中考語文標題的含義及作用（專項訓練解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁中考語文一輪復習--閱讀技法突破（散文類）標題的含義及作用課標“課程目標”第四學段（7-9年級）“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！薄靶蕾p文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！?p14)課標“學業(yè)質量”部分第四學段（7-9年級）提出：“廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學作品，在閱讀過程中能把握主要內容，并通過朗讀、概括、講述等方式，表達對作品的理解；能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡?！?p42)課標“課程實施”部分“命題要求”：“

閱讀與鑒賞類問題或任務要立足文本信息的提取、歸納、概括，考查學生對作品思想內容、篇章結構、表現(xiàn)手法、語言風格的理解和把握，引導學生對作品的創(chuàng)作動機、表達效果作出合理評價?！?p51)從課標的陳述來看，可以有以下收獲。一是課標內容雖然沒有直接提及“標題”，但是文章的思想內容、篇章結構、表現(xiàn)手法等內容，均可以由“標題”這個切口進行考察。也就是說，“標題”的考點雖小，卻極具綜合性特點，也是難點。二是考察學生對文本信息的提取、歸納、概括的能力，這可以作為關于“標題”考點的解題策略。標題是文章的“眼睛”，常稱為“文眼”“題眼”，是文章內容、作品風格、思想情感、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)。文章的標題一般具有深刻的含義，或者隱含多重意思，能夠幫助我們領悟作品的思想內涵，理清文章思路。“分析標題的含義和作用”是中考現(xiàn)代文閱讀中的高頻考點。常見的考査形式為評標題、換標題、擬標題等，如：①文章以“××”為題，有何妙處？②談談你對題目《××》的理解。③文章標題《××》有什么深刻含義？④文章標題能否換成《××》，為什么？⑤根據(jù)內容，為文章擬一個標題。首先要理解標題的含義，一個根本的原則就是要弄清楚標題的表層含義，然后結合文章的主題，作者的寫作意圖來思考。其次要掌握具體的答題思路就是，標題運用了修辭方法的，要從分析修辭方法入手來理解其含義。從分析文章的主題思想，具體內容，情感，線索等入手來理解標題的含義?！窨键c1：標題含義◎答題思路1、分析標題的表展含義。抓住標題的關鍵詞解釋標題的本義、字面義聯(lián)系文章說明標題在文中的指代義。2、分析標題的深層含義。分析文章標題深層含義的四個角度:深層含義修辭義指出標題采用的修辭方法及其作用象征義找出標題中本體與文中象征體之間的關系情感態(tài)度明確標題所表明的情感態(tài)度和文中人物特點主旨指出標題與主旨的內在聯(lián)系①分析標題的修辭義：如契訶夫的《變色龍》中將奧楚蔑洛夫比作“變色龍”，生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。②理解標題的雙關義：分析標題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《風箏》一文標題的表層含義是指放風箏的事，深層含義則是作者淡淡的鄉(xiāng)愁和對冷酷現(xiàn)實的憎惡及對美好明天的憧憬。③把握標題的象征義：如高爾基的《海燕》以“海燕”為文題，象征勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者。④把握標題和文章內容、作者情感之間的關系：A.把握作者感情的出發(fā)點。如《我的老師》這一標題既是“我”對老師的感激與喜愛的情感的出發(fā)點，又是文章標題的含義。B.概括文章的主要內容。如《濟南的冬天》這一標題就概括了文章的主要內容，簡潔地點明了地點和節(jié)令，仿佛出現(xiàn)了一幅濟南特有的動人的冬景，表達出自己鮮明的感受。3、條理清楚，精準表達。題目的表層含義是……(本義/字面義/指代義),深層含義是……(從題目修辭義、象征義、情感態(tài)度、主旨等角度作答)答題格式：表層含義（本文、文章內容等）+深層含義（情感、主題）●考點2：標題作用◎答題思路1、審清題干，明確題干要求，考察標題作用。2、聯(lián)系文本，對標題修辭、內容、結構等方面具體分析。標題作用內容概括文章內容，交代記敘要素，點明背景，奠定感情基調，渲染氣氛結構充當文章的線索，全文圍繞標題展開主旨點明(暗示)文章主旨表達效果設置懸念，激發(fā)讀者興趣；運用……修辭方法，生動形象，吸引讀者；借用古詩詞(歌詞、俗語、名言)，增添文化韻味；營造……氛圍(用詞新穎別致)，吸引讀者標題內容的不同，標題的作用也就會有不同，因此分析標題作用一般需從標題涵蓋的具體內容來進行：以人物為題的作用：①突出人物形象；②展開故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。以形象特征為題的作用：①鋪陳情節(jié)，呼應細節(jié)；②對比諷刺，強化效果。以物象為題的作用：①表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；②線索，貫穿全文；③概括故事情節(jié)；④懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；⑤寄托某種情感，突出文章主題。