專題9 人物描寫 2024年中考語文記敘文閱讀專講專練（解析版）

2024年中考語文記敘文閱讀專講專練

專題九：人物描寫

^3/知識儲備

人物描寫是他小人物住格的一種文學表達，它能讓讀者直觀地認識作品中的人物，了解人物的外在特

征。人物描寫主要包括正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫，其中，正面描寫又包括外貌描寫、語言描寫、動

作描寫、心理描寫。

1.外貌描寫

又叫肖像描寫，通過對容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫，來揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌

和性格特征的一種描寫方法。

2.語言描寫

通過人物個性化的獨白或?qū)υ拋砜坍嬋宋镄愿竦囊环N描寫方法?？梢员憩F(xiàn)人物身份、職業(yè)、地位、經(jīng)

歷等，鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，預示和推動故

事情節(jié)的發(fā)展。

3.動作描寫

通過對人物個性化的行為動作的描寫，表現(xiàn)人物性格，展示人物的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、

精神狀態(tài)的一種描寫方法。動作描寫能交代人物的身份、地位，反映人物心理活動的進程，表現(xiàn)人物的性

格特征，推動情節(jié)的發(fā)展。

4.心理描寫

通過剖析人物的心理活動（婦內(nèi)心感受、意向、愿望、思想斗爭等），挖掘人物的思想感恃，揭露人物

的內(nèi)在隱秘世界，以刻畫人物形象的一種描寫方法。心理描寫能展示人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富

而復雜的思想感情，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，突出作品的主題思想。也可以通過動作暗示、景物烘

托等展示人物內(nèi)心世界。

5.側(cè)面描寫

側(cè)面描寫也叫間接描寫，是指對所要描寫的對象不正面描繪,而從對其他有聯(lián)系的人物、環(huán)境的描繪，

渲染烘托所要描寫的對象。即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

作用：第一，更能激發(fā)人的想象力；

第二，是對正面描寫的有益補充；

1

第三，有利于烘托人物形象。

6.描寫方法的表達效果

①外貌描寫。交代了人物的……身份/……地位/……處境/……經(jīng)歷以及……，理狀態(tài)/……思想性格等

情況，生動形象地寫出了xx的樣子。

②語言描寫。形象生動地表現(xiàn)出人物的……，匕、理（心情）,并反映了人物……的性格特征/……精神品質(zhì)，

有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③動作描寫。運用一系列動作，生動形象地寫出了……的情形/畫面/場景，表現(xiàn)了/突出了/表達了……

心理或情感。

④心理描寫。形象生動地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……，性格/……品質(zhì)。

^^7考點全解

1.?？碱}型

（1）指出文中畫線句子運用的刻畫人物方法及其作用。

（2）試從人物描寫的角度對文中畫線語句進行賞析；

（3）文中間線句子是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？

（4）指出畫線句子所運用的人物描寫的方法并加以賞析；

（5）根據(jù)上下文，補寫人物的心理活動。

2.答題模板

此句運用了（人物描寫方法）+表達效果（如生動形象、生動細膩、生動傳神）+表現(xiàn)了人物（要結(jié)合

文章具體化）……（精神/品質(zhì)/心理）+刻畫了……（人物形象）+表達作者（有時是“我”）……（情感）。

^^7專項精練

（2022?遼寧鞍山-統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

母親禪

①十一-歲那年，我們家曾和一個鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個新婚不久的青年，脾

氣暴躁，一心只想報復，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。

②母親不知煙道被堵，點火做飯。屋里頓時濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。

2

③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干

草要以牙還牙。

④母親出來制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上

房拿掉，如此反復幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。

⑤兩個月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：

專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個技術含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會割破頭皮。

方圓兒個村子，此絕活非母親莫屬。因為剛堵過我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村

上一個長輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應了，并即刻放下手頭的活計去了鄰居家。事后，鄰居小

兩口自是感動不己，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無爭端。事后，母親對我們?nèi)?/p>

家人說：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病??！”

⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過FI了?怎么可以沒有花呢”。

⑦記得小時候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競相開放，滿院飄香。

石榴樹是母親嫁給父親后的笫二年春天，專門從娘家的園子里移栽過來的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石

榴。母親說：“這日子本來就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開。”我這才恍然，原來母親之所以

從娘家特意移栽石榴樹過來，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。

⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思

議的是，母親還特享在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大

門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說：“門，再怎么簡陋也是門，這花開得久，萬一有親戚朋友來串門，偏偏遇

到‘鐵將軍'（鎖頭），這時他們要是看到門口這些花開得正艷，興許心里就不會太涼了，花把門，總比鐵

將軍把門好多啦！”母親的這個詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來訪我，

我不在，請和我門外的花坐一會兒?！?/p>

⑨不識字的母親不會進行汪先生那樣有才氣的表達，但她的善意與汪先生不謀而合。

⑩母親愛花，幾近癡迷，在她眼里可謂無處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心

裁地叫出“花樣”的名兒來。房頂上的炊煙，她說那是咱莊稼人灶臺上開出的花，花一開，就有飯香；熬

小米粥，她說那是小米粒在鍋里樂開了花。最有意思的一回是剛過門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚

藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開了。大嫂臊得臉通紅，這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆

頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當時聞聽此言,大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。

?后來我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會望見美好；心里有花，就會使勁兒把庸

常的FI子過成花；心里有花，才得以讓我們在芬芳里幸福地長大。

3

（文/劉世河，選自《意林》，略有改動）

1.選文第⑩段畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？

【答案】語言描寫。既表現(xiàn)了母親樂觀開朗的性格特點，更化解r大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，

為他人著想的品質(zhì)。

【解析】此題考查人物描寫方法及其作用。“這時母親過來大聲說：'這是包子開花，好兆頭，新媳婦

到咱家，包子全笑啦！'”是語言描寫，母親的話巧妙地化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，替他人

著想，真是“心里有花，就會使勁兒把庸常的日子過成花

（2022?湖南湘西?中考真題）閱讀汪曾祺的《星斗其文，赤子其人》，完成問題。

①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國電傳來一副挽辭，字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫的。

詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從，亦慈亦讓；星斗共文，赤子共人。這是嵌字格，但是非常貼切，

把沈先生的一生概括得很全面；這個四妹對三姐夫沈二哥真是非常了解。

②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。他在填履歷表時，“民族”一欄里填十.家族或苗族都可以，可以

由他自由選擇。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個名堂。他少年當兵，

漂泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過是切成四方的大塊豬肉（煮在豆芽菜湯

里）。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北平來，舉目無親。連標點符號都

不會用，就想用手中一支筆打出一個天下。經(jīng)常為弄不到一點東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起

火，用被子圍起來，還是不停地寫。他真的用一支筆打出了一個天下了。一個只讀過小學的人，竟成了一

個大作家，而且積累了那么多的學問，真是一個奇跡。

③沈先生很愛用一個別人不常用的詞：“耐煩”。他說自己不是天才，只是耐煩。他的“耐煩”，意思就

是鍥而不舍，不怕費勁。一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)

作家”，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就。他年輕時常常H以繼夜地寫。他的作品看起來很輕松

自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的。《邊城》一共不到七萬字，他告訴我，寫了半年。

④沈先生愛改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，

這里牽出一條，那里牽出一條。伶品發(fā)表了，改。成書了，改?？吹阶约旱奈恼拢傄?。沈先生的作品

寫得最快，最順暢，改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒有經(jīng)過冥思苦想，只用了三個星期，

一氣呵成。

⑤他很愛他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，

4

談起楓樹坳-----到秋天滿城落了楓樹的紅葉，一說起來，不勝神往。黃永玉畫過一張沈家門外的小巷，

屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花一一不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這

張畫，說：“就是這樣！"八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽腔。沈先生聽

了，說：“這是楚聲，楚聲！”他動情地聽著“楚聲”，淚流滿面'他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親

切地和他們談話，一坐半天。

⑥沈先生很好客，朋友很多。老一輩的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他們時充滿感情。我認識他后，

他經(jīng)常來往的有楊振聲、張奚若、金岳霖、朱光潛諸先生、梁思成林徽因夫婦。他們的交往真是君子之交，

既無朋黨色彩，也無酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。

⑦沈先生對青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個詩人出了第一本詩集。詩人柯原的父親

故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來幫助他，價款直接寄給詩人。他對學生的作品細心修改，寄給

相熟的報刊，盡量爭取發(fā)表。他這輩子為學生寄稿的郵費，加起來是一個相當可觀的數(shù)字。我在昆明寫的

稿子，幾乎無一篇不是他寄出去的。

⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服從不講究。我見他時總是一件洗得褪了色的藍布長衫，夾著一摞書，匆匆

忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時先生總是竭盡全力。《沈從文文集》的稿費寄到，九千多元，他乂從存款中取出

幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學。

⑨沈先生也有生氣的時候，也有極度煩惱痛苦的時候，但多數(shù)時候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意

的、含情的微笑，來看這個世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真

像一個孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。

⑩沈先生家有?盆虎耳草，種在?一個橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認識這種草。這就是《邊城》

里翠翠在夢里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。

（摘自汪曾祺《慢煮生活》，有刪減）

2.作者善于通過生活場景來刻畫人物，請從人物描寫的角度賞析第⑧段的劃線句。

【答案】運用外貌、動作描寫，生動地寫出了沈從文穿衣服不講究，行色匆匆的特點，表現(xiàn)了他生活

簡樸，不追求物質(zhì)享受，更突出他對家鄉(xiāng)竭盡全力的幫助和熱愛。

【解析】本題考杳的是對句子的賞析。

我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、

生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與

情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

5

“總是一件洗得褪了色的藍布長衫”屬于外貌描寫，表現(xiàn)了沈從文衣著簡樸，穿衣服不講究?！皧A著”

