河北省石家莊市部分校滄州市2024-2025學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題

河北省石家莊市部分校2024-2025學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊(cè)第一到四單元及古詩詞誦讀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。以明清紫禁城為主的故宮古建筑群，是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群，占地面積約72萬平方米，擁有千余座明清木結(jié)構(gòu)建筑。豐富的建筑門類、齊全的建筑形制，使得紫禁城成為中國(guó)古代官式建筑的百科全書，體現(xiàn)了中華文明的突出特性。一脈相承的營(yíng)建思想，①。紫禁城不但與安徽鳳陽明中都、南京明故宮遺址的兩座宮殿有著直接的沿襲關(guān)系，更可由此一直追溯至河南偃師二里頭夏代晚期宮城以降的歷代都城、宮殿的規(guī)劃設(shè)計(jì)形制，追溯至《周禮》《呂氏春秋》等古代文獻(xiàn)中所記載的“辨方正位”“擇中立宮”“左祖右社”“面朝后市”等一系列都城、宮殿營(yíng)建的悠久傳統(tǒng)。經(jīng)過元明清三代的規(guī)劃建設(shè)，北京城形成了以紫禁城為中心，宮城（紫禁城）、皇城、內(nèi)城、外城四道城墻環(huán)環(huán)相套的形制，端正嚴(yán)整，對(duì)稱均齊；縱貫?zāi)媳钡谋本┏侵休S線更是長(zhǎng)達(dá)7.8公里（一公里等于一千米），氣勢(shì)如虹。紫禁城在重重城墻和南北中軸線的烘托之下，顯示出“天下之中”的恢宏氣魄。在紫禁城內(nèi)的考古發(fā)掘證明，元明清三代的宮殿建筑存在著疊壓關(guān)系。以上營(yíng)建傳統(tǒng)，與中國(guó)農(nóng)業(yè)文明起源之際通過“觀象授時(shí)”而獲得的宇宙觀、時(shí)空觀等重要知識(shí)與思想體系一脈相承?！吨杏埂酚性疲骸爸幸舱撸煜轮蟊疽?；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展積淀，“致中和”這一中國(guó)古代重要的哲學(xué)、美學(xué)及倫理道德觀念，成為中華文化的核心理念和主導(dǎo)精神之一。紫禁城建筑群整體布局對(duì)稱均衡，秩序井然，充分體現(xiàn)出對(duì)“和諧”“中和”等文化理念的追求。無論是以“保合太和”“致中和”為主題而命名的外朝前三殿——太和殿、中和殿、保和殿，還是崇尚乾坤交泰、萬物和諧并育的內(nèi)廷后三宮——乾清宮、交泰殿、坤寧宮，“守中致和”的中和之道都是其中蘊(yùn)含的最高追求。除此之外，紫禁城中尚有永和宮、體和殿、頤和軒、蹈和門等諸多名稱中帶有“和”字的殿宇門樓。凡此種種，不一而足，處處體現(xiàn)出追求“和”的文化內(nèi)涵。②，南北融合的建筑新風(fēng)。紫禁城一方面是繼承前代傳統(tǒng)的產(chǎn)物，另一方面也是中國(guó)南北方建筑文化交流融合的創(chuàng)新之作。在明永樂年間始建宮城的過程中，便有大量南方工匠參與其中，典型者有以蒯祥為代表的蘇州“香山幫”匠師，相關(guān)工藝技術(shù)在南北融合中不斷推陳出新。據(jù)史料記載，元大都城墻仍以土墻為主，僅城門部分包磚，下大雨時(shí)常常塌毀，而紫禁城的城墻全部包砌城磚，很好地解決了這一問題。屋頂?shù)牟馁|(zhì)與色彩是紫禁城建筑的一大創(chuàng)舉，黃琉璃瓦的大量運(yùn)用，開一代新風(fēng)：既不同于唐代宮殿以青灰瓦和青掍瓦為主的素樸基調(diào)，與宋、金宮殿以青琉璃瓦為主調(diào)也頗異其趣（金中都宮殿正殿用黃琉璃瓦），與元代宮殿運(yùn)用各色琉璃瓦裝飾屋脊屋檐并大量使用白色琉璃瓦更是大不相同，從而形成了既輝煌壯麗又和諧統(tǒng)一的整體氣魄。清代康熙、乾隆二帝曾多次“下江南”，更加促進(jìn)了南北方建筑的融合。例如乾隆時(shí)期參照寧波天一閣，建成用以庋藏四庫全書的文淵閣，取“天一生水，地六成之”之義，立面設(shè)計(jì)成紫禁城中獨(dú)一無二的六開間，屋頂則以象征水的黑琉璃瓦為主色，木結(jié)構(gòu)部分以綠色油飾為主，在以紅墻黃瓦為主調(diào)的紫禁城中，堪稱別具一格的創(chuàng)新之作。