逼蘇武屈服。那時(shí)候正是寒冬臘月，外面下著鵝毛大雪。蘇武忍饑埃餓，渴了，就捧一把雪止渴；餓了，就啃皮帶、羊皮片充饑。單于拿蘇武沒(méi)辦法，只好送他到北海邊去放羊，告訴蘇武：“等公羊生了小羊，就放你回漢朝。”公羊怎么會(huì)生小羊呢？毫無(wú)疑問(wèn)，單于是要長(zhǎng)期監(jiān)禁他。蘇武來(lái)到北海，那里荒無(wú)人煙，只有那根代表朝廷的旌（jīng）節(jié)是他唯一的陪伴。沒(méi)有吃的，他就挖草根充饑。日子一長(zhǎng)，旌節(jié)上的毛全脫落了，但蘇武還是緊緊地擦著那根光禿禿的旌節(jié)不肯撒手。直到漢昭帝即位，漢朝使者用計(jì)才讓單于放了蘇武。經(jīng)受19年折磨的蘇武回到長(zhǎng)安的那天，百姓們都出來(lái)迎接他。看見(jiàn)白頭發(fā)、白胡須的蘇武手里拿著光禿秀的旌節(jié)，所有人都深受感動(dòng)，稱(chēng)贊他是一個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。5．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。忍饑挨餓：荒無(wú)人煙：6．故事的起因是蘇武出使匈奴被扣留；經(jīng)過(guò)是；結(jié)果是。7．單于為了讓蘇武投降不擇手段。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成填空。人物第一招第二招第三招單于威逼利誘蘇武說(shuō)自己絕不投降從中可以感受到蘇武是個(gè)、的人。（三）課外閱讀。材料一：鑿壁借光漢朝時(shí)，有個(gè)少年叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢?duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了?？锖庾x完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)多看一些書(shū)的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶(hù)人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不要報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求。匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。材料二：程門(mén)立雪北宋的時(shí)候，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，他的名字叫楊時(shí)。楊時(shí)這個(gè)人是一個(gè)非常有禮貌，也很謙虛好學(xué)的人。不管遇到什么樣的困難他都想辦法把自己想要知道的知識(shí)從別人那里獲取。只要是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，哪怕是付出再大的代價(jià)他也要做到。那一年，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，有一次他和他的好朋友游?。╟ù）提前約好了一起找程頤（yí），程頤是當(dāng)時(shí)很有名的一位大學(xué)問(wèn)家。楊時(shí)和他的好朋友游酢走到程頤家的時(shí)候，得知程頤當(dāng)時(shí)正好在家里面睡覺(jué)。由于楊時(shí)是一位很懂禮貌的人，于是他就覺(jué)得自己不應(yīng)該在老師睡覺(jué)的時(shí)候去打擾老師，即便是自己很渴望馬上學(xué)到知識(shí)。就這樣楊時(shí)和他的朋友兩個(gè)人就安安靜靜地站在老師的門(mén)口，等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天空中漸漸地下起了鵝毛大雪。天氣也開(kāi)始變得很冷。雪越下越大，天越來(lái)越冷，但是老師還在睡覺(jué)。他們依然很有禮貌，沒(méi)有打擾老師，而是在大雪中等待。這時(shí)候，楊時(shí)的朋友游酢因?yàn)楹涞亩┨鞖庖呀?jīng)堅(jiān)持不住了。他有好幾次想要把程老師叫醒，但是楊時(shí)沒(méi)有讓他這么做。他們兩個(gè)人在大雪中堅(jiān)持著，堅(jiān)持站著等待著老師醒來(lái)，等待老師醒過(guò)來(lái)給他們講解問(wèn)題。當(dāng)程頤老師睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)外站著兩個(gè)“雪人”。材料三：手不釋卷呂蒙是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的一員大將，他小時(shí)候家徒四壁，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，后來(lái)英勇善戰(zhàn)當(dāng)上了將軍。呂蒙作戰(zhàn)雖然很猛，但是因?yàn)槟坎蛔R(shí)丁沒(méi)有文化所以沒(méi)辦法把自己的經(jīng)驗(yàn)用文字總結(jié)起來(lái)，孫權(quán)鼓勵(lì)他去讀書(shū)學(xué)點(diǎn)知識(shí)。但是呂蒙說(shuō)軍人只要能上戰(zhàn)場(chǎng)打好仗就可以了，讀書(shū)練字是文人墨客的事情，另外他有很多軍事需要處理沒(méi)有時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，就一直推托。孫權(quán)舉了很多例子推心置腹地對(duì)他說(shuō)：“曹操一把年紀(jì)了還是很好學(xué)；漢朝光武帝劉秀當(dāng)兵的時(shí)候也手不釋卷。我在年輕的時(shí)候努力的讀了很多書(shū)，覺(jué)得自己有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，你為什么不可持續(xù)發(fā)展尋求上進(jìn)呢。你年輕聰明，如果能多讀一些史書(shū)和兵書(shū)，一定能取得更大的成就?！眳蚊陕?tīng)了孫權(quán)的話(huà)以后非常感動(dòng)，便抓時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)《左傳》《孫子》《史記》《六韜》等很多書(shū)籍。因?yàn)閰蚊勺巫尾痪氲呐εc堅(jiān)持，沒(méi)過(guò)多久，他能夠引用很多古文來(lái)說(shuō)話(huà)了，周?chē)娜硕颊f(shuō)他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。呂蒙在后來(lái)的打仗與行軍中靈活運(yùn)用了很多文韜武略，有智有勇屢建奇功，最后成為了吳國(guó)赫赫有名的主將。8．這三篇文章都是故事。9．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）如饑似渴——