“匆匆忙忙地走”屬于動作描寫，表現(xiàn)了沈從文行色匆匆的特點。突出了沈從文不注重物質(zhì)享受，忙于創(chuàng)

作。而且與下文“但在幫助家鄉(xiāng)時先生總是竭盡全力?！渡驈奈奈募返母遒M寄到，九千多元，他又從存款

中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學”他不遺余力幫助家鄉(xiāng)的做法形成對比，突出了他對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2023秋?湖南常德?九年級校聯(lián)考期末）閱讀下面選文，完成下面小題。

那一束光

李朝德

①我坐火車去一個叫宣威的小城參加會議，這趟火車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠，一上車

我就打電話告訴母親。母親很高興：“大概幾點鐘到？"我不免遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看

看?！蹦赣H說：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f完，電話里一陣沉默。

②我理解這時的沉默。我與母親都不太善于表達感情，諸如愛與想念這類的話語，我們一句也說不出

來。

③父親在世時，我們都習慣這種沉默，此時卻讓我內(nèi)心緊縮。近些年，我隔三岔五總要打個電話問問，

就為聽聽母親的聲音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因為每次母親都會責怪我：“我身

體好好的不用掛念，打個電話就行了，那么遠，跑來跑去浪費車費！”我理解母親的本意，兒子好不容易在

城里立足，她不愿意耽擱兒子的時間。在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。

④但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對我來說終究是一個大大的遺憾。于是，我打破沉

默，脫口而出：“媽，要不火車快到的時候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口，

會向你招手，你就可以看見我，我也可以看見你了?！蹦赣H很高興，竟一口答應下來。

⑤想想這個提議，我自己也覺得有點意外和為難。

⑥我們都知道，那個叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個主要路口。近些年火車多次提速，鐵路

沿線早在十多年前就全線封閉了。火車通過那個道口估計就是一閃而過吧，我與母親相互能看見嗎？夜色

中讓母親在路口等著見我，這算是怎么回事？

⑦火車一過沾益縣城，我就給母親打電話，沾益縣城離老家松林村估計不到二十公里，估計不到十分

鐘我就可以看見母親。此時一陰一暗，車里車外仿佛兩個世界。窗外模糊一片，夜色包裹著車廂，我計算

著時間與路程，卻總不能看見熟悉的村莊，焦躁中，卻看見遠遠的路上放著光芒的“施家屯收費站”白色

大字突然出現(xiàn)了?！笆┘彝汀币咽歉舯诖迩f，火車剛在1分鐘前驗過松林村。

⑧我頹然地打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我還沒等看見你，火車就已經(jīng)到了施家屯?！蹦赣H也說:

6

“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應該就是這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！?/p>

⑨年邁的母親在黑夜的冷風中站著，我在明亮、溫暖的車廂里坐著，本想讓她看見我，我也看見她，

卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場。

⑩我不甘心，對母親說：“媽，要不明晚我返回時，在最近n勺曲靖站下？站上有到村里的汽車，半個小

時就到家了，住一晚再回昆明，方便得很」電話里，母親慌忙阻止，仿佛我如果這樣做，都是因為她引起

的。我只好告訴母親，那明晚還是在這個路口。到時候我會站在最后一個車廂的車門旁招手，我們一定可

以看見對方"

?翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃

上，我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。

?這時候，我又看見了“施家屯”這幾個字。

殿內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)

的亮光，在微弱的光線下仔細搜尋外面的一景一物。我終于能看見車燈照出幾米遠模糊的路面輪廓，還看

見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。

?就在一個路口，我突然看見有束手電簡光在黑暗中照著火車!我剛要搖手呼喊，火車乂過去了！

我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口了?！?/p>

?母親在電話里說：“我也看見你了J

?兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠了。

峨在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點，那個叫作小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在

道口等我的母親，她還沒有?米六高啊……

（摘自《人民日報》2019年11月18日，有刪改）

3.結(jié)合語境，從人物描寫的角度品析第魚段中畫線句子的表達效果。

我慌忙用手掌擦拭被埔，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細搜尋外面的一景

一物。

【答案】動作描寫，生動形象地寫出了“我”努力想要看清窗外景物的樣子，表現(xiàn)出“我”渴望看到

母親的急切心情。

【解析】本題考查賞析句子，限定角度為人物描寫。由“擦拭”“遮擋”“搜尋”一系列動詞判斷為

動作描寫。準確而生動地寫出了“我”努力想要看清窗外景物的過程。此時母親正在道口等“我”，這一系

列動作表現(xiàn)了“我”渴望看到車窗外的母親的急切心情。

7

（2023?內(nèi)蒙古-內(nèi)蒙古師范大學附屬學校校考模擬預測）閱讀下面文字，回答小題。

最后一束康乃馨

李代金

①天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了街頭十字路口。老錢剛把自己的工具擺好，就來了一個孩子。孩子背

來一背簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。他心想：你那花乂吃不得，能好賣嗎？

②這時，一個男人經(jīng)過，男人沒有找老錢擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一束？”孩子說：