建福宮花園、乾隆花園等庭園的營(yíng)建，將江南園林的風(fēng)格融入紫禁城，極大改變了宮城的面貌。此外，乾隆花園內(nèi)各建筑的室內(nèi)裝修，更是薈萃了南方諸般最為卓越的工藝技術(shù)。多元一體的建筑集群，③。紫禁城是統(tǒng)一多民族國(guó)家形成的典型例證。除了漢族宮殿建筑，紫禁城中也有極具其他民族特色的建筑。比如坤寧宮的改建便是清初滿漢文化融合的典型體現(xiàn)，無論是將大門位置由正中改為偏東，室內(nèi)呈現(xiàn)為“口袋房”布局，還是在西側(cè)開間內(nèi)設(shè)西、南、北三面的“卍字炕”，都是典型的滿族建筑習(xí)俗。宮中大量殿宇門樓的匾額皆是滿漢雙語書寫，部分碑刻亦如此，慈寧門匾額更是由滿、蒙、漢三種文字書寫。紫禁城充分體現(xiàn)出以儒家文化為主的多元文化的融合，呈現(xiàn)出中國(guó)各宗教信仰多元并存的和諧格局。紫禁城中除主體宮殿建筑之外，還包含佛教建筑，如雨花閣、寶華殿、寶相樓、吉云樓、佛日樓、梵華樓等40多處佛堂；道教建筑如欽安殿、天穹寶殿等；此外還有反映民間信仰和滿族原始宗教信仰的城隍廟、坤寧宮等。紫禁城既是中國(guó)傳統(tǒng)宮殿建筑的代表，同時(shí)也是中外建筑技藝交流融合的舞臺(tái)。例如，武英殿院內(nèi)西北部的浴德堂，為一座典型的中亞阿拉伯式穹頂建筑；乾隆花園的倦勤齋內(nèi)，有結(jié)合西方焦點(diǎn)透視技法與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法繪制而成的大型通景畫，使人置身其中似幻似真；東六宮之一的延禧宮主庭院中，還保留著帶有近代鋼結(jié)構(gòu)的西洋“水晶宮”式建筑遺跡靈沼軒。（摘編自王旭東《紫禁城：中國(guó)古代宮殿建筑的集大成者》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.夏晚期宮城以降的歷代宮城設(shè)計(jì)形制和古代文獻(xiàn)中記載的營(yíng)建傳統(tǒng)都對(duì)紫禁城的營(yíng)造有所影響。B.紫禁城建筑門類豐富，形制齊全，能體現(xiàn)中華文明的特性，使其成為中國(guó)古典建筑的百科全書。C.紫禁城里外朝前三殿和內(nèi)廷后三宮的命名，都體現(xiàn)了對(duì)“致中和”這一中華文化核心理念的追求。D.紫禁城不僅充分體現(xiàn)出儒、道、佛等多種不同文化的融合，也體現(xiàn)出中西文化的相互交流融合。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.考古發(fā)掘證明紫禁城內(nèi)的清代宮殿下疊壓有明代宮殿和元代宮殿。B.紫禁城以紅、黃兩色為主色調(diào)，其中，綠顏色的運(yùn)用就相對(duì)較少。C.紫禁城建筑營(yíng)造時(shí)，各方面最卓越的工藝技術(shù)都得到了充分運(yùn)用。D.紫禁城中的建筑，因?yàn)椴煌颍诓煌?jīng)歷過多次修整。3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料第六段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.坤寧宮中漢藏合璧的樓閣建筑雨花閣，將漢式建筑與藏傳佛教建筑風(fēng)格熔于一爐。B.紫禁城繼承了中國(guó)傳統(tǒng)宮殿營(yíng)建中“前朝后寢”“三朝五門”等古代的規(guī)模形制。C.紫禁城宮殿室內(nèi)鋪地的“金磚”產(chǎn)自蘇州，由太湖的淤泥經(jīng)過極為復(fù)雜的工藝制成。D.紫禁城中有養(yǎng)心殿“中正仁和”、樂壽堂“與和氣游”等帶有“和”字的匾。4.材料是如何增強(qiáng)論證說服力的？請(qǐng)從論證方法、結(jié)構(gòu)、語言中選擇兩個(gè)角度加以說明。5.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，在文中畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。每處不超過10個(gè)字。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。除了BA呢奚同發(fā)老申終于住進(jìn)了養(yǎng)老院，在本該含飴弄孫的時(shí)候。