以事件為題的作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。③設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（5）以時間、地點、環(huán)境為題的作用：①點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設故事背景；②渲染環(huán)境氛圍；③具有隱喻象征含義。3、條理清楚，精準表達，按照分析結果，分點做答?！窨键c3：標題的妙處◎答題思路1、審清題干，明確題干要求，考察標題妙處。2、聯(lián)系文本，對標題作用及含義具體分析。先分析標題含義，在分析標題的內容、結構、主旨、表達效果等作用。答題格式：含義+作用3、條理清楚，精準表達，按照分析結果，分點做答?！窨键c4：擬寫標題◎答題思路1、審清題干，明確題干要求。是選擇標題，還是擬寫標題?是否有內容、字數(shù)要求?2、確定擬寫標題的角度。主要人(事)物主要人物及人物顯著特點《老王》《紫藤蘿瀑布》主要事件提煉文章敘事內容擬寫標題《散步》文章線索文章主要事物線索《背影》《臺階》《一棵小桃樹》文章主旨作者情感、哲思感悟《白楊禮贊》《我為什么而活著》3、語言精練，文采優(yōu)美。標題一般比較凝練，擬寫標題，要聯(lián)系文章內容。在上述擬寫角度的基礎上細細推蔽標題內容，可運用辭、象征、表明作者情感態(tài)度的詞語進行修飾。另外要注意題干要求。1.標題的含義思維導圖標題的作用思維導圖（2024·天津·中考真題）閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；ǎ苊艿亟Y成一張網，牢牢地網住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土?！雹呶矣肋h忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋風飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時，那棵蜀葵已經老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。”母親說。?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風雨。你來，她們在；你走，她們仍舊在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。?我知道，在每一片花影身后的院墻內，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……（選自《思維與智慧》，有刪改）【題目】文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊？請結合文章內容分析?！窘馕觥勘绢}考查標題意蘊分析。由第③段“兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵”“在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風景”可知，“小巷有花守流年”意味著小巷中的花不斷地生長、綻放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各種花朵在小村的房前屋后盛開，裝點著家鄉(xiāng)的美景，給人們帶來美的享受，這是花在守護著家鄉(xiāng)的歲月和風景；由第⑤段“我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁”，第⑥段“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土”可知，題目“小巷有花守流年”還蘊含著母親如這些花一樣守護著小巷，堅守在故鄉(xiāng)，守護著親情；由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墻內，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么”可知，那些執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活辛勤忙碌、默默奉獻，他們也像花一樣，守護著家鄉(xiāng)，守護著生活；由第?段“如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動”可知，母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅守，使得像作者這樣心系故鄉(xiāng)的游子，無論走到哪里，心中都有一份情感的歸宿和精神的家園，故鄉(xiāng)始終是他們心靈的依靠與精神家園。【答案】小巷中的花一代代繁衍生息，裝點著家鄉(xiāng)的美景；母親也如花般守護著故土，守望著一份濃濃的親情；還有執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著，默默奉獻著；母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。（23-24九年級上·廣西欽州·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。收秋張朝林①“鄉(xiāng)親們，來村部集合，咱們收秋啦！”