“8塊錢一束！"老錢一聽，心想，這花還挺貴！誰知男人連價錢也沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給

了孩子。

③這個男人走后，又一個男人走來，也買了孩子一束康乃馨。等買花的人走后，老錢羨慕地對孩子說：

“你的花可真好賣呀！”孩了?笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人都要買康乃馨送給母親！”

④走來走去的人都紛紛向孩子買康乃馨。在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩子，沒有老錢似的。

孩子的康乃馨都賣出去半背簍了，可老錢才擦了兩雙鞋子，只收了2塊錢。老錢不由得埋怨起自己來，我

咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢？

⑤老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰都沒把老錢放在

眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常少。12點都過了，可老錢一上午就擦了4雙鞋子。

⑥老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子趕走。要是孩子來的時候，就告訴他這里不準賣花，那自己的生

意往好?？涩F(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，孩子就只剩下最后一-束康

乃馨了。

⑦不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨卻無人問津了。孩子對過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母

親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”老錢聽了暗暗發(fā)笑，心里說，真是笨，你一說

只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去！

⑧時間一點點過去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過往的行人也稀少了。每一個行人經(jīng)過，孩

子都會叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢!”可行人瞧

也不瞧就走過去了。

⑨沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蚊，I制著他的背簍團團轉(zhuǎn)。老錢說：“現(xiàn)

在有1點鐘了吧！”“??！都1點鐘了！”孩子一聽就叫起來，“我媽還等我回家去做飯給她吃！“老錢說：“你

出來賣花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓在床，動不了，家里

沒有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給她買藥?！?/p>

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⑩老錢沒想到孩子這么苦，他深深自責。這時，一個男人在老錢面前的椅子上坐下來，老錢趕緊拿家

伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時候?qū)⒆诱f：“你的這束康乃馨，我要了！“孩子接過錢，沖老錢笑笑：“叔叔,

我先走了！”然后孩子背上背簍一蹦一跳地走了。老錢見了就笑了。

?老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨，送到男人面前說：“送

給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的嗎？怎么不要？”老錢笑著說：“我母親早在半

年前就去世了，我是想讓他早點回家才買下的！”男人笑了，說：“我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5

塊錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你……”男人說：“你花錢買的，我怎么能白要？”男人

說完放下錢就走了。

領人走出這條街后，把康乃馨放到街邊一塊顯眼的石頭上，他想誰要誰就拿去吧。男人沒有母親，

他的母親在他出生的時候就去世了。

（選自《小小說月刊》）

4.請從人物描寫的角度賞析下列句子，71簡要說說它在文中的作用。

【答案】心理描寫。男孩的康乃馨大賣，老錢心生嫉妒，在看到男孩還有最后一束康乃馨沒賣出去時，

幸災樂禍。

【解析】本題考查句子理解賞析。

聯(lián)系第⑦段“老錢聽了暗暗發(fā)笑，心里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就

希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去”可知是心理描寫，體現(xiàn)了老錢看到男孩的康乃