老申正走在奔向七十的路上，因腿腳不便，家人上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，無人照看，才被送進(jìn)養(yǎng)老院的。雖然心里一百個(gè)不愿意，但也只能認(rèn)了。想想多年前，自己夫妻倆要上班，兒子被送去幼兒園，不也是一把鼻涕一把淚，有時(shí)還裝病或故意把鞋帶拉斷，以各種辦法不去或延遲入園。現(xiàn)在回望，不都是一回事嗎？年輕人，上班養(yǎng)家糊口，還有孩子要管，這樣安頓老人，也是一種時(shí)代特質(zhì)。幾千年的養(yǎng)兒防老思維只能被時(shí)代的車輪碾個(gè)粉碎。住進(jìn)與老蔣同間房（省錢，雙人間）的老申，起初并不受老蔣歡迎，可沒幾天，老蔣就喜歡上他。因?yàn)槔鲜Y是個(gè)戲迷，本來天天抱著收音機(jī)聽?wèi)?，就連如廁也不例外。而老申是從劇團(tuán)下來的，那天聽老蔣的收音機(jī)里唱《游龜山》，便唱起田玉川的戲段——打抱不平，失手打死湖廣總督盧木之子盧世寬。而后，又扮起漁家女胡鳳蓮，唱起旦角的戲份。那表情，那腔調(diào)，一人活生生唱出男女兩角的戲來，把老蔣聽得接連叫好。從此，老蔣見了誰都說：“老申太厲害了，太厲害了！如果不是腿不行，就是上中央電視臺(tái)也沒得問題?！辈坏揭粋€(gè)月，老蔣就成了老申的“活檔案”。老申是專業(yè)戲校畢業(yè)的。本來可以好好地上高中考大學(xué)，可是，有一天看了一場(chǎng)戲《下河?xùn)|》，人生方向立馬改變。后來，他考了戲校，畢業(yè)便被分配進(jìn)劇團(tuán)。第一次試戲時(shí)，他唱錯(cuò)了一段詞，就成了排戲時(shí)的B角。他根本沒當(dāng)回事，在人生有限的經(jīng)驗(yàn)中，誰能不出錯(cuò)？但是，沒想到劇團(tuán)再排戲，他還是B角。B角只有在A角不能出演時(shí)，才有機(jī)會(huì)頂替上場(chǎng)，日常所有的準(zhǔn)備、排演，跟A角沒有區(qū)別。雖然一次一次爭(zhēng)取，令人遺憾的是，每逢排戲，A角還是A角，A角與他年齡相仿，頗有點(diǎn)“撼山易，撼A角難”的意味。一晃，就是十年八載。十年八載，在劇團(tuán)里是啥概念？首先，劇團(tuán)可不是每年都有新戲可排的。第二，就是排新戲也不一定A角就適合他。團(tuán)里那么多人，不僅有那些名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)模ㄓ行蚓褪菍ｉT為他們量身打造的），還有努力讓名氣響當(dāng)當(dāng)?shù)?。所以，日常演出，他就得跑龍?zhí)祝虍?dāng)個(gè)兵丁甲、衙役乙的，老申甚至還在一次《殺狗勸妻》戲中演過沒露臉的“狗”。另外，是各種雜事，包括搬道具、裝卸臺(tái)。十年八載，劇團(tuán)排了三次戲，他都只是B角。青春沒有了，戲路變窄了。而這當(dāng)中，他也曾離A角就那么一步之遙，至少有兩次完全可能的翻盤機(jī)會(huì)。離老申最近的一次A角是一年正月十五下午，他接到通知，當(dāng)晚在省大劇院演出。由于A角生病，機(jī)會(huì)終于來了。跟著排演了小半年，全團(tuán)天天緊鑼密鼓，甚至大年除夕都在劇場(chǎng)集體吃餃子。從第一次擔(dān)任B角開始，他就給自己定了個(gè)規(guī)矩，不管有沒有演A角的可能，只要安排他排戲，一招一式必須認(rèn)真到位，他不允許機(jī)會(huì)來了自己卻沒有準(zhǔn)備好。一聽當(dāng)晚上戲，他也沒有亂了陣腳，一是一，二是二，從容淡定，一切如昨。只是在他走了臺(tái)的四十多分鐘后，再次接到通知，還是A角上，人家說雖然病了，吃了藥打了針絕對(duì)能夠拿得下來。說實(shí)話，那一刻，老申有些激動(dòng)，但只能壓在心底，沒有讓別人看出來。他想到一句話，煮熟的鴨子飛了……第二次機(jī)會(huì)是個(gè)現(xiàn)代戲。雖然A角并不喜歡這個(gè)戲，由于名氣的原因，還是排上A角，好在A角表演起來并不含糊，很入戲。結(jié)果在一次重要演出前，A角不干了，耍起脾氣。作為B角的他，機(jī)會(huì)被再次擺到面前。這一次，他激動(dòng)了。或許，這是他人生中最后的機(jī)會(huì)。劇團(tuán)多年沒排戲，日常不演戲，離散伙還有多久？真不好說。