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文檔簡介
教學課題5.15會變的影子教學課時1
【知識目標】
1.說出影子形成的必要條件
2.舉例說出制造不同影子的方法
教3.說出無影燈、皮影戲等對人類生產(chǎn)、生活的影響
學4.設(shè)計簡單的實驗探究影子的形成和變化,描述探究過程
和結(jié)論
目
【過程與方法】
標嘗試實施探究影子形成和變化的實驗,運用比較、推理、
(三維目標)概括等方法分析探究結(jié)果,得出結(jié)論
【情感目標】
1.體驗實驗探究過程,提高對科學的興趣
2.關(guān)注日常生活中的現(xiàn)象,并樂于探究
1.影子形成的條件
教學重點
2.引起影子變化的因素
教學難點探究引起影子變化的因素
教學用具PPT、教學視頻、手電筒、屏、阻擋物
教學過程
一、導入二次備課
觀看視頻---皮影(手寫紅筆)
提問:皮影的原理是什么呢?
學生回答:因為人物紙片把光擋住了
提問:為什么會有影子形成呢?
學生回答:光不能透過物體
教師總結(jié):行進的光被阻擋時,就形成了阻擋物的陰影,
也就形成了影子。
二、新知講解
1.實驗一:探究影子形成的條件
實驗材料:屏、光源、阻擋物
實驗步驟:
①將阻擋物放在光源和屏之間,打開光源,觀察屏上是
否有影子;
②僅移走光源,觀察屏上是否有影子;
③僅移走阻擋物,觀察屏上是否有影子;
④僅移走屏,觀察屏上是否有影子;
⑤將光源放在阻擋物和屏之間,觀察屏上是否有影子
實驗現(xiàn)象;打開光源,屏上出現(xiàn)影子;移走光源、阻擋
物和屏中的任一部分,影子都消失;將光源放在阻擋物
和屏之間時,影子消失
實驗結(jié)論:影子的產(chǎn)生需要光源、阻擋物、屏,并且阻
擋物要在光源和屏之間
2.提問:影子可以發(fā)生哪些變化呢?
學生回答:大小、形狀
教師總結(jié):影子可以發(fā)生大小、形狀、長短、清晰度的
變化
3.探究引起影子變化的因素
實驗二:探究影子變化與光照射角度的關(guān)系
實驗方法:通過改變照射角度去研究影子的變化和光源
的關(guān)系
實驗結(jié)論:影子的方向和長短隨著光照射角度的改變而
改變。影子始終出現(xiàn)在背光處,并且照射角度越傾斜,
影子越長、越大。(長短、大?。?/p>
提問:實驗中各個材料充當著影子形成的哪個條件?
學生回答:手電筒一光源,物體一阻擋物,桌面一屏
4.觀看視頻——手影游戲
實驗三:探究影子變化與光源所照射物體擺放的關(guān)系
實驗方法:手電筒位置不變,改變阻擋物的擺放方式,
用手電筒照射并仔細觀察
實驗結(jié)論:影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀
有關(guān)(形狀)
5.實驗四:嘗試用同一個物體制造一組不司的影子
①長短變化:影子的長短與光源的照射角度有關(guān)。光源
直射時,影子最短;光源的傾斜角度越大,影子越長
②形狀變化:影子的形狀與物體側(cè)面的形狀和光源照射
角度有關(guān)。物體側(cè)面形狀不同,影子的形狀就不同;同
一側(cè)面,從不同的角度照射也能得到不同形狀的影子
③大小變化:影子的大小與距離光源的遠近有關(guān)。離光
源越近,影子越大;離光源越遠,影子越小
④清晰度變化:影子的清晰度與距離光源的遠近有關(guān)。
物體距離光源遠時產(chǎn)生的影子的清晰度低于距離光源
近時產(chǎn)生的影子
三、拓展應用
1.觀看視頻一一無影燈
提問:無影燈真的沒有影子嗎?
教師回應:無影燈制作原理一一將發(fā)光強度很大的一系
列燈排列成圓形,合成一個大面積的光源,這樣光線就
可以從不同的角度照射到桌面上,既可以保證有足夠的
亮度,又不會產(chǎn)生明顯的影子。因此無影燈并不是沒有
影子。
2.天然的遮擋物一一云
當云遮擋住太陽,我們立刻會感覺到天色暗淡下來,這
是因為云作為遮擋物擋住了太陽這個大光源,而我們之
所以感覺周圍天色暗了下是因為我們正處在云的影子
(投影區(qū))內(nèi)。云的變化多樣,有薄有厚、有高有低、
有黑有白,在第一單元我們就知道云量和天氣是有關(guān)系
的,因此云的變化會直接影響我們的生活。
四、本課小結(jié)
1.影子產(chǎn)生的原因
2.影子產(chǎn)生的條件
3.影子可以發(fā)生的變化
4.引起影子變化的因素
5.無影燈的原理
6.天然的阻擋物一一云
五、練習題
六、作業(yè)布置
5.15會變的影子
1.影子產(chǎn)生的原因:行進的光被阻擋,形成了阻擋物
的陰影,即影子
板2.影子產(chǎn)生的條件:光源、阻擋物、屏
書3.影子可以發(fā)生的變化:長短、大小、形狀、清晰度
設(shè)4.引起影子變化的因素
計①光源的傾斜角度一一長短
②物體側(cè)面的形狀、光源照射的角度一一形狀
③物體距離光源的遠近一一大小、清晰度
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