高考英語寫作書面表達(dá)技巧教學(xué)建議

英語寫作書面表達(dá)技巧教學(xué)建議高中英語書面表達(dá)是英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的部分，以下是一些技巧點(diǎn)撥，幫助你提高英語書面表達(dá)能力：理解題目要求：在開始寫作之前，確保你完全理解了題目的要求，包括主題、寫作目的、字?jǐn)?shù)等。組織思路：在開始寫作之前，花些時(shí)間來組織你的思路。列出一個(gè)大綱或者腦圖來幫助你整理觀點(diǎn)，這將有助于你更清晰地表達(dá)自己的想法。使用簡(jiǎn)單、正確的詞匯和語法：盡管使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)可能會(huì)讓你的文章看起來更“高級(jí)”，但簡(jiǎn)潔、正確的表達(dá)往往更容易理解。如果可能的話，盡量避免使用錯(cuò)誤的語法和拼寫。分段：把你的文章分成段落，這樣可以讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，也方便讀者閱讀和理解。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)主題，并且段落之間應(yīng)該有邏輯聯(lián)系。注意銜接：在段落之間和句子之間使用合適的過渡詞和短語，以保持文章的連貫性。檢查和修改：完成初稿后，花點(diǎn)時(shí)間檢查和修改你的文章。檢查拼寫、語法和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，同時(shí)也可以看看是否可以改進(jìn)表達(dá)方式或者調(diào)整結(jié)構(gòu)。練習(xí)：提高寫作技能的最佳方法就是多寫、多練。嘗試寫一些不同類型的文章，比如說明文、議論文、記敘文等。尋求反饋：如果你有英語老師或者英語好的朋友，可以讓他們幫你審閱你的文章，并提供反饋和建議。這可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。閱讀優(yōu)秀范文：閱讀一些優(yōu)秀的英語寫作范文可以幫助你了解好的英語書面表達(dá)是什么樣的，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧和表達(dá)方式。保持積極心態(tài)：寫作是一個(gè)需要不斷練習(xí)和改進(jìn)的過程，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而氣餒。保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持練習(xí)，你的英語書面表達(dá)能力一定會(huì)得到提高。希望這些技巧點(diǎn)撥能幫助你在英語書面表達(dá)上取得進(jìn)步！“慢慢來，才能快點(diǎn)走！”"Takeyourtimesoyoucanmovefaster!"看似自相矛盾，其實(shí)和英語諺語“Morehaste，lessspeed.”（欲速則不達(dá)）類似，蘊(yùn)含大道理。01、應(yīng)用文寫作SupposeyouareLiHua,aseniorthreestudent，TheforeignteacherJackisgoingtorandomlydividethestudentsintotwogroupsandletthempracticeoralEnglishafterclass.Doyouthinkthereisaproblemwithsuchgrouping?請(qǐng)你給外教寫一封郵件，內(nèi)容包括：（1）說明問題；（2）提出建議。以下是一份關(guān)于分組建議的提綱，供您參考：一、感謝外教Jack老師提供的練習(xí)機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情二、提出分組存在的問題英語水平差異過大的學(xué)生可能分到同一組學(xué)生口語練習(xí)需求和興趣可能不同，影響交流效果三、提出針對(duì)性的分組建議根據(jù)英語水平和口語練習(xí)需求進(jìn)行分組允許學(xué)生自行選擇與興趣相似的人進(jìn)行交流四、希望得到更多的話題和情境供練習(xí)以便更廣泛地練習(xí)口語，提高理解和運(yùn)用能力五、結(jié)尾再次表達(dá)感謝，并表示愿意隨時(shí)與老師聯(lián)系祝好，希望得到老師的反饋和指導(dǎo)。Fromthepointofviewofgenre,thispracticalarticlebelongsto"suggestionletter";Regardingthewritingofthesuggestionletter,wecanproceedfromthefollowingaspects:（一）慢慢感知建議信文體特征Suggestionletter:Generallyusethefirstandsecondperson,tensetothesimplepresenttense.1：收到來信，得知……（問題）；安慰；寫作目的（提建議）2：具體的建議與理由3：希望采納并祝福；內(nèi)容如下：我非常感謝您為我們提供練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。