七上綜合練（解析版）

七年級(jí)上冊道德與法治測試試卷（解析版）（試題分值：70分測試時(shí)間：60分鐘）一、選擇題(本題包括12小題,每小題2分,共24分.每小題只有一個(gè)正確答案)1．（★）（2025·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）“一切都來得及，現(xiàn)在就愛自己……我的美好不只在回憶里，還有未來的自己需要被珍惜?！边@首蛻變歌曲《一切都來得及》啟迪我們（

）A．要學(xué)會(huì)接納、欣賞自己 B．只要看到自己的優(yōu)點(diǎn)C．不必在意他人的評(píng)價(jià) D．一定要模仿優(yōu)秀的人【答案】A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。A：根據(jù)題干描述可知，蛻變歌曲《一切都來得及》啟示我們要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，故A符合題意；B：我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，故B說法錯(cuò)誤；C：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，故C說法錯(cuò)誤；D：做更好的自己要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，但不是一定要模仿別人，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。2．（★）（2025·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）“腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以?！边@句話啟示我們學(xué)習(xí)可以（

）①讓我們擁有更充實(shí)的生活

②點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力③實(shí)現(xiàn)自己的所有夢想

④能為我們的幸福生活奠基A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要意義。①②④：腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛到不了的地方，書可以。這句話說明了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更充實(shí)的生活；點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；能為我們的幸福生活奠基，故①②④說法正確；③：學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢想有重要作用，但不能保證實(shí)現(xiàn)自己的所有夢想，因?yàn)閴粝氲膶?shí)現(xiàn)還受到多種因素的影響，如個(gè)人的努力程度、外部環(huán)境等，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。3．（★）（2025·安徽池州·模擬預(yù)測）閱讀下面對(duì)話，從中你能獲得的啟示是（

）安安：你各方面都很出色，就是處理不好人際關(guān)系。徽徽：你說得很有道理，我會(huì)努力改進(jìn)的。①重視他人評(píng)價(jià)

②懂得換位思考③學(xué)會(huì)與人交往

④不斷完善自我A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、做更好的自己。①③④：題文中安安和徽徽的對(duì)話，表明徽徽能夠理性面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了他懂得與人交往；“我會(huì)努力改進(jìn)的”，說明徽徽能夠正視自身的缺點(diǎn)和不足，不斷完善自我，故①③④符合題意；②：換位思考，在題文中未涉及，故②不符合題意；故本題選A。4．（★）（2025·安徽池州·模擬預(yù)測）下表啟示我們在學(xué)習(xí)時(shí)要（

）學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間清晨起床后學(xué)習(xí)一些難記憶但是必須記憶的東西較為適宜上午8點(diǎn)至10點(diǎn)認(rèn)知能力和處理能力較強(qiáng)，是攻克難題的大好時(shí)機(jī)下午6點(diǎn)至8點(diǎn)用腦的最佳時(shí)刻，利用這個(gè)時(shí)間段來回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過的東西入睡前一小時(shí)加深印象，對(duì)一些難記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不容易忘記①持續(xù)延長時(shí)間

②科學(xué)安排時(shí)間③注重學(xué)習(xí)效果

④尊重學(xué)習(xí)規(guī)律A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。②③④：題文中，一天中“學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間”，啟示我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到科學(xué)安排時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果，尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，故②③④說法正確；①：屬于不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。5．（★）（2025·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）真正的朋友無關(guān)利益，而是在困境時(shí)給你鼓勵(lì)，成功時(shí)讓你清醒，失意時(shí)給你鼓勵(lì)。這告訴我們（