他興奮到夜不能寐，甚至提心吊膽一再念叨，A角千萬別到關(guān)鍵時(shí)刻又回心轉(zhuǎn)意……在排戲的倒數(shù)第二天，他下臺(tái)階時(shí)卻崴了腳，起初還要堅(jiān)持，結(jié)果次日腳腕上下均已烏紫，疼痛無比，去醫(yī)院檢查，骨裂了……人生因此在B角位置落到實(shí)處，而實(shí)際上，他覺得自己可能并非僅僅是AB了。呵呵，既然如此，活在當(dāng)下，就說當(dāng)下沒有AB的日子。進(jìn)入養(yǎng)老院不久的一天，老蔣高興地回來說：“報(bào)名了，這次有文化廳領(lǐng)導(dǎo)要來視察?！痹豪餃?zhǔn)備節(jié)目，他幫老申報(bào)了名，就唱《游龜山》。老申本想推辭，最終覺得當(dāng)作玩吧，便同意了，都這把年紀(jì)，也沒啥想法了。是的，你猜中了后頭——坐著輪椅演出的老申一人飾二角，令現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，成為養(yǎng)老院的一寶，名副其實(shí)的主角。他后來參加全省養(yǎng)老院文藝會(huì)演，參加全國(guó)殘疾人藝術(shù)會(huì)演等，不斷拿獎(jiǎng)。躺在床頭回憶高光時(shí)刻，老申嘴角寫滿笑意。果然是命里有時(shí)終須有?。∧莾赡?，他的演出再也沒有ABC角的分配。長(zhǎng)嘆一聲，老申頓悟：一個(gè)人在自己的人生里，啥時(shí)候不是主角？偏偏又想處處爭(zhēng)主角，不是為難自己?jiǎn)?？此時(shí)，門被輕輕推開，老蔣的聲音又一次傳來：“老申，又給你報(bào)上了！”（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.老申唱功厲害，一人能唱出男女兩角的戲來，因?yàn)橥饶_不便，所以沒能上中央電視臺(tái)。B.坐著輪椅演出的老申后來成為養(yǎng)老院的一寶，他認(rèn)為是否出演主角完全是出于命運(yùn)的安排。C.在兩次上演A角的機(jī)會(huì)中，兩位A角演員與老申形成鮮明對(duì)比，有力地烘托了老申的形象。D.老申雖然屈居B角，但日常所有準(zhǔn)備、排演跟A角沒有區(qū)別，他時(shí)刻準(zhǔn)備著演A角。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭寫老申因腿腳不便住進(jìn)養(yǎng)老院，與后文寫他臨上臺(tái)時(shí)崴腳骨裂和坐在輪椅上演唱的情節(jié)可能存在一定的照應(yīng)關(guān)系。B.小說結(jié)尾帶有喜劇色彩，給讀者積極的情緒體驗(yàn)，并留下廣闊的想象空間，引導(dǎo)讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。C.小說運(yùn)用插敘手法，敘述了老申錯(cuò)過的兩次出演A角的機(jī)會(huì)，使得內(nèi)容更為豐富，情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊。D.小說中的老蔣是次要人物，通過他對(duì)老申的高度評(píng)價(jià)，正面刻畫了老申演唱技藝十分高超的形象。8.小說以“除了BA呢”為題，獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析主人公是如何獲得“在自己的人生里，啥時(shí)候不是主角”的深刻感悟的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見郭隗先生曰：“齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國(guó)報(bào)仇者奈何？”郭隗先生對(duì)曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國(guó)與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿①，則什己者至。人趨己趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，呴籍叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠(chéng)博選國(guó)中之賢者而朝其門下天下聞王朝其賢臣天下之士必趨于燕矣?！