中考語文分析重點段落作用（專項訓(xùn)練原卷版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁中考語文一輪復(fù)習(xí)--閱讀技法突破（散文類）分析重點段落的作用分析文章段落作用，是中考現(xiàn)代文閱讀的一個常規(guī)考點，記敘文、說明文和議論文都可能涉及到，所以不容忽視。這里主要根據(jù)記敘文閱讀的要求分析段落的作用，說明文和議論文另章專述。理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個能力點，也是一個?？键c。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，評價文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開對文中重要句段的把握。重點句段主要指：記敘文中揭示主題、表明中心的句段。1、選文第x段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?？2、結(jié)合第x段，談?wù)勥@一段這樣寫的好處。3、文章開頭和結(jié)尾都涉及到……內(nèi)容，從全文結(jié)構(gòu)來看，這樣寫有哪些作用？4、聯(lián)系全文，簡要概括第x段的作用。5、結(jié)合文章內(nèi)容，分析第x段能否刪去。6、兩段能否調(diào)換順序？分析段落的作用就是讓考生把握某一段落在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析評價的能力，把握作者的行文思路、結(jié)構(gòu)特點和文章思想感情的能力。段落作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。一、開頭語段的作用：1、內(nèi)容上:①渲染氣氛，揭示主題。②設(shè)置懸念（以故事開頭或以發(fā)問開篇），引起讀者的閱讀興趣或思考。③開篇寫景，為故事設(shè)置背景。④開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶。⑤開篇點題，總領(lǐng)全篇，奠定全文的感情基調(diào)。⑥交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前提。⑦交代故事發(fā)生的背景。⑧概括介紹人物的性格品質(zhì)(或事物特點)，總領(lǐng)全篇。⑨概括介紹人物特點(或開篇寫景)，與下文的某一內(nèi)容形成對比。⑩以詩詞開篇，增加文采。2、結(jié)構(gòu)上:①開門見山，開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文。②引起下文。③總結(jié)全文(統(tǒng)攝全篇)。提示：答題時不能只寫術(shù)語，必須要對選文進(jìn)行整體感知，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。二、中間段的作用：1、結(jié)構(gòu)上：①承上啟下；②呼應(yīng)標(biāo)題(開頭、結(jié)尾)；③做鋪墊；④推動情節(jié)發(fā)展；⑤使文章脈絡(luò)清晰。2、內(nèi)容上：①承接上文……，引出下文……；②強(qiáng)調(diào)……，點明中心；③若為插敘段，補(bǔ)充說明……的內(nèi)容；④若為環(huán)境描寫段,渲染氣氛,烘托心情,展現(xiàn)人物性格,暗示人物命運(yùn)。3、中間段如果比較短，那么，它的作用一般是：①在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡。過渡語段的作用主要是承上啟下，答題時應(yīng)結(jié)合上下文具體回答怎樣承上，如何啟下。②在表達(dá)上的作用一般是襯托。在較短的中間段中，如果描寫的物象(即散文寫作的對象)并非選文的主要物象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托(或烘托、鋪墊)。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。4、中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。答題模板：本段寫了……，在結(jié)構(gòu)上承接上文……的內(nèi)容，引出下文……的內(nèi)容，為下文……做鋪墊；內(nèi)容上寫出了……的特點，表達(dá)了……的情感。