馨大賣，老錢心生嫉妒，在看到男孩還有最后?束康乃馨沒賣物去時，幸災樂禍。

（2023春?山東淄博?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文章，完成下面小題

黃金指

馮麟才

①黃金指這人有能耐，可是小肚雞腸，容不得別人更強。你要比他強他就想法兒治你，而且想盡法子

把你弄敗弄死。

②這種人在旁的地方興許能成，可是到了天津碼頭上就得栽跟頭了。碼頭藏龍臥虎，能人如林，能人

背后有能人，你知道自己能碰上什么人？

③黃金指是白將軍家的清客。先不說黃金指，先說白將軍一一白將軍是武夫，官至少將解甲之后，

選中天津的租界作為安身之處。

9

④白將軍手里錢多，卻酒色賭一樣不沾，只好一樣一一書畫。那年頭，人要有錢有勢，就一準有人捧。

你唱幾嗓子戲，他們說你是余叔巖：你寫幾筆爛字兒，他們稱你是華世奎，甚至說華世奎未必如你。于是

白將軍就扎進字畫退不出身來。經(jīng)人介紹，結(jié)識了一位嶺南畫家黃金指。

⑤黃金指大名沒人問，人家盯著的是他的手指頭。因為他作畫不用毛筆，用手指頭，那時天津還沒人

用手指頭畫畫。手指頭像個肉棍兒，沒毛，怎么畫？人家照樣畫山、畫水、畫花、畫葉、畫鳥、畫馬、畫

人、畫臉、畫眼、畫眉、畫櫻桃小口一點點。這種指頭畫，看畫畫比看畫更好看，白將軍叫他在府中住下

來，他就做了有吃有喝、悠閑享福的清客，還賜給他一個綽號叫“金指”，這綽號令他得意，他姓黃，連起

來就更中聽：黃金指。從此，你不叫他黃金指，他不理你。

⑥一天，白將軍說：“聽說天津畫畫的，有奇人?！?/p>

⑦黃金指說：“我聽說天津人畫壽桃，是脫下褲了，用屁股蘸色坐的?！?/p>

⑧白將軍只當笑話而已，可是碼頭上耳朵連著嘴，嘴連著耳朵。三天內(nèi)這話傳遞津門畫壇，不久，有

人就把話帶到白將軍這邊，說天津畫家要跟這位使“爪子”畫畫的黃金指會會。

⑨白府以文會友這天，請來好大一幫賓客，個個有頭有臉。大廳中央放一張奇大畫案，足有兩丈長，

文房四寶，件件講究。待唐、錢二位到，先坐下來飲茶閑說一陣，便起身來到案前準備作畫。

⑩畫案已鋪好一張丈二匹的夾宣，這次畫畫預備家伙材料的事，都由黃金指一手操辦。看這陣勢，明

明白白是想先叫錢、唐兩人露丑，自己再上場一顯身手。

?錢二爺一看丈二匹，就明白叫自己開筆，也不客氣，走到案前。錢二爺人瘦臂長，先張開細白手掌

把紙從左到右輕輕撫摸一遍，畫他這種細線就怕桌不平紙不平。錢二爺一援，里就咯唆一下，知道黃金指

做了手腳。i丈多長的紙至少三處放了綠豆大小的石子兒。他嘴沒吭聲，面無表情，卻都記在心里，只是

不叫黃金指知道他已摸出埋伏。

?只見錢二爺從筆筒中抽出支長鋒羊亳，在硯臺里浸足墨，長吸一口氣，存在丹田，然后筆落之上，

只見畫面上先在孩子手里的風車上繞幾圈，跟著吐出線條，線隨筆走，筆員人走，每到紙下邊埋伏石子兒

的地方，則再提氣提筆，順順當當不出半點磕絆，不露一絲痕跡，直把手里這根細線送到風箏上，才收住

筆，換一口氣說：“獻丑了?！绷⒓蹿A得滿堂彩。錢二爺拱手答謝，卻沒忘了扭頭對黃金指說：“待會兒，您

使您那根金指頭也給大伙兒畫根線怎樣？”

?黃金指沒答話，好似己經(jīng)輸了一半，只說：“等著唐四爺畫完再說J他心里對弄垮使舌頭畫畫的唐

四等更有底。

礴金指叫人把錢二爺?shù)摹洞猴L得意》撤下，換上一張八尺生宣。

?胖胖的唐四爺臉皮亮腦門鳧眼睛更亮，他把小半碗淡墨像喝湯一樣喝進嘴里，伸出紅紅的舌頭一舔

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硯心的濃墨，俯下身子，整張臉像貼在紙上，吐舌一舔紙面，一個圓圓的梅花瓣留在紙上，有濃有淡，鮮

活滋潤，舔五下，一朵小梅花綻放于紙上；只見他小紅舌尖一閃i閃，朵朵梅花在紙上到處開放。

?唐四爺畫得來勁，可愈畫愈覺得墨汁里的味道不對，正想著，又覺味道不在嘴里，在鼻子里。剛一

直身，鼻子眼里奇癢，像一堆小蟲在爬，跟著一個噴嚏打出來，剎那問，噴出不少墨點子，嘩地落下來，

糟蹋了一張紙一幅畫。眼瞧著這是一場敗局和鬧劇，黃金指的心里樂開花。

?眾人驚呆?？墒侵挥刑扑臓斠蝗伺匀魺o事，他端起一碗清水，把嘴里的墨漱干凈吐了，再飲一口清

水，像雪一樣噴出口中，細細淋在紙上，跟著滿紙的墨點漸漸變淺，慢慢淚開，好像滿紙的花兒在一點點

張開。唐四爺又在碟中慢慢調(diào)了一些半濃半淡的墨，伸舌蘸墨，在紙上畫出錯落有致的樹干，一株繁花滿

樹的老梅躍然紙上。

?白將軍欣喜若狂地說：“剛才你這噴嚏嚇死我了。沒想到這張畫就是用噴嚏打出來的。”

?唐四爺微笑道：”這噴嚏在舌畫中就是潑墨?！?/p>

即將軍沒聽過“潑墨”這詞，連連稱絕，扭頭再找黃金指，早沒影兒了。

?從此，白府里再也見不到黃金指，卻換了二位清客，就是這一瘦一胖一高一矮一一錢、唐二位了。

5.小說中共有兩處對黃金指這一人物進行語言描寫，在表現(xiàn)人物性格上各有不同。請結(jié)合小說內(nèi)容對

這兩處語言描寫進行具體解析，產(chǎn)說說這樣寫有什么作用。

語言解析作用

我聽說天津人畫壽桃，是脫下褲子，用屁股蒸色坐的。(1)(3)

等著唐四爺畫完再說。(2)