（2）目不識(shí)丁——10．請(qǐng)用1句話(huà)概括材料二的主要內(nèi)容。11．請(qǐng)你根據(jù)三則材料內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）材料一《鑿壁借光》中講了和兩個(gè)故事。（2）材料三《手不釋卷》中的“吳下阿蒙”指的是（誰(shuí)），比喻。（3）這樣的故事你肯定讀過(guò)很多，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的故事（標(biāo)題）。12．按照課文內(nèi)容填表。文章名故事的主人公故事發(fā)生的朝代提取能體現(xiàn)主人公精神或品質(zhì)的關(guān)鍵詞《鑿壁借光》《程門(mén)立雪》《手不釋卷》（四）課外閱讀。管仲與鮑叔牙管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，但鮑叔牙始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔牙侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位成為齊桓公以后，桓公讓魯國(guó)殺了公子糾，管仲被囚禁。于是鮑叔牙向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，使地處海濱的齊國(guó)流通貨物，積聚財(cái)帛，富國(guó)強(qiáng)兵，辦事能夠與百姓同好惡。桓公憑借著管仲而稱(chēng)霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸侯，使天下一切得到匡正，這都是管仲的智謀。管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔牙經(jīng)商，分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些，但鮑叔牙并不認(rèn)為我貪財(cái)，而是知道我生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔牙辦事，卻使他更加困頓不堪，陷于窘境，但鮑叔牙不認(rèn)為我愚笨，他知道時(shí)運(yùn)有時(shí)順利，有時(shí)不順利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔牙不認(rèn)為我沒(méi)有才干，他知道我沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗選跑，但鮑叔牙不認(rèn)為我膽小，他知道我還有老母親需要養(yǎng)。公子糾失敗了，大臣們都認(rèn)為屈辱而自殺，而我寧愿關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔牙不認(rèn)為我無(wú)恥，知道我不會(huì)為小節(jié)而羞愧，卻會(huì)因?yàn)楣γ辉@耀于天下而恥。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙??！”鮑叔牙推薦了管仲以后，情愿把自身于管仲之下。他的子孫世世代代在齊國(guó)享有體祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱(chēng)贊管仲的才干，而贊美鮑叔牙能夠識(shí)別人才。13．文中畫(huà)“”的句子中“便宜”的意思是（

）A．價(jià)錢(qián)低。 B．不應(yīng)得的利益。 C．使得到便宜。14．“生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙啊”表達(dá)了管仲。15．管仲()，鮑叔牙()A．慧眼識(shí)英才

B．貪小便宜

C．賢明能干

D．愚笨膽小16．本文是按的順序?qū)懙模葘?xiě)時(shí)，管仲和鮑叔牙交情好，再寫(xiě)管仲、鮑叔牙各事其主，管仲后被因禁，鮑叔牙極力推薦管仲，使桓公憑借著管仲而稱(chēng)霸；接著寫(xiě)管仲對(duì)鮑叔牙的；最后寫(xiě)人們都稱(chēng)贊鮑叔牙。17．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．公子小白在鮑叔牙和管仲的幫助下，打敗了公子糾，做了齊國(guó)的國(guó)君。B．齊桓公能夠完成霸業(yè)，很大程度上是由于管仲的輔佐。C．管仲少年時(shí)因?yàn)樨毟F，所以經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，但鮑叔牙絲毫不介意。D．管仲打仗時(shí)經(jīng)常當(dāng)逃兵，是因?yàn)樗櫦凹抑械睦夏赣H。（五）課外閱讀。華佗學(xué)醫(yī)有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況，所以，他在三年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。三年過(guò)去了，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)鍛煉了三年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似渴地閱讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。暑去寒來(lái)，又是三年。一天華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看?！比A佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的?！比藗兌悸裨谷A佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩伞保A佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。18．根據(jù)意思從文中找詞語(yǔ)。（1）在風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外生活的艱苦。()（2）比喻要求很迫切，如同餓了渴了急需飲食那樣。()19．說(shuō)出畫(huà)“﹏﹏﹏”句子中加入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的好處，并仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。（1）好處：（2）仿寫(xiě)：20．請(qǐng)從文中找出最能突出短文中心的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。