然而，我有一些關(guān)于分組方式的疑慮。我認(rèn)為隨機(jī)分組可能會(huì)存在一些問題。首先，隨機(jī)分組可能會(huì)導(dǎo)致英語水平差異較大的學(xué)生分到同一組。這可能會(huì)導(dǎo)致英語水平較差的學(xué)生感到壓力，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)覺得無法與英語水平較好的學(xué)生有效交流。其次，不同學(xué)生的口語練習(xí)需求和興趣可能會(huì)有所不同。例如，一些學(xué)生可能更喜歡討論文化話題，而另一些學(xué)生可能更喜歡討論學(xué)術(shù)話題。如果他們被分到同一組，可能會(huì)感到不太自在或者無法充分交流。再次感謝您為我們提供練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。如果您有任何問題或建議，請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。因此，我建議您考慮采用更有針對(duì)性的分組方式。您可以根據(jù)學(xué)生的英語水平和口語練習(xí)需求來分組，或者讓學(xué)生自行選擇與他們興趣相似的人進(jìn)行交流。這樣可以更好地滿足不同學(xué)生的需求，讓他們更自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。（二）慢慢背誦并積累相關(guān)表達(dá)（三）慢慢學(xué)會(huì)舉例擴(kuò)展與因果擴(kuò)展1.細(xì)審題2.穩(wěn)謀篇3.巧成文4.慢檢查（1）要點(diǎn)是否齊全；（2）段落安排是否合理；（3）人稱、時(shí)態(tài)是否一致；（4）句子結(jié)構(gòu)是否正確。讀后續(xù)寫寫作閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacheraskedmetoenterawritingcontest.Isaidnowithoutthinking.Ididnotlovewriting.MyfamilycamefromBrazil,soEnglishwasonlymysecondlanguage.WritingwassodifficultandpainfulformethatmyteacherhadallowedmetopresentmypaperonthesinkingoftheTitanicbyactingoutaplay,whereIplayedalltheparts.Noonelaughedharderthanhedid.當(dāng)我在中學(xué)的時(shí)候，我的社會(huì)學(xué)老師讓我參加一個(gè)寫作比賽。我想都沒想就拒絕了。我不喜歡寫作。我的家庭來自巴西，所以英語只是我的第二語言。寫作對(duì)我來說是如此困難和痛苦，以至于我的老師允許我通過表演一出戲劇來展示我關(guān)于泰坦尼克號(hào)沉沒的論文，我在劇中扮演所有的角色。沒有人比他笑得更厲害了。So,whydidhesuddenlyforcemetodosomethingatwhichIwassuretofail?Hisreply:“BecauseIloveyourstories.Ifyou’rewillingtoapplyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotatthis.”Encouragedbyhiswords,Iagreedtogiveitatry.那么，為什么他突然強(qiáng)迫我做一件我肯定會(huì)失敗的事情呢?他回答說:“因?yàn)槲蚁矚g你的故事。如果你愿意努力，我認(rèn)為你很有可能獲得這份工作。”受到他的話的鼓舞，我同意試一試。IchosePaulRevere’shorseasmysubject.PaulReverewasasilversmith(銀匠)inBostonwhorodeahorseatnightonApril18,1775toLexingtontowarnpeoplethatBritishsoldierswereing.Mystorywouldestraightfromthehorse’smouth.Notabrilliantidea,butfunny;andunlikelytobeanyoneelse’schoice.我選擇保羅·里維爾的馬作為我的主題。保羅·里維爾(PaulRevere)是波士頓的一名銀匠，1775年4月18日晚上，他騎馬前往列克星敦，警告人們英國士兵要來了。我的故事將直接來自可靠的人。不是個(gè)好主意，但很有趣;而且不太可能是別人的選擇。Whatdidthehorsethink,ashespedthroughthenight?Didhegettired?Havedoubts?Didhewanttoquit?Isympathizedimmediately.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,likeRevere’shorse,Ikeptgoing.Iworkedhard.Icheckedmyspelling.馬在黑夜中疾馳時(shí)在想什么呢?他累了嗎?有疑問嗎?他想辭職嗎?我立刻表示同情。我累了。我有過懷疑。我想辭職。但是，就像里維爾的馬一樣，我繼續(xù)前進(jìn)。我工作很努力。我檢查了我的拼寫。I