【答案】（1）表現(xiàn)了黃金指對天津畫家的鄙夷不屑，同時也表現(xiàn)了黃金指的趾高氣揚、不知天高地厚、

狂妄至極。

（2）此時，黃金指雖沒以前那樣張狂了，但仍然胸有成竹，雖沒看到錢二爺?shù)男υ拝s還是等著要看唐

四爺?shù)男υ挕?/p>

（3）凸顯了黃金指狂妄自大、目中無人的性格特征；引出下文天津畫家來會黃金指和唐四爺作畫，推

動了故事情節(jié)發(fā)展；黃金指說話時的狂妄、胸有成竹與后文栽跟頭后溜走形成對比，諷刺效果明顯。

【解析】本題考查人物形象特點與寫作手法分析。

性格特點：第一處語言描寫是在第⑦段，結(jié)合⑥段的“一天，白將軍說：'聽說天津畫畫的，有奇人

可以看山，“我聽說天津入畫壽桃，是脫下褲子，用屁股釀色坐的”，這句話說得低俗至極，話里充滿了輕

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蔑，表現(xiàn)出了黃金指對天津畫家的貶低、鄙夷，表現(xiàn)了黃金指的狂妄，不可一世。第二處在第?段，結(jié)合

?段的“只見錢二爺從筆筒中抽出支長鋒羊亳……立即嬴得滿堂彩”可以看出，在錢二爺身上所使用的手

段失效，黃金指沒以前那樣張狂了：”等著唐四爺畫完再說”，表明他明白自己對錢二爺使詐，人家已經(jīng)識

破并破解，轉(zhuǎn)而“對弄垮使舌頭畫畫的唐四爺更有底”，表明他并沒有意識到自己做的有什么不對，仍然是

那個不希望別人比他更好的小肚雞腸的人。

作用：作者用極儉省的語言描寫，刻畫人物精準、豐滿；結(jié)合⑧段的“不久，有人就把話帶到白將軍

這邊，說天津畫家要跟這位使'爪子’畫畫的黃金指會會”和?段的“只見他小紅舌尖一閃一閃，朵朵梅

花在紙上到處開放”可以看出，這兩處語言描寫還推動了故事情節(jié)的發(fā)展；兩處語言風格不同，形成對比，

突出了人物心理的變化，也表明了作者對他的貶斥態(tài)度。

閱讀下面的文章，完成題目。

2000雙千層底

張曉惠

①納千層底這念頭，源于曹翠花老公公的一句話：“街上買的鞋，哪有過去家里納的鞋軟和養(yǎng)腳?。　?/p>

②曹翠花就把做姑娘時納鞋底的針線找了出來，只為讓病中的公公歡喜一下。當那雙黑面白底的布鞋

被捧到老人的眼前，公公眼里竟有淚沁出：“孩子，這一針一線的功夫，難為你了！”

③看著老人因為一雙舒適的鞋一連好幾天歡歡喜喜，翠花忽然想到那日參加義務慰問時去的養(yǎng)老院：

那十幾位孤寡老人在老柳樹邊圍坐著，曬太陽發(fā)呆。有這樣的布鞋，想必他們也會如公公那般喜歡吧？

④她是個實誠人，想到就做是她的風格。下班后，她馬上趕去養(yǎng)老院，逐一丈量老人的鞋碼。她說干

就干，拆開家里的舊衣裳，又去商店買白布，將面粉打成襁糊，在木板上一-層又一層地糊鞋骨子。

⑤做這些事的時候，她眼前總是閃現(xiàn)養(yǎng)老院老人們將信將疑的眼神。她在下班后，一針針一線線地扎

起了千層底。到底是多少年沒做了，沒兩天，手上就被鞋底線勒出了道道血印子，兒女都奇怪：“你要做好

事，街上有賣的！”

⑥她只是笑笑，也不辯駁。后來，扎鞋底成了她每晚收拾完廚房后的必修課。那年重陽節(jié)，她拎著一

大包布鞋走進養(yǎng)老院，為老人們一個個試穿，竟有幾位無兒無女的老人哭出了聲：“曹大姑娘是菩薩呢！”

有位老人擦著眼淚說：“這輩子沒有親閨女，今日卻穿上了閨女親手做的鞋，”還有位穿著黃膠鞋的老人拿

著布鞋左看右看說，這么好的鞋，哪舍得踩在腳卜.呢！她趕緊說：“大爹爹，穿吧，穿壞了我再給您做，”

那從朝鮮戰(zhàn)場上下來的孤身老人笑著抹淚，追問：“姑娘說話當真？”她堅定點頭：“當真?！?/p>

⑦她當時也沒想到，為了這輕輕的一句承諾，自己就堅持了二十年：她當時更沒想到，送給縣養(yǎng)老院

老人們的布鞋，在其他養(yǎng)老院老人心中蕩起了漣漪。過了一陣子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老院的院長帶著老人們的信，守

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在她的家門口，她承諾了：“明年重陽節(jié)，我給爹爹奶奶送鞋去J于是，這個叫翠花的女子將她除上班以