21．你從華佗的身上學(xué)到了什么？說(shuō)一說(shuō)吧?。╅喿x短文回答問(wèn)題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，出任左庶長(zhǎng)一職。也為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，在都城南門(mén)豎起了一根三丈高的大木柱，掛出告示：誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén)，賞十金。第一天，人們議論紛紛。有的說(shuō)：“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”有的說(shuō)：“不知道這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”圍觀的人成百上千，但是一直沒(méi)人去碰那根木頭。第二天，商鞅又讓人在南門(mén)掛出告示：誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén)，賞五十金。這時(shí)，從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子。只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話(huà)算不算數(shù)?！碑?dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門(mén)后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說(shuō)的做了，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)賞吧！”小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。這時(shí)，商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位杠大木柱的人一樣。可是，要是誰(shuí)膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。他不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信，說(shuō)到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，秦國(guó)最終統(tǒng)一了六國(guó)。22．下列選項(xiàng)中，最適合作為標(biāo)題的是（

）A．商鞅變法 B．重賞之下，必有勇夫C．立木為信 D．統(tǒng)一六國(guó)23．請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話(huà)復(fù)述這個(gè)故事。24．“商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)”中的“鄭重地”能否去掉？為什么？25．讀完短文，你認(rèn)為商鞅是一個(gè)怎樣的人？26．從這個(gè)故事中你明白了什么道理？（七）閱讀《西門(mén)豹罷官》，完成練習(xí)。西門(mén)豹罷官西門(mén)豹初任鄴地的縣官時(shí)，為官清廉、終日勤勉、疾惡如仇、剛正不阿、深得民心。不過(guò)他對(duì)魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來(lái)，說(shuō)了西門(mén)豹的許多壞話(huà)。年底，西門(mén)豹向魏文侯作述職報(bào)告后，政績(jī)突出的他本應(yīng)受嘉獎(jiǎng)，卻被收去了官印——魏文侯罷了他的官。西門(mén)豹心里明白自己被罷官的原因，便向魏文侯請(qǐng)求說(shuō)：“過(guò)去的一年里，我缺乏做官的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)竅了，請(qǐng)?jiān)试S我再干一年。如治理不當(dāng)，甘愿受死?！蔽何暮畲饝?yīng)了西門(mén)豹的請(qǐng)求，又將官印給了他。西門(mén)豹回到任所后，開(kāi)始疏于實(shí)事，而去極力巴結(jié)魏文侯的左右。又一年過(guò)去了，他照例去述職，雖然政績(jī)比上年大為下降，可魏文侯卻稱(chēng)贊有加，獎(jiǎng)賞豐厚。這時(shí)，西門(mén)豹嚴(yán)肅地對(duì)魏文侯說(shuō)：“去年我為官政績(jī)突出，您卻收繳了我的官印。如今我因?yàn)樽⒅赜H近您的左右，給您留下好印象，所以您就對(duì)我大加禮遇，可實(shí)際功勞大不如過(guò)去。這種賞罰不明的官我不想再做下去了。”說(shuō)完，西門(mén)豹把官印交給魏文侯便要走。魏文侯醒悟過(guò)來(lái)，連忙挽留西門(mén)豹說(shuō)：“過(guò)去我對(duì)你不了解，有偏見(jiàn)。今天我對(duì)你加深了認(rèn)識(shí)，希望你繼續(xù)做官，為國(guó)效力?！?7．本文“嫉惡如仇”中“嫉”的意思正確的一項(xiàng)是（

）A．痛恨 B．疾病 C．嫉妒 D．急速，猛烈28．“西門(mén)豹心里明白自己被罷官的原因”表明原因正確的一項(xiàng)是（

）A．西門(mén)豹政績(jī)不突出 B．西門(mén)豹不得民心C．西門(mén)豹不巴結(jié)討好 D．西門(mén)豹不務(wù)正業(yè)29．根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)下面的表格。時(shí)間西門(mén)豹對(duì)待工作西門(mén)豹對(duì)待魏文侯的親信魏文侯的態(tài)度第一年第二年30．你認(rèn)為西門(mén)豹和魏文侯分別是怎樣的人？西門(mén)豹：魏文侯：（八）閱讀與欣賞毛遂自薦秦國(guó)和趙國(guó)交戰(zhàn)，秦國(guó)軍隊(duì)圍住了趙國(guó)的都城邯鄲。趙王派平原君出使楚國(guó)，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請(qǐng)楚王發(fā)兵救趙。平原君準(zhǔn)備從自己的幾千名門(mén)客中，挑選20名文武兼?zhèn)涞娜艘煌巴?。挑?9名，便再也挑不出最后一名了。平原君正在為難的時(shí)候，忽然有一個(gè)門(mén)客走上前來(lái)自我推薦，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)到楚國(guó)去談判還缺一人，請(qǐng)把我也算上吧！”平原君一看，說(shuō)話(huà)的是毛遂，便問(wèn)：“先生來(lái)我這里幾年了？”“三年了?！泵旎卮鸬?。