）A．友誼是毫無保留的親密關(guān)系，能不加分辨地為彼此做任何事B．朋友見證了我們一起走過的成長歷程，讓我們少了幾分孤獨(dú)C．友誼一旦建立就會(huì)一成不變，甚至可以陪伴我們的一生D．友誼的建立有著牢固的物質(zhì)基礎(chǔ)，能夠經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)【答案】B【詳解】本題考查友誼的力量、友誼的特質(zhì)。B：朋友見證了我們一起走過的成長歷程，在我們困境、失意時(shí)給予鼓勵(lì)，成功時(shí)讓我們清醒，能讓我們感受到溫暖，少了幾分孤獨(dú)，符合題干中對(duì)真正朋友的描述，故B說法正確；A：友誼是親密關(guān)系，但并不是毫無保留、不加分辨地為彼此做任何事。友誼需要堅(jiān)持原則，不能違背道德和法律等，當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)不能盲目支持，故A說法錯(cuò)誤；C：友誼不是一成不變的，隨著時(shí)間推移、環(huán)境變化等，友誼可能會(huì)發(fā)生變化，故C說法錯(cuò)誤；D：題干中強(qiáng)調(diào)真正的朋友無關(guān)利益，說明友誼的建立不是基于牢固的物質(zhì)基礎(chǔ)，而是心靈的契合等，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。6．（★）（2025·安徽·模擬預(yù)測）“高山流水”“君子之交”“莫逆之交”共同告訴我們友誼應(yīng)當(dāng)是（

）A．一成不變的 B．心靈的相遇 C．堅(jiān)持原則的 D．平等的、雙向的【答案】B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：“高山流水”比喻知音難遇或樂曲高妙；“君子之交”意思是君子交往，平淡如水；“莫逆之交”意思是非常要好的朋友；共同告訴我們友誼是心靈的相遇，故B說法正確；A：友誼不是一成不變的，故A說法錯(cuò)誤；CD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。7．（★）（2025·安徽池州·模擬預(yù)測）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”下列說法正確的是（

）①盡孝在當(dāng)下，要順從父母的心意

②盡孝在當(dāng)下，要落在實(shí)際行動(dòng)中③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【詳解】本題考查孝親敬長。②③④：根據(jù)所學(xué)可知，盡孝在當(dāng)下，要落在實(shí)際行動(dòng)中；孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德；家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，故②③④說法正確；①：要尊重父母的心意，不是順從，故①說法錯(cuò)誤；故本題選B。8．（★）（2025·安徽池州·模擬預(yù)測）建立和諧融洽的師生關(guān)系，是我們學(xué)校生活的重要內(nèi)容。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)該（

）①自覺主動(dòng)請(qǐng)教老師，勤奮刻苦學(xué)習(xí)

②事事依賴?yán)蠋熤更c(diǎn)，充分信任老師③與老師及時(shí)分享學(xué)習(xí)的感受和成果

④保持質(zhì)疑和批判，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。①③：根據(jù)所學(xué)，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流，真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。據(jù)此，①③說法正確；②：不能事事依賴?yán)蠋熤更c(diǎn)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，故②說法錯(cuò)誤；④：要尊重老師，不能對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。9．（★）（2025·安徽·模擬預(yù)測）《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，要強(qiáng)化高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給，優(yōu)化教師資源配置，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。下列對(duì)老師的描述符合這一要求的是（

）①敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠于職守②清正廉潔、為民服務(wù)③師德高尚、業(yè)務(wù)精湛④苛責(zé)學(xué)生、吝惜表揚(yáng)A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查教師的職業(yè)和要求。①③：題干中強(qiáng)化高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給，優(yōu)化教師資源配置，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，這要求教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠于職守；師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，故①③符合題意；②：題干未涉及清正廉潔、為民服務(wù)，故②不符合題意；④：教師要關(guān)愛和表揚(yáng)學(xué)生，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。10．（★）（2025·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）在巴黎奧運(yùn)會(huì)擊劍女子個(gè)人重劍金牌賽中，中國香港選手江旻憓在開局落后的不利局面下，最終通過加時(shí)賽一劍決勝，以13:12完成超級(jí)逆轉(zhuǎn)，奪得本屆奧運(yùn)會(huì)中國香港代表團(tuán)首金。江旻憓的成功告訴我們（