闭淹踉唬骸肮讶藢⒄l朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。（選自劉向《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）材料二：自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也?！懊瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！比舯亓慷罂捎茫瑒t齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無有盜嫂受金②而未遇無知者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（選自曹操《求賢令》，有刪改）［注］①嘿：同“默”。②盜嫂受金：謀士陳平因魏無知舉薦而得劉邦賞識(shí)，曾經(jīng)被人指責(zé)“盜其嫂”“受諸將金”。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。王誠(chéng)博選A國(guó)中之賢者B而朝C其門下D天下E聞王F朝其賢臣G天下之士H必趨于燕矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.馮，同“憑”，依著、靠著，與“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”（《赤壁賦》）中的“馮”用法相同。B.幸，僥幸，與“婦女無所幸”（《鴻門宴》）中的“幸”意思不同。C.遠(yuǎn)，認(rèn)為……遠(yuǎn)，與“若亡鄭而有益于君”（《燭之武退秦師》）中的“亡”用法不同。D.寡人將誰朝而可，賓語前置句，與“臣未之聞也”（《齊桓晉文之事》）句式不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.燕昭王在國(guó)家殘破之后，能夠放下身段，用豐厚的禮物招攬賢才，希望找齊國(guó)報(bào)破國(guó)殺父之仇，體現(xiàn)了他的雄心壯志。B.郭隗通過講述對(duì)待賢人的不同方式會(huì)招來不同的人才，以及百金買馬首的故事，說服燕昭王對(duì)他加以敬重以招賢納士。C.材料二中齊桓公看重人才的品德，任用廉潔之士故能稱霸當(dāng)世；但魏無知卻重用蒙受“盜嫂受金”污名的陳平。D.曹操認(rèn)為自古以來開國(guó)和中興的君主都是因?yàn)榈玫劫t才而成就大業(yè)的，現(xiàn)在天下還未安定，正是求賢的緊急時(shí)刻。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。（2）二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。14.燕昭王和曹操在對(duì)待賢才方面有哪些相同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。晚秋江上作張祜萬里窮秋客，蕭條對(duì)落暉。煙霞山鳥散，風(fēng)雨廟神歸。地遠(yuǎn)蛩聲切，天長(zhǎng)雁影稀。那堪正砧杵，幽思想寒衣。15.下列對(duì)這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫深秋時(shí)分，萬物蕭條，詩人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)對(duì)一輪斜陽，心中百感交集。B.頷聯(lián)上句寫暮靄升起，原本聚集在一起的鳥兒也離散回巢，使山林更顯靜謐。C.尾聯(lián)下句寫詩人因?yàn)橐估锔杏X到徹骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的溫暖。D.頸聯(lián)運(yùn)用襯托手法，以“蛩聲切”來襯托環(huán)境的寂靜，寫出了詩人的孤獨(dú)。16.詩歌的題目是“晚秋江上作”，詩歌是如何圍繞“晚秋”展開的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對(duì)于子路的回答，“_______”，孔子這是以神態(tài)表明態(tài)度?？鬃幼钯澩幕卮?，從“_______”這句話可以看出來。