三、結(jié)尾段（一）結(jié)尾段作用：結(jié)尾語段的作用同樣需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面入手，以下一些術(shù)語學(xué)生必須牢記清楚。1、內(nèi)容上：①點明中心(揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛、升華感情)。②含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考。③深化中心(深化主題，升華文章的思想感情)。④點題，揭示題旨。⑤總結(jié)全文，評議文中人物。⑥巧妙地揭示事實真相。⑦有時，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是：補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大(或人物影響深遠(yuǎn))。⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。⑨使文章戛然而止，意味深長，發(fā)人深省。⑩卒章顯志(篇末點題)，含蓄有余味，寄托作者感情。2、結(jié)構(gòu)上:①照應(yīng)開頭(照應(yīng)題目，照應(yīng)前文)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。③收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。提示：解答段落作用題除了把握段落在文中的結(jié)構(gòu)作用，還必須把握段落在文中表情達(dá)意上的作用。在閱讀解答記敘文試題時，必須緊扣內(nèi)容，明確文章主旨解答。這也可以從以下“四看”入手:一看是不是渲染了氣氛；二看是不是烘托了人物(或人物感情)；三看是不是點明了中心；四看是不是對主題的升華。（二）常見結(jié)尾方式（1）自然收束式：事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。（2）卒章顯志式：結(jié)尾點題，圓合情節(jié)。（3）首尾照應(yīng)式：結(jié)尾或點題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收束全文。（4）出人意料式：也稱歐·亨利式結(jié)尾。意料之外，情理之中；再生波瀾，曲折動人；耐人尋味，發(fā)人深思。結(jié)構(gòu)上，使故事陡生波瀾；表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)；內(nèi)容上，突出人物形象，深化主題；表達(dá)效果上，產(chǎn)生震撼人心的力量。（5）藝術(shù)留白式：驟然中止，留下空白，讓讀者馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。（6）以景作結(jié)式：與開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢（或照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)）；暗示情節(jié)發(fā)展（或故事結(jié)局）；烘托人物形象；升華（深化）主題/情感；言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象空間。（7）引申拓展式：結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。（8）議論抒情式：結(jié)尾通過議論抒情，揭示主旨，直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。（9）引用名句式：引用詩歌名句，富有藝術(shù)色彩，深化主題。（10）再現(xiàn)情境式：運(yùn)用聯(lián)想和想象，通過對人物、事件、場景的再現(xiàn)，照應(yīng)前文，深化主題，表達(dá)強(qiáng)烈情感。（11）補(bǔ)敘交代式：結(jié)構(gòu)上，與上文情節(jié)相呼應(yīng)，解釋懸念；內(nèi)容上，使人物形象更加完整，深化主旨。