“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會(huì)顯露出來(lái)。先生來(lái)了三年了，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)您有什么才能。先生還是留下吧?！泵祚R上說(shuō)：“我今天就是請(qǐng)求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脫穎而出了，不只是露出那么點(diǎn)兒錐子尖呢！請(qǐng)您把我算進(jìn)隨行的人員中吧?！逼皆紤]再三，最終答應(yīng)了毛遂的請(qǐng)求。到了楚國(guó)，平原君向楚王提出聯(lián)合抗秦的要求，但從早晨談到中午，楚王仍沒(méi)有答應(yīng)。平原君的隨從人員都在焦急地等待，七嘴八舌地議論著。突然，毛遂用手按著佩劍把手，大步跨上宮殿的臺(tái)階。他對(duì)平原君說(shuō)：“聯(lián)合抗秦的利害關(guān)系，兩句話(huà)就能講明白，現(xiàn)在快晌午了，為什么還沒(méi)定下來(lái)？”楚王見(jiàn)來(lái)人按著佩劍走上來(lái)，吃了一驚，忙問(wèn)：“他是誰(shuí)？”平原君回答說(shuō)：“這位是我的門(mén)客。”楚王馬上大聲呵斥道：“還不快下去！我正與你的主人談話(huà)，你來(lái)干什么？”毛遂手握劍柄，走近楚王說(shuō)：“你耍什么威風(fēng)！眼下你我只有幾步距離，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥誰(shuí)？”楚王被毛遂的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知所措。這時(shí)，毛遂放緩了語(yǔ)氣，說(shuō)：“當(dāng)初商湯只有方圓七十里土地，統(tǒng)一了天下；周文王也不過(guò)方圓百里土地，最終做了帝王?，F(xiàn)今楚國(guó)方圓五千里，軍隊(duì)上百萬(wàn)，這是稱(chēng)霸的優(yōu)勢(shì)??！憑借楚國(guó)的強(qiáng)大，天下沒(méi)有人能阻擋?！背踹B連點(diǎn)頭。毛遂話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是，秦國(guó)的大將白起不過(guò)率領(lǐng)幾萬(wàn)軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是奇恥大辱、百代仇恨啊！我們趙國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎？”楚王滿(mǎn)臉通紅，不知如何回答。毛遂一見(jiàn)，抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“聯(lián)合抗秦，實(shí)際上是為你們楚國(guó)報(bào)仇，并不僅僅是為了我們趙國(guó)啊！”楚王被毛遂的話(huà)打動(dòng)了，忙說(shuō)：“先生說(shuō)得對(duì)！我愿意盡全國(guó)之力與趙國(guó)共同抗秦?！背②w兩國(guó)終于訂立了盟約。毛遂的一席話(huà)，幫平原君順利地完成了使命，最終解了邯鄲之圍。平原君感慨地說(shuō)：“毛先生的三寸之舌，比百萬(wàn)軍隊(duì)都管用??！”根據(jù)司馬遷《史記·平原君虞卿列傳》改寫(xiě)。31．閱讀選文故事填空。秦國(guó)和趙國(guó)交戰(zhàn)，趙王派出使，談判訂立的盟約，請(qǐng)發(fā)兵救趙。32．“人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐子尖馬上就會(huì)顯露出來(lái)”這句話(huà)的言外之意是。33．從文中畫(huà)“”的句子可以看出毛遂是個(gè)（

）的人。A．堅(jiān)持不懈 B．謙虛謹(jǐn)慎 C．自以為是 D．自信有才34．根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)故事情節(jié)，再概括主要內(nèi)容。()→()→訂立盟約主要內(nèi)容是：（九）閱讀。三顧茅廬東漢末期，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請(qǐng)荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說(shuō)：“此地有‘伏龍’‘鳳雛’，二人得一，可安天下?！眲涠喾酱蚵?tīng)，得知“伏龍”就是諸葛亮，此人隱居在襄陽(yáng)城西二十里的隆中，住茅廬草棚，耕作自養(yǎng)，精研史書(shū)，是個(gè)杰出人才。這時(shí)，謀士徐庶也向劉備推薦說(shuō)：“諸葛亮是個(gè)奇才。”劉備同關(guān)羽、張飛一起帶著禮物專(zhuān)程到隆中臥龍岡去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只好留下姓名，失望地回去。隔了幾天，劉備打聽(tīng)到諸葛亮回來(lái)了，又帶著關(guān)羽、張飛冒著風(fēng)雪前去。哪知諸葛亮又外出了，劉備他們又空走一趟。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。過(guò)了一些時(shí)候，劉備準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛說(shuō)：“哥哥，你不用去了，我用繩子把他捆來(lái)就是了?！眲浒褟堬w責(zé)備了一頓，又和他倆第三次去隆中拜訪諸葛亮。諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。就在這間茅廬中，諸葛亮和劉備共同探討時(shí)局，分析形勢(shì)，設(shè)計(jì)奪取政權(quán)、統(tǒng)一天下的方略。劉備大為嘆服，愿以諸葛亮為師，請(qǐng)他出山相助，重興漢室。諸葛亮深為劉備“三顧茅廬”的誠(chéng)意所打動(dòng)，答應(yīng)了劉備的請(qǐng)求，離開(kāi)隆中一展自己的政治抱負(fù)。成語(yǔ)“三顧茅廬”由此而來(lái)，比喻訪賢求才，真心誠(chéng)意地邀請(qǐng)別人。此后，諸葛亮成為劉備的主要謀士，幫助劉備東聯(lián)孫吳，北伐曹魏，占據(jù)荊、益兩州，北向中原，建立蜀漢政權(quán)，形成與東吳、曹魏三國(guó)鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮秉承劉備遺志，繼續(xù)出兵伐魏。他在向后主劉禪上的一道奏表中寫(xiě)道：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……”流露出對(duì)劉備給予的知遇之恩的念念不忘。35．文中的“伏龍”指的是（）A．劉備 B．張飛 C．