）①只要堅(jiān)持努力，就有機(jī)會(huì)離夢想更近一步②要發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的生命力量③只有經(jīng)歷挫折，才能獲得成功④要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折和逆境。①②④：江旻憓在開局落后的不利局面下最終實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)奪冠，這體現(xiàn)了在面對(duì)挫折和逆境時(shí)不放棄，持續(xù)拼搏，最終取得了成功，說明只要堅(jiān)持努力，就有可能讓我們離夢想更近一步；要正確對(duì)待挫折和逆境，發(fā)現(xiàn)并挖掘了自己的生命力量，激發(fā)了自身的潛能；及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)，正確對(duì)待挫折，故①②④符合題意；③：“只有……才”的表述過于絕對(duì)。正確對(duì)待挫折，有利于獲得成功，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。11．（★★）（2025·安徽池州·模擬預(yù)測）面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力。下列自救和救他的做法你認(rèn)可的是（

）A．發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即下水施救B．遇到電器著火，立刻用水澆滅C．遭遇暴恐襲擊，往人群中躲避D．疑似燃?xì)庑孤?，馬上開窗通風(fēng)【答案】D【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法、提高防護(hù)能力的相關(guān)知識(shí)。A：發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)，若不具備專業(yè)的游泳技能和救援能力，立即下水施救很可能不僅救不了同伴，還會(huì)讓自己陷入危險(xiǎn)。正確的做法是大聲呼救，尋找漂浮物（如救生圈、木板等）或長桿等工具在岸上施救，故A說法錯(cuò)誤；B：水是導(dǎo)體，電器著火時(shí)用水澆滅可能會(huì)導(dǎo)致觸電事故，應(yīng)該先切斷電源，再使用干粉滅火器等合適的滅火工具滅火，故B說法錯(cuò)誤；C：遭遇暴恐襲擊時(shí)，往人群中躲避容易造成擁擠踩踏等二次傷害，且暴恐分子可能在人群中繼續(xù)施暴。正確的做法是盡快尋找安全的掩體躲避，如堅(jiān)固的建筑物、障礙物等，然后報(bào)警，故C說法錯(cuò)誤；D：當(dāng)疑似燃?xì)庑孤r(shí)，馬上開窗通風(fēng)可以降低室內(nèi)燃?xì)鉂舛龋乐谷細(xì)夥e聚達(dá)到爆炸極限，引發(fā)爆炸或火災(zāi)事故，同時(shí)要避免使用電器開關(guān)、明火等，防止產(chǎn)生火花引發(fā)危險(xiǎn)，故D說法正確；故本題選D。12．（★★）（2024·吉林長春·模擬預(yù)測）某幼兒園一名孩子突發(fā)高燒驚厥，為了不耽誤治療，老師抱起孩子沖出學(xué)校直接攔車求助。在車主積極配合下，孩子因送醫(yī)及時(shí)而獲救。老師和車主獲網(wǎng)友高度稱贊，因?yàn)樗麄儯?/p>