（3）結(jié)尾賞析答題角度（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)角度：陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；照應(yīng)標(biāo)題（呼應(yīng)開頭、照應(yīng)上文），使情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）主題角度：點明或深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（贊頌、諷刺、揭露……）。用飽含哲理的句子來收尾，深化主題，發(fā)人深省。（3）手法角度：驟然中止，給讀者留下思考和想象（或回味）的空間，耐人尋味。（4）情感角度：悲劇性結(jié)尾，（與……形成強(qiáng)烈的對比）震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，與主人公（或作者）的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。（5）表達(dá)方式角度：議論點明或升華中心；抒情有直接抒情和間接抒情之分，間接抒情能起到“委婉含蓄，意蘊(yùn)深長，給讀者留下回味和想象的空間”的作用。[2022年廣東]閱讀下面的文字，完成下列各題。在地圖上旅行張凌云①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精鶩八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅隙，騰挪躍動，自由飛翔……②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷，這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標(biāo)注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山衡山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。④越過雪峰山，我進(jìn)入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國──四川盆地。在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇連。這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)，巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會，更多的還有酒接琴肆和滾滾紅塵。⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分。黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達(dá)幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游，還仿佛所見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯──青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕，深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)注。哦，終年積雪的雪線！凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達(dá)世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之域。⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體──塔克拉瑪千沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“_______，_______”等，但背景多是發(fā)生在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)噶爾盆地。中國真是一個神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地，準(zhǔn)噶爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不標(biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。⑩惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠(yuǎn)處的蘆葦之上。