關(guān)羽 D．諸葛亮36．下列詞語(yǔ)中的“顧”與“三顧茅廬”中的“顧”意思相同的是（）A．頻相顧訪 B．顧全大局C．不屑一顧 D．左顧右盼37．三國(guó)鼎立不包括（）A．東吳 B．蜀漢C．吳越 D．曹魏38．劉備三顧茅廬的原因是（）A．諸葛亮不肯出山。B．劉備三兄弟很無(wú)能。C．劉備想重興漢室。D．劉備想與諸葛亮探討時(shí)局。39．請(qǐng)簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（十）課外閱讀。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，出任左庶長(zhǎng)一職。他為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，在都城南門(mén)豎起了一根三丈高的大木柱，掛出告示：誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén)，賞十金。第一天，人們議論紛紛。有的說(shuō)：“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”有的說(shuō)：“不知道這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”圍觀的人成百上干，但是一直沒(méi)人去碰那根木頭。第二天，商鞅又讓人在南門(mén)掛出告示：誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén)，賞五十金。這時(shí)，從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子。只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話(huà)算不算數(shù)?！碑?dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門(mén)后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說(shuō)的做了，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)賞吧！”小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。這時(shí)。商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后。凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒牵钦l(shuí)膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，秦國(guó)最終統(tǒng)一了六國(guó)。40．請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話(huà)復(fù)述這個(gè)故事。41．小伙子“喜笑顏開(kāi)”不僅僅是因?yàn)樗玫搅速p金，還因?yàn)椤?2．短文中畫(huà)“______”的句子主要運(yùn)用了描寫(xiě)。從中可以看出商鞅變法的目的是，也可以看出他是一個(gè)的人。43．從這個(gè)故事中你明白了什么道理？參考答案：1．貪玩不停地磨下苦功恒心2．刻苦學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，要有恒心3．鐵杵磨成針只要有決心，肯下功夫，多難的事也能做成4．鐵杵磨成針【解析】1．考查篩選關(guān)鍵信息。結(jié)合文中第①段“李白小時(shí)候很貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)?！薄袄夏棠陶f(shuō)：‘行！只要我不停地磨，一定能成?！薄袄畎茁?tīng)了老奶奶的話(huà)，心里一亮，想：是??！讀書(shū)學(xué)習(xí)就像鐵棒磨成針一樣，要下苦功，還要有恒心！”可知答案。2．（1）考查篩選關(guān)鍵信息結(jié)合文中第②段“從此，李白刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，后來(lái)終于成了唐代有名的大詩(shī)人?！蓖瓿勺鞔鸺纯?。（2）考查文章主旨。文章講述了大詩(shī)人李白小時(shí)候因讀書(shū)不順，棄學(xué)了。棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對(duì)自己的觸動(dòng)很大，終于發(fā)奮讀書(shū)，最終學(xué)有大成。告訴我們做一件事，只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。3．考查諺語(yǔ)的積累和理解?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！币馑际牵褐灰獔?jiān)持做某件事情，連鐵棒都可以磨成細(xì)小的針。比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。4．考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。本文主要寫(xiě)了唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，常常逃學(xué)，有一次，見(jiàn)到老婆婆正在磨一根棍子般粗的鐵杵，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老婆婆，李白明白了“鐵杵成針”的道理。所以可加標(biāo)題“鐵杵磨成針”。5．忍受饑餓形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到有人居住的痕跡6．蘇武寧死不屈，被迫到草原牧羊蘇武經(jīng)受十九年的折磨后終于回到長(zhǎng)安7．囚禁忍饑埃餓長(zhǎng)期監(jiān)禁北海牧羊忠心耿耿忠貞不屈【解析】5．本題考查詞語(yǔ)解釋。忍饑挨餓：忍受饑餓吃不飽飯或吃不上飯?！叭甜嚢ゐI”在文中指的是忍受饑餓?；臒o(wú)人煙：形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到有人居住的痕跡。6．本題考查概括文章內(nèi)容。這篇文章共有七個(gè)自然段。第①段到第②段講的是蘇武出使匈奴被扣留；第③段到第⑥段講的是蘇武寧死不屈，被迫到草原牧羊；第⑦段講的是蘇武經(jīng)受十九年的折磨后終于回到長(zhǎng)安。7．本題考查概括文章內(nèi)容和分析人物形象。從第四段的“他把蘇武關(guān)在地窖里，不給他吃的喝的，想用長(zhǎng)期折磨的辦法，逼蘇武屈服。”可以知道單于囚禁蘇武，不提供吃喝。從第四段的“那時(shí)候正是寒冬臘月，外面下著鵝毛大雪。