②村部老槐樹上的大喇叭里，響起了村支書山爹的聲音。③福爺是支部委員，聽到大喇叭響，一骨碌從床上爬起來。打開房門，東方的晨曦，夾雜著柳樹林里的鳥叫聲一起撲面而來。福爺仰起頭看天。朝霞打過來，落在門前的小河里，河中便有了金紅色的波紋。④簡單收拾一番，福爺戴上草帽出了門。⑤東西兩丘夾南北平川，是家鄉(xiāng)的地貌。一條由北向南的小河，從村前而過。小河岸邊是垂柳，初秋下的柳樹，變了顏色，綠中透黃。河西，沿堤排列的是新村的別墅群。別墅群后，一望無際的平田是甘蔗林。河東的沙土地，是蔬菜水果基地。甘蔗釀酒廠和蔬菜烘干廠就在河東平田中間。⑥山爹領著村民們在河西剝甘蔗葉兒。⑦河西的甘蔗林，長得一丈多高，粗壯的甘蔗被葉子包裹，秋風拂過，泛著綠波。甘蔗是不忙著收的，趁著剛剛來的秋天，是要曬的。剝開緊裹的葉兒，露出稈兒，讓稈兒曬曬秋陽，吹吹秋風，落落秋霜，稈兒就更甜，汁水就更飽滿，出糖率就更高。⑧噗噗噗，一根根甘蔗葉兒被拽下。沙沙沙，拽下的甘蔗葉兒鋪在地上，鋪成綠油油的草原，鋪成寫給家鄉(xiāng)的綠色詩篇。剝葉兒是力氣活兒，粗中有細，需從根部剝向頂部，頂部留上五六片葉兒，得輕輕剝，慢慢撕。稈兒高的，還須踮起腳剝。秋陽高照，地如蒸籠，晶瑩的汗水落入地上鋪平的甘蔗葉兒里。⑨小憩時，山爹挑幾根粗壯的甘蔗扳倒，讓大伙兒品秋。一截截稈兒，一咬，滿唇白，再嚼，滿口甜，樂得大伙兒的臉皺成一朵朵秋菊花，連聲說：“好甜！”甘蔗是從南方引進的優(yōu)良品種，鄉(xiāng)親們在家鄉(xiāng)的土地上辛勤耕耘著。⑩甘蔗葉兒剝好，田野空蕩了。地面是一片平靜的綠浪，林立的甘蔗仿佛在秋風里嘩嘩啦啦地笑。?那邊，福爺領著村民們在河東的蔬菜水果基地里收秋。?一個個大棚被揭開，秋陽下的蔬菜水果基地，就是家鄉(xiāng)的一幅浪漫的油彩畫。一串串的圣女果，綠的、黃的、紅的，墜在枝葉間，大自然把秋天的色彩都涂抹給了它們。一簇一簇的火龍果葉子，仿佛綠色的瀑布，點綴著白的、黃的花兒，一個個咧開紅嘴唇憨笑的火龍果藏在其間。?辣椒園也不甘示弱，“朝天紅”“線椒”“水果椒”掛在枝頭。尖朝天、頭向地的“朝天紅”辣椒，一爪一爪地在枝頭，閃爍著紅暈，在秋風里起舞?！熬€椒”躲在枝葉中間，風吹來，搖來晃去。稀稀落落的幾片葉子上，吊滿一枚枚黃的、綠的、紅的胖嘟嘟的“水果椒”。?鄉(xiāng)親們頭戴草帽，輕輕地摘“朝天紅”，放進籃子里。掐“線椒”的，滿把滿把地揪，滿把滿把的汁兒，把手指都染綠了。摘“水果椒”的，一次只能攥住一棵，一揪，整個秧兒都搖晃。摘下的辣椒，趁著秋陽是要晾曬的，巧手的村姑村嫂，把各色辣椒攤在地上，拼成一個大大的“豐”字，獻給秋日的藍天。?母親最愛吃“朝天紅”辣椒，總愛在自家的菜園里種上“朝天紅”，炒菜、做湯都要放。母親說，生活中不能沒有辣味，日子里有了辣味，生活就齊全了。我們最愛吃母親做的“朝天紅”搗蒜泥，放入豆瓣醬和五香粉，用熱油一潑，香味就被激發(fā)出來，蘸饃吃，辣到心底，也香到心底。?秋風在吹，秋陽在照。蔬菜水果基地邊是一片荷塘。蓮蓬飽滿了，一個個蓮蓬垂著頭，微風里密密匝匝，仿佛在向秋天致意。還沒開敗的幾朵蓮花，躲在田田的荷葉下，聽水鳥在荷葉下唱歌，唱著秋天豐收的歌兒。（摘自《人民日報》）1．閱讀文章，根據(jù)文章內容完成下面的表格?！笆涨铩被顒哟迕駛兊摹靶小眻D景“忙”①描繪了一幅色彩豐富、蔬果飄香的秋日③圖景。采摘蔬果、晾曬辣椒“品”品嘗甜甜的甘蔗②【答案】剝甘蔗葉兒豐收吃香辣的“朝天紅”【解析】本題考查梳理文章情節(jié)和內容理解。結合第⑥段“山爹領著村民們在河西剝甘蔗葉兒”“剝葉兒是力氣活兒，粗中有細，需從根部剝向頂部，頂部留上五六片葉兒，得輕輕剝，慢慢撕。稈兒高的，還須踮起腳剝。秋陽高照，地如蒸籠，晶瑩的汗水落入地上鋪平的甘蔗葉兒里”概括①為：剝甘蔗葉兒；結合?段“母親最愛吃‘朝天紅’辣椒，總愛在自家的菜園里種上‘朝天紅’，炒菜、做湯都要放。母親說，生活中不能沒有辣味，日子里有了辣味，生活就齊全了。我們最愛吃母親做的“朝天紅”搗蒜泥，放入豆瓣醬和五香粉，用熱油一潑，香味就被激發(fā)出來，蘸饃吃，辣到心底，也香到心底”概括為：吃香辣的“朝天紅”；文章寫蔬菜水果基地里種滿了圣女果、火龍果和各種各樣的辣椒，描繪了一幅色彩豐富、蔬果飄香的秋日豐收圖景。*2．請結合內容，說說文章題目“收秋”有什么含義和作用？【答案】“收秋”意指收獲秋熟的農作物?！笆涨铩奔雀叨雀爬宋恼碌闹饕獌热?，也寄托了作者對鄉(xiāng)親們辛勤耕耘的贊頌以及獲得豐收的喜悅心情。標題新穎獨特、簡潔凝練，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查標題的含義和作用。結合第⑥段“山爹領著村民們在河西剝甘蔗葉兒”，?段“那邊，福爺領著村民們在河東的蔬菜水果基地里收秋”可知“收秋”意指收獲秋熟的農作物。村支書山爹和支部委員福爺帶領村民們前去秋收，一方面既表達對鄉(xiāng)村干部辛勤工作的贊美，另一方面，山爹和福爺作為黨和國家為人民服務的一個縮影，讓讀者感受到秋收里村民的喜悅和鄉(xiāng)村的發(fā)展得益于黨和國家的大力支持?！笆涨铩奔雀叨雀爬宋恼碌闹饕獌热?，也寄托了作者對鄉(xiāng)親們辛勤耕耘的贊頌以及獲得豐收的喜悅心情。另外，標題新穎、簡潔，吸引讀者閱讀。3．請從修辭的角度賞析文章中畫橫線的句子。尖朝天、頭向地的“朝天紅”辣椒，一爪一爪地在枝頭，閃爍著紅暈，在秋風里起舞?！敬鸢浮窟\用擬人的修辭手法，將“朝天紅”辣椒擬作人來寫，生動地寫出了火紅的“朝天紅”隨風舞動的情態(tài)，抒發(fā)了人們秋收的喜悅心情?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。