asked

my

older

sister

to

correct

my

grammar.

IcheckedoutahalfdozenbooksonPaulReverefromthelibrary.Ievenreadafewofthem.我請(qǐng)姐姐糾正我的語法。我從圖書館借了六本關(guān)于保羅·里維爾的書。我甚至讀了一些。WhenIhandedintheessaytomyteacher,heread

it,

laughed

out

loud,

and

said,“Great.

Now,writeitagain.”Iwroteitagain,andagainandagain.WhenIfinallyfinishedit,thethoughtofwinninghadgivenwaytotheenjoymentofwriting.IfIdidn’twin,Iwouldn’tcare.當(dāng)我把文章交給老師時(shí)，他讀了后大笑起來，說:“太好了。現(xiàn)在，再寫一遍?！蔽覍懥艘槐橛忠槐?。當(dāng)我終于寫完時(shí)，獲勝的念頭已經(jīng)讓位于寫作的樂趣。如果我沒贏，我也不在乎。注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；2.

請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1：Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,

therecamethenews.__________________________Paragraph2：I

went

to

my

teacher’s

office

after

the

award

presentation._______________________本續(xù)寫材料以人物為線索展開，講述了作者上中學(xué)的時(shí)候，社會(huì)學(xué)老師邀請(qǐng)作者參加一個(gè)英文寫作比賽。作為一個(gè)巴西人，英語是作者的第二語言，且作者不喜歡寫作，于是作者想都沒想就拒絕了。但是在老師的鼓勵(lì)下，作者同意試一試。作者在寫作過程中雖然很累，但是沒有放棄，堅(jiān)持下來了。在作者最終完成寫作時(shí)，作者感到寫作讓他很快樂，比賽輸贏已不再重要。從內(nèi)容上看，此續(xù)寫主題語境為“人與自我”，屬于“學(xué)習(xí)與生活、做人與做事”主題群，倡導(dǎo)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到挫折不要輕言放棄，要培養(yǎng)勇敢面對(duì)、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中，首先要養(yǎng)成根據(jù)“主題語境”和特定話題來慢慢積累的習(xí)慣。關(guān)于“勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不放棄”的話題表達(dá)積累我們可以嘗試從以下幾方面進(jìn)行：慢慢創(chuàng)建自己的話題“詞匯場(chǎng)”：（二）慢慢積累話題相關(guān)的動(dòng)作、情緒描寫和小對(duì)話：（1）盡管失敗多次之后有些沮喪，他還是振作起來，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)前行。Though

frustrated

after

failing

severaltimes,

he

collected

himself,

gritted

his

teeth

andmovedon.

（2）眼里含著淚，她緊緊抱住一直鼓勵(lì)和支持她的Mary,說不出話來。With

watery

eyes,

she

threw

her

armstightlyaroundMarywhoencouragedheralltheway,wordsfailingattheverymoment.