）A．平等待人，敬畏生命B．拒絕平凡，追求榮譽(yù)C．關(guān)愛他人，犧牲自我D．珍愛生命，崇德向善【答案】D【詳解】本題考查敬畏生命。D：老師和車主迅速采取行動(dòng)，確保孩子得到及時(shí)治療，這體現(xiàn)了對(duì)生命的珍視。同時(shí)，他們的行為也符合社會(huì)道德和善良的本性，是崇德向善的表現(xiàn)。故D說法正確；A：老師抱起生病的孩子沖出學(xué)校，直接攔車求助，車主積極配合，使孩子因送醫(yī)及時(shí)而獲救，體現(xiàn)了敬畏生命，但題目中并未明確體現(xiàn)平等待人的內(nèi)容。故A不符合題意；B：題目中老師和車主的行為更多是出于本能的善良和責(zé)任感，而非為了拒絕平凡或追求榮譽(yù)。故B說法錯(cuò)誤；C：雖然老師和車主的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人，但并未達(dá)到“犧牲自我”的程度。此表述過于夸張。故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。二、簡答題(本題4小題，共26分)13．（★）（2024·安徽阜陽·一模）【少年啟程乘風(fēng)破浪】觀察漫畫，回答下列問題。(1)請(qǐng)你為漫畫一擬定一個(gè)標(biāo)題（不能以“無題”為題），并說明我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)。(2)閱讀漫畫二，結(jié)合自己進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請(qǐng)分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！敬鸢浮?1)示例：標(biāo)題：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。原因：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等?！驹斀狻浚?）小問1：本題考查為材料擬定題目，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。小問2：本題考查學(xué)習(xí)的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。14．（★★）（2024·吉林·中考真題）觀察漫畫，回答問題。(1)“保持適量的運(yùn)動(dòng)”“選擇合理的飲食”啟示我們，守護(hù)生命首先要關(guān)注什么？(2)生活難免有挫折，挫折對(duì)我們的成長有哪些積極影響？(3)我們需要掌握一些基本的自救自護(hù)方法。如發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以采取什么有效方法？【答案】(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(3)及時(shí)撥打119火警電話，清晰準(zhǔn)確地報(bào)告火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和情況。用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙和有毒氣體。彎腰低姿前行，因?yàn)闊熿F通常向上蔓延，貼近地面的空氣相對(duì)較清新。如果無法逃生，應(yīng)關(guān)閉房門，用濕布堵塞門縫，防止煙霧進(jìn)入房間，并向窗外呼救。若在高層，不要盲目跳樓，可以利用繩索或床單等結(jié)成逃生工具從窗口滑下?！驹斀狻浚?）本題考查守護(hù)生命，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查挫折的積極影響，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查自救自護(hù)方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15．（★）（2024·山西太原·模擬預(yù)測）大山孩子的希望張玉滾，河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長。2001年9月，師范學(xué)校畢業(yè)的張玉滾毅然回到家鄉(xiāng)，成為黑虎廟小學(xué)教師。他往返于高丘鎮(zhèn)和學(xué)校之間的山路上，風(fēng)里來雨里去，一條被汗水浸得油光發(fā)亮的扁擔(dān)，是張玉滾用了五年的“運(yùn)輸工具”，挑書本教材、學(xué)具教具，挑油鹽醬醋、蔬菜大米，張玉滾用一根扁擔(dān)為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品，也挑起孩子們走出大山的希望。2006年，通往黑虎廟的公路修好了，張玉滾省吃儉用買了一輛摩托車，二十多年來，他騎壞了4輛摩托車，輪胎更換的次數(shù)更是數(shù)不清。他17年資助的學(xué)生就有三百多名，黑虎廟村從此再?zèng)]有一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而失學(xué)。在張玉滾的默默堅(jiān)守下，一批批孩子走出了大山。張玉滾身上體現(xiàn)出哪些教育家精神?【答案】堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神：師范畢業(yè)后毅然回到艱苦的家鄉(xiāng)，多年如一日?qǐng)?jiān)守在偏遠(yuǎn)小學(xué)，默默奉獻(xiàn)自己的青春和力量。吃苦耐勞精神：無論是用扁擔(dān)挑運(yùn)物資，還是風(fēng)里來雨里去奔波在山路上，或是騎壞多輛摩托車，都展現(xiàn)出他吃苦耐勞的品質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生精神：他用扁擔(dān)為學(xué)生挑來生活用品，資助眾多學(xué)生，不讓一個(gè)孩子因?qū)W費(fèi)失學(xué)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛。責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神：肩負(fù)起教育山村孩子的重任，為孩子們走出大山努力付出，擔(dān)當(dāng)起了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。【分析】考點(diǎn)考查：教師職業(yè)的要求。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用教師職業(yè)的要求的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：師范畢業(yè)后毅然回到艱苦的家鄉(xiāng)→可鏈接堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神；關(guān)鍵詞②：用扁擔(dān)挑運(yùn)物資、騎壞多輛摩托車→可鏈接吃苦耐勞精神；關(guān)鍵詞③：資助眾多學(xué)生，不讓一個(gè)孩子因?qū)W費(fèi)失學(xué)→可鏈接關(guān)愛學(xué)生精神； 關(guān)鍵詞④：為孩子們走出大山努力付出→可鏈接責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。 