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中，表現(xiàn)詞人登高望遠(yuǎn)，所看到的深秋時(shí)節(jié)金陵最具典型特征的景物的兩句是“_______，_______”。（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，“_______，_______”寫出月色清冷，衣物單薄，人情冷暖，盡管如此，詞人任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，泛舟在無邊的洞庭湖。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題?！俺思佑?，還可以怎么鼓勵(lì)對(duì)方？”“這個(gè)景色實(shí)在是太美了，怎么表達(dá)這種意境呢？”隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)流行語的滲透，當(dāng)代年輕人出現(xiàn)了“文字失語癥”——表達(dá)欲有時(shí)會(huì)漲滿大腦，但（甲），常常張口難言，詞不達(dá)意。現(xiàn)代人的表達(dá)能力正在被網(wǎng)絡(luò)段子、縮寫詞、表情包重塑。贊美就是“yyds”，傷心就是“我emo了”……不同場(chǎng)景、不同對(duì)象，卻只有A的表達(dá)。人們的表達(dá)被濃縮在了特定的“梗”中，一旦離開網(wǎng)絡(luò)熱梗，（乙）。文字失語者說的句子越來越短，承載的信息量越來越少，自身語言組織能力和表達(dá)能力不斷退化，久而久之，便成了表達(dá)上的“啞巴”。劣質(zhì)化語言表達(dá)，也是“文字失語癥”的一大特點(diǎn)。文字失語者傾向于在低俗、無厘頭的表達(dá)中尋求快樂，比如經(jīng)典的廢話文學(xué)“聽君一席話，如聽一席話”。此類表達(dá)不具備任何價(jià)值含量和表達(dá)營(yíng)養(yǎng)，讓人B。表達(dá)淪為單純的情緒宣泄，不具備進(jìn)一步思考、升華的空間。在這種氛圍之中，①使得個(gè)體更容易盲從，②被網(wǎng)絡(luò)語言裹挾，③失去自身的語言邏輯，④甚至與真實(shí)世界發(fā)生巨大的割裂。令人擔(dān)憂的是，這樣的“失語”是一個(gè)C的過程，因?yàn)楸磉_(dá)能力和思考能力的提升需要通過日積月累不斷深化。準(zhǔn)確的表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯，精巧的布局……這都不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)年累月的閱讀和練習(xí)，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”比“我emo了”更深刻，▲，▲。我們可以從日常交流做起，警惕淺薄化語言摧毀思想，發(fā)言時(shí)多加思考、斟酌，為自我表達(dá)注入新的生命力，實(shí)現(xiàn)輸入和輸出的良性循環(huán)。18.下列句子中的“還”與文中加點(diǎn)的“還”，意義相同的一項(xiàng)是（）A.路邊有個(gè)小店，我們打了酒，還買了些菜。B.十年沒見了，他還那么努力。C.屋子不大，收拾得倒還干凈。D.還在幾年以前，我們就研究過這個(gè)方案。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?2.請(qǐng)?jiān)诓ɡ司€處仿照上句補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年9月30日，習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年招待會(huì)上的講話中引用南岳衡山的一副對(duì)聯(lián)“遵道而行，但到半途須努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，要登絕頂莫辭勞”，要求全黨同志堅(jiān)決戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