外所有的閑暇，都交給了千層底。

⑧“36碼12個、37碼26個、41碼21個……”在發(fā)黃的紙本上，全縣15個敬老院每位老人的腳是多

大尺碼，她都有記錄。

⑨春花開了，蟬兒鳴了，秋風起雁子回歸，冬日里雪花飛舞，二十個春夏秋冬，她納了將近2000雙千

層底鞋，讓縣里每一個孤寡老人都穿上了她親手做的布鞋。2000雙！我這不會納鞋底的人想想也知道這其

中的艱辛，一只鞋底鈉近1000針，2000雙就是接近400萬針！這還不包括剪樣、糊布、做鞋口等工序花的

功夫。納鞋的時間，都是她在忙完繁重的工作和家務活后，硬擠出來的。子女們無數(shù)次夜半醒來，看到母

親在昏黃燈光下戴著老花鏡穿針引線：單位同事來到她家，看到到處是糊好的“骨子”和一拼捆的鞋底；

鎮(zhèn)上的醫(yī)生記憶猶新，這個叫翠花的女人曾跑來問能不能把牙齒“挫”平便于咬針；在外工作的丈夫每次

回家，第一件事就是幫她四處借布買布，1斤布最多做3雙鞋，這么多年做鞋，光布就用了30。多公斤。老

是有人問她這樣為了啥？自個兒家境又不富裕。她憨厚地笑：“我就想著那些無兒無女的老人在等我，我不

能辜負了他們?！?/p>

⑩你看，她對著光拈起針，對著蒙著潔白棉布的鞋骨子，輕柔乂用力地扎了下去，深深的一針乂一針，

她緊抿著嘴角的黑紅面龐似有著無盡的笑意，她將針習慣性地在頭皮上磨了磨，乂一針針地扎進了鞋底……

就這樣，二十年如一日，一針一線，針針線線都是溫柔善良的大愛情懷，都是樸實敦厚的牽掛與情義。

（選自《揚子晚報》2023年4月20口，有刪改）

6.請品讀第⑥段的畫線句子，聯(lián)系上下文，為她補寫此時的心理活動。

【答案示例：傻孩子，買來的鞋哪里有親手做的軟和養(yǎng)腳啊。再說了，爹爹奶奶們?nèi)钡膹膩矶疾皇切?/p>

而是親人的關心和陪伴，我親手做的鞋能讓他們感覺到有人惦念，能夠撫慰他們內(nèi)心的孤單，這是買來的

鞋不能做到的?。ㄑ灾衫砑纯桑?/p>

【解析】本題考查賞析語句和把握人物心理。

第⑥段畫線句“她只是笑笑，也不辯駁”是曹翠花對第⑤段兒女的關心與驚訝疑問“你要做好事，街

上有賣的”的反映。再根據(jù)第①段“街上買的鞋，哪有過去家里納的鞋軟和養(yǎng)腳啊”，第④段“她是個實誠

人，想到就做是她的風格”和第⑤段“做這些事的時候，她眼前總是閃現(xiàn)養(yǎng)老院老人們將信將疑的眼神”

可知，曹翠花想要親手納千層底布鞋給養(yǎng)老院的老人們，一是因為自己納的布鞋比外面賣的要柔軟舒適；

二是因為她想給養(yǎng)老院里的孤單老人們送去一份關愛與溫暖，且她是一個想到就做，答應別人的事就一定

會完成的實誠人。據(jù)此來補寫她此時的心理活動即可。

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示例：傻孩子，街上的布鞋老人們難道還買不到嗎？你們看老公公拿到手工千層底布鞋時開心的樣子，

就知道這布鞋有多舒適，多和老人家心意了；前些天去養(yǎng)老院是尺碼的時候，老人們都不相信咧，我?定

要讓他們都穿上我手工納的千層底布鞋，不為別的，就是讓他們也開心開心，感受到別人的關心和陪伴。

閱讀下文，完成下面小題。

愛的暖流

魯先圣

①這是一個感動了我很多年的故事。盡管從我聽到它到今天，已經(jīng)過去了很久，但是，它卻如一壇陳

年老酒，愈久彌香。

②那i年，我的好友春山，應日本早稻田大學的邀請，前往任教。我們幾位朋友去給他送行。在他的

客廳里，我們依依惜別。他說，他一直有一個心愿未了。我聽他講他的心愿。我驚奇的是，怎么也沒想到，

他這咚年來奮發(fā)努力的源泉，原來是從少年時代一個偶然發(fā)生的故事開始的。

③他的家鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)，當年那里很窮。能吃飽飯的人家就算是殷實之家了。他家里四口人，奶奶、