遠(yuǎn)山連綿，牛羊聚集，這田園牧歌般的風(fēng)光，讓我忘記了自己身處遙遠(yuǎn)的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點站吧，我將找個幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時光。（有刪改）14、第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答?！敬鸢浮?4分)①照應(yīng)標(biāo)題，引出下文在地圖上的旅行。②形象地表現(xiàn)了“神游”的特點。(答對一點給2分,答對兩點給4分)【解析】本題考查句子作用。畫線句寫“我”只要對著地形圖，就會思緒跨越時空自由飛翔。據(jù)此可知這句話照應(yīng)了標(biāo)題，引出下文“我”在地圖上的旅行,此外這句話還形象地表現(xiàn)了句子前提及的“神游”的特點。（23-24八年級上·甘肅蘭州·期末）閱讀下文，完成小題。愛在身后二十米郝金紅①讀初中時，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。②第一天上學(xué)時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁矗俊蔽覇査??！昂谄崞岬囊?，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？③面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的一片，心里還真有點兒害怕。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路?！澳闩虏慌?？”我問小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽得出來，他一定和我一樣，在假裝勇敢。④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗?！耙怯写笕怂臀覀円魂嚲秃昧?！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。⑤這樣的時光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。⑥初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范院校。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕。當(dāng)父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別的刺眼。“爹，你的腿啥時弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給劃的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了。”父親說得那樣自然，我信了。⑦但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢。”“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗來了。”母親說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)。⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息的跟著，他是那么的小心翼翼……⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動腳步的時候……1．用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（不超過30字）2．結(jié)合語境，賞析文中第⑥段畫橫線的句子。3．根據(jù)第⑦段畫波浪線的句子，說一說“我”為何“驚訝”？4．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章的結(jié)尾段落的作用。5．請你仿照例句形式寫兩句贊美父愛的話。例句：父親的愛就像山，為你阻擋風(fēng)雨；就像光，為你照亮前程。（23-24八年級上·廣東深圳·期末）班級擬舉辦“人間煙火里的文人境界”美文閱讀活動。有同學(xué)推薦了《印象汪曾祺》，請閱讀文章，完成下面小題。印象汪曾棋楊文利①與汪曾祺先生廝熟了，常去蒲黃榆汪宅叩門拜訪，在那張半舊的三人沙發(fā)上并坐閑談，如此者數(shù)年。