散步語文課件

散步莫懷戚

莫懷戚（1951-2014），筆名周平安、章大明，重慶作協(xié)副主席，1951年出生于重慶，1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎，代表作品有《大律師現(xiàn)實錄》和《經(jīng)典關(guān)系》等。讀一讀nènshàchāiqū嫩芽霎時拆散委屈分歧

熬過水波粼粼

qíáolín

信服：相信并佩服。分歧：各得其所：委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。詞語釋義初讀課文，整體感知活動1：請你用一句話概括文章主要內(nèi)容。（提示：什么時間，什么人在什么地點做什么事。）初讀課文，整體感知我們田野散步人物地點事件文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。小說筆法小說筆法①文本寫的內(nèi)容有真實生活的基礎(chǔ)，卻經(jīng)過了截選、嫁接與改造，，更富有曲折性和鏡頭感。②以敘事為載體，用故事本身來說話?；顒?.走進“我們”朗讀入情精讀課文，交流討論請你給你心目中最優(yōu)秀的家庭成員頒發(fā)榮譽獎狀，并說明你的理由。（從文中描寫人物的句子來分析。）精讀課文，交流討論小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說:“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。妻子呢，在外面，她總是聽我的。精讀課文，交流討論一個（

）的母親一個（

）的兒子一個（

）的我一個（

）的妻子尊老愛幼互敬互愛和諧溫馨孝順體貼賢惠明理善解人意活潑可愛精讀課文，交流討論這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?；顒?.走進“田野”體驗共情精讀課文，交流討論思考：為什么會想到生命？天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。背景鏈接文章寫于1985年。莫懷戚父親剛?cè)ナ?。照料了莫懷戚多年的母親似乎一下子給抽調(diào)了了生活的目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。莫懷戚有個弟弟是醫(yī)生，私下說，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和美國朋友交流時候發(fā)現(xiàn)國外對“孝”也是倍加推崇，因此在散步的時候產(chǎn)生了寫下這篇文章的念頭。精讀課文，交流討論這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。環(huán)境（景物）描寫的作用：

自然環(huán)境：①交代故事發(fā)生的背景(時間、地點及人物活動的空間);②渲染氣氛，烘托人物心情;③寄托、抒發(fā)人物的思想感情；④襯托人物形象,表現(xiàn)人物性格、品質(zhì);⑤為下文做鋪墊,推動故事情節(jié)發(fā)展;⑥埋下伏筆;⑦揭示或深化主題。

社會環(huán)境：①交代人物的生存環(huán)境(時代背景)，揭示人物的社會關(guān)系;②為人物活動提供一個場所，為人物性格描寫做鋪墊;③暗示人物命運，揭示社會現(xiàn)實;④揭示/深化主題。一切景語皆情語精讀課文，交流討論景物描寫的作用：1.交代了散步的季節(jié)和地點；傳達出萬物復(fù)蘇的生命感慨；2.烘托出一家人散步時的幸福心情。精讀課文，交流討論活動3.走進“散步”細讀悟情既然“散步”是本文最重要的情節(jié)，那這一家人在田野上是如何散步的呢？一波三折精讀課文，交流討論活動3.走進“散步”細讀悟情這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！柏?zé)任感”“使命感”精讀課文，交流討論我背上的是

，妻子背上的是

；我背上的是

的生命，妻子背上的是

的生命；我背上的是生命的

，妻子背上的是生命的

。生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。母親兒子蒼老新生延續(xù)源頭但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。作者把“我”背母親、妻背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感。“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重;“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情:親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?？偨Y(jié)課文，升華主題從散步這件小事中，我讀出了

。文章特色1.手法：①小說筆法

②以小見大2.語言：①語言樸素親切卻又精心營構(gòu)

②多用對稱句和回環(huán)句總結(jié)課文，升華主題本文采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，