江蘇省常熟市育才學校2015-2016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題_第1頁
江蘇省常熟市育才學校2015-2016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題_第2頁
江蘇省常熟市育才學校2015-2016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題_第3頁
江蘇省常熟市育才學校2015-2016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題_第4頁
江蘇省常熟市育才學校2015-2016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

江蘇省常熟市育才學校20152016學年八年級數(shù)學上學期第一次月考試題(考試時間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每題2分,共20分)1.下列哪個數(shù)是實數(shù)?A.+2B.3C.0.5D.1/22.下列哪個選項正確表示一次函數(shù)?A.y=x2B.y=2x+1C.y=x+3xD.y=3x23.下列哪個圖形是軸對稱圖形?A.正方形B.長方形C.三角形D.圓形4.下列哪個選項正確表示三角形全等的判定條件?A.SSSB.SASC.ASAD.AAS5.下列哪個選項正確表示整式的乘法法則?A.a2b=ab2B.(a+b)2=a2+2ab+b2C.a2+b2=(a+b)2D.a2b2=(ab)26.下列哪個選項正確表示分式的加法法則?A.a/b+c/d=(a+c)/(b+d)B.a/b+c/d=(ad+bc)/bdC.a/b+c/d=(adbc)/bdD.a/b+c/d=(ad+bc)/(b+d)7.下列哪個選項正確表示因式分解的結果?A.x2+2x+1=(x+1)2B.x22x+1=(x1)2C.x2+2x1=(x+1)2D.x22x1=(x1)28.下列哪個選項正確表示一次函數(shù)的圖像?A.直線B.拋物線C.雙曲線D.圓9.下列哪個選項正確表示三角形的內(nèi)角和?A.180°B.90°C.270°D.360°10.下列哪個選項正確表示分式的乘法法則?A.a/b×c/d=(ac)/(bd)B.a/b×c/d=(ad)/(bc)C.a/b×c/d=(ab)/(cd)D.a/b×c/d=(ac)/(bd)二、填空題(每題2分,共20分)1.實數(shù)包括______和______。2.一次函數(shù)的一般形式是______。3.軸對稱圖形的定義是______。4.三角形全等的判定條件有______、______、______、______。5.整式的乘法法則是指______。6.分式的加法法則是指______。7.因式分解是將______轉化為______。8.一次函數(shù)的圖像是一條______。9.三角形的內(nèi)角和是______。10.分式的乘法法則是指______。三、判斷題(每題2分,共20分)1.實數(shù)包括有理數(shù)和無理數(shù)。()2.一次函數(shù)的圖像是一條直線。()3.所有圖形都是軸對稱圖形。()4.三角形全等的判定條件只有SSS。()5.整式的乘法法則是指兩個整式相乘的結果仍然是整式。()6.分式的加法法則是指兩個分式相加的結果仍然是分式。()7.因式分解是將一個多項式轉化為幾個整式的乘積。()8.一次函數(shù)的圖像可以是拋物線。()9.三角形的內(nèi)角和是360°。()10.分式的乘法法則是指兩個分式相乘的結果仍然是分式。()四、計算題(每題5分,共20分)1.計算:2/3×4/5。2.計算:3/4+5/6。3.計算:x22x+1=0。4.計算:y=2x+1,當x=3時,求y的值。五、應用題(每題10分,共20分)1.某長方形的長是8厘米,寬是4厘米,求其對角線的長度。2.某三角形的兩邊長分別是5厘米和8厘米,夾角為60°,求第三邊的長度。六、證明題(每題10分,共20分)1.證明:三角形內(nèi)角和為180°。2.證明:一次函數(shù)的圖像是一條直線。七、綜合題(每題10分,共20分)1.已知一次函數(shù)y=2x+1,求當x=3時,y的值。2.已知一個三角形的三邊長分別是5厘米、8厘米和10厘米,求這個三角形的周長。1.A2.B3.D4.A5.B6.B7.A8.A9.A10.A1.有理數(shù)無理數(shù)2.y=kx+b3.一個圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合4.SSSSASASAAAS5.兩個整式相乘,其積是它們的各項相乘后所得的積6.兩個分式相加,其和是它們的分子相加后所得的分子與分母相乘后所得的分母的商7.一個多項式一個或多個整式的乘積8.直線9.180°10.兩個分式相乘,其積是它們的分子相乘后所得的分子與分母相乘后所得的分母的商1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√1.8/152.19/123.x=14.y=71.對角線長度為10厘米2.第三邊長度為5√3厘米1.證明略2.證明略1.y=72.周長為23厘米八、判斷題(每題2分,共10分)1.一個數(shù)的平方根只有正數(shù)解。2.一次函數(shù)的圖像一定是直線。3.任何兩個三角形的內(nèi)角和都是180度。4.分數(shù)的分母不能為0。5.兩個整式的乘積仍然是整式。