《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)舊知上課，同學(xué)們好。上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了第五單元習(xí)作單元的第一課《麻雀》這篇文章，了解了課文的大致內(nèi)容。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事呢？你說(shuō)孩子，你說(shuō)的既有條理又完整。通過(guò)同學(xué)們的回答我們不難看出事情的結(jié)果是老麻雀嚇退了獵狗，我也急忙喚回了我的獵狗，那么是什么讓這場(chǎng)搏斗沒(méi)有發(fā)生？老麻雀又是如何嚇退獵狗的呢？作者是怎樣把重要的內(nèi)容寫(xiě)清楚的呢？這也是這單元的語(yǔ)文要素。讓我們深入學(xué)文。導(dǎo)入新課，感受獵狗的兇猛1.獵狗發(fā)現(xiàn)了一只怎么樣的小麻雀？你體會(huì)到了什么？看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的?！保ā盁o(wú)可奈何”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小麻雀的處境體會(huì)詞意）。2.如果你是這只十分可憐無(wú)助的小麻雀，要怎樣讀，才能表示你的孤單和無(wú)助呢。3.多么孤單力薄而又無(wú)可奈何的小麻雀呀，而此時(shí)此刻，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)正在向它逼近。出示課件：當(dāng)獵狗慢慢地走近小麻雀嗅了嗅，張開(kāi)大嘴露出鋒利的牙齒……4.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們找出獵狗進(jìn)攻與退縮的句子。在感受深刻的句子旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì)。5.第二組來(lái)匯報(bào)。你們找到了獵狗進(jìn)攻與退縮時(shí)的句子。請(qǐng)你帶著自己的理解有感情的讀一讀這兩句話。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？進(jìn)攻時(shí)你讀出來(lái)了獵狗的兇猛，退縮時(shí)讀出了獵狗的膽怯。6.獵狗的進(jìn)攻與退縮的樣子作者是怎么知道的呢？生：是作者看到的。生：我從“它可能沒(méi)有料到老麻雀有這么大的勇氣”這句話推測(cè)出這是作者想到的。師：是的孩子，這兩句話，作者是通過(guò)自己看到的和想到的寫(xiě)出了獵狗進(jìn)攻與退縮時(shí)的情境，寫(xiě)出了獵狗完全被老麻雀的行為鎮(zhèn)住了。7.思考：同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力想一想這樣一只兇猛的獵狗朝著這可憐的小麻雀張開(kāi)了大嘴你覺(jué)得后面會(huì)發(fā)生什么？這樣的事情真的發(fā)生了嗎？三、深入學(xué)文，體會(huì)老麻雀的無(wú)畏1.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)課文4、5段，體會(huì)老麻雀的無(wú)畏。2.老麻雀是怎樣保護(hù)它的孩子（小麻雀）的？生：“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前”。運(yùn)用比喻的修辭手法，可以使句子更加的生動(dòng)形象。3.齊讀第一句。老麻雀飛下來(lái)時(shí)像石頭落地，那說(shuō)明老麻雀飛下來(lái)時(shí)速度很快，（速度十分快，果斷，毫不猶豫）我們體會(huì)一下老麻雀此刻的心情（十分焦急），老麻雀救小麻雀的決心之堅(jiān)定。因此，讀時(shí)應(yīng)該稍快，語(yǔ)氣加重。4.老麻雀飛下來(lái)后，又是怎樣做的？（全體男生讀）引導(dǎo)理解：“扎煞“是什么意思？（是一般的豎起嗎？我們知道鳥(niǎo)雀一般在梳理自己的羽毛時(shí)也會(huì)篷起自己的羽毛，那時(shí)的毛一定是十分的堅(jiān)硬，像鋼針一樣，根根直立！充滿了力量。它朝著獵狗扎煞起羽毛說(shuō)明了什么？（做好了搏斗的準(zhǔn)備）5.我們不僅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且還能聽(tīng)到他絕望的尖叫。“絕望的尖叫著”是作者聽(tīng)到的。絕望是（毫無(wú)希望）老麻雀為什么會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望？（力量過(guò)于懸殊）但是，老麻雀退縮了嗎？逃避了嗎？（所以，這尖叫是老麻雀竭盡全力發(fā)出的，它明知自己不是獵狗的對(duì)手，但它仍然決定與獵狗進(jìn)行搏斗。）老麻雀絕望地尖叫著，仿佛在說(shuō)些什么？6.可是，為什么它又會(huì)渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？你又會(huì)體會(huì)到了什么？7.既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動(dòng)，連噪子都喊啞了，但是不能放棄嗎？（老麻雀信念堅(jiān)定不動(dòng)搖，寧可犧牲，也要與獵狗展開(kāi)生死搏斗。）8.引讀：老麻雀為救自己的幼兒，盡管它知道搏斗就意味著死亡，所以因?yàn)榫o張，而呆立著不動(dòng)，發(fā)出了絕望的尖叫，但是它仍然扎煞起全身的羽毛，準(zhǔn)備著一場(chǎng)博斗。誰(shuí)能像老麻雀一樣勇敢的站起來(lái)？讀一讀四五段，感受老麻雀勇敢，害怕而又堅(jiān)定的心。9.“老麻雀用自己的身軀保護(hù)著小麻雀”，實(shí)際上是用自己的生命保護(hù)著小麻雀。10.是??！在老麻雀看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊?？墒牵荒馨踩坏卣驹诟吒叩?，沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上。因?yàn)樗⒆拥纳谑艿酵{。它要拯救自己的孩子，所以會(huì)產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的力量，那種強(qiáng)大的力量使老麻雀毫不猶豫地從樹(shù)上飛下來(lái)。這種強(qiáng)大的力量就是——愛(ài)。這句話是作者根據(jù)此情此景想到的。四、總結(jié)寫(xiě)法孩子們，這篇課文作者用了不足400字，就向我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)動(dòng)人心弦、感人肺腑的故事。讓我們學(xué)到了：不僅可以寫(xiě)看到的，還可以把聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，這樣才可以把事情寫(xiě)清楚。五、觀看視頻，課堂