“閃爍著紅暈，在秋風里起舞”賦予“朝天紅”辣椒以人的行為，運用擬人的修辭手法，生動地寫出了火紅的“朝天紅”在秋天成熟的季節(jié)隨風舞動的情態(tài)，抒發(fā)了人們豐收的喜悅和快樂心情。4．讀了這篇文章后，小文寫了一封推薦信，推薦《收秋》一文入選校刊《美文共讀》欄目，請你從推薦篇目的語言、表現(xiàn)手法、情感表達等方面將推薦信補充完整。尊敬的校刊編輯：您好！______希望您喜歡這篇文章，謝謝！投稿人：九（1）班小文2023年××月××日【答案】示例：我推薦《收秋》入選《美文共讀》欄目。首先，該文語言形象生動，有地方色彩，讀之如同漫步在豐收的田野上；其次，文章的表現(xiàn)手法靈活多樣，運用了比喻、擬人、對比等，聯(lián)想豐富巧妙，充滿了秋之韻味；全文描寫了秋日鄉(xiāng)村的豐收盛景，洋溢著人們豐收的喜悅及對生活的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查賞析推薦。從《收秋》一文的語言、表現(xiàn)手法、情感表達等方面將推薦信補充完整即可。例如，語言形象生動，有地方色彩，讀之如同漫步在豐收的田野上，例如：第③段，福爺是支部委員，聽到大喇叭響，一骨碌從床上爬起來。打開房門，東方的晨曦，夾雜著柳樹林里的鳥叫聲一起撲面而來。福爺仰起頭看天。朝霞打過來，落在門前的小河里，河中便有了金紅色的波紋。極具地方特色。文章的表現(xiàn)手法靈活多樣，運用了比喻、擬人、對比等，聯(lián)想豐富巧妙，充滿了秋之韻味。再如：?段，辣椒園也不甘示弱，“朝天紅”“線椒”“水果椒”掛在枝頭。運用擬人的修辭，賦予辣椒爭先恐后、力爭豐收的神態(tài)，充分展示人們豐收時極大的滿足感。文章通過村落秋收的情景，為讀者展示一幅熱鬧、溫馨、充滿生機的鄉(xiāng)村畫卷。秋日鄉(xiāng)村的豐收盛景，洋溢著人們豐收的喜悅及對生活的熱愛。（21-22八年級上·重慶開州·期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。八十里的母愛①一年前，母親患上老年癡呆癥、做事丟三落四的，說過的話一會兒就忘，出門找不到回家的路，就在小區(qū)里徘徊，哪棟哪個門都記不清了，有認識的人把母親送回家。老婆說：“還是把媽送敬老院吧，那里人多，還有專人照顧。我們常去看看，又不是不管她。”②他不肯，怕委屈了母親。他很小的時候，父親就去世了，很多人勸母親嫁?？赡赣H怕再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學，為他成家娶妻?，F(xiàn)在他怎么忍心把母親送進敬老院。③母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄滅了，卻渾然不知，還坐在客廳看電視。他下班回家，推門就聞到刺鼻的煤氣味，嚇得他出了一身冷汗，忙開窗通風。老婆責怪說：“媽，您熬湯怎么不勤看看，這煤氣泄漏多危險?。∵@一爆炸，整個家都沒了！”憋了半天，母親回答：“知道了，我以后小心?！雹芤荒觊g這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母親送進敬老院，有專業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事。他和母親說了自己的想法，母親沉默很久，終于答應了。他為母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔，風景宜人，空氣也好，在一個周末把母親送了進去。⑤“媽，有時間我們就來看您?！崩掀艑δ赣H說。⑥此時母親清楚極了，她拿起包裹，走向屋里，站在門口母親停下了腳步，回頭對他說：“孩子，以后可以接我回家住幾天嗎？”那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉。母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。小時候，每次送他到幼兒園，他總會央求母親，早點接我哦！如果下班早，母親就會早早接他回家，不在幼兒園吃晚飯。他和小伙伴揮手告別，那一刻簡直幸福極了。小伙伴們都投過來羨慕的目光，小孩子的世界大人不懂，早一刻見到母親，是多么幸福的一件事。⑦母親留在了敬老院，他的心卻放不下來，總有一絲牽掛：母親有沒有想他？在里面生活習慣嗎？是否和同屋的阿姨脾氣相投？母親是個內向的人，他怕母親受欺負。給敬老院打過幾個電話，說一切均好，不用惦念，他才稍安心。⑧那天夜晚，一個電話把他從睡夢中驚醒，母親從敬老院跑了！他和老婆連夜趕到敬老院，院長一直說抱歉，說院里管理不到位。⑨“可是，誰知道阿姨能這樣厲害啊！”院長有些委屈地說。⑩他看了監(jiān)控錄像，也驚呆了。晚上，母親趁工作人員都不在，悄悄收拾起自己的衣物，用床單打成一個包裹背在肩上，像一個旅行者。她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米多高的圍墻，跳到院外。然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了。母親就這樣消失在夜幕中，要知道，母親已年逾七旬，身高一米五，平時哪會上樹翻墻啊！?敬老院距離市區(qū)有八十里路，這里母親從沒來過，何況母親還有老癡呆癥。母親會跑向哪里？會不會自此一別永不再見？他蹲在地上失聲痛哭。眾人安慰他，既然報了警，再等等看，也許老人不會丟，認得家。?他和老婆開著車，一路尋找，從敬老院到母親的單位，到小區(qū)，到母親曾經上課的老年大學，都不見母親的蹤影。?