2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第二節(jié)綠色植物的呼吸作用作業(yè)設(shè)計(jì)新版新人教版

PAGEPAGE6其次節(jié)綠色植物的呼吸作用1．下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)，正確的是（）A．小王認(rèn)為:綠色植物光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行呼吸作用B．小柯認(rèn)為:綠色植物呼吸作用時(shí)肯定不能進(jìn)行光合作用C．小明認(rèn)為:綠色植物呼吸作用，利用二氧化碳，放出氧氣D．小紅認(rèn)為:綠色植物光合作用為人和動(dòng)物供應(yīng)了食物和氧氣2．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（）A．水和有機(jī)物是光合作用的原料B．若該圖表示光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳C．若該圖表示呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳D．呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用3．植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是（）A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．細(xì)胞分裂4．古麗家住六樓，室內(nèi)干燥，他的媽媽為了防止養(yǎng)的花干死，每天早晚都要給花澆水，讓花土總是含有大量的水分，結(jié)果不久花還是死了，你認(rèn)為可能的緣由是（）A．水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致爛根B．水分過(guò)多，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致爛根C．水分過(guò)多，根毛呼吸旺盛D．根汲取水分過(guò)多，導(dǎo)致細(xì)胞裂開5．農(nóng)夫伯伯常常在雨后一兩天對(duì)莊稼進(jìn)行松土，意義在于（）A．使土壤中充溢空氣，促進(jìn)根部呼吸B．解除田間雜草，促進(jìn)植物生長(zhǎng)C．使土壤中充溢二氧化碳，抑制根的呼吸D．鋤斷莊稼過(guò)多的根，削減有機(jī)物的消耗6．在暖和的環(huán)境中久放的蘿卜會(huì)漸漸變成空心，重量明顯減輕。其主要緣由是（）A．蘿卜進(jìn)行蒸騰作用，散失了較多的水分B．被四周的細(xì)菌和真菌等分解者分解C．蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物D．蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止7．綠色植物在光下可以進(jìn)行的生命活動(dòng)有（）①根的呼吸作用②蒸騰作用③光合作用④葉的呼吸作用A．①②③④B．①③④C．①②③D．③④8．如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞緊，并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避開瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)覺廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)覺葉片_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），緣由是__________________。

（4）該試驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。9．圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)依據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）植物汲取的水絕大部分通過(guò)________作用散失，其失水的“門戶”是圖1中的[]________。

（2）若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成儲(chǔ)存能量的________，并能維持大氣中的________平衡。

（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)供應(yīng)_。10．下列能正確表示夜間二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的狀況的是（）A．B．C．D．11．如圖所示，把簇新的植物和被開水燙死的植物分別放入錐形瓶?jī)?nèi)，塞緊瓶口，一夜后，把燃燒的小木棒分別放入錐形瓶?jī)?nèi)，現(xiàn)象是（）A．甲、乙瓶?jī)?nèi)的都接著燃燒B．甲、乙瓶?jī)?nèi)的都熄滅C．甲燃燒，乙熄滅D．甲熄滅，乙燃燒12．如下圖所示，將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，二氧化碳的汲取量發(fā)生變更。下列敘述正確的是（）A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用C．在B點(diǎn)，光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增加，呼吸作用減弱13．圖為檢測(cè)植物呼吸作用的密閉試驗(yàn)裝置示意圖，圖中a為紅墨水滴，b燒杯中裝有氫氧化鈉溶液。當(dāng)a穩(wěn)定后，用不透光的黑紙包住廣口瓶。一段時(shí)間后，a的移動(dòng)方向是（）A．向左移動(dòng)B．先向左再向右移動(dòng)C．向右移動(dòng)D．先向右再向左移動(dòng)14．張新同學(xué)是個(gè)試驗(yàn)小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵樹上，分別于早晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間各摘取了大小相同的葉片a、b、c，將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（）A．a(chǎn)>b>cB．b>c>aC．c>b>aD．a(chǎn)>c>b15．仔細(xì)分析下圖所示的試驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題。（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證_______________________。此裝置必需放在________的環(huán)境中。

（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_______________________________，試驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有_________。

（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用須要________。16．某探討人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過(guò)以下探討。試驗(yàn)一將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的汲取量，如圖1所示。a、b分別表示10℃和20℃時(shí)植物汲取氧氣量隨時(shí)間變更的狀況。試驗(yàn)二按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用試驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）分析試驗(yàn)一可知，肯定范圍內(nèi)，溫度越高植物汲取氧氣越________。

（2）由試驗(yàn)一結(jié)果可推知，在試驗(yàn)二中，當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時(shí)，會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。

（3）聯(lián)系本試驗(yàn)，試分析吐魯番瓜果特殊甜的緣由：________________________________。17．下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有等量煮熟的種子。請(qǐng)依據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）若兩瓶在暖和的地方已放置了24小時(shí)，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，視察到的現(xiàn)象將是____________；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，視察到的現(xiàn)象是______________。

（2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的緣由:甲瓶中的種子會(huì)汲取空氣中的_________，將種子內(nèi)的________分解成二氧化碳和水。

（3）設(shè)置乙瓶的目的是什么？本試驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感覺？這是為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。參考答案1—5DCABA6—7CA8．（1）光合（2）渾濁呼吸二氧化碳（或CO2）（3）變藍(lán)光合作用制造了淀粉（4）缺少比照試驗(yàn)（或比照組或比照）9．（1）蒸騰⑤氣孔（2）葉綠體光合有機(jī)物碳—氧（3）呼吸能量10—14DDCCB15．（1）植物光合作用釋放氧氣有光（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳澄清的石灰