蘇武忍饑埃餓，渴了，就捧一把雪止渴；餓了，就啃皮帶、羊皮片充饑?！笨梢灾捞K武的應(yīng)對(duì)方法是忍饑挨餓。從第五段的內(nèi)容可以知道單于送蘇武到北海邊牧羊，想長(zhǎng)期監(jiān)禁蘇武。從第六段的內(nèi)容可以知道蘇武堅(jiān)持信念，甘愿牧羊。這個(gè)故事體現(xiàn)了蘇武面對(duì)威逼利誘忠心耿耿，不畏強(qiáng)權(quán)，忠貞不屈，不向挫折屈服低頭的精神。8．歷史9．形容迫切地想讀書(shū)的心情。形容一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。10．楊時(shí)去拜訪一個(gè)叫程頤老師時(shí)，不想打擾他，而在大雪中等著老師的事。11．鑿壁借光讀書(shū)到大戶(hù)人家家里去讀書(shū)呂蒙缺少學(xué)識(shí)、文才者鐵杵成針負(fù)荊請(qǐng)罪12．漢朝匡衡勤奮好學(xué)楊時(shí)北宋有禮貌，謙虛好學(xué)呂蒙三國(guó)時(shí)期孜孜不倦【解析】8．本題考查文學(xué)常識(shí)。歷史故事則是歷史文化的智慧凝結(jié)，是各個(gè)歷史時(shí)代的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著豐富的歷史知識(shí)和深刻的道理。三個(gè)故事都是講的古時(shí)候的故事，故是歷史故事。9．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。題干要求是聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。（1）結(jié)合“他想繼續(xù)多看一些書(shū)的愿望更加迫切了”可理解為：如同餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。形容匡衡迫切地想讀書(shū)的樣子。（2）結(jié)合“沒(méi)有文化所以沒(méi)辦法把自己的經(jīng)驗(yàn)用文字總結(jié)起來(lái)，孫權(quán)鼓勵(lì)他去讀書(shū)學(xué)點(diǎn)知識(shí)”可知“目不識(shí)丁”的意思是：說(shuō)呂蒙一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。10．本題考查根據(jù)短文內(nèi)容。通讀課文可知，課文主要講了楊時(shí)去拜訪一個(gè)叫程頤老師時(shí)，不想打擾他，而在大雪中等著老師的事。11．本題考查對(duì)三則材料內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合“匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。”“一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶(hù)人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō)：‘請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不要報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了?！魅吮凰木袼袆?dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求?！笨芍?，寫(xiě)了鑿壁借光和到大戶(hù)人家家中去讀書(shū)的事。（2）“吳下阿蒙”指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將呂蒙，后亦以譏缺少學(xué)識(shí)、文才者。（3）寫(xiě)出類(lèi)似的歷史故事即可。如：背水一戰(zhàn)。12．本題考查短文內(nèi)容的理解?！惰彵诮韫狻分小皾h朝時(shí)，有個(gè)少年叫匡衡，非常勤奮好學(xué)?！笨芍魅斯牵嚎锖?；故事發(fā)生的朝代：漢朝；人物精神的詞：勤奮好學(xué)?！冻涕T(mén)立雪》中“北宋的時(shí)候，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，他的名字叫楊時(shí)。楊時(shí)這個(gè)人是一個(gè)非常有禮貌，也很謙虛好學(xué)的人?！笨芍魅斯牵簵顣r(shí)；朝代：北宋；品質(zhì)的詞：有禮貌，謙虛好學(xué)?！妒植会尵怼分小皡蚊墒侨龂?guó)時(shí)期吳國(guó)的一員大將”“因?yàn)閰蚊勺巫尾痪氲呐εc堅(jiān)持”可知主人公：呂蒙；朝代：三國(guó)時(shí)期；品質(zhì)的詞：孜孜不倦。13．B14．對(duì)鮑叔牙知遇之恩的感激15．CA16．事情發(fā)展年輕不久感激17．A【解析】13．本題考查句中詞語(yǔ)的意思。由“我當(dāng)初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔牙經(jīng)商，分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些，但鮑叔牙并不認(rèn)為我貪財(cái)”可知，“管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔牙的便宜”說(shuō)的是，管仲貧困的時(shí)候，與鮑叔牙分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些。此處“便宜”的意思是不應(yīng)得的利益。選B。14．本題考查句子所表達(dá)的情感?！吧B(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙啊”說(shuō)的是父母給了我生命，而鮑叔牙則是生命中比父母懂更懂自己的人，表達(dá)了管仲對(duì)鮑叔牙知遇之恩的感激。15．本題考查人物形象的分析。由文章第二自然段“管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，使地處海濱的齊國(guó)流通貨物，積聚財(cái)帛，富國(guó)強(qiáng)兵，辦事能夠與百姓同好惡?；腹珣{借著管仲而稱(chēng)霸，并以霸主的身份，多次會(huì)合諸侯，使天下一切得到匡正，這都是管仲的智謀”可知，管仲賢明能干。選C。由文章第四自然段管仲說(shuō)的話(huà)“我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔牙不認(rèn)為我沒(méi)有才干，他知道我沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗選跑，但鮑叔牙不認(rèn)為我膽小，他知道我還有老母親需要養(yǎng)。