（3）“eon!Giveitashot.Youcanmakeit!”（加油！試一試，你能行?。?）“Nothing

is

impossible

for

a

willingheart.”（心之所愿，無所不成。）（5）親愛的，記住要相信自己，每個(gè)人的潛力是無限的。“Dear,remembertohaveconfidenceinyourself.Everyone’spotentialisendless.”（三）慢慢收集豐富多樣的話題句式：（1）親愛的，記住要相信自己，每個(gè)人的潛力是無限的。

ItwasJane’spersistenteffortsandstrongfaiththatpavedthewayforrealizingherdream.（2）部分倒裝和虛擬語氣：她非常感動(dòng)，聲音顫抖地說：“沒有你的支持和鼓勵(lì)，今天我不可能成功?！盨omovedwasshethatshesaidinatremblingvoice,“Withoutyoursupportandencouragement,Iwouldn’thavemadeittoday.”（3）部分倒裝和虛擬語氣：她非常感動(dòng)，聲音顫抖地說：“沒有你的支持和鼓勵(lì)，今天我不可能成功。”Aslongaswedaretodreamanddon’tletdifficultiesgetinourway,anythingispossible.

（4）名詞性從句：戰(zhàn)勝恐懼和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要決心和樂觀。Determinationandoptimismarewhatittakestoconqueryourfearandacplishyourgoal.

（四）慢慢累積閱讀的寬度與廣度：（1）在回家的路上，Jordan很安靜。他不斷地在想Alice說的話：“打破思維定式，在日常生活中就充滿潛力。”（摘自2023年廣州二模卷讀后續(xù)寫)Onhiswayhome,Jordanwasquiet.HekeptthinkingaboutAlice’swords:Thinkoutsidethebox.There’shiddenpotentialineverydayitems.

（2）我相信，無論山有多陡，不怕困難的人總能找到上山的路。（摘自完形填空）And

I

believe

no

matter

how

steep

themountain

is,

there

will

always

be

a

climb

for

thepeoplewhodonotfearthedifficulty.（3）毅力是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的激情和堅(jiān)持，毅力是擁有持久的恒勁，毅力是你對(duì)未來的堅(jiān)持，日復(fù)一日，不僅僅是一星期，不僅僅是一個(gè)月，而是數(shù)年的堅(jiān)持，努力奮斗著讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。毅力是把生活當(dāng)成一場(chǎng)馬拉松，而不是一次短跑。摘自TED演講：Thepowerofpassionandperseverance)Grit

is

passion

and

perseverance

forverylongtermgoals.Gritishavingstamina.Gritisstickingwithyourfuture,dayin,anddayout,notjustfortheweek,notjustforthemonth,butforyears,andworkingreallyhardtomakethatfutureareality.Gritislivinglifelikeit’samarathon,notasprint.

（4）

俗話說:“羅馬不是一天建成的?！焙汀暗嗡┦?。實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)需要時(shí)間和努力，進(jìn)步不是一蹴而就的。Asthesayinggoes,“Romewasn’tbuiltin

a

day.”and“Constant

dripping

wears

away

astone.”Ittakestimeandefforttoachieveyourgoals,andprogressisnotmadeovernight.

有人說，堅(jiān)持和放棄都需要努力，但前者的努力會(huì)讓生活更美好，后者的努力會(huì)讓生活停滯。Somepeoplesaythatbothpersistenceandgivinguprequireeffort,buttheformer’seffortwillmakelifebetterandthelatter’swillcauselifetostagnate.

在進(jìn)步的道路上，我們從不缺乏計(jì)劃和行動(dòng)。但是，比行動(dòng)和計(jì)劃更寶貴的是，當(dāng)我們看不到結(jié)果時(shí)，堅(jiān)持選擇的能力。（摘自美文：It’snothardtogiveup,butpersistencemustbecool）Ontheroadtoimprovement,wearenevershortofplansandactions.Butwhatismorepreciousthanactionandplanistheabilitytopersistinourchoiceswhenwecannotseetheresults.

