2 少年有夢 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案-2

2少年有夢表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案教學內容部編版七上第一課第二框《少年有夢》第一課時學科道德與法治

一、教學目標

情感態(tài)度價值觀目標：幫助學生感受夢想的力量和中國夢的偉大，在此基礎上樹立與國家命運密切聯(lián)系的夢想，為實現(xiàn)自己的夢想和中國夢而奮斗；幫助學生培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。能力目標：通過此內容的學習，學生能夠把個人的夢想與中國夢相結合，并不斷努力，實現(xiàn)自己的夢想；初步培養(yǎng)運用已有經驗分析新問題的意識和能力。知識目標：知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題；知道有夢想就有希望；知道夢想激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

二、教學重難點

把自己的人生夢想與中國夢相結合，并為之而努力

三、教學過程

教學過程教師活動學生活動資源準備和設計意圖

一、歌曲《大夢想家》MV導入播放TFBOYS的歌曲《大夢想家》，并提出問題：這首歌的主題是什么？這首歌給你什么啟發(fā)？回答問題，主題是夢想；我們青少年要敢于去夢想，只要敢想，即使平凡的人也可以成為大夢想家。準備視頻和相關問題；設計意圖：播放學生喜歡的明星組合TFBOYS的歌曲，一方面進行課堂破冰，拉近師生之間的距離；另外一方面能夠迅速吸引學生進入教學內容，用他們的偶像喚起學生的共鳴，激發(fā)學生對夢想積極的思考，進而知道夢想是什么。

二、活動：夢想暢想曲對夢想有一定的認識以后，引導學生進行活動：你有過什么夢想？引導學生分析為什么夢想會發(fā)生改變。學生作答后進行總結：少年的夢想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。學生作答：講述自己有過的夢想，并分析改變自己夢想的原因，從而對夢想形成一個更全面的認識。準備相關活動和提示內容；設計意圖：通過回顧自己的夢想，幫助學生了解到我們少年的夢想經常是天真無邪、美麗可愛的，在回顧的過程中也幫助學生分析這些夢想的可行性，堅定學生可行的夢想。

三、活動：夢想進行曲分享故事：“瑞恩的井"的故事，引導學生回答相關問題：1、瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？2、他實現(xiàn)夢想的過程給我們什么啟示？3、如果夢想實現(xiàn)不了，它還有意義嗎？進行相關總結分析故事，積極思考和作答；積極討論：如果夢想實現(xiàn)不了，它還有意義嗎？準備故事和問題；設計意圖：首先讓學生在活動過程中從情感上明確夢想的存在是有價值的，即便是少年天真無邪的夢想，堅定學生敢夢敢想的心；其次，讓學生感受到夢想的實現(xiàn)并不簡單，需要把遠大的夢想轉化為小階段的目標，并通過長期的努力而得以實現(xiàn)；再次，讓學生明白，即使夢想實現(xiàn)不了，它也是有意義的，可以給我們帶來希望、給我們指引方向，指引我們不斷努力，同時向我們傳播夢想的正能量。

四、活動：夢想升華曲采用周恩來、魯迅、黃旭華、秦玥飛四人關于夢想的事跡引導學生思考：我們應該確立什么樣的夢想；在此基礎上向學生介紹中國夢，引導學生把自己的夢想與中國夢結合起來。談感想和啟示，并把自己的夢想和中國夢結合起來，談做法。準備人物素材；設計意圖：通過使用四位名人樹立報國之志的素材，引導學生認識到自己的夢想應該與國家的發(fā)展結合起來，并啟發(fā)學生從身邊小事做好，努力實現(xiàn)個人的夢想和國家的夢想。

五、詩歌朗誦要求學生誦讀詩歌《我的夢我的中國夢》學生誦讀準備素材《我的夢我的中國夢》設計意圖：運用詩歌，激發(fā)學生的愛國情感，把自己的夢想與國家的夢想結合起來，并為實現(xiàn)夢想而努力。

四、課堂小結

通過環(huán)節(jié)五來完成本堂課的課后小結。有夢想，我們就有了希望；有夢想，我們就有了努力的方向；中國夢是我們中華兒女共同的夢，照亮中華民族前行的路，愿我們懷揣著夢想，不斷飛翔。

五、板書設計

少年有對未來美好生活的愿望希望、方向織夢個人夢想+中國夢進步、發(fā)展逐夢（努力+方法）

八、教學設計與反思

本堂課的教學設計，基于“品德就是生活，生活就是品德”，要求與生活實際相聯(lián)系，要求創(chuàng)造性地使用教材，注重學生的情感體驗和道德實踐。因此在取材上采用了與學生生活實際密切相聯(lián)的教育資源，創(chuàng)造性的安排教學環(huán)節(jié)，目的讓學生從情感上產生共鳴，突破教學重難點，實現(xiàn)三維目標。在課堂設計中，設計了多個活動，突出學生的主體性地位，充分調動學