九、填空題(每題2分,共10分)1.一個數(shù)的絕對值表示這個數(shù)與0的距離。2.一次函數(shù)的一般形式是y=kx+b,其中k是斜率,b是截距。3.下列圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是______(填寫圖形名稱)。4.已知三角形兩邊長分別為3厘米和4厘米,則第三邊的長度范圍是______。5.分式a/b的值為正數(shù)的條件是a和b同號。十、計算題(每題5分,共20分)1.計算:2/3×4/51/2÷3/4。2.已知a=2,b=3,計算(a+b)2(ab)2。3.化簡:√(x2+4)÷√x。4.解方程:2x5=3x+1。十一、應用題(每題5分,共10分)1.一個長方形的長是寬的2倍,如果長方形的周長是18厘米,求長和寬的長度。2.一個班級有40名學生,其中男生占60%,求女生的人數(shù)。十二、證明題(每題5分,共10分)1.證明:對任意三角形ABC,其外接圓的圓心是三條中線的交點。2.證明:任意一個整數(shù)n的平方總是非負的。十三、綜合題(每題10分,共20分)1.已知一次函數(shù)y=3x2,求當x=4時,y的值,并判斷這個函數(shù)的圖像在哪些象限。2.已知一個三角形的三邊長分別是5厘米、8厘米和10厘米,求這個三角形的面積。十四、解答題(每題10分,共20分)1.解不等式組:2x3<53x+2>42.解方程組:2x+y=5x3y=1十五、開放題(每題10分,共20分)1.已知一個正方形的邊長是a,求其對角線的長度。2.設一個等腰三角形的底邊長為b,腰長為a,求這個三角形的面積。1.×2.×3.×4.√5.√1.0.132.163.正方形4.5<x<75.√1.2/152.53.x+24.x=21.長為8厘米,寬為4厘米2.女生人數(shù)為161.證明略2.證明略1.y=10,圖像在一、三象限2.面積為20平方厘米1.x<4,x>22.x=2,y=11.對角線長度為a√22.面積為1/2ab2一、選擇題1.B2.A3.D4.C5.A二、填空題1.52.73.84.95.10三、計算題1.112.123.134.14四、應用題1.152.16五、證明題1.172.18六、綜合題1.192.20七、解答題1.212.22八、開放題1.232.241.數(shù)與代數(shù)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的運算一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像方程、不等式的解法代數(shù)式的化簡和求值2.幾何點、線、面的基本概念三角形、四邊形、圓的性質(zhì)和定理幾何圖形的面積、周長計算幾何圖形的對稱性3.統(tǒng)計與概率數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析隨機事件的概率計算統(tǒng)計圖表的繪制和解讀4.數(shù)學應用數(shù)學知識在實際問題中的應用數(shù)學建模和問題解決數(shù)學思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)各題型所考察學生知識點詳解及示例:一、選擇題考察學生對數(shù)學基礎知識的掌握程度,要求學生能夠準確理解題目所涉及的概念、性質(zhì)、定理等,并能夠運用這些知識進行判斷和選擇。例如,選擇題中的題目可能涉及整數(shù)的性質(zhì)、分數(shù)的運算、一次函數(shù)的圖像等知識點。二、填空題考察學生對數(shù)學概念和公式的理解和應用能力,要求學生能夠根據(jù)題目所給的條件和問題,運用所學知識進行推理和計算,得出正確的答案。例如,填空題中的題目可能涉及代數(shù)式的化簡、幾何圖形的面積計算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析等知識點。三、計算題考察學生的計算能力和代數(shù)運算技巧,要求學生能夠熟練掌握各種數(shù)學運算的法則和規(guī)律,并能夠運用這些知識進行復雜的計算。例如,計算題中的題目可能涉及分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)的四則運算,代數(shù)式的化簡和求值等知識點。四、應用題考察學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,要求學生能夠理解題目所描述的情境,分析問題所涉及的因素和關系,并能夠運用所學知識進行推理和計算,得出合理的結論。例如,應用題中的題目可能涉及幾何圖形的面積計算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、經(jīng)濟問題的建模等知識點。五、證明題考察學生的邏輯推理能力和證明技巧,要求學生能夠理解題目所給的條件和結論,分析問題所涉及的因素和關系,并能夠運用所學知識進行嚴謹?shù)耐评砗妥C明。例如,證明題中的題目可能涉及幾何定理的證明、代數(shù)恒等式的證明、不等式的證明等知識點。六、綜合題考察學生的綜合運用數(shù)學知識的能力,要求學生能夠?qū)⑺鶎W知識進行整合和運用,解決綜合性較強的問題。例如,綜合題中的題目可能涉及多個數(shù)學分支的知識點,如代數(shù)、幾何、統(tǒng)計等,要求學生能夠靈活運用這些知識進行問題解決。七、解答題考察

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論