我們?cè)趧?dòng)筆續(xù)寫前，審題環(huán)節(jié)至關(guān)重要。慢慢讀、慢慢找、慢慢思，才能理清人物關(guān)系和情節(jié)走向，為續(xù)寫環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能快快續(xù)寫出合理的情節(jié)和結(jié)尾。以上面2023年新課標(biāo)Ⅰ卷讀后續(xù)寫為例，我們可以把整個(gè)過程分為“讀、后、續(xù)、寫”四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：讀（5min）：慢慢讀已知故事三要素環(huán)節(jié)二：后（5min）：慢慢找故事和兩首句中的伏筆*teacher:

“BecauseIloveyourstories.Ifyou’rewillingto

applyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotatthis.”“Great.Now,writeitagain.”*I:Encouragedbyhiswords,Iagreedtogiveitatry.Mystorywouldestraightfromthehorse’s

mouth.Notabrilliantidea,butfunny;andunlikelyto

beanyoneelse’schoice.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.But,

likeRevere’shorse,Ikeptgoing.Iworkedhard.WhenIfinallyfinishedit,thethoughtofwinning

hadgivenwaytotheenjoymentofwriting.IfIdidn’t

win,Iwouldn’tcare.

從以上信息可推斷出，老師看出“我”的寫作潛力，覺得“我”的初稿寫得不錯(cuò)，再進(jìn)行提升和潤(rùn)色?！拔摇睕Q定嘗試后，選擇了與眾不同的故事開頭，盡管中途有懷疑，但還是努力堅(jiān)持，最后完成后發(fā)現(xiàn)輸贏不重要，自己很享受寫作的過程。環(huán)節(jié)三：續(xù)（15min）：慢慢思故事走向和語言表達(dá)環(huán)節(jié)四：寫（10min）：快速完成故事和結(jié)尾在前三個(gè)環(huán)節(jié)的慢慢讀、慢慢找、慢慢思之后，最后寫的環(huán)節(jié)就順理成章了，注意情節(jié)中人物動(dòng)作和情緒要穿插描寫，人物間要互動(dòng)，適當(dāng)加以對(duì)話，句式要長(zhǎng)短結(jié)合，豐富多樣，用詞要準(zhǔn)確到位，結(jié)尾要合理自然?？傊诰毩?xí)高中英語書面表達(dá)時(shí)，慢工出細(xì)活是非常重要的。通過慢慢品味、積累、模仿和內(nèi)化，你可以培養(yǎng)英語的語感，逐漸熟悉并掌握更多的表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，審題和構(gòu)思也是寫作中關(guān)鍵的步驟，需要細(xì)心和耐心。在平時(shí)的練習(xí)中，不要急于求成，而是要注重質(zhì)量，逐漸提高自己的寫作水平。這樣，在考試或?qū)嶋H應(yīng)用中，你就能快速地完成寫作任務(wù)，并且表達(dá)得更加準(zhǔn)確、流暢。小試牛刀（原創(chuàng)題）1.應(yīng)用文假定你是李華，你的美國朋友Mike就讀的學(xué)校要舉辦一年一度的“中國文化節(jié)”。他來信向你征求活動(dòng)意見，請(qǐng)你寫封回信，內(nèi)容包括：（1）寫信目的；（2）活動(dòng)建議（至少兩條）；（3）表示祝愿。注意：（1）詞數(shù)80左右；（2）可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。2.讀后續(xù)寫閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。Oneday,Icamehomeafterschoolandthrewmy

gymbagandvolleyballdownonthe?oor.Ihadtried

outfortheschoolvolleyballteam,andIdidn’tmake

it.Ifeltterrible.一天，我放學(xué)回到家，把我的運(yùn)動(dòng)包和排球扔在地板上。我參加了學(xué)校排球隊(duì)的選拔，但沒有通過。我感覺糟透了。Ididn’twanttotalktoanyone.Ijustlayonmy

bed.Mymothertriedtocheermeup,butnothingshe

didworked.我不想和任何人說話。我只是躺在床上。我母親試圖使我高興起來，但她所做的一切都不起作用。Finally,mymothersentmetovisitmyunclewho

livedaroundthecorner.OffIwentinm