河北省石家莊市部分校2024-2025學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊(cè)第一到四單元及古詩詞誦讀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.B2.C3.A4.①綜合運(yùn)用引用論證、舉例論證等多種論證方法，如對(duì)《中庸》的引用，對(duì)外朝前三殿及內(nèi)廷后三宮的舉例等，論證有力。②論證結(jié)構(gòu)清晰，整體采用總—分式論證結(jié)構(gòu)，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。③論證語言嚴(yán)謹(jǐn)，如“現(xiàn)存規(guī)模最大”“一方面是……另一方面也是……”等，表述嚴(yán)謹(jǐn)。5.①綿延不絕的中和理念②革故鼎新的工藝技術(shù)③海納百川的文化氣象（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.D7.D8.①從塑造人物形象來看，老申平時(shí)沉下心做著德藝上的各種準(zhǔn)備，無論是B角還是A角都可勝任，突出了老申德藝雙馨的形象。②從讀者的角度來看，標(biāo)題“除了BA呢”設(shè)置懸念，吸引讀者，給讀者帶來深度思考。③從表現(xiàn)主題來看，標(biāo)題“除了BA呢”包含了深刻的人生哲理：一個(gè)人無論是演A角還是B角，首要的是活在當(dāng)下，把手頭的工作做好，演好自己人生的主角。9.①劇團(tuán)生涯挫折不斷：老申因首次試戲出錯(cuò)淪為B角，此后一直難改命運(yùn)。十年間，他跑龍?zhí)祝菪〗巧?，做雜務(wù)，兩次臨近A角機(jī)會(huì)均錯(cuò)失，始終無法成為舞臺(tái)主角。②養(yǎng)老院迎來轉(zhuǎn)變：入住養(yǎng)老院后，老申因唱戲受老蔣欣賞。文化廳視察時(shí)，他抱著玩樂心態(tài)參演，卻憑輪椅上一人分飾兩角大放異彩，后來在各類演出中獲獎(jiǎng)，成為當(dāng)之無愧的主角。③深刻反思，領(lǐng)悟人生：回顧往昔，老申意識(shí)到在劇團(tuán)時(shí)執(zhí)著爭(zhēng)角讓自己痛苦，養(yǎng)老院里放下執(zhí)念后卻成主角。他由此明白，人生主角并非僅指舞臺(tái)焦點(diǎn)，以積極態(tài)度面對(duì)生活，發(fā)揮自身價(jià)值，何時(shí)都能做自己人生的主角。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.BDG11.D12.C13.（1）買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢？天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬（很快）就會(huì)到來了。（2）你們一定要幫助我發(fā)現(xiàn)那些地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓我能夠任用他們。14.①都認(rèn)識(shí)到賢才對(duì)于國(guó)家的重要性。燕昭王認(rèn)為得賢士可雪先王之恥，曹操認(rèn)為得賢人君子可共治天下。②都積極主動(dòng)地求賢。燕昭王卑身厚幣，以招賢者，并為郭隗筑宮而師之；曹操發(fā)布求賢令，求賢若渴，唯才是舉，不論出身。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.C16.①“萬里窮秋客”中“窮秋”一詞直接點(diǎn)明了時(shí)間，即“深秋”。②“蕭條對(duì)落暉”中“蕭條”寫大自然寂寞冷落，毫無生氣，正是秋天的景象；“地遠(yuǎn)蛩聲切，天長(zhǎng)雁影稀”描寫了天高地遠(yuǎn)、蛩聲凄切、雁影飛過的深秋典型景象，照應(yīng)了“晚秋”一詞。③“砧杵”為搗衣石和棒槌，這里指搗衣。搗衣是在冬天之前趕制寒衣，表明了時(shí)間已是“晚秋”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.夫子哂之②.吾與點(diǎn)也③.千里澄江似練④.翠峰如簇⑤.短發(fā)蕭騷襟袖冷⑥.穩(wěn)泛滄浪空闊三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）【18~22題答案】【答案】18.A19.甲：想不到如何表達(dá)乙：就不會(huì)說話了20.A.千篇一律