第三步：整合信息，組織答案。16．（★★）（2025·湖南郴州·一模）【增強(qiáng)生命的韌性,活出生命的精彩】前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)。一些企業(yè)面臨經(jīng)營壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生洪澇、臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害，這些我都牽掛在心。大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，我深受感動(dòng)。辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！——節(jié)選自國家主席習(xí)近平2024年新年賀詞結(jié)合材料說一說我們應(yīng)該如何正確看待前行路上的“風(fēng)雨”?【答案】①前行路上的“風(fēng)雨”即挫折，挫折是我們生命成長的一部分，不可避免，我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。②挫折會(huì)給我們帶來失落、焦慮、難過等負(fù)面情緒，但挫折也能磨煉我們的意志，促使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠，讓我們獲得更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。③面對(duì)挫折，我們要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。④我們要以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折，善于將挫折轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，在挫折中不斷成長和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：勇于戰(zhàn)勝挫折能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待挫折的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)→可鏈接前行路上的“風(fēng)雨”即挫折，挫折是我們生命成長的一部分，不可避免，我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折；關(guān)鍵詞②：一些企業(yè)面臨經(jīng)營壓力，一些群眾就業(yè)、生活遇到困難，一些地方發(fā)生洪澇、臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害→可鏈接挫折會(huì)給我們帶來失落、焦慮、難過等負(fù)面情緒，但挫折也能磨煉我們的意志，促使我們更清醒；關(guān)鍵詞③：大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難→可鏈接我們要發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挫折，善于將挫折轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。第三步：整合信息，組織答案。三、分析說明題(本題8分)17．（★★★）（2024·重慶渝中·二模）詩詞是中華文化的瑰寶。古往今來，詩人以精煉的語言將人生的喜怒哀樂、悲歡離合，以及對(duì)生命的思考融入詩詞之中，一字一句，皆是人生百態(tài)。下面兩幅漫畫中的詩句表達(dá)了詩人對(duì)人生與生命的不同理解。請(qǐng)結(jié)合兩位詩人的詩句，談?wù)勀銓?duì)生命的思考?！敬鸢浮竣倭_隱詩句的意思是“今天有酒就痛快暢飲喝他個(gè)酩酊大醉，明日的憂慮就等明天再煩愁”，反映了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及自己人生不滿而產(chǎn)生的放縱頹廢消極人生態(tài)度。后世有人因此及時(shí)行樂、放縱人生、自甘沉淪；也有人因此感悟人生不要背負(fù)太多壓力和負(fù)擔(dān)，要學(xué)會(huì)放松身心，享受生活。對(duì)此，新時(shí)代的我們既要活好當(dāng)下，也要有長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和崇高的精神追求。要明白人生不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遭遇困難挫折與壓力。面對(duì)命運(yùn)的變遷，我們要積極樂觀、堅(jiān)守信念、堅(jiān)韌執(zhí)著，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)人生夢想。②文天祥詩句的意思是“自古以來，人終不免一死！我愿留下這顆赤誠的忠心來光照史冊”，表現(xiàn)了詩人為國家慷慨赴死的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，堅(jiān)定愛國主義信念，將我們的個(gè)體生命和民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為中華民族偉大復(fù)興奮斗，讓平凡的生命閃耀出偉大的光芒?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待順境和逆境、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待順境和逆境、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁→人生不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遭遇困難挫折與壓力；要積極樂觀、堅(jiān)守信念、堅(jiān)韌執(zhí)著，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)人生夢想。關(guān)鍵詞②：人生自古誰無死，留取丹心照汗青→將我們的個(gè)體生命和民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為中華民族偉大復(fù)興奮斗，讓平凡的生命閃耀出偉大的光芒。第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題18．（★★★）（2024·湖北咸寧·模擬預(yù)測）【守護(hù)生命成長綻放青春之美】2024年3月25日是第29個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。某校團(tuán)委組織學(xué)生會(huì)開展了一系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你