汪先生是一個率真的人，性情也很隨和，而又健談，而又喜歡雜覽，而又廣交游，聽他談天說地道古論今，真乃賞心樂事。②一日，歡談之際，不知怎么說起了高郵湖的茭白。汪先生告訴我，清代揚(yáng)州鹽商童岳薦所撰烹飪書《調(diào)鼎集》，述茭白烹調(diào)之法，有拌茭白、茭白燒肉、炒茭白、茭白酥、茭白脯、糟熒白、醬熒白、糖醋茭白和醬油浸茭白，計九道菜式。他抿了一口茶，咂著嘴說：“若論鮮美，都比不上昂嗤魚燒熒白?！雹畚业募亦l(xiāng)也產(chǎn)茭白，俗名高筍，昂嗤魚這個名字倒是頭一次聽說。汪先生端起茶杯復(fù)又放下：“此魚頭扁嘴闊，口角有須，背黃腹白，有褐色斑紋。”見我一臉茫然，不知所云，又接著說道：“背上有一根硬刺，若捏住硬刺，便‘昂嗤昂嗤’地叫?！蔽衣犃诉@話，不覺恍然大悟，原來是黃顙魚，吾鄉(xiāng)呼為黃鴨叫，因其叫聲酷似鴨子，乃相與一笑。④正談得起勁，汪先生眉頭一蹙，笑容漸漸斂起，一言不發(fā)，直著眼睛在那里出神，連煙蒂燒到手指都全然不覺，良久乃道：“不嘗此等珍味，已將近五十年了?！闭f完這話，仍是低頭不語，惘惘若有所失。⑤呆了半晌，重新點燃一支煙，吧嗒吧嗒地吸了幾口，始恢復(fù)常態(tài)。說了幾句閑話，又談起高郵湖的咸鴨蛋。他噴了一口煙，啟顏一笑道：“高郵人吃咸鴨蛋，不像其他地方，切成兩瓣或四瓣，而是敲破空頭，用筷子挖著吃，”一面說，一面用手比畫，“筷子戳下去，‘吱’的一聲，紅油就冒出來了?！彼谱烊粲杏辔?，只覺人生至樂，無逾于此矣。⑥停了一會，忽然將頭一偏，嘴一撅，慨然嘆道：“我走過不少地方，所食咸鴨蛋多矣，比起高郵咸鴨蛋差遠(yuǎn)了。別的地方的咸鴨蛋，我實在看不上眼?！闭f到這里，鼻子里哼了一聲，一臉鄙夷不屑。⑦我知道高郵咸鴨蛋名聞天下，但還是忍不住插嘴道：“敝鄉(xiāng)也出咸鴨蛋，俗稱鹽鴨蛋，分黃泥、鹽水二種，起沙流油，一想起就流口水?！蓖粝壬斫獾乜戳宋乙谎郏^續(xù)說道：“我在北京吃過的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，略無紅油，也不松沙，簡直味同嚼蠟。”說罷，嘴角一撇，眼皮一翻，一副大不以為然的神情。⑧又一日，汪先生適從湖南講學(xué)歸來，興致很好，談到幾年前的桃花源之游，以及觀桃花、品擂茶的往事，說到擂茶，汪先生難掩興奮之情，不禁蹺起拇指，嘖嘖稱贊道：“桃源擂茶，味清香而甘甜，別具風(fēng)味。連飲幾大碗，只覺齒頰留芳，心脾頓爽，乃平生未有之滿足。佐茶的藟頭①尤其可口，又酸又甜又辣，滋味之濃，無過于此。我走南闖北，所吃的藟頭，已經(jīng)不少，江西的、湖北的、四川的，都嘗過了，桃源藟頭最合我的胃口?！比松煲庵拢瑫r隔多年猶不能忘。⑨汪先生對擂制擂茶的用具，長可達(dá)兩米開外、用油茶木制作的擂槌，俗呼為“擂茶棒”“擂茶杵”者，印象甚深。驚訝贊嘆之余，提起《武林舊事》中有一段記載：“擂槌。俗諺云：‘杭州人一日吃三十丈木頭。’以三十萬家為率，大約每十家日吃擂槌一分，合而計之，則三十丈矣?！雹夂龆肫鹛以慈私扑堆C史》中有一則笑話，大意云桃源人嗜擂茶，其擂槌長五尺，半年而盡。若以六十歲計算，桃源人吃進(jìn)肚子里的擂茶杵，可蓋三間小房子。汪先生聽罷，拊掌大笑。?又一日，汪先生多喝了一點酒，兩頰微酡②。敘了一會閑話，忽然向我眨了眨眼睛，抿嘴一笑道：“我給你寫一幅字吧?！毖援叄缌耸种械臒?，站起來便往書房走。我聞言大喜，也跟了進(jìn)去。這是我第一次參觀他的書齋，房間甚逼仄，只有一桌、一椅、一床、一沙發(fā)，還有一排書柜。書桌十分凌亂，雜陳的書籍雜志堆積如山。汪先生鋪好宣紙，左手插在褲兜里，右手執(zhí)筆，略一尋思，援筆立就，以行草寫了一幅三尺中堂：“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同?！饼埳唢w動，一筆到底，頗有仙風(fēng)道骨。書畢，歪著頭欣賞了幾秒鐘，似乎很滿意，落款，鈐印，然后擲筆而出，回到客廳繼續(xù)海闊天空地閑聊。?這副聯(lián)語出自宋儒程顥的《秋日偶成》，寓靜觀萬物、怡然自樂的情趣，頗堪玩味。宋代理學(xué)家講“靜觀”“靜坐”，汪先生極為欣賞。內(nèi)心寧靜，方能享受自適之樂。以汪先生的恬淡、平和，在我看來理應(yīng)壽享遐齡。誰知世事難料，幾個月不見，忽然聽到他遽歸道山③的消息，為黯然者久之。?汪先生的字，已裝裱成軸，配上鏡框，懸于壁間，晨夕相對。見字如見人，往昔談笑教誨，一一如在目前。這位可愛有趣的老頭兒，可親可敬的溫厚長者，一直在這里。（節(jié)選自《新民晚報》2022年8月刊，有刪改）【注釋】①藟（jiào）頭：草本植物。②酡（tuó）：飲酒后臉發(fā)紅。③遽（jù）歸道山：早已去世。