公子糾失敗了，大臣們都認(rèn)為屈辱而自殺，而我寧愿關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔牙不認(rèn)為我無(wú)恥，知道我不會(huì)為小節(jié)而羞愧，卻會(huì)因?yàn)楣γ辉@耀于天下而恥。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙??！”和結(jié)尾“天下的人不稱(chēng)贊管仲的才干，而贊美鮑叔牙能夠識(shí)別人才”可知，鮑叔牙慧眼識(shí)英才。選A。16．本題考查文章的寫(xiě)作順序。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。文章開(kāi)頭“他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，但鮑叔牙始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言”寫(xiě)年輕時(shí)，管仲和鮑叔牙交情好。然后文章第二自然段寫(xiě)不久，管仲、鮑叔牙各事其主，管仲后被因禁，鮑叔牙極力推薦管仲，使桓公憑借著管仲而稱(chēng)霸。接著文章第三自然段寫(xiě)了管仲說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，表達(dá)了管仲對(duì)鮑叔牙的感激之情。最后文章結(jié)尾“天下的人不稱(chēng)贊管仲的才干，而贊美鮑叔牙能夠識(shí)別人才”寫(xiě)人們都稱(chēng)贊鮑叔牙。17．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。由文章二自然段“鮑叔牙侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位成為齊桓公以后，桓公讓魯國(guó)殺了公子糾，管仲被囚禁”可知，公子小白在鮑叔牙的幫助下，打敗了公子糾，做了齊國(guó)的國(guó)君。管仲侍奉的是公子糾。18．風(fēng)餐露宿如饑似渴19．句子用上關(guān)聯(lián)詞，使句子的邏輯性更強(qiáng)。小紅一面聽(tīng)音樂(lè)，一面跳舞。20．“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。21．華佗靠自己堅(jiān)持不懈的努力，廢寢忘食的學(xué)習(xí)才有了他在醫(yī)學(xué)上的成就。從華佗身上我知道學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都必須付出努力，才能成功?！窘馕觥?8．本題考查的是在文中找詞語(yǔ)。風(fēng)餐露宿：在風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外生活的艱苦。如饑似渴：比喻要求很迫切，如同餓了渴了急需飲食那樣。詞語(yǔ)“風(fēng)餐露宿”出現(xiàn)在第一段的句子“他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。”詞語(yǔ)“如饑似渴”出現(xiàn)在第三段的句子“華佗高興極了，從此不分晝夜、如饑似渴地閱讀起醫(yī)書(shū)來(lái)?！?9．本題考查句子中使用關(guān)聯(lián)詞的好處和學(xué)生的仿寫(xiě)能力。“一面……一面”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從“華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況”中可以說(shuō)明兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，關(guān)聯(lián)詞的使用更準(zhǔn)確地寫(xiě)出了華佗治病的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了華佗對(duì)醫(yī)學(xué)的鉆研和對(duì)病人的負(fù)責(zé)。所以在句子“華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況”中使用關(guān)聯(lián)詞“一面……一面”會(huì)令句子的邏輯性更好。“一面……一面”表示一個(gè)動(dòng)作與另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。仿寫(xiě)時(shí)注意兩個(gè)動(dòng)作是可以同時(shí)進(jìn)行的。示例:小紅一面聽(tīng)音樂(lè)，一面跳舞。20．本題考查的是中心句。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。中心句有的在段落的開(kāi)頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。這則短文的主要講述的是：華佗為了解除許多人被疾病折磨的痛苦，拜師學(xué)醫(yī)。三年潛心學(xué)習(xí)，研究病理病例。經(jīng)過(guò)師傅的考驗(yàn)，華佗終于學(xué)成醫(yī)術(shù)，就下山治病救人去了。所以文中找出最能突出短文中心的語(yǔ)句是“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。21．本題考查人物形象分析和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。文章主要寫(xiě)了我國(guó)古代著名的醫(yī)生華佗為了解除病人的痛苦，拜師學(xué)醫(yī)。最后有志者事竟成，終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)的故事。示例：讀了短文，我明白了華佗靠自己堅(jiān)持不懈的努力，廢寢忘食的學(xué)習(xí)才有了他在醫(yī)學(xué)上的成就。從華佗身上我知道學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都必須要付出努力，才能成功。22．C23．商鞅為了推行變法，放了一根木柱在都城南門(mén)，宣稱(chēng)誰(shuí)將這根木柱扛到北門(mén)就賞十金。起初民眾都不信，直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一個(gè)小伙子將木柱扛到了北門(mén)，獲得了賞賜。此舉使商鞅在百姓心中樹(shù)立起了威信，變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。24．不能。因?yàn)榧由稀班嵵氐亍闭f(shuō)明變法是嚴(yán)肅認(rèn)真的，也寫(xiě)出了商鞅的決心。25．商鞅是一個(gè)言而有信、賞罰分明的人。26．