此時已是第二天下午，十多個小時過去了，母親還杳無音信。他呆坐在路邊，看城市中的人來人往，回憶起母親撫養(yǎng)他的點點滴滴。忽然他想到一個地方，母親會不會去那了？他一下從地上躍起，一路開車飛馳而去。他的車一拐進那條小巷，就看到了兒時的幼兒園，雖然建筑已經翻新，可大門依舊是明亮的天藍色，像兒時的天空。那兒，站著他的母親，正不斷往里張望，嘴里呢喃著：“大寶，母親說過早點來接你哦?！?疾病讓母親忘記了很多，卻唯獨記住了兒時接他的路。他知道現(xiàn)在母親是等著回家的孩子，而他是母親的依賴。他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說：“媽媽，我們回家吧?！?．請從兒子的角度概括文章的主要內容。一年前，母親患上老年癡呆癥，兒子不舍得送她去敬老院→①→②→兒子費盡周折終于找到母親，決定帶母親回家居住【答案】母親在家因記性不好，經常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送她去敬老院。母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊址接兒子?！窘馕觥勘绢}考查梳理概括故事情節(jié)。在細讀文章的基礎上捕捉關鍵詞進行概括。第一空，根據(jù)第③段“母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄滅了，卻渾然不知”，第④段“一年間這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母親送進敬老院，有專業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事”，可概括為：母親在家因記性不好，經常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送她去敬老院。第二空，根據(jù)第⑩段“她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米多高的圍墻，跳到院外。然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了”，第?段“敬老院距離市區(qū)有八十里路”，第?段“看到了兒時的幼兒園，站著他的母親，正不斷往里張望，嘴里呢喃著：‘大寶，母親說過早點來接你哦’”可概括為：母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊址接兒子。6．文中畫線的句子采用了哪種記敘順序？有什么作用？【答案】插敘。記敘了他小時候父親去世，母親一人含辛茹苦把他拉扯大的內容，補充交待了他不肯送母親去敬老院的原因，豐富了小說的內容，使情節(jié)更加完整；使小說結構富有變化，避免平鋪直敘?！窘馕觥勘绢}考查記敘順序?！八苄〉臅r候，父親就去世了，很多人勸母親改嫁，可母親怕再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學，為他成家娶妻”一句采用了插敘的手法，補充交代了他的家庭情況，表現(xiàn)了母親的含辛茹苦，點明了兒子不舍送母親去養(yǎng)老院的原因，這樣使得故事的情節(jié)更加完整，文章的內容更加豐富。在文章結構方面，使文情節(jié)有了起伏，帶來一波三折的效果，避免了讓讀者因平鋪直敘而產生的平淡感。7．賞析下面句子的表達效果。那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉。母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自己?！敬鸢浮窟@句話運用心理、神態(tài)描寫，突出兒子聽到母親央求時，立即聯(lián)想到自己小時候央求媽媽的情景，表現(xiàn)兒子對即將孤獨生活的母親的不舍和無奈，還有送走母親的痛苦和自責?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子?！靶念^一顫”指內心受到了刺激，感動震動，是心理描寫；“淚水在眼眶里打轉”是神態(tài)描寫?！岸嘞瘛笔欠浅Ｏ?，特別像。聯(lián)系語境可知，他把母親送到了敬老院，第⑥段中“孩子，以后可以接我回家住幾天嗎”，這讓他想到兒時自己求媽媽早點來幼兒園接自己的情景，而現(xiàn)在兩人的身份仿佛發(fā)生了對換，母親像一個無助的孩子來央求兒子。這個句子，生動形象地表現(xiàn)了他對媽媽的不舍，對于自己狠心把母親送到敬老院的自責和沒有別的辦法的痛苦心理。*8．文章以“八十里的母愛”為題目，有什么含義和作用？【答案】含義：“八十里的母愛”指患老年癡呆癥的母親，夜晚翻墻逃出敬老院，步行八十里路到兒子小時候上學的幼兒園，在門口等待接兒子回家。作用：概括小說的主要事件，表現(xiàn)母愛不因年齡、時間和距離的變化而改變的主旨；歌頌母愛的恒久和偉大；題目新穎，引起讀者的閱讀興趣。【解析】本題考查對題目的理解。含義：“八十里的母愛”，根據(jù)第①段“母親患上老年癡呆癥、做事丟三落四的”，第④段“他為母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔”，第?段“疾病讓母親忘記了很多，卻唯獨記住了兒時接他的路”等段落內容可知，患了老年癡呆癥的母親，忘記了很多事情，卻不忘步行八十里，去多年前兒子上學的幼兒園舊址去等待兒子放學，好接兒子回家，這是題目的表面含義。