6．【梳理事件】本文圍繞“可愛有趣的老頭兒，可親可敬的溫厚長者”，寫了哪幾件事？請簡要概括。7．【品讀佳句】請從描寫的角度賞析下列句子。說罷，嘴角一撇，眼皮一翻，一副大不以為然的神情。8．【分析段落】請分析第⑨段的作用。9．【理解文意】第?段談到“宋代理學(xué)家講‘靜觀’‘靜坐’，汪先生極為欣賞”，請結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容分析汪先生為什么極為欣賞“靜觀”“靜坐”。10．【探究主旨】“卷”是當(dāng)下校園的流行語，“忙”和“拼”成為很多同學(xué)日常學(xué)習(xí)狀態(tài)。閱讀本文后，校園的“卷”和汪曾祺式的“閑”，帶給你怎樣的思考？請闡述你的看法。（23-24七年級下·內(nèi)蒙古呼和浩特·期中）閱讀文章，完成小題。憶秦牧①今年是秦牧逝世30周年，回憶起秦牧，他和藹可親的樣貌如在我眼前。②20世紀(jì)80年代初，報社派我請秦牧為《鴛鴦江》刊名題字，我欣然領(lǐng)命前往廣州。之所以敢“欣然領(lǐng)命”，是因為我熟讀秦牧的文章，始終覺得他的作品里有著一顆“赤子之心”，秉持著“文如其人”的想法，我接受了這個重任。在廣州華僑新村一個小公寓里，我見到了久違的秦牧，跟我記憶中的形象沒太大變化。我們從聊家鄉(xiāng)潮汕開始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日報》。我趁機(jī)向他提出為副刊題字的請求。他聽了之后，臉上略有難色，解釋說自己毛筆字寫得不好。大概感到我風(fēng)塵仆仆專程而來，不好意思卻這份盛情，最后只好應(yīng)下。只是囑我回梧州等他寫好了寄來?；氐轿嘀輲滋旌?，他果然郵來一封信，內(nèi)有五張寫著不同字體的“鴛鴦江”的字條，附言：“請選用?！本瓦@樣，《梧州日報》副刊版面就有了秦牧題寫的“鴛鴦江”幾個字。大作家秦牧親筆題刊名，一下子使副刊增添了知名度。③20世紀(jì)80年代中期，第二屆的全國中學(xué)生文學(xué)會選定在梧州召開。一時間，鴛鴦江畔集合了來自全國各省市的學(xué)校文學(xué)社代表120多人?？吹綀蠹埳稀傍x鴦江”三個字，學(xué)生們紛紛提出要見他們崇拜的秦牧老師。秦牧非常高興地應(yīng)邀，并偕同夫人紫風(fēng)趕來參加。400多里路，一日趕到。第二天早上，秦牧為一群熱愛文學(xué)的孩子講課談創(chuàng)作，鼓勵孩子們積累知識寫好文章，希望他們成為魯迅、茅盾、巴金……孩子們聽得津津有味，又深受鼓舞。講課結(jié)束后，孩子們請秦牧簽名留念。秦牧一個接一個地為孩子們簽名，寫寄語。彼時已是初夏，天氣炎熱，當(dāng)時又沒有空調(diào)，秦牧很有耐心，一個個簽，汗流浹背。懂事的孩子們拿來大葵扇為秦爺爺撲扇，有的還拿毛巾為他擦汗，那情景令人感動！④我不僅喜歡秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧對我談起他文章意外得獎的事。他寫了一篇《哲人的愛》向《人民日報》副刊投稿，文章寄出去不久就見了報，是登在一個征文的專欄上。沒多久編輯給他寄來了一等獎獎金800元和獎狀，并來電向他解釋，說當(dāng)時恰逢他們搞征文比賽，這篇文章寫得感人又很符合征文內(nèi)容，所以沒有征得秦牧的同意，就作為參賽文章發(fā)表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我說這事的時候，臉上泛著慈愛的笑容，并沒有埋怨編輯的意思，只是說：“我們是過來人了，本來就不應(yīng)該參加這些征文活動了，因為我得了獎，別人就失去了一次得獎的機(jī)會，應(yīng)該讓文學(xué)青年有更多機(jī)會得獎，得到更多的鼓勵?！鼻啬痢耙馔獾锚劇边@件事給我很深的感觸。當(dāng)我活到秦牧說這番話的年齡時，我更深切體會到文學(xué)這條藝術(shù)長河是后浪趕前浪的，讓后浪奔騰前進(jìn)，正是文學(xué)發(fā)展的規(guī)律，也是我們文學(xué)長輩的一種責(zé)任。⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板還很挺拔，沒有老人的衰老病弱之態(tài)。只是有一次和他并排坐在沙發(fā)上聊天時，他忽然開玩笑地說：“你不要坐得太近，我身上有顆定時炸彈啊?！蔽疫@才知道他的心血管里長著一個瘤。我聽了心里一驚，很是擔(dān)心，但他卻大大咧咧，若無其事地寬慰我說那是一顆很小的良性瘤，不用管它，讓它與生命共存亡就是了。沒想到，就在那次拜訪之后不到半個月，1992年10月14日深夜，那顆“定時炸彈”竟真的爆破了。