父母親和他。奶奶常年有病，父親身體也不好，家里只靠母親一人。在他八歲那一年，父親病重，沒多久

就去世了。為了埋葬父親乂借了錢，家里的饑荒就更大了。

④臨近春節(jié)了，奶奶躺在床上有氣無力，母親出去一整天賣家里僅有的一垛谷草，沒有人買，又拉了

回來。這個時候，不要說買肉過年，第二天吃的也沒有著落。八歲的他已經(jīng)懂事了，看著母親愁苦的神情，

他想到自己養(yǎng)了一年的兩只小白兔，那是父親活著的時候花1元錢給他買的。父親說，你要天天割草喂它，

它就會生很多很多小白兔，然后把小白兔賣了當學費，就有錢讀書了。這一年多里，他天天割草，風雨無

阻，小白兔已長成了大白兔，過了年就能夠生小白兔了。

⑤他經(jīng)常對奶奶和母親說：“我要讓它生一院子的小白兔，賣很多的錢，除了上學夠用，還要給奶奶治

病，買好東西給母親吃。”他實在是舍不得賣啊。可是，看著病床上的奶奶和無奈的母親，他咬了咬牙說：

“把我的小白兔賣了吧，好買肉給奶奶包餃子」

⑥母親的淚水嘩嘩地流下來，她知道那是兒子的全部希望和寄托，可是家里實在沒有任何東西可以換

錢了，總得讓婆婆和兒子吃一頓水餃啊，母親含淚同意了。

⑦八歲的他把兩只小白兔裝進背簍，就獨自一人到距離家5公里的集市上去了。

⑧他蹲在街口，兩只手抓著小白兔的兩只耳朵，向過往的行人喊：“誰買小白兔？誰買小白兔？”喊了

多少遍，過了多少時間，他記不清了。到了中午時，一個穿制服的人在他面前停了下來。那人問他為什么

賣小白兔，家里的大人為什么讓他一個小孩來賣。他一五一十地全說了，從父親給他買小白兔，到他養(yǎng)小

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白兔，還有他的希望和憧憬。

⑨他記得那人聽后沉思了很久，而后掏出5元錢，又從上衣口袋里拿出一支鋼筆給他說：“小白兔不要

賣了，還要養(yǎng)著將來上學用，這支鋼筆送給你寫字?！倍螅侨藥椭研“淄醚b進背簍，讓他趕快回家

去。

⑩5元錢，對于當時的他家來說是一筆巨款，他們過了一個很富裕的年，買了肉，買了白面，還有魚。

皿二年的春天，他的大白魚一次就生了6只小白兔，兔子的規(guī)模一下子到了8只，后來最多的時候

到了30多只。他一年當中賣小白兔能有幾十元的收益，足夠他上學用的，還能貼補家用。

顏山告訴我，他之所以能在恢復高考以后不懈努力考上大學，正是這些小白兔的功勞。春山后來的

人生軌跡，我就很清楚了，他經(jīng)過刻苦努力，在上世紀80年代初，以全校第一名的成績考上北旦大學。接

著，他又在大學畢業(yè)后考取了研究生。再后來，他成為自己所在專.業(yè)領域的翹楚。

?幾十年來，他一直都在尋找那位幫助過他的人。他只要回故鄉(xiāng)，一定要到當年的那個集市上去尋找，

希望能夠與恩人再次偶遇。他也到鎮(zhèn)上的幾個單位尋找過，委托很多人幫助尋找，但是卻一直沒有找到。

?春山說，他一生受過很多幫助，但是那一次最令他刻骨銘心。春山說，也許那個好心人早忘記了這

件小事，他也許永遠都不知他的一次舉手之勞，對于當時的那個孩子，卻是恩重如山一一不僅僅挽救了一

個家庭，而且徹底改變了那個孩子的命運。

凝時，在場的幾個朋友，都因春山的故事而淚目。我沉默了一會兒，對春山說，也許我們永遠也不

可能找到那個人了，但我們有更好的辦法可以了卻心愿，讓我們在以后的生活中，經(jīng)常做這種“5元錢和一

支鋼筆”的事情，讓這樣的故事經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中，讓這愛的暖流永遠在我們的身邊涓涓流淌。

磔山已遠赴東瀛很久了。我相信他早已把這個美好的故事，講給了他來自世界各地的學生，而我也

一直為這個故事感動著。

7.聯(lián)系文堂內(nèi)容，根據(jù)下列句中加點詞語，瑞摩人物的心理活動，并以第一人稱描述出來。

他記得那人聽后”學了很久，而后掏出5元錢，又從上衣口袋里拿出一支鋼爸給他說：“小白兔不要賣

了，還要養(yǎng)著將來上學用，這支鋼筆送給你寫字?！?/p>

【答案】【示例】這個孩子家里太貧困了，但這兩只小白兔還要養(yǎng)著將來上學用，不能賣。這個孩子有

孝心，想讀書，有上進心，我得幫幫他，資助他上學。

【解析】本題考杳分析人物心理。

根據(jù)第⑧段“他一五一十地全說了，從父親給他買小白兔，到他養(yǎng)小白意，還有他的希望和憧憬”分

析可知，他了解到“八歲的他”的經(jīng)歷可知，可以從恩人的言行來看，給他拿5元錢并送一只鋼筆，是因

15

為這個孩子家里太貧困了，這個孩子想讀書，有上進心，我得幫幫他，資助他上學。讓小孩不要賣小白兔，

是因