作用：聯(lián)系內容可知，“八十里”是從敬老院到幼兒園的距離，“母愛”概括了文章的主要內容，是文章故事情節(jié)的線索，更是文章的主題。雖然母親得了老年癡呆癥，卻依然記得兒子小時候上過的幼兒園，記得早些接他回家。表現(xiàn)了母愛的恒久性，連病情也不影響她對兒子的愛，更不會因“八十里”的距離而有絲毫的變化的主旨，表達了作者對母愛的歌頌與贊美。從表現(xiàn)形式上看，以“八十里”修飾“母愛”，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。9．讀完本文后，有人說“養(yǎng)兒方知父母恩”，亦有人說“子欲養(yǎng)而親不待”，你更贊同哪種觀點？請結合內容分析?！敬鸢浮渴纠何腋澩白佑B(yǎng)而親不待”的觀點，文中并沒有寫母親養(yǎng)育孩子，而是側重描繪七旬老母親即使被送往敬老院，即使患有老年癡呆癥，卻也不忘對兒子的掛念，這一情愫讓兒子頓生愧疚之情，并為之落淚，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后而徒增遺憾與傷悲的道理?！窘馕觥勘绢}考查閱讀啟示，開放類試題，契合文章主旨，言之成理即可。如：我贊成“子欲養(yǎng)而親不待”的觀點，因為文本當中并沒有詳寫母親養(yǎng)育孩子的經歷，而是重點描寫母親因為得了老年癡呆，兒子不得以才把母親送到了敬老院，但母親卻依然不忘兒子小時候的央求，從敬老院翻墻出來，走了八十里到幼兒園去接兒子回家。文章表現(xiàn)了母愛的偉大。作者把母親接回家，就是要趁母親尚在，好好盡孝，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后，而徒增遺憾與傷悲的道理。（2020·廣東茂名·模擬預測）八十里的母愛一年前，母親患上老年癡呆癥，做事丟三落四的，說過的話一會兒就忘，出門找不到回家的路，就在小區(qū)里徘徊，哪棟樓哪個門都記不清了，有認識的人把母親送回家。老婆說：“還是把媽送敬老院吧，那里人多，還有專人照顧。我們常去看看，又不是不管她?！彼豢?，怕委屈了母親。他很小的時候，父親就去世了，很多人勸母親改嫁。可母親怕再嫁人對孩子不好，都拒絕了。母親一個人把他拉扯大，送他上了大學。為他成家娶妻?，F(xiàn)在他怎么忍心把母親送進敬老院。母親的記性時好時壞，那天，在煤氣灶上熬雞湯，湯沸了，把煤氣熄滅了，卻渾然不知，還坐在客廳看電視。他下班回家，推門就聞到刺鼻的煤氣味，嚇得他出了一身冷汗，忙開窗通風。老婆責怪說：“媽，您熬湯怎么不勤看看，這煤氣泄漏多危險?。∵@一爆炸，整個家都沒了！”憋了半天，母親回答：“知道了，我以后小心。”一年間這樣的事發(fā)生很多次，他開始改變了想法，也許把母親送進敬老院，有專業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事。他和母親說了自己的想法，母親沉默很久，終于答應了。他為母親找了一個條件很好的敬老院，在離市區(qū)八十里的一個湖畔，風景宜人，空氣也好，在一個周末把母親送了進去?！皨?，有時間我們就來看您?！崩掀艑δ赣H說。此時母親清楚極了，她拿起包裹，走向屋里，站在門口母親停下了腳步，回頭對他說：“孩子，以后可以接我回家住幾天嗎？”那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉，母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。小時候，每次送他到幼兒園，他總會央求母親，早點接我哦！如果下班早，母親就會早早接他回家，不在幼兒園吃晚飯。他和小伙伴揮手告別，那一刻簡直幸福極了。小伙伴們都投過來羨慕的目光，小孩子的世界大人不懂，早一刻見到母親，是多么幸福的一件事。母親留在了敬老院，他的心卻放不下來，總有一絲牽掛：母親有沒有想他，在里面生活習慣嗎，是否和同屋的阿姨脾氣相投？母親是個內向的人，他怕母親受欺負。給敬老院打過幾個電話，說一切均好，不用惦念，他才稍安心。那天夜晚，一個電話把他從睡夢中驚醒，母親從敬老院跑了！他和老婆連夜趕到敬老院，院長一直說抱歉，說院里管理不到位?！翱墒牵l知道阿姨能這樣厲害?。　痹洪L有些委屈地說。他看了監(jiān)控錄像，也驚呆了。晚上，母親趁工作人員都不在，悄悄收拾起自己的衣物，用床單打成一個包裹背在肩上，像一個旅行者。她爬上院中靠墻的一棵柳樹，順勢翻到兩米多高的圍墻，跳到院外。然后背著行囊，邁著輕松的步伐走了。母親就這樣消失在夜幕中，要知道，母親已年逾七旬，身高一米五，平時哪會上樹翻墻啊。敬老院距離市區(qū)有八十里路，這里母親從沒來過，何況母親還有老年癡呆癥。母親會跑向哪里？會不會自此一別永不再見？他蹲在地上失聲痛哭。眾人安慰他，既然報了警，再等等看，也許老人不會丟，認得家。他和老婆開著車，一路尋找，從敬老院到母親的單位，到小區(qū)，到母親曾經上課的老年大學，都不見母親的蹤影。此時已是第二天下午，十多個小時過去了，母親還杳無音信。他呆坐在路邊，看城市中的人來人往，回憶起母親撫養(yǎng)他的點點滴滴。忽然他想到一個地方，母親會不會去那了？他一下從地上躍起，一路開車飛馳而去。他的車一拐進那條小巷，就看到了兒時的幼兒園，雖然建筑已經翻新，可大門依舊是明亮的天藍色，像兒時的天空。那兒，站著他的母親，正不斷往里張望，嘴里呢喃著：“大寶，母親說過早來接你哦?！奔膊∽屇赣H忘記很多，卻唯獨記住了兒時接他的路。他知道現(xiàn)在母親是等著回家的孩子，而他是母親的依賴。他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說：“媽媽，我們回家吧?！?0．