在報紙上看到了秦牧逝世的噩耗，我一點都不敢相信，腦海里總是浮現(xiàn)他爽朗說笑的樣子。⑥時隔30年的今天，回想起最后一次見到的秦牧，是他一貫給人的那個積極有力、溫暖寬厚的形象，正是因為這樣，紀(jì)念他我并不會感到過多的憂傷。秦牧就像是生長在嶺南的一棵大榕樹，綠葉婆娑，他的文學(xué)也像這棵榕樹，從土地生長出來，又生發(fā)出千萬條氣根，深深扎進(jìn)土地里，直到在讀者的眼中蔚然成林！11．小文在精讀中勾畫出關(guān)鍵語句“我不僅喜歡秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。請結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特點。12．在合作探究環(huán)節(jié)，有小組成員覺得文章開頭段落的作用不大，刪除也不會影響閱讀。作為組員之一的你怎么看待？請說明理由。13．刻畫人物，除了正面表現(xiàn)外，還可以通過側(cè)面描寫進(jìn)行烘托。請你賞析下面的句子，分析秦牧的形象。懂事的孩子們拿來大葵扇為秦爺爺撲扇，有的還拿毛巾為他擦汗，那情景令人感動！14．小麗認(rèn)為本文第⑥段中這段話意蘊(yùn)深長，但她在理解上有些困難，請你幫她理解這段話。秦牧就像是生長在嶺南的一棵大榕樹，綠葉婆娑，他的文學(xué)也像這棵榕樹，從土地生長出來，又生發(fā)出千萬條氣根，深深扎進(jìn)土地里，直到在讀者的眼中蔚然成林！我的理解：15．全班同學(xué)就“秦牧的文章意外得獎”的情節(jié)展開討論。有的同學(xué)提出秦牧對待編輯的態(tài)度有些不妥，他認(rèn)為：個人的著作權(quán)和作品權(quán)值得保護(hù)，那位編輯未經(jīng)許可擅自拿作家的作品參賽，而秦牧并未指出錯誤，這會引起他人效仿。對此，你有什么見解？16．同學(xué)們把《憶秦牧》和《回憶魯迅先生（節(jié)選）》進(jìn)行對比閱讀。請你談?wù)劊腔貞浶陨⑽?，兩篇文章各自寫了什么?nèi)容，分別表達(dá)了怎樣的情感？（22-23八年級上·河南省直轄縣級單位·期末）閱讀下文，完成下列小題。黃色塑料袋陳梅燕①年近了，落在山旮旯的張小七雜貨鋪開始變得熱鬧起來，外出打工回來的人和本村留守的人都開始置辦年貨了。店鋪老板張小七忙得不亦樂乎。他忙卻不糊涂，誰來過誰沒來，心里明鏡似的。此刻他比往年更顯心急。山里頭那個每年都要來買幾個黃色塑料袋的夏連心還沒出現(xiàn)。②沒有人知道夏連心無論買什么都指定要黃色的塑料袋裝是怎么一回事，只是覺得那個皮膚黝黑，長得瘦瘦小小的娃兒有點奇怪。十歲的小姑娘夏連心是留守兒童，底下還有個六歲的弟弟，一起跟著上了年紀(jì)的奶奶住在山上。奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好，每次來買日用品，都是夏連心跑前跑后。張小七記得，四年前她第一次來，是她回來過年的父親領(lǐng)著她認(rèn)路來的。從此以后由她負(fù)責(zé)給家里買東西。她家住得偏僻，一來一回有六公里。從沒聽她叫過一次累或苦。張小七暗生憐惜，格外照顧。③有次店里的黃色袋子剛好用完，來買鹽的夏連心有著掩不住的失望，遞給她一個紅色的小塑料袋，她接都沒有接，執(zhí)拗地拎起一包鹽就走了。從此之后，店里的黃色袋子，成了她的專供。其他的顧客，只給紅色或是白色的袋子裝東西。④讓張小七感到奇怪的是，每到年底來買東西的夏連心，除了按照往常用黃色的塑料袋裝東西外，還會掏錢多買幾個黃袋子。張小七的老婆有次實在忍不住問：“小姑娘，你為什么那么喜歡用黃袋子呢？”小姑娘羞澀地笑了笑，紅著臉，低聲說了一句，可誰也沒有聽得清楚?？此y為情的樣子，張小七的老婆也不好意思再追問，只是當(dāng)她的身影消失在蜿蜒的山路時，才和張小七說起這事。張小七心也有疑團(tuán)，但覺得小姑娘這點特殊喜好無傷大雅，就對著他那個凡事都喜歡刨根問底的老婆說：“就你多事，可別嚇著人家小姑娘了，都不算事兒，以后不許再問，她不想讓人知道就算了?！崩掀沤o了他一個白眼，沒再吭聲。⑤夏連心沒有讓張小七失望。當(dāng)她單薄的身影由遠(yuǎn)而近時，他手腳麻利地已經(jīng)把一捆鞭炮、半斤砂糖、一斤餅干、一瓶醬油，還有8個蘋果分別裝在兩個黃色的塑料袋里，又扯了幾個新的黃色袋子放在里面。當(dāng)夏連心進(jìn)店時，張小七已熟練地報出價錢。她接過去仔細(xì)看了看，遞過錢，滿意地笑了。她每年都買這些東西。熟悉她的張小七問都不用問她就幫她辦妥當(dāng)了。當(dāng)他把錢找還給她時，說：“那幾個袋子我就不收錢了，送你?！毕倪B心的小臉?biāo)矔r紅得像個蘋果，從找回的錢里抽出一張一元人民