這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)信是為人處世的基本準(zhǔn)則，一個(gè)守信的人才能得到他人的信任，從而為自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【解析】22．本題考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來(lái)作題目，還可以用所告訴我們的道理來(lái)作題目。閱讀文章可知，短文主要寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門(mén)立木取信的事。標(biāo)題可為“立木為信”。23．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。閱讀文段可知，短文主要寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門(mén)立木取信的事。24．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。先回答能不能去掉，再結(jié)合詞語(yǔ)意思和在文中的作用分析原因。閱讀句子“商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)”可知，這句話(huà)中的“鄭重地”不能去掉，“鄭重”的意思是嚴(yán)肅認(rèn)真。因?yàn)樯眺弊兎ú皇莾簯?，是一件很?chē)?yán)肅的事情，關(guān)系到他們國(guó)家的前途和命運(yùn)，也寫(xiě)出了商鞅的決心。所以，不能去掉。25．本題考查人物形象分析。閱讀句子“這時(shí)，商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)：‘為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰(shuí)膽敢違抗新法，我定斬不饒’”可知，這個(gè)句子運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，可以看出商鞅變法的目的是使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，從中也可以看出他是一個(gè)賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的人。26．本考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，商鞅“立木為信”的做法表現(xiàn)了商鞅大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，說(shuō)到做到的精神，這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理：誠(chéng)信是為人處世的基本準(zhǔn)則，一個(gè)人只有守信才能得到他人的信任，從而為自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。27．A28．C29．為官清廉、終日勤勉、剛正不阿從不巴結(jié)討好罷了他的官疏于實(shí)事極力巴結(jié)稱(chēng)贊有加獎(jiǎng)賞豐厚30．是個(gè)講究策略，為民除害，為官清廉，智慧過(guò)人。很官僚，不調(diào)查研究只憑主觀臆斷或他人說(shuō)詞就對(duì)人進(jìn)行賞罰；但是又知錯(cuò)能改?！窘馕觥?7．本題考查字詞解釋。嫉惡如仇：憎恨邪惡的人或事如同仇敵一般。嫉：痛恨。28．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。“西門(mén)豹心里明白自己被罷官的原因”出現(xiàn)在短文第2自然段的第一句，聯(lián)系上文中的“不過(guò)他對(duì)魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來(lái)，說(shuō)了西門(mén)豹的許多壞話(huà)”可知，西門(mén)豹雖然政績(jī)突出，但是由于沒(méi)有巴結(jié)魏文侯的親信，被這伙人說(shuō)壞話(huà)，因此被罷官。所以本題答案選C。29．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}可結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)完成。短文第1自然段主要寫(xiě)了西門(mén)豹第一年任官的經(jīng)歷，從“西門(mén)豹初任鄴地的縣官時(shí)，……魏文侯罷了他的官”可知，西門(mén)豹對(duì)待工作為官清廉，終日勤勉，西門(mén)豹對(duì)待魏文侯的親信從不去巴結(jié)，魏文侯的態(tài)度是收去官印，罷了西門(mén)豹的官。短文第3自然段主要寫(xiě)了西門(mén)豹第二年任官的經(jīng)歷，從“西門(mén)豹回到任所后，……可魏文侯卻稱(chēng)贊有加，獎(jiǎng)賞豐厚”可知，西門(mén)豹第二年不再用心工作，對(duì)待魏文侯的親信極力巴結(jié)，魏文侯對(duì)西門(mén)豹稱(chēng)贊有加，給了他豐厚的獎(jiǎng)賞。根據(jù)以上分析作答即可。30．考查對(duì)人物形象的分析。在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等分析人物形象，注意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。短文中西門(mén)豹當(dāng)官時(shí)非常勤勉，為官清廉，政績(jī)突出，但是因?yàn)樾∪说淖嬔詤s被罷了官；但是他并沒(méi)有生氣，而是將計(jì)就計(jì)，通過(guò)自己的策略巧妙地勸諫了魏文侯，從中可以看出西門(mén)豹智慧過(guò)人。文中的魏文侯不加判斷，就將西門(mén)豹罷官，說(shuō)明他是一個(gè)很官僚的人；但是后來(lái)他又能聽(tīng)取西門(mén)豹的意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤，說(shuō)明他還是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。31．平原君楚國(guó)聯(lián)合抗秦楚王32．他并不認(rèn)為毛遂有什么才能33．D34．毛遂自薦說(shuō)服楚王本文寫(xiě)了毛遂先生是平原君門(mén)下的一名門(mén)客，他自薦要去楚國(guó)談判，結(jié)果說(shuō)服楚王，訂立盟約的故事。【解析】31．本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。從第一段的句子“趙王派平原君出使楚國(guó)，談判訂立聯(lián)合抗秦的盟約，請(qǐng)楚王發(fā)兵救趙?！笨芍鸢?。32．本題考查理解句子意思。對(duì)文章中