請從兒子的角度概括文章的主要內容。一年前，母親患上老年癡呆癥，兒子不舍得送她去敬老院→①→②→兒子費盡周折終于找到母親，決定帶母親回家居住?！敬鸢浮竣倌赣H在家因記性不好，經常忘記查看正在使用的煤氣灶，兒子怕出危險決定送她去敬老院②母親夜晚翻墻逃離敬老院后，步行八十里路，到兒子上過的幼兒園舊址接兒子?！窘馕觥勘绢}考查梳理故事情節(jié)。在細讀文章的基礎上捕捉關鍵詞，首先在開頭寫“年前，母親患上老年癡呆癥”，妻子建議將母親送去敬老院，但兒子“不肯，怕委屈了母親”；接下來三、四段寫由于母親的多次失誤，兒子“開始改變了想法，也許把母親送進敬老院，有專業(yè)人員照顧，對母親不是一件壞事”；接下來的日子，兒子每天牽掛著母親，在第八段中寫院長告訴兒子，“母親從敬老院跑了”，于是兒子到處尋找，最終在兒時幼兒園門口，看到了“正不斷往里張望”的母親；最后兒子被母愛感動，決定帶母親回家。據(jù)此概括作答。11．結合上文，按括號里的要求賞析下面的句子。（1）那一刻他心頭一顫，淚水在眼眶里打轉。母親期望的目光、祈求的口吻多像兒時的自己。（從詞語運用的角度）（2）他輕輕地抹去眼角的淚水，上前牽起母親的手，說：“媽媽，我們回家吧。”（從人物描寫的角度）【答案】（1）“心頭一顫”是指受到突然的刺激后，內心感到震動；“多像”強調特別相像。這句話運用心理（神態(tài)）描寫，寫出了兒子聽到了母親的央求時，立即聯(lián)想到自己小時候央求媽媽的情景，表現(xiàn)了兒子對即將獨自生活的媽媽的不舍和送走母親的痛苦和自責。（2）運用動作、語言描寫，通過“抹”“牽”等動詞，表現(xiàn)兒子找到母親后的激動心情以及被母親雖患多年老年癡呆癥卻牢記到幼兒園接自己的偉大母愛所感動，同時包含對母親的愧疚和帶母親回家居住的決心?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。(1)“心頭一顫”指內心受到了刺激，感動震動。“多像”是非常像，特別像。這是對他的心理描寫。聯(lián)系語境可知，他把母親送到了敬老院，母親央求他能不能把自己接回家住幾天。這讓他想到兒時自己求媽媽早點來接自己的情景，而現(xiàn)在兩人的身份仿佛發(fā)生了對調，母親像一個無助的孩子央自己。這種心理表現(xiàn)了他對媽媽的不舍和對于自己狠心把母親送到敬老院的自責和沒有別的辦法的痛苦。(2)“抹”“牽”是對他的動作描寫。引號內的內容是對他的語言描寫。他抹去淚水，牽起母親的手的動作表現(xiàn)了找到母親后的激動。他之所以流出淚水，是因母親癡呆了，卻還記得他幼兒園的位置，這份偉大的母愛讓他感動。他對母親說的話，表現(xiàn)了他內心的愧疚和要把母親接回家的決心。*12．文章以《八十里的母愛》為題目，有什么含義和作用？【答案】含義：“八十里的母愛”指患老年癡呆癥的母親，夜晚翻墻逃出敬老院，步行八十里路到兒子小時候上學的幼兒園，在門口等待接兒子回家。作用：概括小說的主要事件，表現(xiàn)母愛不因年齡、時間和距離的變化而改變的主旨；歌頌母愛的恒久和偉大；題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查對題目的理解。含義：聯(lián)系文本內容可知，“八十里的母愛”指的是母親患了老年癡呆，他把母親送到了敬老院，后來母親從敬老院翻墻出來，走了八十里路到兒子的幼兒園接兒子回家，表現(xiàn)了母愛的偉大。作用：聯(lián)系內容可知，題目概括了文章的主要內容，母親從敬老院翻墻出來，走了八十里路到兒子小時候上過的幼兒園接兒子回家。聯(lián)系文章主旨可知，雖然母親得了老年癡呆，卻依然記得兒子小時候上過的幼兒園，記得早些接他回家。表現(xiàn)了母愛不會因年齡、時間、距離而有絲毫的變化的主旨，表達了作者對母愛的歌頌與毛病之情。從表現(xiàn)形式上看，以“八十里”修飾“母愛”，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。13．讀完本文后，有人說“養(yǎng)兒方知父母恩”，亦有人說“子欲養(yǎng)而親不待”，你更贊同哪種觀點？請結合內容分析?！敬鸢浮渴纠何腋澩白佑B(yǎng)而親不待”的觀點，文中并沒有筆墨寫他養(yǎng)育孩子，而是側重描繪七旬老母親即使被送敬老院，即使患有老年癡呆癥，卻也不忘對兒子的掛念，這一情愫最讓兒子頓生愧疚之情，并為之落淚，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后，而徒增遺憾與傷悲的道理。（言之成理即可）【解析】本題考查閱讀啟示，開放類試題，契合文章主旨，言之成理即可。如：我贊成“子欲養(yǎng)而親不待”，因為文本當中并沒有介紹他養(yǎng)育孩子的經歷，而是重點描寫母親因為得了老年癡呆，不得以他把母親送到了敬老院，但母親卻依然不忘兒子小時候的央求，從敬老院翻墻出來，走了八十里到幼兒園接兒子回家。表現(xiàn)母愛的偉大與作者對母愛的贊頌。作者把母親接回家，就是要趁母親尚在，好好盡孝，揭示了子女盡孝宜盡早，莫等雙親不在后，而徒增遺憾與傷悲的道理?！军c睛】完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個方面著手：①仔細審題。如“結合主題談啟示”，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人。②善于提煉。要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點。③合情合理。感悟要有理有據(jù)，自圓其說。④表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。（2023·山東菏澤·二模）閱讀下面文章，完成問題。基石路遙①青剛山的高峽深谷中，錘聲、釬聲混合著巨火的爆炸聲，日日夜夜地喧吼著。公路，像一條游龍，在陡峭峻險的峰仞間伸展盤奔。②中午，我從工程指揮部出發(fā)，去紅崗公社民工負責修建的十六號橋梁，檢查工程進展的情況。③盛夏的太陽火辣辣地烤炙著大地。我迎著一股股刺鼻的瀝青味，在軟顫顫的公路上艱難地跋涉著。汗水把衣服全粘貼在身上，刺癢癢地難受。望著溝里清湛湛的流水，真想跳下去痛痛快快地洗個澡。但是，聽見前面那一片火爆爆的錘釬聲，我反而走得更快了。④等我趕到建橋工地時，民工們已去吃午飯。河邊的場地，擺滿了大大小小的料石。剛銼打過的新石茬子上，不知一些什么顆粒閃耀著銀燦燦的光芒。我望了望架橋的地方：橋基全部挖好，第一層基石已鋪設一大半了。我不禁嘖嘖稱贊：“‘老虎營’真是名不虛傳??！”正想邁步去營指揮所，突然被一陣“叮叮咣咣”的錘釬聲拉住了。我四下搜尋，連個人影也不見，不覺納悶：是誰連午飯都不吃，在敲打什么？⑤我攆著傳來的聲音，走向一個小坡下。現(xiàn)在看見了：在遠遠的小河邊，那棵亂石縫里長出的老柳樹下，一個光著上身的人正在銼打一塊石頭。他聚精會神，連樹陰移開了他一丈多遠，都好像沒有發(fā)覺似的，一股勁歡實地掄著錘兒。背上一串串的汗珠，就像新石茬上那些顆粒一樣，在閃閃發(fā)光。⑥站在離他十來步的地方——不打擾他的工作?？辞辶耍哼@是一個五十開外的老頭，稍有點駝背，被太陽曬卷起一層層皮鱗，黑黧黧的，花白的頭發(fā)，讓汗水浸擰成一些小繩捻。那握釬的胳膊肘上，亮晶晶的汗珠一滴一滴滾落下來，浸濕了地上一小攤石末末，隨著錘釬的起落，他面前的石頭上，冒起了一股股白煙……不一會兒，他放下錘釬，拿起鐵方尺子仔細量了量那塊石頭，然后，又挺起腰板左顧右盼地看了一遍又一遍。那神態(tài)呀，就像繡花姑娘端詳著自己的刺繡品一樣，完全陶醉在無比的甜蜜中。我的心頭一熱，不由自主地走近他。老人發(fā)現(xiàn)了他面前出現(xiàn)的倒影，驀地一回頭！我不覺一怔：在他那張皺紋密布的臉上，只有一只灼熱、深邃的眼睛在忽閃，而另一只分明是受傷失明的眼睛，深深地陷進眼眶內。他用右手抹了一把汗?jié)n漬的臉，側著身子問：“哪里來的？”⑦“工程指揮部?！雹唷芭?，小伙子，過來樹下歇會兒?！彼唤浶牡卣f完后，仍回過頭去，操起錘釬“叮叮咣咣”地敲起來。⑨我躊躇了一下，繞過去蹲在了他的對面。啊，剎那間，我吃驚得幾乎要跳起來——老頭握釬的左手，只有三個指頭！那無名指和小拇指處，只有一塊紅粉粉的疤。三個握釬的指頭，包裹著一層厚厚的老繭，顯得格外粗糙、壯實。⑩“大伯……”我忍不住叫出聲來。?“什么事？”他用那只深邃的眼睛看著我。?我一時不知說什么好，結巴地問：“這叫什么石頭？這石頭硬嗎？”?“碇石，石頭硬?！?“您打的這塊石頭是橋上哪個部位？”?“基石。”他一邊說，一邊從旁邊拿起旱煙鍋，點著“吧嗒”起來。我細細地觀察了那塊基石：它有兩尺見方，藍里透黑的切面上，銼刻下整齊美觀的幾何圖案，每一條銼紋都像墨線打過去一樣筆直……誰能想到，這活路出自一個一只眼睛、八個指頭的老人手里?。∥蚁牒芸熘肋@個人物的一切，便問他：“大伯，您什么時候成了殘廢的？”?“受傷嗎？早啦?！闭f完這句話，他又拿起錘釬“叮叮咣咣”地打了起來，一錘子一股白煙。?“喂，小同志，以后不準你說我是殘廢！”?看來這是一個不愛表白自己的人，他把全部精力都傾注在了他的工作上。然而正是這一點，卻緊緊地攫住了我的心！?我就對他說：“大伯，咱們一塊回去吃午飯吧！”?他抬起頭來，手里還搖晃著錘釬，對我說：“我的飯一會兒有人帶來，你快去吃吧！”從那只灼熱、深邃的眼睛中，我感覺到他的感情是那樣真切、實在。?在指揮部，我問起那個老頭的情況，公社黨委副書記高峰告訴我，老人叫寧國鋼，從小失去父母。他在抗日戰(zhàn)爭中被敵人的炮彈炸傷了右眼，在解放戰(zhàn)爭中，左手失去了兩根指頭。解放后來到大隊水庫工地，練成了頂呱呱的石匠。聽說修備戰(zhàn)路，第一個來公社集合。?一個月后，十六號橋梁勝利竣工了，我跟隨指揮部祝賀團參加通車典禮。人群里，我找到副書記高峰，問：“寧大伯呢？”他說：“到關鍵工程長流河橋梁準備基石去了?！?我佇立在大橋上，向著東方極目遠眺——青山無邊沿，大路望不斷。一個強烈的感想在腦海中形成：寧國鋼，不正是革命大道上的長橋上，一塊比鋼鐵還堅硬的基石嗎？而這樣的革命基石，在我們偉大的社會主義祖國，何止千千萬萬！14.下列對文本內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（

）A．開頭描寫盛夏炎熱的天氣，錘釬聲混著爆炸聲，通過環(huán)境描寫，交待故事背景，為情節(jié)發(fā)展奠定基礎，鋪敘了人物活動的具體場景。B．本文對主人公寧國鋼形象的塑造，運用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫等正面描寫的手法，寧國鋼鮮明的個性特征躍然紙上。C．小說以第一人稱角度來寫對寧國鋼的認識了解，給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，同時增加故事和人物的真實性。D．公社黨委副書記高峰對寧國鋼的介紹，側面烘托了主要人物形象，是對正面描寫的有效補充和輔助，加深了“我”對寧大伯的印象。【答案】B【解析】本題考查文章內容理解分析。B.有誤，“心理描寫”說法有誤。原文中并沒有過多使用心理描寫，而且為數(shù)不多的幾處“我的心頭一熱”“一個強烈的感想在腦海中形成”等都是“我”的心理，并